范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
觀察一個人字觀察一個人字篇一
老爸是一個地地道道的球迷。前不久的韓日世界杯足球賽，他是場場必看。這不，這場巴西對德國的決賽，離比賽開始還有三十分鐘呢，他就早早地坐在沙發(fā)上，等待著比賽開始。他是巴西隊的“鐵桿”球迷。
比賽開始了，老爸嘴里叼著煙卷兒，眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，一副恨不得鉆進去的樣子，連有人跟他說話他都聽不見。
下半場開賽十多分鐘時，巴西隊的`里瓦爾多帶球進入德國隊禁區(qū)，一腳勁射，球被德國隊的門將卡恩撲住了。但卡恩沒抓緊，球又彈了出去。這時，老爸猛地從沙發(fā)上彈起來，大聲地吼道：“快！快補射，打他個措手不及！”只見他的臉漲得通紅，脖子上的青筋蹦得老高，雙手還十分賣力地比劃著?？此羌軇?，仿佛他就是場上的隊長，在“指揮”球員踢球呢。
媽媽在一旁責(zé)備他說：“小聲點兒，我的耳朵都快被震聾了！”
比賽結(jié)束的哨聲吹響了，巴西隊以二比零贏了德國隊。我問老爸為什么當球迷，他說：“足球能代表一個國家的體育精神，反映一個隊的實力和毅力?！编蓿医K于明白老爸為什么要做那樣忠實的球迷了。
觀察一個人字觀察一個人字篇二
這幾天，班上開展了一次以小組為單位的采訪活動，大家都興致勃勃地準備著。
身為攀峰小組組長的我?guī)е蠹谊J虎山啦！當左老師問到：“有沒有哪個小組要去采訪校長？”我和尹瑞立刻高高舉起了手。
當確立了目標后，我們小組五人立刻開始制作計劃、明確分工。我來當小記者，紀頤中負責(zé)攝影、李思涵、尹瑞負責(zé)記錄，俞書源負責(zé)后勤。
由于，采訪對象是校長，我們五人提出了四條比較深刻的問題：
1、教育的根本在于什么？
2、對學(xué)校的發(fā)展有哪些展望？
3、學(xué)校后期可以開展哪些活動？
4、學(xué)生在您心里是什么樣的？
計劃終于制定完成了！
今天一早，我們小組成員早早地來到學(xué)校，準備去校長室，向校長遞交計劃，申請采訪。
我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來到校長室，心內(nèi)惴惴不安。
我敲了敲門：“報告”！
我們幾個魚貫而入。
“有什么事？”校長問。
“我們想對您進行采訪。”我回答。
尹瑞將計劃遞給了汪校長。
校長看了看說：“行，星期四下午過來。”
“好的，謝謝校長，打擾了！”我們一齊說。
走出校長室后，我們高興極了，一齊歡呼了起來。
觀察一個人字觀察一個人字篇三
下面要寫的一個人是與我們形影不離的人。許多人擁有她，卻是身在福中不知福。許多人沒有她，那些人希望擁有她，卻連想都想不到她。這些人損失了人間最美好的愛。
她是無私的，她養(yǎng)育著我們，她從來不求自己會得到什么報酬。她總是義無返顧的照顧我們。我們在她的懷抱下，一點一點的長大成人。雖然我們長大了，但我們忘了是誰的功勞。她辛勤的汗水，卻換來我們的冷漠。
我們有什么需要，她立刻幫我們完成。我們受欺負，傷心的哭了，她就是我們心靈的創(chuàng)口貼。在十分危險的情況下，她會首先想到我們，在吃飯時，我們會吃的津津有味，那是因為她把好菜都夾到了我們的碗里。
有些人不喜歡她，嫌她羅嗦，她這么羅嗦到底為了誰？
有些人不喜歡她，嫌她丑陋，但不管怎么樣，我們都不能嫌棄她。
我們長大可能會忘了她，會不理她，我們得到的是她的愛，還給她的是無情。
她有著世界上最偉大的名字——母親！
觀察一個人字觀察一個人字篇四
我身邊有一位“男子漢”——他就是我的表弟。
他的眉毛又濃又黑，像兩條粗繩子，他有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，像一對玻璃球一樣圓溜溜的。
有一次，他到我家玩。我與他玩起“撕名牌”，玩的不亦樂乎，正玩的開心呢，忽然表弟“噗通”一下摔倒了，眼淚在他眼里打轉(zhuǎn)兒，我把他扶起來問他疼不疼？他搖了搖頭，忍著痛笑了笑說：“不疼不疼，這點小疼算什么，我可是天不怕地不怕的男子漢?！庇谑撬α诵φ玖似饋恚袷裁词露紱]發(fā)生一樣，又和我玩了起來。這時他走起來一瘸一拐的，玩一會就好休息一下，摔得可真不輕呢！
他也很有責(zé)任心，他在幼兒園時，因為很乖，老師讓他收書，他認真的將同學(xué)們的書收到一起，有一位同學(xué)拿著書跑到別的地方去了，便捧著一大堆事，眉毛緊鎖著，“呼呼”地喘著氣，去找那位同學(xué)，他找遍了幼兒園的所有角落，終于找到了那位同學(xué)拿到了書，豆大的汗珠又從他頭上流下來，像小溪一樣，可他非?？鞓?，不在乎頭上的汗。
他也非常認真。上書法課時，老師讓同學(xué)們寫書法作業(yè)，他總是一筆一畫地寫，其他同學(xué)都很煩躁，他卻握著筆，一點一點認真地書寫，鉛筆在紙上“沙沙”地響著，好像也在鼓勵他呢！
這就是我身邊的男子漢！
觀察一個人字觀察一個人字篇五
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的觀察一個人600字作文 多面老師，僅供參考，大家一起來看看吧。
她戴著一副精致的金邊眼鏡，是一個名副其實的四眼姐；她有一頭棕色的卷發(fā)，微微地向上翹著；高高的`鼻梁，倔強地向上翹著，她就是我們的數(shù)學(xué)老師：石老師。
石老師雖然叫石靜，可她卻經(jīng)常不安靜，特別是當“懶大王”王同學(xué)賴作業(yè)的時候。記得有一次，王同學(xué)賴了國慶小長假里的作業(yè)，“丁零零……”上課鈴打響了，石老師推開教室門，怒發(fā)沖冠地走了進來，只見她眼里燃燒著熊熊怒火，我馬上想到是什么事了?；鹕郊磳⒈l(fā)，王同學(xué)“死”定了！果然，石老師那雙充滿火焰的眼睛像激光一樣掃視了班級一圈，然后把目光鎖定在王同學(xué)的身上，一聲大喝：“王xx！起立！”雖沒用上最高分貝的聲音，卻帶著百分之百的殺氣，讓旁邊的同學(xué)也都心驚膽戰(zhàn)。接下來就是一連串的狂風(fēng)暴雨，王同學(xué)這座萬年不倒的城墻也低下了頭，我們都被老師的話所征服，一聲也不敢出。而此時賀同學(xué)卻在一旁樂呵呵地看著熱鬧，石老師看見了，話鋒一轉(zhuǎn)，對前邊的賀同學(xué)大吼道：“賀xx，你還笑，你看看，試卷上十道題你錯九道，你比王xx好不到哪兒去，你就是五十步笑百步！”在老師的一番話下，賀xx也低下了頭，石老師的話“殺”傷力可真強呀！
石老師也是一位有趣的老師，她的教學(xué)方法獨樹一幟。記得有一次，上課鈴打響了，石老師抱著一些數(shù)字卡片走了進來。看見那些卡片，我們都丈二和尚——摸不著頭腦。于是，好奇地問石老師：“老師，我們這是要打牌嗎？”“石老師，是算24點嗎？”石老師神秘地一笑，向我們賣了個關(guān)子。接下來，石老師讓我們每個大組中的一個人抽了一張數(shù)字貼在黑板上，然后問我們，哪個數(shù)字最大，我們齊聲說：“是9！”石老師又讓每組的一個同學(xué)加上了一個小數(shù)點，接著又問我們，現(xiàn)在最大的是幾？“8”我們答道，石老師對我們說：“所以說，小數(shù)的比較要看小數(shù)點點在了哪兒，懂了嗎？”“懂了！”我們異口同聲地回答，也把這個知識點牢牢地記在了心里。
雖然石老師會百變，但她在我心目中，永遠是一個有著高鼻梁，一頭棕色卷發(fā)的溫柔老師。
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