在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇一
一到我們家，也許是因?yàn)榄h(huán)境的緣故，兩只素不相識(shí)的鸚鵡很快打成一片，互相認(rèn)識(shí)了。白天的時(shí)候，他們清脆的叫聲喚醒新的一天，瞪著炯炯有神的大眼睛，仔仔細(xì)細(xì)的觀察著周圍的一切。那只公的鸚鵡似乎很警覺(jué)，只要有一絲動(dòng)靜，他便馬上站在母鸚鵡前面，顯出一副英武的樣子，保護(hù)著那只母鸚鵡。喂的食物也總是先讓母鸚鵡吃，還真是比我強(qiáng)，有紳士風(fēng)度呢!
母鸚鵡越吃越胖了，體型也漸漸圓鼓了起來(lái)，正好還沒(méi)起名字，我即興發(fā)揮，叫她“胖胖”咯。隨著胖胖食量的增大，公鸚鵡可吃的食物就漸漸減少了。不出一個(gè)月，便瘦的跟豆莢似的，所以，“豆豆”這名字就猶然而生了。
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)月。十一黃金周，我們一家出去旅游，回來(lái)卻發(fā)現(xiàn)可愛(ài)的胖胖已經(jīng)死了。豆豆在為她梳理羽毛，看來(lái)死了沒(méi)多久。那天正好陰天，雷電交加，胖胖的死頗有一番凄涼，我很愧疚，應(yīng)該是我在臨走之前，糧食沒(méi)有放足吧。我十分惋惜，眼角擠出幾滴眼淚，可憐的胖胖哦!
豆豆在胖胖死了之后郁郁寡歡，吃飯也沒(méi)了精神，往日的活潑也蕩然無(wú)存，有了動(dòng)靜，他也不理不睬，你走近了籠子，他也不管，一副任人宰割的樣子。眼看著一天比一天消瘦，看樣子，我知道他離死亡也不遠(yuǎn)了，此時(shí)，我的心里飽受折磨。也曾想過(guò)要把它放掉，可在籠子里呆久了，飛都飛不動(dòng)，像一只家雞，連我都追的上，飛兩下就要跌倒，就這幅樣子，放走也會(huì)死于非命哦。
我真不希望這樣，便又買了一只胖胖2號(hào)來(lái)陪伴豆豆，以此來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。果然有效，豆豆又恢復(fù)了往日的快樂(lè)，和他的新伙伴在一起玩。可又不到一個(gè)月，早上我起來(lái)才發(fā)現(xiàn)籠門大開(kāi)，兩只鳥已經(jīng)無(wú)影無(wú)蹤生死未卜了……
從此，我家再不養(yǎng)寵物。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇三
社區(qū)主任您好：
現(xiàn)在有許多浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，如果不加節(jié)制的話將會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。
水對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)非常重要，可有些人會(huì)說(shuō)：“我們每人每天用那么多水，水資源都沒(méi)有枯竭，為什么還要節(jié)約呢?”北京，在人們看來(lái)是一個(gè)繁華的城市，但它也有另一面。它是一個(gè)嚴(yán)重缺水的城市，雖然它缺水，但還是有很多人在浪費(fèi)水資源。假如我們?cè)倮速M(fèi)水，我們想想看沒(méi)了水，土地伯伯將會(huì)張開(kāi)干裂的“嘴巴”;沒(méi)有了水，植物們將會(huì)枯黃而死;沒(méi)有了水就沒(méi)有動(dòng)植物，沒(méi)有了動(dòng)植物人類也必將遭到死亡的威脅。所以水與人是密不可分的。
水資源不僅遭到浪費(fèi)，還遭到了污染。我們干凈的河流和可愛(ài)的母親河原本是美麗的。可自從來(lái)了一群橫蠻霸道的工人后我們就再也見(jiàn)不到母親河原來(lái)的美麗面孔了。工廠排出的臟水嚴(yán)重污染了水資源。這水臭得連小花小草都不敢抬起頭來(lái);臭得連堅(jiān)強(qiáng)的大樹(shù)也彎下了腰;臭得連人們都不敢望我們的母親一眼。
雖然我們是小學(xué)生，但我們生活在地球上也有權(quán)利保護(hù)我們的家園!我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球的環(huán)境，因此我想給社區(qū)居民們提些建議，希望你們能夠采納：
1、淘米水可以用來(lái)澆花草。
2、洗菜不用流動(dòng)的水洗。
3、洗衣服后的`水夏天可以給室內(nèi)外的地面降溫。
4、這一點(diǎn)是給工人叔叔們提的，以后盡量或不要排放污水。
珍惜資源人人有責(zé)!從我做起，從小做起，從點(diǎn)滴小事做起!善待地球就是善待自己，相信，在我們的呵護(hù)下，地球?qū)?huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)青春的!
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇四
1.寫之前要向同學(xué)們介紹自己所選的圖畫的內(nèi)容。
2.寫作的時(shí)候要用上我們平時(shí)積累的詞句。
3．寫好后和同桌交流，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。
4．展示和欣賞。把習(xí)作和圖畫貼在教室的墻上，讓大家一起評(píng)論欣賞。
家鄉(xiāng)的秋天
家鄉(xiāng)的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒(méi)有以前新鮮，樹(shù)葉也開(kāi)始凋謝了,但是有一樣?xùn)|西越來(lái)越成熟了——那就是水稻。田野里 ，放眼望去，第一個(gè)看見(jiàn)的就是水稻了，那么多水稻一大片一大片滿是的。水稻在人們的不知不覺(jué)中漸漸地長(zhǎng)成熟了。
家鄉(xiāng)的秋天是金黃色的，基本上一切事物都是黃色的。家鄉(xiāng)的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。家鄉(xiāng)的秋天，小草枯萎了變成了黃色。家鄉(xiāng)的秋天，樹(shù)上的葉子也漸漸地黃了起來(lái)。田野里、泥路上、小路邊，不管是什么綠的植物基本上都枯黃了。野菊花開(kāi)得漫山遍野都是，金黃金黃的，在秋風(fēng)里笑意盎然。
家鄉(xiāng)的秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，桃樹(shù)上結(jié)起了大桃子，梨樹(shù)上結(jié)起了大梨子，橘樹(shù)上結(jié)起碩大的橘子，田野里許許多多的可以吃的果實(shí)都成熟了。
風(fēng)是那么的柔，水是那么的流暢，天空是那么的藍(lán)，人們是那么的活躍。家鄉(xiāng)的秋天就是這樣，與春天不相上下。家鄉(xiāng)的秋天比家鄉(xiāng)的冬天要暖和得多，家鄉(xiāng)的秋天更比夏天要涼爽。
啊，家鄉(xiāng)的秋天，你是多么得柔和！
美麗的秋天
啦啦啦啦啦！秋天來(lái)到啦！天氣十分的涼爽。
風(fēng)爺爺這吹吹那吹吹樂(lè)呵呵的。大雁排成“人”字形飛到空中后拍拍翅膀好像說(shuō)：“小朋友們明年再見(jiàn)”。
我們往果園里瞧瞧吧葡萄娃娃掛在架子上穿著花衣裳有紫紅的、奶白的、淡綠的……各式各樣的顏色漂亮極了。咦！蘋果樹(shù)上怎么會(huì)有小朋友的臉蛋？哦，
原來(lái)是蘋果成熟了，一個(gè)一個(gè)好像小朋友燦爛的笑容。農(nóng)民伯伯忙得不亦樂(lè)乎一直在摘著豐收的果子。
再往田野里看看稻谷梳理著它那金黃色的頭發(fā)還笑瞇瞇的好像在向我們?cè)V說(shuō)著自己的快樂(lè)呢！
呱呱呱呱呱，小青蛙叫著種莊稼也有我的一份功勞呀！因?yàn)槲液托值芙忝脗冇瞄L(zhǎng)舌頭捉吃莊稼的害蟲。哦！對(duì)怎么把青蛙給忘掉了？我們可真粗心……
我愛(ài)你美麗的秋天！豐收的佳節(jié)！
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇五
去年秋天我養(yǎng)了4只畫眉鳥，它們都很美麗，但也很霸道。
說(shuō)起霸道，那是2兩只畫眉鳥剛來(lái)時(shí)，那時(shí)只有2只，它們被放在一個(gè)籠子里，一只美麗又比較大的它為了爭(zhēng)奪地盤把自己的同類一只弱小的畫眉鳥琢的背上都流血了，我很傷心，狠不得把那只霸道的畫眉鳥給打一頓。
我本以為打架對(duì)畫眉來(lái)說(shuō)不是長(zhǎng)久直事，可是我錯(cuò)了，打架每天照舊，終于有一天弱小的畫眉鳥被那只霸道的畫眉鳥打死了。
自從沒(méi)了那只畫眉，那只美麗又比較大的天天早上歡樂(lè)的歌唱，直到有一天，兩只畫眉鳥的到來(lái)。
記得是那兩只畫眉鳥到來(lái)的第二天，那只美麗的畫眉不在叫了，只是聽(tīng)見(jiàn)，一聲一聲的尖叫，我走來(lái)看看，原來(lái)三只畫眉鳥，正在打架啊，我看了看，剛來(lái)的兩只也很弱小，我想一定沒(méi)有好下場(chǎng)。
經(jīng)過(guò)整整三天三夜的戰(zhàn)爭(zhēng)，兩只都死了，又只剩下那一只了。它一直活到現(xiàn)在。
后來(lái)我知道了一個(gè)關(guān)于畫眉鳥的知識(shí)：屬雀形目，鹟科，畫眉亞科。廣泛見(jiàn)于甘肅東部、陜西南部、湖北、安徽、江蘇以及四川、云南以東的華南大陸和臺(tái)灣、海南島。飼養(yǎng)的話要分開(kāi)，要不然會(huì)一死一傷!
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇六
六年級(jí)第七單元看圖作文《人和動(dòng)物》
【范文一】
春光明媚，鴨媽媽帶著小鴨子去外面散步，她們大搖大擺地走在繁華街頭。小鴨子根本沒(méi)注意腳下的下水道，所以一不小心就掉入了下水道。
“嘎嘎嘎……”
鴨媽媽聽(tīng)到了寶寶們的叫聲，發(fā)現(xiàn)有幾只鴨寶寶不見(jiàn)了，于是她急忙走到下水道旁大聲喊叫起來(lái)，好像在說(shuō)：“孩子們，你們還好嗎?”
“嘎嘎嘎……”下水道里傳來(lái)了小鴨微弱的聲音，仿佛在說(shuō)：“媽媽，媽媽，快救救我們，我們快被水沖走了?！?/p>
這下鴨媽媽急了，她繞著下水道不停地走，急得腦子里一片空白。突然，鴨媽媽對(duì)著寶寶們叫了幾聲——嘎嘎嘎，然后消失在人群中……
原來(lái)，鴨媽媽是去找巡警了。她找啊找啊，終于找到了巡警，于是她一邊大聲地向他們嘎嘎嘎叫，一邊用翅膀指著遠(yuǎn)處——下水道處，還用嘴巴拽巡警的褲腳。
巡警似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽的話，跟著鴨媽媽來(lái)到了下水道旁。
“哦，原來(lái)是因?yàn)轼唽殞殏兊暨M(jìn)了下水道，所以她找我們來(lái)求救。”一個(gè)巡警笑著說(shuō)。接著，他們找來(lái)一根較長(zhǎng)的繩子，一個(gè)巡警把繩子系在自己的腰上，然后爬下下水道，把快要被水沖走的鴨寶寶們救了出來(lái)。那個(gè)巡警爬上來(lái)后，鴨媽媽一直不停的向那個(gè)巡警點(diǎn)頭，鴨寶寶們互相看了看，也學(xué)著鴨媽媽那樣，向那位巡警點(diǎn)頭，好像在感謝巡警似的。
鴨媽媽又帶著他的寶寶們大搖大擺地走在馬路上，這時(shí)，所有的汽車、自行車、自動(dòng)車、行人都停住了，給它們讓出了道路，看著它們大搖大擺地走過(guò)去。
從這個(gè)故事中，我看到了人類與動(dòng)物的和諧，看到了人類對(duì)動(dòng)物的謙讓，看到了人類對(duì)動(dòng)物的友好。人與動(dòng)物是親密無(wú)間的朋友——人人為我，我為人人;動(dòng)物為我，我為動(dòng)物!
【范文二】
一天早晨，鴨媽媽從從睡夢(mèng)中醒來(lái)，她的`小鴨們閉著沉重的雙眼，鴨媽媽看了看四周，突然想起自己昨夜是在城中的花園里睡著的——它們找不到好的住處，處處都有危險(xiǎn)，它們受不了這些危險(xiǎn)帶來(lái)的不便，被迫到處尋找新的、好的住所。
“起床啦!我的小寶貝們!”鴨媽媽嘎了幾聲，呼喚鴨寶寶們起床。小家伙們睜開(kāi)疲憊的雙眼，極不情愿地站起身來(lái)，“我們還要趕路呢!”鴨爸爸從公園的池塘中找到一條很小很小的魚，走上岸來(lái)，把魚放在了地上對(duì)孩子們說(shuō)，“一個(gè)早晨，才找到這點(diǎn)食物，不行，我們還要換個(gè)新的住所。”鴨媽媽幫孩子們把凌亂的毛整理好，喝了幾口湖水就帶著孩子們上路了。
走出了花園，到達(dá)了車水馬龍的街市，鴨媽媽討厭這個(gè)吵吵鬧鬧的地方，加快腳步，走到了馬路上，走著走著鴨媽媽突然聽(tīng)到了“撲通”一聲，小鴨們發(fā)出一聲尖叫——原來(lái)有一只小鴨掉進(jìn)了下水道中，鴨媽媽萬(wàn)分焦急，但靠鴨子的實(shí)力是救不出小鴨子的，她看見(jiàn)路邊有一個(gè)警察，跑過(guò)去嘎嘎叫喚，想讓警察去幫助它救出小鴨子。警察見(jiàn)鴨媽媽很焦急的樣子，就跟鴨媽媽來(lái)到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，警察見(jiàn)到下水道有一只小鴨子，就把它救上來(lái)了，鴨媽媽又嘎嘎非常感謝地叫了幾聲，謝過(guò)警察后就又開(kāi)始向前走，開(kāi)始橫穿馬路，沒(méi)想到所有的車都停了下來(lái)，人們都看著這群憨態(tài)可掬的小鴨子正在媽媽的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，小鴨子們最后平安地通過(guò)了馬路。
這不是個(gè)童話，這是個(gè)真實(shí)的故事，它發(fā)生在溫哥華，我被這種人和動(dòng)物和諧的場(chǎng)面所打動(dòng)了，希望大家可以和動(dòng)物和諧相處，不要濫殺動(dòng)物。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇七
在10月1日回老家的時(shí)候，爸爸從大爺家要了一只大喜鵲，它的毛是紫色和黑色的，尾巴特別的長(zhǎng)，一對(duì)有力的腳使勁的抓著籠子，一雙大大的眼睛一直盯著我。長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴還在吃著東西，我給它起名叫“馬嘎”。
剛把它帶回來(lái)時(shí)，它還非常害怕，警惕地四處亂看。有一次，我拿食來(lái)喂它，它害怕地躲在一邊，我走了之后，它便狼吞虎咽地吃起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，熟悉了環(huán)境，就不再象初來(lái)乍到那么害怕了，還能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它“嘎嘎”地叫聲。
“馬嘎”是個(gè)機(jī)靈鬼。以前在大爺家的時(shí)候，大爺還養(yǎng)著一只很珍貴的鳥?！榜R嘎”怕大爺偏心，先把那只鳥的窩糟蹋了，后來(lái)就把那只鳥啄死了，還把它埋起來(lái)。大爺回來(lái)，不見(jiàn)了那只鳥了，很是著急，后來(lái)卻在他孩子挖土?xí)r，把那只死去的鳥給挖了出來(lái)，看到那鳥眼睛和腦袋被啄得血肉模糊的樣子，才一下子明白了事情的真相!
有一次，我看它使勁地玩水，想給它洗洗澡，就在一個(gè)盆里倒上一些溫水，它高興地叫起來(lái)“嘎!嘎!”然后，就跳進(jìn)水里使勁抖動(dòng)，把水弄了一地。洗完后，我想給它擦擦羽毛，它卻不配合，羽毛一下子豎起來(lái)，沒(méi)辦法，我只能給它用吹風(fēng)機(jī)吹了，但是當(dāng)我給它吹時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的羽毛早已干了，原來(lái)它的羽毛一直不被水浸濕，這真是個(gè)懊妙，有待于我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去弄明白。
我看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不禁聯(lián)想到生活中，人們給它編的那一句順口溜：“馬嘎，馬嘎，尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘?！苯蛔≥p輕地吟誦出來(lái)。
這只可愛(ài)的“馬嘎”，給我的生活帶了樂(lè)趣，做完作業(yè)，我就到陽(yáng)臺(tái)去逗逗它，它就“嘎!嘎!”地叫個(gè)不停。
我非常喜歡我的“馬嘎!”
六年級(jí)上冊(cè)第七單元作文五：我家的花武將——大公雞
奶奶家有一只威武的大公雞。它長(zhǎng)著紅紅的冠子，像一朵盛開(kāi)的雞冠花。它那一身五顏六色、在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的羽毛在身子上格外漂亮。還有橘黃色的嘴巴和腳，好像被油漆刷過(guò)一樣。那炯炯有神的眼睛盯著任何一樣?xùn)|西，非常威武。
奶奶給他取了一個(gè)特別的名字叫“花武將”。可能是它漂亮又威武的原因吧!你看，它連站的姿勢(shì)都滿是軍人的風(fēng)度，威武極了。
有一次，鄰居家的白鵝到奶奶家來(lái)與“花武將”搶食?！盎ㄎ鋵ⅰ币?jiàn)了，惱羞成怒，連飛帶跑的跑到白鵝面前，“哦哦哦”的叫了起來(lái)，好像提醒白鵝：“不要碰我的食物，否則我對(duì)你不可氣?！卑座Z聽(tīng)了，裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，低下頭繼續(xù)搶食。“花武將”見(jiàn)此情形，連忙撲騰翅膀咬下百鵝頭上的一撮羽毛來(lái)，白鵝的頭上立刻開(kāi)了“花”。白鵝不甘示弱，也撲騰翅膀把“花武將”的頭也咬開(kāi)“花”?！盎ㄎ鋵ⅰ币?jiàn)白鵝不是好對(duì)付的，就用它的獨(dú)門絕技——用屁股把白鵝推倒。
白鵝見(jiàn)自己打不過(guò)“花武將”，便順著墻根灰溜溜的逃走了。白鵝逃走后，“花武將”便亂抖脖子，把被白鵝咬的羽毛抖下來(lái)，然后走到飯盒邊吃飽飯，再走到水缸旁喝足水，最后又不知道到那兒去夸耀自己的本領(lǐng)了。
“花武將”，我雖然兩年沒(méi)見(jiàn)著你了，但你的美麗與威武永遠(yuǎn)留在我的心中。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇八
好 hào好奇 hǎo 友好 奇 j ī 奇數(shù) qí 好奇
假 jiǎ（假裝）jià（假日） 勁 jìn使勁 jìng 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>
似 shì 似的 sì似乎 相 xiāng互相 xiàng 照相
發(fā) fā 發(fā)現(xiàn) fà 頭發(fā) 晃huǎn晃眼 huàn 搖晃
朝 zhāo 朝向 chāo 朝霞 都dōu 都是 dū 首都
背 bēi背東西 bèi后背 載zǎi記載 zài 載歌載舞
樂(lè) lè 快樂(lè) yuè 音樂(lè) 看kān看守） kàn 看法
幾 j ī幾乎 jǐ幾個(gè) 悶mèn悶悶不樂(lè)mēn 悶熱
當(dāng) dāng當(dāng)時(shí) dàng當(dāng)鋪 磨mò石磨 mó 折磨
覺(jué) jué 感覺(jué) jiào睡覺(jué) 種zhòng種地 zhǒng 種子
要yāo 要求 yào要是 干gàn干活 gān 干凈
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇九
在10月1日回老家的時(shí)候，爸爸從大爺家要了一只大喜鵲，它的毛是紫色和黑色的，尾巴特別的長(zhǎng)，一對(duì)有力的腳使勁的抓著籠子，一雙大大的眼睛一直盯著我。長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴還在吃著東西，我給它起名叫“馬嘎”。
剛把它帶回來(lái)時(shí)，它還非常害怕，警惕地四處亂看。有一次，我拿食來(lái)喂它，它害怕地躲在一邊，我走了之后，它便狼吞虎咽地吃起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，熟悉了環(huán)境，就不再象初來(lái)乍到那么害怕了，還能經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)它“嘎嘎”地叫聲。
“馬嘎”是個(gè)機(jī)靈鬼。以前在大爺家的時(shí)候，大爺還養(yǎng)著一只很珍貴的鳥?！榜R嘎”怕大爺偏心，先把那只鳥的窩糟蹋了，后來(lái)就把那只鳥啄死了，還把它埋起來(lái)。大爺回來(lái)，不見(jiàn)了那只鳥了，很是著急，后來(lái)卻在他孩子挖土?xí)r，把那只死去的鳥給挖了出來(lái)，看到那鳥眼睛和腦袋被啄得血肉模糊的樣子，才一下子明白了事情的真相!
有一次，我看它使勁地玩水，想給它洗洗澡，就在一個(gè)盆里倒上一些溫水，它高興地叫起來(lái)“嘎!嘎!”然后，就跳進(jìn)水里使勁抖動(dòng)，把水弄了一地。洗完后，我想給它擦擦羽毛，它卻不配合，羽毛一下子豎起來(lái)，沒(méi)辦法，我只能給它用吹風(fēng)機(jī)吹了，但是當(dāng)我給它吹時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它的羽毛早已干了，原來(lái)它的羽毛一直不被水浸濕，這真是個(gè)懊妙，有待于我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)去弄明白。
我看到它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，不禁聯(lián)想到生活中，人們給它編的那一句順口溜：“馬嘎，馬嘎，尾巴長(zhǎng)，娶了媳婦忘了娘?！苯蛔≥p輕地吟誦出來(lái)。
這只可愛(ài)的“馬嘎”，給我的生活帶了樂(lè)趣，做完作業(yè)，我就到陽(yáng)臺(tái)去逗逗它，它就“嘎!嘎!”地叫個(gè)不停。
我非常喜歡我的“馬嘎!”
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十
2、《金色的草地》課文寫了哪兩件事？
第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因。
3、《金色的草地》中草地為什么會(huì)變色？
蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
4、怎樣理解“你們這一老一少真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量”
聯(lián)系上下文，我們知道老爺爺通過(guò)“我”這么小也來(lái)爬天都峰受到鼓舞，“我”因?yàn)槔蠣敔斈昙o(jì)這么大也來(lái)爬天都峰，而鼓足了勇氣，結(jié)果兩個(gè)人都爬上 了天都峰。他們能爬上天都峰的原因有兩個(gè)：一是他們自己努力和奮斗，二是他們能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。這不僅爸爸說(shuō)的話的含義，也是這篇文章給我們的啟示。
5、《爬天都峰》老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（課后習(xí)題）
一方面“我”和老爺爺是在相互鼓勵(lì)和從他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對(duì)老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種激動(dòng)興奮的心情下，回顧爬上天都峰的艱難過(guò)程才互相道謝的。
6、《槐鄉(xiāng)的孩子》槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
（1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。 （2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十一
我曾經(jīng)在教科書上看過(guò)，蜜蜂是靠翅膀的拍打發(fā)出聲音的，但我經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，事實(shí)并不是這樣的。
假期的一天，我回到在農(nóng)村的老家。老家的院子里有一個(gè)很大的花園。每到春天，花園里萬(wàn)紫千紅，蜂飛蝶舞，好不熱鬧。
看著這滿園春色，我忽然想驗(yàn)證一下：蜜蜂到底是不是用翅膀發(fā)出“嗡嗡”聲的。
我在一個(gè)紙板上涂些攪拌過(guò)花蜜的膠水，果然，一只饞嘴的蜜蜂被死死地粘住了。毫無(wú)疑問(wèn)，它的翅膀一定不能動(dòng)彈了?？善婀值氖?，“嗡嗡”的聲音依然響著。我當(dāng)時(shí)就感到疑惑不解：如果照教科書上所說(shuō)，那么蜜蜂翅膀被固定了，還哪來(lái)的嗡嗡聲呢？蜜蜂的嗡嗡聲到底是從哪里發(fā)出來(lái)的呢？是從毒刺里？還是從腿之間？好像都沒(méi)道理。不行，沒(méi)有依據(jù)不能亂說(shuō)，我想出了種種可能，但都沒(méi)有一個(gè)合理的解釋。
我又把蜜蜂的身體，從頭到尾，從左到右，從正面到背面，全部認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地看了個(gè)遍，不出我所料，我發(fā)現(xiàn)蜜蜂翅膀的根部有兩個(gè)比油菜籽小的小黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，那兩個(gè)小黑點(diǎn)就上下鼓動(dòng)。于是，我用大頭針戳破了那兩個(gè)小黑點(diǎn)，蜜蜂的“嗡嗡”聲戛然而止。接著，我把蜜蜂放在一個(gè)透明的盒子里，仔細(xì)觀察了好久，但再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)蜜蜂“嗡嗡”的聲音。
正如古人所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！笔堑模Y料上答案不一定全部正確，正確的是你那個(gè)能探索大自然的大腦。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十二
“阿門阿前一顆葡萄樹(shù)……”還記得這首歌嗎？
也許你還記得。這首歌的名字叫做《蝸牛與黃鸝鳥》。意思是蝸牛想要吃葡萄，于是它早早地爬了上去……
對(duì)了，今天我要去觀察蝸牛。
我看到一只蝸牛慢悠悠的往前走著，它這是要去干什么呢？答案要揭曉了，這只蝸牛走到另一只蝸牛面前，好像說(shuō)了一會(huì)兒話，然后一起走到有許多草組成的“森林”里去。他們大概是要去游玩吧！我想。
我還看到許多蝸牛一起爬墻，他們有5、6個(gè)吧！哦，我知道了，他們的家族應(yīng)該是在舉行賽跑！我仿佛聽(tīng)到墻下的美女蝸牛拉拉隊(duì)里傳出加油的吶喊聲。運(yùn)動(dòng)員們爬得這么慢，但他們一聽(tīng)到下面的吶喊聲，忍不住激動(dòng)起來(lái)，看啊，1號(hào)蝸牛比其他蝸?？煲恍┝?！2號(hào)蝸牛，你要加油了。雖然我不知道他們要爬到什么時(shí)候，但是我依然很高興。
更吸引我的是蝸牛的精神，他們雖然走路走得很慢，但是精神還是不錯(cuò)的！他們從來(lái)不會(huì)半途而廢，即使他們的家在屋頂上，他們?cè)谖菹拢伵Ｒ矔?huì)慢慢地爬上去。三天三夜，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不是問(wèn)題。
我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的小天地，我多么得意呀！
我愿意帶你一起去觀察蝸牛！
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十三
動(dòng)物世界多姿多彩。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小動(dòng)物，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛(ài)的滑稽表演。我，當(dāng)然也不例外啦！我喜歡的小動(dòng)物它姓“黃”，哦，不要誤會(huì)，不是“黃飛鴻”，而是小鳥“黃鸝”。
它從頭到腳一身黃，從遠(yuǎn)處看特顯眼！一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說(shuō)：我還要熟悉熟悉環(huán)境呢！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個(gè)小紅爪子。
它呀，連睡覺(jué)都跟別的鳥兩樣兒。嘿！真可愛(ài)！黃色的羽毛最令人驚奇。一般的鳥羽毛的顏色都是咖啡色的，顯的很普通。
可黃鸝的羽毛的顏色卻是金黃色的，真奇怪！我想，它可能是去染過(guò)毛趕流行吧！一雙黑色的小眼睛嵌在那小小的頭里，一眨一眨的。好像在說(shuō)：“你們不要再傷害鳥類了！”說(shuō)的那么凄慘與肯定！小紅爪子從那黃色的羽毛里伸了出來(lái)，一伸一曲，好像在領(lǐng)著大家做體操呢！“來(lái)，一二三四，二二三四……”紅色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。怪不得說(shuō)“紅配黃，亮堂堂”呢！啊，太可愛(ài)了！
黃鸝鳥兒連睡覺(jué)都不跟別的鳥兒一樣。每當(dāng)夜幕到來(lái)時(shí)，黃鸝就飛到桿子上，把它那金黃色的毛絨絨的身子卷成一個(gè)大圓球。這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)看到一個(gè)“小毛球”立在桿子上，我不說(shuō)，你還真不知道那是小鳥黃鸝在睡覺(jué)呢！啊，賊可愛(ài)了！黃鸝鳥的歌聲也是遠(yuǎn)近馳名的。每天早晨，人家從不睡懶覺(jué)，早早的起床，還“嘰嘰喳喳”的把我也叫了起來(lái)。
“嘰嘰喳喳”好像是在說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一天之際在于晨”呢！每當(dāng)我放廣播的時(shí)候，小鳥也爭(zhēng)著說(shuō)、唱，把整個(gè)家都搞得雞飛狗跳的。我喜歡的小動(dòng)物—黃鸝鳥兒有特點(diǎn)吧！其實(shí)只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)動(dòng)物都有它的特點(diǎn)和可愛(ài)之處。要保護(hù)動(dòng)物呀！
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十四
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文:我和動(dòng)物
【例文一】
說(shuō)起我和小動(dòng)物的故事，那真是多的數(shù)不勝數(shù)，但是讓我最記憶猶新的便是我的那只烏龜了。雖說(shuō)它不像貓那樣甜美，不像狗那樣忠誠(chéng)，我卻依然要好好說(shuō)它一番。它帶給我的那種感覺(jué)是小貓小狗所不能比的。
我的烏龜有一個(gè)如小碗似的龜殼，龜殼上有遠(yuǎn)看錯(cuò)綜復(fù)雜，而近看又條理清晰的花紋。頭上和尾巴上也有看似唐三彩那樣的花紋，像小豬似的鼻孔，使它顯得尤為可愛(ài)。還有它的嘴巴，本身就給予了人們很傲氣的感覺(jué)，添上那只深邃而不可捉摸的眼神，再加上頭頂上的兩塊勝似紅櫻的橘黃色的斑紋，一看便給人一種霸氣凜然的姿態(tài)，使人不敢靠近。連我剛開(kāi)始的時(shí)候也不敢摸它。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它性情還算溫和。我便每天喂食物的時(shí)候用手拿著喂給它。每天我給他的便是一些生肉什么的。有一次我放學(xué)回家后，去廚房一看，竟然有一條大魚，我興奮地便給我的烏龜切了一長(zhǎng)條。興高采烈的給我的烏龜拿了過(guò)去，我用手拿著喂給它。不知它是太興奮了還是怎么了，它上去一口便把肉混著我的指頭給咬了下去，還不張嘴。我疼得直叫喚，可這烏龜還是死咬著我的手指頭，就是不肯放嘴。我也是那種倔脾氣的人，我便用胳膊甩。我用了九牛二虎之力，甩了好長(zhǎng)時(shí)間，終于才把它這只“死烏龜”給甩開(kāi)?？粗夷酋r血直流的`手指頭，氣得我把它抓起來(lái)便摔地上。畢竟是烏龜，摔也沒(méi)用。我便另想到了一種懲罰措施：我把它反著放在地上然后一只手摸著它的頭，它便會(huì)來(lái)一個(gè)全身大縮殼，但是屁股那里便稍微往外了一點(diǎn)。我再把另一只手摸著它的尾巴，我讓它進(jìn)退兩難，看它還敢不敢咬我。懲罰完了之后，它似乎也見(jiàn)識(shí)到了我的厲害，飛快地往水池里面爬，速度果然比以前快了很多。這一懲罰，使我很高興。大概過(guò)了一個(gè)多月，我手指頭好多了，但在這期間我沒(méi)有看過(guò)它一次。我也是好了傷疤忘了痛，便又去看它去了。這一次我又給它拿了肉，喂它去了。這一次它咬肉的時(shí)候特別小心，咬完肉便跑到一邊。好像生怕我再懲罰它似的。
我的這只烏龜實(shí)在是外表沉穩(wěn)霸氣而內(nèi)在溫柔而怕人。
【例文二】
我養(yǎng)過(guò)許多動(dòng)物，有小鴨子、金魚、倉(cāng)鼠等等，他們共與我度過(guò)了很多個(gè)美好的時(shí)光，其中，小白兔是我在生命的記憶中最深刻的。
這只小白兔，是媽媽在我生日是買給我的。小白兔來(lái)我家時(shí)，在一個(gè)棕色的紙箱里正鮮香甜地睡著覺(jué)，可愛(ài)極了。瞧!那長(zhǎng)長(zhǎng)的粉粉的耳朵，紅寶石般的眼睛，兩只大白齒突出了嘴巴外面，潔白的羽毛，摸上去滑極了，真想立刻抱起它?？墒?，我生怕她的美夢(mèng)會(huì)被我吵醒。
在童話故事中，小白兔是很驕傲的，可是，我就是不相信。于是，我抱著小白兔到操場(chǎng)上和它一起跑步。我們倆站在起跑線上，在我的一聲令下，就像離弦的箭一樣跑出了起點(diǎn)，開(kāi)始我還能跑得過(guò)小白兔，但是，慢慢地，小白兔越跑越有勁，出乎了我的意料。眼看小白兔就要跑完了，我的心立刻有一點(diǎn)不服氣，我居然輸給了一只動(dòng)物。突然，小白兔停下了腳步，站在那里一動(dòng)不動(dòng)。我頓時(shí)開(kāi)心極了，以為它真的像故事中的那樣懶惰起來(lái)了。但是，令我意想不到的是，就在我離小白兔的距離一米左右的時(shí)候，小白兔立刻向終點(diǎn)沖去，不到五秒就跑完了。啊!我的眼睛睜得老大，想，小白兔，你竟然耍我。我生氣極了，恨不得把它撕開(kāi)兩半?？蛇@又怪得了誰(shuí)呢?就怪我太笨了，識(shí)破不了小白兔的詭計(jì)。
這就是我的小白兔，因?yàn)樗?，給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，它是我最好的“小伙伴”。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十五
近義詞
瑰麗—美麗 龐大—巨大 棲息—休息 誘人—迷人
欣賞—觀賞 蔥蔥蘢蘢—郁郁蔥蔥 閃耀—閃爍
樂(lè)意—愿意 應(yīng)有盡有—一應(yīng)俱全 五洲四海—五湖四海
反義詞
富饒—貧窮 茂密—稀疏 龐大—微小 嫩—老
濃—淡 肥—瘦 漫長(zhǎng)—短暫 清澈—渾濁
熱情—冷淡
1、《望天門山》
天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
譯文：長(zhǎng)江浩浩蕩蕩地沖過(guò)天門山，江水在這里打著回旋，急轉(zhuǎn)而去。一片小船迎著陽(yáng)光，順流而下，感覺(jué)兩岸的青山相對(duì)而來(lái)。
這首詩(shī)描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。
《飲湖上初晴后雨》
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
譯文：晴天的水光，在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；雨天的山色，在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡妝的西施，都是同樣的美麗無(wú)比。
這首詩(shī)描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十六
1.《孔子拜師》中孔子和老子給我們留下什么印象？
這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。從孔子求學(xué)不怕路途艱難和他的言語(yǔ)中，我們知道孔子謙虛好學(xué)、有禮貌和不怕勞苦以及孜孜以求的治學(xué)精神的人。而從老子七十多的高齡到洛陽(yáng)城外迎候孔子以及他毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給孔子的事件中可以看出老子是個(gè)珍惜人才，愛(ài)護(hù)晚輩，誨人不倦，甘為人梯無(wú)私的人。
2.《盤古開(kāi)天地》中運(yùn)用了大量的反義詞，有什么好處？
課文第二段中有很多意思相反的詞，用來(lái)描寫天地的變化，“輕”“重”“清”
“ 濁”“上升”“下降”這些詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，寫出了天和地的不同，運(yùn)用
反義詞語(yǔ)可以形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)不同事物的不同特點(diǎn)，是我們對(duì)事物有更
加清晰的認(rèn)識(shí)。
3.《趙州橋》是篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”在課文中起什么作用？
“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”這句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。
4.《一幅名揚(yáng)中外的畫》一文是按怎樣的思路展開(kāi)的？
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十七
我爸爸從市場(chǎng)上給我買了一只小烏龜，我高興極了。
這只小烏龜非?？蓯?ài)，大大的龜殼，小小的腦袋，還有有力的四肢，讓我疑惑不解的是小烏龜不膽小，我用手碰它的頭，它也不肯把頭縮回去。小烏龜全身碧綠，只有肚子比較白，眼睛比較小，它的眼睛一只睜著，一只閉著，我想它可能是生病了。
有一次，我給小烏龜換水，我把小烏龜拿出來(lái)，它卻想把頭伸過(guò)來(lái)咬我的手，我想它可能餓了，便讓媽媽切一塊肉，我就讓烏龜把肉叼住，可是它咬住了并不往里吞，我覺(jué)得小烏龜比較笨。
我很喜歡我的小烏龜，我希望能讓小烏龜多活幾天，但不幸的事情發(fā)生了。
一次我給它換水，發(fā)現(xiàn)它一動(dòng)也不動(dòng)，我好奇的把小烏龜放在深水里，我想它應(yīng)該會(huì)吐一個(gè)氣泡，結(jié)果它沒(méi)有吐氣泡，還是一動(dòng)也不動(dòng)，我想它已經(jīng)死了。
我很傷心，因?yàn)楦谝黄鸷芎?，我本?lái)想讓它多活一會(huì)兒，結(jié)果它卻在今天死了。
我想人們有工夫養(yǎng)它（動(dòng)物），就要好好養(yǎng)它，就不要放棄它。
去年，在夏天，我在陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)，忽然，我看見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)前的花園出現(xiàn)幾只小貓?jiān)谕嫠?，還有一只大母貓?jiān)诜派?，我想這只大貓就是它們的媽媽吧。我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：你要喜歡的話，可以天天給它吃的，讓小貓們還有大貓信任你。我向媽媽要了一點(diǎn)牛奶還有剩的魚拿去喂它．我剛走過(guò)去，看見(jiàn)貓?jiān)缇蜎](méi)了，我只好把奶還有魚放在兩個(gè)盤子里，放在它們能看見(jiàn)的地方。不一會(huì)兒，那幾只小貓還有大貓都出來(lái)了，是大貓先看見(jiàn)食物的，首先，它叫了幾聲，好像在說(shuō)：有人類給咱們食物了，快來(lái)吃吧。小貓們立刻跑到食物跟前狼吞虎咽的吃了起來(lái)，它們一定好幾天沒(méi)吃了。
就這樣，它們每天都來(lái)玩，來(lái)吃飯，日復(fù)一日，它們變胖了，它們已經(jīng)跟我們熟了。
一次我在花園玩，忘了關(guān)門了，回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)家里有四只貓，兩只是花的，一只是黑的，我想去給它們撓癢，但是它們都走了，只有兩只貓留下來(lái)，一只大灰貓，一只小花貓一個(gè)月以后，只有一只常到我們家串門。
我想，動(dòng)物們需要自由，不要把它們關(guān)在某個(gè)地方，要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十八
今天，我又蹲在螞蟻洞穴前，不停的發(fā)呆。
一只只螞蟻從我眼前經(jīng)過(guò)，每個(gè)螞蟻都滿載而歸。突然，一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)獵物—一只死了的小蟲，它用力的往后拉，可是拉不動(dòng)，便飛快地趕回蟻穴，不一會(huì)，一只運(yùn)輸小隊(duì)跟著那只螞蟻，找到了那個(gè)小蟲，它們爬到蟲子下面輕松的抬了起來(lái)，很快，它們便把戰(zhàn)利品運(yùn)回了蟻穴。
我一直看著蟻巢，仿佛自己也進(jìn)到里面。蟻巢里，一個(gè)個(gè)勤勞的蟻民在搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬。走進(jìn)螞蟻村，家家戶戶都點(diǎn)起了炊煙，菜香味弄的滿村飄香。
走進(jìn)螞蟻王宮，一片繁華更是令我目瞪口呆……
螞蟻們愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，真是我們的好榜樣。
這就是讓人不起眼的螞蟻。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇十九
今天放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進(jìn)了教室。調(diào)皮王石亮看到了，便大聲喊了起來(lái)：“大家快來(lái)看??！有一只小鳥！”邊說(shuō)邊跑過(guò)去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來(lái)，班長(zhǎng)少文看到了，便對(duì)石亮說(shuō)：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受?！笔磷街▲B，對(duì)少文說(shuō)：“我為什么要聽(tīng)你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養(yǎng)?！闭f(shuō)著拿起書包就要往外走。剛好老師走進(jìn)教室，石亮看到老師來(lái)了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時(shí)班長(zhǎng)少文走到老師面前，向老師說(shuō)明了情況后。老師走到石亮面前，說(shuō)：“石亮，我們必須保護(hù)動(dòng)物，如果人人都像你一樣，看到了動(dòng)物就捉起來(lái)，視為己有的話，那么世界上的動(dòng)物，不就都沒(méi)有了嗎？”石亮聽(tīng)完老師的話后，慚愧極了，于是當(dāng)眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
從這件事中使我了解小學(xué)生還必須多認(rèn)識(shí)保護(hù)小動(dòng)物的知識(shí)。學(xué)校必須注重小學(xué)生對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，多教小學(xué)生一些關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的小知識(shí)。我相信只要這樣做，不久人和動(dòng)物一定能夠和睦相處。
如果你是一只動(dòng)物，卻遭到了人類的獵殺，你會(huì)怎么想，你愿意嗎，你愿意被獵殺嗎？你絕對(duì)不愿意，有些人說(shuō)：“我又不是動(dòng)物?！钡銈冇袥](méi)有想過(guò)動(dòng)物們會(huì)怎么想嗎？現(xiàn)在人類大量捕殺動(dòng)物，動(dòng)物會(huì)甘心嗎？不，不會(huì)，永遠(yuǎn)不會(huì)。它們不愿意死在人類手里。它們?cè)敢獗荒銈儷C殺嗎？不，它們有一千個(gè)不愿意，一萬(wàn)個(gè)不愿意，一億個(gè)不愿意……
有些人雖然知道怎樣去愛(ài)護(hù)動(dòng)物，可是他們只會(huì)假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環(huán)境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來(lái)說(shuō)，由于它身上的肉鮮美無(wú)比，所以遭到當(dāng)時(shí)人類的大量捕食，在十七世紀(jì)就已告滅絕。但是如果當(dāng)時(shí)人們有動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的話，就不會(huì)造成渡渡鳥的滅絕。
還有鯨，鯨不是讓你們隨意捕殺的，鯨是被殺掉一頭就死一頭的，不像小魚小蝦那樣多，如果我們把鯨殺掉了，那我們的子孫后代，他們不是看不到鯨這種動(dòng)物嗎？
現(xiàn)在，有些動(dòng)物已經(jīng)滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因?yàn)橛行﹦?dòng)物身上的器官具有突出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，由此成為被人類掠奪利用的對(duì)象，成為動(dòng)物滅絕的主要因素。鱷魚長(zhǎng)著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說(shuō)鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現(xiàn)在已經(jīng)成為快要滅絕的動(dòng)物了。
《金色的腳印》，這篇文章講了正太郎家捉來(lái)了一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法就救出小狐貍，正太郎很同情小狐貍，他偷偷地給老狐貍投送食物，于是，他們之間建立了親密，信任的關(guān)系，后來(lái)兩只老狐貍救了正太郎，最后，小狐貍回歸了大自然，兩只老狐貍是多么高興！這篇文章贊美了人與動(dòng)物之間互相信任，互相幫助，和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動(dòng)物之間的濃濃親情。我們就要向正太郎學(xué)習(xí)，他幫助動(dòng)物，動(dòng)物也救了他，這樣不是很好么？為什么人們還是要捕殺動(dòng)物呢？
在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹(shù)木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護(hù)好自然界中的一個(gè)個(gè)生靈。消滅動(dòng)物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動(dòng)物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護(hù)動(dòng)物，珍惜這自然界里的每一個(gè)生靈吧。
朋友們，動(dòng)物是大自然留給人類的無(wú)價(jià)之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｋ鼈兊纳芩罍缗c我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。動(dòng)物的大量毀滅對(duì)人類將產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果，造成生態(tài)嚴(yán)重不平衡，從而使人類的生存環(huán)境遭到破壞。讓我們從現(xiàn)在做起，從我做起，保護(hù)動(dòng)物，使世界變得更美好吧！保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)人類自己！
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十
看著變得越來(lái)越少的動(dòng)物，瀕臨滅絕的動(dòng)物越來(lái)越多，我們是不是應(yīng)該開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物，從我們身邊的小事做起。
看了科普書《森林報(bào)》(春)后，我對(duì)大自然有了些認(rèn)識(shí)，它讓我愛(ài)上了蹦蹦跳跳的小白兔，喜歡上了警覺(jué)的松雞，迷上了好斗的琴雞，但我印象最深刻的是里面的小篇章dd《打獵》。
它主要講述了獵人們?cè)鯓哟颢C。如果獵人要打勾嘴鷸的話，會(huì)選擇在黃昏時(shí)打他們，并會(huì)先打雌的(前提是一對(duì)勾嘴鷸夫婦)。這樣雄的勾嘴鷸就會(huì)為找不到自己的妻子而發(fā)愁，這時(shí)，獵人就扔起自己的黑帽子。雄勾嘴鷸以為那是自己的妻子，于是就俯沖下來(lái)，這時(shí)，獵人再開(kāi)槍把勾嘴鷸打死。
獵人們打野鴨也有自己的一套方法。他們先把捕捉到的野鴨訓(xùn)練成“叛徒”，然后把那只野鴨帶到河面上，野鴨就會(huì)大聲地叫，它的叫聲吸引了眾多野鴨，獵人就一槍一槍地把他們打死。
看完后，我覺(jué)得獵人們非常殘忍?？赊D(zhuǎn)念一想，他們是為了生存而不得已這樣做的。既然這樣，還是從我們做起，開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物吧。
現(xiàn)在，首先，我們盡量少吃那些用動(dòng)物做成的菜啊，湯啊等等，否則就等于在殺害那些小生命。就拿鴨子來(lái)說(shuō)吧，我大約算了一下，全中國(guó)最少也有幾千個(gè)烤鴨店，而每天至少要賣出幾十只烤鴨，這樣每天就會(huì)死幾萬(wàn)只鴨子，每年就會(huì)更多了，更何況這僅僅是中國(guó)的數(shù)子啊，要是全世界的數(shù)目就會(huì)更可怕的。其次，我們盡量不要捕捉小鳥，這樣，它們可能會(huì)受驚，再加上沒(méi)有朋友的陪伴，它們可能會(huì)閉上眼睛的。難道你忍心看著一只只快樂(lè)的小鳥就這樣悲慘地死去嗎？
讓我們從自己做起，從小事做起，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十一
近義詞
誠(chéng)實(shí)——老實(shí) 打量——端詳 吩咐——囑咐 平整——平坦
專門——特地 特別——特殊 奇怪——古怪 婉轉(zhuǎn)——?jiǎng)勇?tīng)
擺弄——擺布 恐怕——大概 打量——觀察 著名——有名
反義詞：
仰望——俯視 嚴(yán)寒——酷暑 誠(chéng)實(shí)——虛偽 經(jīng)常——偶爾
明媚——陰晦 平整——崎嶇 忘記——惦記 失信——守信
巨大——細(xì)?。ㄎ⑿。?/p>
1、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人
列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人。
2、列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同？
列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥
3、列寧（每次）走到白樺樹(shù)下，都要（停下來(lái)），仰望 這三只歡快的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來(lái)面包渣和谷粒 。
讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個(gè)詞可以體會(huì)到：列寧對(duì)灰雀非常非常喜愛(ài)。
4、男孩說(shuō)：“沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>
我從“……”里體會(huì)到：小男孩擔(dān)心列寧知道是他捉走了灰雀，想說(shuō)不敢說(shuō)。
5．“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
我從“一定”和“！”知道了：男孩當(dāng)時(shí)已下決心改正自己的錯(cuò)誤，準(zhǔn)備把灰雀放回大自然，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
6、《小攝影師》中高爾基是一個(gè)怎樣的人？小男是一個(gè)怎樣的人？
高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩；小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基。
7、小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么？
一、說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照；二、說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩。
8、高爾基（趕緊）站起來(lái)，小男孩（已經(jīng) ）提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來(lái)！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷 ?！?/p>
我從“趕緊”這個(gè)詞可以體會(huì)到 ：高爾基主動(dòng)幫助孩子的一片愛(ài)心。從“大聲喊道”這個(gè)詞體會(huì)到：高爾基想幫助孩子，但又擔(dān)心孩子聽(tīng)不見(jiàn)的急切心理。
9、“請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。”
我從“很忙”和“一定”這兩個(gè)詞可以體會(huì)到：高爾基對(duì)宣傳自己并不關(guān)心，相反，對(duì)這個(gè)少先隊(duì)員卻非常重視，他非常地關(guān)懷下一代，愛(ài)護(hù)下一代。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十二
我最喜歡的動(dòng)物長(zhǎng)著一對(duì)透明的翅膀，全身烏黑、體態(tài)輕盈。你能猜得出它是什么動(dòng)物嗎？對(duì)了，它就是蟬。
蟬的叫聲十分獨(dú)特，一會(huì)兒是連續(xù)的，一會(huì)兒又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的。這聲音在別人耳中只會(huì)是噪音，而在我耳里，卻是天籟之音。真是“居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)”啊！每當(dāng)我聽(tīng)到這歌聲，都讓我欣喜萬(wàn)分。這不僅預(yù)示著酷暑的來(lái)臨，更意味著愉快的暑假即將開(kāi)始啦！
蟬的生命力十分頑強(qiáng)。一只蟬蟬完卵后，卵就孵化成幼蟬，掉在地上。這時(shí)幼蟬會(huì)在地下挖一個(gè)洞，鉆進(jìn)土里。它在土里會(huì)度過(guò)四年，在這四年當(dāng)中，每一年它都會(huì)蛻一次皮，蛻皮之后就會(huì)更大一些。四年后，蟬便從土里爬到附近的樹(shù)上，在樹(shù)上蛻最后一次皮。
蟬不光帶給我了美妙的歌聲、捕捉的樂(lè)趣，更給了我一對(duì)探究世界的眼睛。為了了解蟬如何蛻皮，我小心翼翼地在樹(shù)上把剛從土里爬出來(lái)的蟬抓了回來(lái)，看它如何蛻皮。它的背部先裂開(kāi)一道縫，然后爬出來(lái)，倒掛在殼上，最后再反過(guò)來(lái)，趴在殼上。剛蛻完殼的蟬身體還沒(méi)完全干透，尤其是翅膀還是濕的，軟軟的、顏色乳白。等它的翅膀完全干透了，我卻舍不得把它放走，但又不忍心讓它活活渴死。于是我拿一根細(xì)繩子把蟬拴住，放到窗外，等它喝夠了樹(shù)汁再把它收回來(lái)?？墒鞘虑椴⒉皇窍裎蚁胂蟮哪菢?，放出去就收不回來(lái)了，因?yàn)樗@著樹(shù)枝來(lái)回轉(zhuǎn)了幾圈。打那以后，只要抓回來(lái)蟬，我都會(huì)在觀察完它蛻殼之后，就把它放歸大自然。
我喜歡蟬，雖然它不像老鷹一樣擁有敏銳的反應(yīng)，也沒(méi)有黃鸝鳥那樣清脆的嗓音，更沒(méi)有八哥那么乖巧的外表，但它卻是夏日里最出色的音樂(lè)家。
窗外又傳來(lái)陣陣蟬鳴聲。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十三
1、默寫古詩(shī)：《小兒垂釣》
小兒垂釣
胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
詩(shī)意：一個(gè)小孩子坐在能遮住身子的草苔中學(xué)釣魚，遠(yuǎn)處有人向他問(wèn)路，他急忙擺手，卻不回答，原來(lái)是怕驚跑了水里的魚。
2、描寫兒童活動(dòng)的古詩(shī)：
《村居》【清】高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
3、加偏旁組字再組詞：
朱-珠-珍珠 喬-橋-大橋 亭-停-停止
禁-襟-衣襟 乙-億-萬(wàn)億 某-謀-謀劃
章-障-障礙 寺-詩(shī)-古詩(shī) 錄-綠-綠色
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十四
親愛(ài)的同胞們：
你們好!
水是生命之源，節(jié)約用水是社會(huì)公民當(dāng)之無(wú)愧的責(zé)任和義務(wù)!
我國(guó)水資源總量為萬(wàn)億立方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，屬于缺水國(guó)家，西部地區(qū)缺水更加嚴(yán)重，一些山區(qū)地方連人、畜飲水都非常困難。(點(diǎn)評(píng)：引用可靠數(shù)據(jù)，分析我國(guó)水資源現(xiàn)狀，引起人們的注意：我國(guó)水資源狀況不容樂(lè)觀，我們應(yīng)該保護(hù)我們的水資源!)
現(xiàn)在，旱災(zāi)、沙塵暴等自然災(zāi)害不斷增加，都是因?yàn)槲覀儾槐Ｗo(hù)水資源造成的。(“都是”用的太絕對(duì)，語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確。其實(shí)，造成這些自然災(zāi)害的原因，并不僅僅是“因?yàn)槲覀儾槐Ｗo(hù)水資源造成的” 。如果替換為“很大部分原因是”或“其主要原因是”，語(yǔ)言表達(dá)會(huì)更準(zhǔn)確些。)生活中，有些人把塑料垃圾、廢舊電池等高污染物扔到河里，使原本清澈見(jiàn)底的小河，變成了垃圾的家，許多魚兒等生物被這些垃圾污染致死了。還有些人在風(fēng)景秀麗的山川游玩時(shí)，經(jīng)常隨手把垃圾扔進(jìn)山泉里，造成下游的人們喝不到甘甜的泉水，甚至造成疾病的傳播。我們的母親河—黃河，曾經(jīng)也是清澈的，由于我們?nèi)祟悂y砍伐樹(shù)木，造成水土大量流失，致使黃河變成真正的黃色了。生活中的人們對(duì)水資源的浪費(fèi)同樣肆無(wú)忌憚。實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)水龍頭如果一秒鐘漏一滴水，我國(guó)一年便滴掉360噸水。(點(diǎn)評(píng)：列舉生活中人們破壞、污染、浪費(fèi)水資源的各種現(xiàn)象，再一次告訴人們：保護(hù)水資源行動(dòng)已迫在眉睫!)
為了讓世界鳥語(yǔ)花香，恬靜舒適，美麗如畫，讓秀麗的山川永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，我特提出如下建議：
1、 人們不要用水來(lái)嬉戲打鬧，無(wú)意中會(huì)浪費(fèi)很多的水。
2、 生活中，洗過(guò)餐具的水可以澆花，澆地，洗過(guò)衣服的水可以拖地板。
3、 請(qǐng)勿長(zhǎng)開(kāi)水龍頭洗手、洗滌衣物或洗菜。把水放入在容器里洗幾次后集中起來(lái)處理。
4、 洗臉、刷牙時(shí)，接完水請(qǐng)關(guān)緊水龍頭，不要讓水長(zhǎng)時(shí)間流淌。
5、 盛水的容器或水龍頭等漏水，要及時(shí)維修。
6、 要杜絕水冷空調(diào)的使用，因?yàn)闀?huì)浪費(fèi)掉大量的地下水。
7、 每個(gè)人都要宣傳節(jié)約用水，做到身體力行，帶動(dòng)身邊的人共同節(jié)約用水。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十五
我們家養(yǎng)了很多蚯蚓，是用來(lái)釣魚的。
我們家養(yǎng)的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣。田地里的蚯蚓又黑又長(zhǎng)又粗，而我們家養(yǎng)的蚯蚓身體是紅紅的，沒(méi)有田地里的蚯蚓那么粗，江里的魚兒可愛(ài)吃我們家里養(yǎng)的蚯蚓了。
聽(tīng)爸爸說(shuō)：“蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力和再生功能。”
我想試一試。
于是，我從我家的蚯蚓箱里用筷子夾了幾條來(lái)做試驗(yàn)。我拿來(lái)一把小刀把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來(lái)，痛苦地掙扎著。我一看，連忙把爸爸叫來(lái)問(wèn)：“爸爸，蚯蚓是不是要死了？”
爸爸說(shuō)：“不要緊的，它一會(huì)兒就好了。你快把他放到潮濕的泥土里。”
我聽(tīng)了連忙把它放到事先準(zhǔn)備好的潮濕的泥土里。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我又去看我用小刀切成兩半的蚯蚓。心里在想：他會(huì)不會(huì)死了呢？
可是，當(dāng)我扒開(kāi)泥土?xí)r，我一看，呀！我的蚯蚓居然沒(méi)有死，它們?cè)谀嗤晾餁g快的爬行著！真的像爸爸說(shuō)的那樣，蚯蚓有很頑強(qiáng)的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十六
枯葉蝶的自我保護(hù)
大家都知道枯葉蝶吧！那它是怎么保護(hù)自己的呢？下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)解說(shuō)吧！
枯葉蝶在遇到危險(xiǎn)中，它會(huì)馬上飛到樹(shù)上裝成一片枯葉。這是為什么呢？因?yàn)?，枯葉蝶它看上去就像一片枯葉，有著葉脈狀的翅膀。而且，它的斑點(diǎn)就像枯葉上的菌類斑點(diǎn)。所以，敵人很難發(fā)現(xiàn)枯葉蝶。
北極熊的自我保護(hù)
生活在北冰洋的是什么熊呢？對(duì)啦，它就是北極熊。你猜猜看，它遇到敵人時(shí)怎么保護(hù)自己呢？不知道就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
北極熊生活在冰雪覆蓋的北冰洋，體色為白色。所以，遇到敵人時(shí)，它就會(huì)和周圍的冰雪混合在一起，很難發(fā)現(xiàn)它的蛛絲馬跡。
動(dòng)物世界里的動(dòng)物真了不起！發(fā)明出它們自己的方法，讓它們更有效的保護(hù)自己！
動(dòng)物世界真奇妙！可還有許多的奧秘等我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十七
媽媽給我買了本書，那就是――《動(dòng)物成長(zhǎng)也煩惱》！我能從這一本書中學(xué)習(xí)到動(dòng)物的生活習(xí)性、動(dòng)物的成長(zhǎng)規(guī)矩等等……我原先以為動(dòng)物非常的幸福，不吵架、不打架也沒(méi)有罵人的現(xiàn)象?？戳诉@一本書，我才知道，動(dòng)物在成長(zhǎng)的過(guò)程中也有討厭的煩惱會(huì)連續(xù)不斷的出現(xiàn)……好了，下面就讓我領(lǐng)著大家一起走進(jìn)這神奇般的動(dòng)物世界里吧！
有人說(shuō)過(guò)：“動(dòng)物都是媽媽生下來(lái)的，并且，哪一些不是哺乳動(dòng)物的蛋都是由媽媽來(lái)孵化的！”可是，我從書上看，哪一些不是哺乳動(dòng)物的蛋也有媽媽生下來(lái)，爸爸來(lái)孵化的呢！大家想知道嗎？哈哈！那就是――所有的企鵝。
不過(guò)我發(fā)現(xiàn)，能飛起來(lái)的鳥全部都是下蛋。不能飛的鳥也全部都是下蛋，不過(guò)最重要的一點(diǎn)是，企鵝不是鳥！還有生活在水里的魚等等……都是下卵的，（也包括青蛙。）
我覺(jué)得動(dòng)物真是沒(méi)有我們?nèi)祟惵斆?，難怪我們是高級(jí)動(dòng)物呢！為了找到自己的配偶而去跟親朋好友或者是陌生人打架，把它們?nèi)慷蓟汕閿?。不過(guò)呢？鳥類就非常聰明，它們才不打仗呢！鳥類利用自己擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來(lái)引誘,大部分的都是雄鳥來(lái)引誘雌鳥。雄鳥比如說(shuō)，用：蓋房子、美妙的歌聲、漂亮的羽毛等等……咱們就打個(gè)比方吧！比如說(shuō)：孔雀，雄孔雀只有在遇到雌孔雀時(shí)才開(kāi)屏！那不正是在引誘雌孔雀嗎？
哈哈！雖然動(dòng)物由它們的缺點(diǎn)，但是，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)一下動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)，改正我們?nèi)祟惖娜秉c(diǎn)！
【1】 【2】
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十八
1．《矛和盾的集合》講述了發(fā)明家通過(guò)和朋友打斗，經(jīng)過(guò)思考集合矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點(diǎn)集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就是勝利者的道理。
2．《矛和盾的集合》發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對(duì)打過(guò)程中，為了保護(hù)自己，由盾想到了鐵屋子；為了進(jìn)攻，由矛想到了炮口，把兩者結(jié)合起來(lái)，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說(shuō)）：我們要善于吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)和不足，這樣我們就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
3．《科里亞的木匣》一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時(shí)間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。
4．科里亞開(kāi)始沒(méi)有找到木匣子是因?yàn)樗麤](méi)有想到經(jīng)過(guò)四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因?yàn)樗?jīng)過(guò)推理思考，認(rèn)識(shí)到了時(shí)間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說(shuō)明科里亞是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋善于思考的孩子，我們也要學(xué)習(xí)他愛(ài)動(dòng)腦筋、善于思考的好品質(zhì)。
5．《陶罐和鐵罐》是一篇童話故事，課文先將鐵罐奚落陶罐；后寫多年以后陶罐依舊完美存在，而鐵罐腐化不復(fù)存在。故事告訴我們：為人處事要看到別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不掩蓋自己的缺點(diǎn)和不足，相互尊重，和睦相處，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
6．你喜歡陶罐還是鐵罐？為什么？
答：我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、和順、寬容，對(duì)人友好。而鐵罐傲慢、驕橫，對(duì)人霸道無(wú)理。
7．《獅子和鹿》是一篇童話故事，按事情發(fā)展的順序記敘的，先寫鹿在池塘邊欣賞自己的兩束美麗的角，抱怨自己細(xì)長(zhǎng)的腿，接著寫?yīng){子撲來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的腿幫它脫離險(xiǎn)境，而美麗的角差點(diǎn)讓它送了命。告訴我們：事物各有所長(zhǎng)、各有所短，看待事物要全面，既要看到優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處也要看到缺點(diǎn)和不足。還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用。
8.讀讀背背：
千里之行，始于足下。
百尺竿頭，更進(jìn)一步。
耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。
我還知道，類似語(yǔ)句：
來(lái)者不善，善者不來(lái)。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
一言既出，駟馬難追。
近朱者赤，近墨者黑。
一葉障目，不見(jiàn)泰山。
一著不慎，滿盤皆輸。
10.讀讀認(rèn)認(rèn)：
竹笛 說(shuō)謊 海港 木棍 憤怒 襪子 捆書 婦女
11．《刻舟求劍》講的是一個(gè)人在運(yùn)動(dòng)的小船上掉下寶劍的位置刻上記號(hào)，等船靠岸時(shí)再去找寶劍的故事。故事比喻那些細(xì)想或做法保守僵化，不知道跟著情況的變化而改變看法或做法的人。告訴我們看問(wèn)題和事情要學(xué)習(xí)會(huì)隨著形勢(shì)情況的變化而改變看法或做法。我還知道下列成語(yǔ)故事：畫蛇添足、掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、亡羊補(bǔ)牢等。
12．習(xí)作要求
1、任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。
2、想象一下它們之間會(huì)發(fā)生什么事，再寫下來(lái)。
3、寫好后認(rèn)真修改，再讀給大家聽(tīng)，看誰(shuí)編的故事最有趣。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇二十九
1、讀讀背背
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇
午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
2、孔子的名言：
溫故而知新：溫習(xí)已聞之事，并且由其中獲得新的領(lǐng)悟；
三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？：學(xué)過(guò)的知識(shí)，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎？
知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。
3、搜集對(duì)聯(lián)
天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓
山清水秀風(fēng)光好，人壽年豐喜事多
冬去山明水秀，春來(lái)鳥語(yǔ)花香
和風(fēng)吹嫩柳，時(shí)雨潤(rùn)春苗。
六年級(jí)一單元字 六年級(jí)單元篇三十
9月的一天，一群憨態(tài)可掬的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，漫步在溫哥華街頭。小鴨子們個(gè)個(gè)都挺胸抬頭，邁著整齊的方步，給大城市增添了一絲絲生機(jī)。
走著走著，小鴨子們的目光被一座座高大美麗的建筑物吸引了過(guò)去。鴨媽媽卻還聚精會(huì)神地看著對(duì)面紅綠燈的顏色變化。
綠燈了，鴨媽媽起身向前，剛邁開(kāi)大步，就聽(tīng)見(jiàn)：“撲通，撲通！”的兩聲。隨后，其他小鴨子們“嘎嘎”的.有序的口號(hào)聲也亂成了一鍋粥。鴨媽媽趕緊向后望去，6只小鴨寶寶只剩下4只了。這時(shí)，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)剩下的小寶寶后面，有一個(gè)“大洞”。鴨媽媽急忙奔過(guò)去，洞里有兩只小鴨子正嘎嘎叫著。
鴨媽媽慌了神，但一想：自己要沉著冷靜地應(yīng)對(duì)困難。鴨媽媽若有所思地原地轉(zhuǎn)圈。她突然發(fā)現(xiàn)：在不遠(yuǎn)處，有一位面目和藹的巡警。
鴨媽媽立馬吩咐小鴨子呆在這兒別動(dòng)，自己迅速朝巡警飛奔而去?！案赂赂?！”的向巡警訴說(shuō)。
巡警一臉茫然地蹲下身來(lái)。鴨媽媽發(fā)現(xiàn)：不論自己怎么說(shuō)，都是徒勞的，他根本聽(tīng)不懂！于是，鴨媽媽改變“作戰(zhàn)方式”。她死咬住
巡警的褲腳不放，向外拉他，示意發(fā)生了什么事情。
巡警也似乎明白了什么似的。跟著鴨媽媽來(lái)到馬路上。一個(gè)沒(méi)有井蓋的下水道邊的4只站立不動(dòng)的小鴨子吸引力他的注意。他走過(guò)來(lái)，撫摸小鴨子們。鴨媽媽把頭向下伸。巡警向下看了看，發(fā)現(xiàn)了兩只落水的小鴨子。巡警明白了鴨媽媽的意思，卻為如何救起小鴨子而急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
鴨媽媽高興極了，一只翅膀放在前胸，一只翅膀向外張開(kāi)，彎著脖子，向巡警紳士般地“鞠了一躬”。
巡警目送小鴨子搖搖擺擺的上路了。
溫暖的街頭
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們?nèi)ド⒉叫▲唫儤?lè)得直拍翅膀。就這樣，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺地來(lái)到了溫哥華大街。溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙攘攘的人群絡(luò)繹不絕，來(lái)往的車輛川流不息，小鴨子們看得眼花繚亂。當(dāng)然，在這種繁華的街道上，街頭的下水道特別多。跟在鴨媽媽后面的小鴨子群中有兩只特別淘氣。它們有時(shí)候跳來(lái)跳去，有時(shí)候東張西望，但沒(méi)有注意到前面的下水道，于是便有節(jié)奏地掉了下去。
當(dāng)時(shí)，在前面的鴨媽媽還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的孩子掉進(jìn)下水道里。過(guò)了一會(huì)兒，鴨媽媽心里覺(jué)得后面有點(diǎn)不妥當(dāng)，就轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)有兩只小鴨子不見(jiàn)了。鴨媽媽沒(méi)有著急，而是冷靜下來(lái)，它率領(lǐng)著一群小鴨子，在路邊的店鋪里尋找，一間，兩間，三間，四間，還是沒(méi)有找到那兩只失蹤的小鴨子。當(dāng)鴨媽媽又回到失蹤地點(diǎn)時(shí)，仔細(xì)地觀察了一下，發(fā)現(xiàn)下水道邊有兩只小鴨子的腳印。可過(guò)了下水道口，又不見(jiàn)了小鴨子。于是，鴨媽媽自己推測(cè)道，小鴨子會(huì)不會(huì)掉到下水道呢？恰巧路下面?zhèn)鱽?lái)了鴨子的叫聲，于是鴨媽媽肯定了自己的想法。
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這次習(xí)作是寫熟悉的人的一件事。
1 根據(jù)自己選擇所寫的事件確定好題目。
2 把事件的過(guò)程敘述清楚，盡量做到真實(shí)、生動(dòng)。
3 寫完后要圍繞中心仔細(xì)修改。
我的姥姥
每個(gè)人的身邊都有自己熟悉的人。我當(dāng)然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個(gè)子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。
記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺(jué)時(shí)，怎么也睡不踏實(shí)，姥姥看見(jiàn)就拿把扇子為我扇涼驅(qū)蚊，我不知不覺(jué)地睡著了，直到早晨醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對(duì)姥姥說(shuō)：“您一晚上都沒(méi)睡覺(jué)嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你白天還得上學(xué)，我白天可以睡一會(huì)兒?！笨吹嚼牙延行┌l(fā)紅的雙眼我非常感動(dòng)。
這就是我的姥姥，一個(gè)關(guān)心體貼他人，慈祥的老人。等我長(zhǎng)大了，我一定好好照顧好她老人家。
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六年級(jí)第七單元同步作文:保護(hù)動(dòng)物
【例文一】
世界上的生物都是有感情的，包括人類，自然也包括許許多多的野生動(dòng)物。保護(hù)野生動(dòng)物，請(qǐng)從現(xiàn)在就開(kāi)始做起，不要讓這些脆弱的生命再受到傷害了。
我們不應(yīng)該去破壞他們安詳和諧的生活，我們也無(wú)權(quán)去破壞他們的生活，當(dāng)然，更沒(méi)有理由去指責(zé)傷害他們。
每當(dāng)我們的飯桌旁擺上一道道香噴噴的菜，比如：蛇、青蛙、等動(dòng)物。我們是不是應(yīng)該想一想，我們每吃一種動(dòng)物，就等于放走了多少對(duì)農(nóng)民對(duì)莊家有害的蟲。我們更是不是也應(yīng)該換位思考一下，它們都在齊心協(xié)力的抓害蟲，可人類不但不領(lǐng)情，反而把它們當(dāng)做他們的食物，當(dāng)作我們?nèi)祟惷刻熨嶅X的東西，他們是多么可惡呀!
如今，地球上的許多生物已經(jīng)很罕見(jiàn)了，甚至有的已經(jīng)瀕臨滅絕了!如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，地球?qū)?huì)變成什么樣，人類又將會(huì)變成什么樣?
我想，是我們?nèi)祟惡煤梅词〉臅r(shí)候了，如果再這樣下去的話，我們將會(huì)成為動(dòng)物們的敵人了，更別談什么“與狼共舞” 。
愚蠢的人們，你們趕快醒醒吧!野生動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)我們的朋友難道不是每個(gè)人都應(yīng)該要做的.事情嗎?不要讓我們的朋友再受到人類無(wú)知的傷害了，現(xiàn)在開(kāi)始保護(hù)動(dòng)物，還來(lái)的及!
【例文二】
在鳥兒的叫聲中，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉惺忪的眼睛，我趕緊趴到窗臺(tái)邊，尋找鳥兒的身影。
去年，我與同伴成天拿著彈弓到處轉(zhuǎn)，一見(jiàn)到鳥兒便打，一見(jiàn)到鳥窩便掏，抓到后烤著吃，味道好極了，大家都吃得津津有味。漸漸地，周圍的鳥越來(lái)越少了，最后，搞得要見(jiàn)到鳥的身影，要聽(tīng)到鳥的聲音都很難。
一天，我讀了一篇保護(hù)動(dòng)物的文章，從中知道了：我們要保護(hù)動(dòng)物才能保持生態(tài)平衡的道理。我們?cè)谡n堂上也學(xué)到了許多保護(hù)鳥類、保護(hù)大自然的知識(shí)。我還從資料上了解到：一只鳥兒一年可以吃上萬(wàn)只害蟲，是農(nóng)作物的保護(hù)神之一。我為自己以往的行為感到慚愧。我想，我該做點(diǎn)事來(lái)補(bǔ)償了。
我和朋友種了一些玉蘭樹(shù)和桂花樹(shù)，做了好幾個(gè)鳥巢，掛在樹(shù)上，還在周圍種了些黃金葉和九里香。黃金葉有很多籽，像一串串金黃色的珍珠。九里香每年有兩次花期，開(kāi)花的時(shí)候，很遠(yuǎn)就能聞到香味，也會(huì)結(jié)籽，是鳥兒的美食。冬天，鳥兒很難找到食物，這些就是鳥兒的佳肴了。
慢慢地，鳥兒又回來(lái)了，在那里安家、唱歌、生兒育女。漸漸地，樹(shù)綠了，花香了，又有鳥叫了，一片生機(jī)勃勃的美景回來(lái)了。
晚上，伴著玉蘭和桂花的清香，我很快便入睡了，我夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了一只小鳥，和它們一起，在樹(shù)林中捉蟲、穿梭、玩耍、歌唱!
我們要保護(hù)鳥類，還鳥兒一個(gè)家，一個(gè)安穩(wěn)的，快樂(lè)的家。人類和鳥兒一定可以成為很好的朋友，一起快樂(lè)和諧地生活在一起。
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六年級(jí)單元同步作文：保護(hù)青蛙600字
保護(hù)青蛙作文一：
小軍對(duì)小青蛙說(shuō)：“你看在我家多好，我可以給你肉吃，還可以聽(tīng)音樂(lè)呢!要不我放給你聽(tīng)聽(tīng)?”說(shuō)著小軍打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)廣播，廣播恰好播放的事是：“保護(hù)青蛙，愛(ài)護(hù)青蛙，青蛙是益蟲，是我們的好朋友，我們不要傷害它，要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它?！毙≤娺B忙把收音機(jī)關(guān)了，想到：青蛙是益蟲，我應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，我是不是應(yīng)該把它放了，又一想：小青蛙這么可愛(ài)，我怎么舍得它呢!我應(yīng)該把它放了?還是把它留下?怎么辦呀!到底留它，還是不留它?小軍想了很久，但是，最后還是覺(jué)定把小青蛙留下。
小軍想放放松放松，于是就拿了本書，坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。書上寫著：青蛙是益蟲，是莊稼的好朋友，農(nóng)民伯伯的小助手呢!它們把害蟲吃了，莊稼才長(zhǎng)得好，農(nóng)民伯伯才會(huì)有收獲。所以我們才要保護(hù)青蛙。
小軍決定把小青蛙放了，小軍帶著小青蛙到池塘，依依不舍的把小青蛙放了，小青蛙呱呱的叫著，仿佛在向小軍致謝。
保護(hù)青蛙作文二：
前幾天，我和媽媽去菜場(chǎng)買菜。我看見(jiàn)了一個(gè)老大伯在賣青蛙。那些青蛙“呱呱”地叫，好像在說(shuō)：“救救我吧!救救我吧!”好多青蛙都被買走，做成了美味佳肴。我為此感到非常痛心。
青蛙是一個(gè)捕蟲能手。它專門吃一些害蟲，比如小飛蛾、蝗蟲、蚊子、蒼蠅等。所以它被譽(yù)為“莊稼的保護(hù)神”。據(jù)分析，一只青蛙一年能吃50000多只害蟲。這是多么大的功勞呀!青蛙的舌頭又細(xì)又長(zhǎng)，舌尖分岔，并帶有黏液。當(dāng)有飛蟲時(shí)，舌頭立刻翻射出口，粘住小蟲，卷入口中。常常是百發(fā)百中!青蛙不但是莊稼的`保護(hù)神，而且是天氣播報(bào)員。如果大雨將要來(lái)到，青蛙就“呱呱”大叫，所以有句諺語(yǔ)說(shuō)：“青蛙叫，大雨到?！?/p>
大家還記得前幾年流行的“非典”嗎?由于“非典”，有多少人付出了生命呀!那些日子里，到處都人心惶惶，就連放學(xué)貪玩的孩子們也不貪玩了，只往家走。據(jù)科學(xué)家研究，非典病毒就源于人們亂食、誤食野生動(dòng)物所引起的。人們“嘴饞”想吃遍天下美味，所以才造成了嚴(yán)重后果。大家一定要接受這血的教訓(xùn)呀!聽(tīng)到這兒，你還敢吃青蛙嗎?
朋友們，我們保護(hù)青蛙就是保護(hù)我們自己呀!
保護(hù)青蛙作文三：
一場(chǎng)大雨過(guò)后，天晴了，我和爸爸去山清水秀的農(nóng)村老家看望老奶奶。我和爸爸到河邊散步，很遠(yuǎn)就聽(tīng)到了青蛙呱呱的叫聲，走到一個(gè)水塘邊又看到了幾位小朋友用線拴住青蛙的一條腿，手里拿著小木棍在敲打青蛙，讓青蛙蹦來(lái)蹦去。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“青蛙好可憐呀!”“那你去想辦法讓小朋友把青蛙放了吧。”我眉頭皺了皺，計(jì)上心來(lái)，跑過(guò)去說(shuō)：“小朋友，你們好，我們來(lái)看看誰(shuí)聰明，誰(shuí)知道青蛙的本領(lǐng)?”
一個(gè)高個(gè)子小朋友說(shuō)：“青蛙是運(yùn)動(dòng)健將。別看它爬起來(lái)慢，好像傻乎乎的，可它一跳起來(lái)的距離是自己身長(zhǎng)的二十倍。青蛙還是游泳健將，它的腿在水里一伸一縮，連人們都在向它學(xué)習(xí)呢!”
一個(gè)小女孩搶著說(shuō)：“青蛙還是一位歌唱家。大雨過(guò)后，我聽(tīng)書上說(shuō)有幾十只甚至上百只青蛙在一起呱呱直叫，像是一個(gè)交響樂(lè)隊(duì)在進(jìn)行大合唱。”
一個(gè)小胖子說(shuō)：“青蛙還是偽裝高手呢。它的肚皮是白色的，身上還有幾條褐色的條紋，其他部位都是綠色的，能與青草的顏色保持一致，讓天敵很難發(fā)現(xiàn)它?！?/p>
小朋友們七嘴八舌地說(shuō)著，我說(shuō)：“大家別忘了，青蛙是一位捕蟲高手。它捕蟲的時(shí)候后腿蹲著，前腿撐著，兩只像晶瑩透明的玻璃球一樣的大眼睛注視著前方。等蟲子飛來(lái)時(shí)它猛地一跳，長(zhǎng)舌頭一伸，就把蟲子舔進(jìn)肚子里。一只成年青蛙一天可以吃三十到六十只小蟲子，這些蟲子都是害蟲，一年就是一萬(wàn)多只。”
有個(gè)小朋友終于說(shuō)到：“青蛙能吃這么多害蟲，我們還是把這只小青蛙放了吧。”他的提議得到了其他人的一致贊同。
得到自由的青蛙一個(gè)猛子扎進(jìn)水塘里，我心里也高興極了，覺(jué)得青蛙濺起的水面的波紋都是在和我微笑，在感謝我這個(gè)陌生的人類朋友呢。
是啊，人們?nèi)绻娴哪芎妥匀唤绲男?dòng)物們結(jié)成朋友，該有多好!
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物300字
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元作文：保護(hù)動(dòng)物300字
對(duì)人有益的動(dòng)物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。
我們先說(shuō)蜻蜓吧，它是益蟲，它對(duì)人的`益處可多了。它生活在小池子旁邊，捕捉害蟲。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到處賣。我們應(yīng)給立一個(gè)保護(hù)蜻蜓法，如果他們?cè)俑易津唑?，捕蜻蜓，就是知法犯法，交給警察叔叔處理。
青蛙也不例外，它也是捕捉害蟲的能手，不過(guò)，它生活在莊稼附近的池子旁邊，有時(shí)候，它也到莊稼地，旁邊捕捉害蟲，人們都稱它保護(hù)莊稼的好幫手。有的小朋友，到池子旁邊，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我們應(yīng)該在池子旁邊樹(shù)一個(gè)牌子，上面寫著“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)”，這樣就不會(huì)有人捕捉青蛙了。
如果沒(méi)有這些有益動(dòng)物，害蟲就會(huì)增多。這樣，連農(nóng)藥和滅害靈都不行了。我們應(yīng)給共同保護(hù)動(dòng)物。
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1、名人名言
◆聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。 列寧
◆世上無(wú)難事，只要肯登攀。 ^v^
◆為中華之崛起而讀書。 ^v^
◆任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。 ^v^
◆書籍是人類進(jìn)步的階梯。 高爾基
2、我還搜集了別的名人名言：
（1）知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。——莎士比亞
（2）良好的開(kāi)端，等于成功的一半。――柏拉圖
（3）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。――^v^
（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水?！獝?ài)迪生
（5）生命在于運(yùn)動(dòng)。――^v^
（6）興趣是最好的老師——愛(ài)因斯坦
（7）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人——陶行之
3、成語(yǔ)：聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
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我家養(yǎng)了一種可愛(ài)的小動(dòng)物，那就是羅漢魚。羅漢魚的頭長(zhǎng)上有一個(gè)瘤，圓圓紅紅的，好像戴了一頂紅帽子。兩顆像黃豆那樣大的眼睛，一張小小的嘴巴。它的牙齒非常鋒利，好像一把鋸子。
記得有一次，我剛把手指放進(jìn)魚缸里，它立刻游過(guò)來(lái)，一口咬在我的手指上，把我的手指咬出血來(lái)，當(dāng)時(shí)我恨不得把它撈出來(lái)，煮熟了吃掉。
它全身長(zhǎng)著黑白相間的花紋，身體靠近頭的下方長(zhǎng)出兩把像游泳運(yùn)動(dòng)員手臂的魚鰭。舅舅說(shuō)魚鰭是用來(lái)保持平衡的。羅漢魚經(jīng)常在水中用魚鰭來(lái)劃水，但速度的快慢都來(lái)自它的尾巴，羅漢魚的尾巴真奇特，看上去像一把大扇子。它在魚缸底部呆得太久，就會(huì)游到魚缸頂部仰起頭透一 透氣，接著又沉進(jìn)水底繼續(xù)玩耍。
羅漢魚還非常聽(tīng)話，我們?nèi)胰硕己芟矚g它，時(shí)不時(shí)把手貼在魚缸壁上來(lái)回拉動(dòng)，它就會(huì)追著手的方向游過(guò)來(lái)，多么好玩呀!
羅漢魚還很貪吃。有一天，我在公園里捉了幾條小金魚放進(jìn)魚缸里，但到了第二天，小金魚連蹤影也不見(jiàn)了，全部都給羅漢大哥吞到肚子里去了。羅漢大哥最愛(ài)吃的食物是蝦肉，舅舅每天扔一點(diǎn)點(diǎn)蝦肉在魚缸里，羅漢魚看見(jiàn)了，就會(huì)迫不及待地游來(lái)把蝦肉吃掉。
羅漢魚睡覺(jué)更加特別。它不像人一樣閉著眼睛睡覺(jué)，而是睜開(kāi)眼睛睡的，因?yàn)榱_漢魚沒(méi)有眼瞼。
瞧!羅漢魚就是這么有趣。我喜歡它——羅漢魚!
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星期五剛剛考完了期中測(cè)試，我的心中是非常、無(wú)比的忐忑??！
在平常的學(xué)習(xí)生活中，我不能說(shuō)自己學(xué)習(xí)是多么的認(rèn)真，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎。有時(shí)候，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬大哈”，所以在這次期中考試中，我在做數(shù)學(xué)題時(shí)十分認(rèn)真，生怕出了一點(diǎn)差錯(cuò)，在做完題后，我又有檢查。所以拿到95分以上應(yīng)該不是問(wèn)題。
在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不困難，生活中處處有知識(shí)，這一次，我也總算體會(huì)到了！這次的試卷中，有一道閱讀題讀了那篇短文，令我感慨萬(wàn)千，讓我知道了生活中原來(lái)也有那么美麗的人，還給我們上了一堂十分美麗的一顆。還有要一道題是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)――――開(kāi)”難住了我，后來(lái)我又想了想，突然茅塞頓開(kāi)，我在平常讀課外書時(shí)，讀到過(guò)這個(gè)詩(shī)句，我的心中不禁竊喜！看來(lái)，在我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，課外積累是十分重要的！
英語(yǔ)，我可以說(shuō)是我最不擔(dān)心，最有把握的一個(gè)科目了。不過(guò)，在之前也是因?yàn)槲姨孕帕?，犯了“馬大哈”的嚴(yán)重錯(cuò)誤，這次我當(dāng)然害怕自己會(huì)重滔覆轍了。害怕在數(shù)學(xué)上的英勇戰(zhàn)績(jī)到了英語(yǔ)上，所以更不可以馬虎了，我還是英語(yǔ)課代表呢！現(xiàn)在一切畢竟都還是未知數(shù)，但是我相信，只要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，沒(méi)有不努力，那么我的成績(jī)一定不會(huì)差的！只要我的學(xué)習(xí)態(tài)度好，我相信我的分?jǐn)?shù)，也是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)讓我有遺憾，不會(huì)讓我失望的！
其實(shí)，這次考試只是對(duì)我們上半個(gè)學(xué)期的檢測(cè)，不過(guò)只要我掌握了所學(xué)的知識(shí)。分?jǐn)?shù)只是對(duì)我們的努力的認(rèn)可。如果我的分?jǐn)?shù)不理想，我也會(huì)找出原因，并且會(huì)進(jìn)行“根治”。我會(huì)抱著一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)分?jǐn)?shù)。如果分?jǐn)?shù)很好，我還是會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得更好的！
學(xué)習(xí)，是為了掌握知識(shí)；分?jǐn)?shù)，并不是十分重要；知識(shí)，掌握了才最重要。
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1、《花鐘》課文的主要思路是怎樣的？
文章首先寫“我”聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過(guò)程。過(guò)程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號(hào)，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫“我”途中的觀察和猜測(cè)以及試驗(yàn)的結(jié)果。結(jié)果第二天有17只蜜蜂沒(méi)有迷失方向，先后準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家；最后寫結(jié)論：“我” 尚無(wú)法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)方向的能力。
3、《玩出了名堂》說(shuō)了個(gè)什么故事？文中的“玩”是真的玩嗎？
說(shuō)了一個(gè)有趣的故事。說(shuō)的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時(shí)，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡(jiǎn)單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的微生物世界。全文貫穿一個(gè)“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實(shí)不然，正是列文虎克在玩的過(guò)程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。
課文中對(duì)小人國(guó)、居民、玩具三個(gè)詞語(yǔ)加了引號(hào)，這是對(duì)微觀世界和微生物的擬人說(shuō)法和對(duì)顯微鏡的形象表述（借代），加上引號(hào)，不僅起到強(qiáng)調(diào)的作用， 使這些詞語(yǔ)具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語(yǔ)的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性。
4、《找駱駝》中老人為什么能夠指點(diǎn)商人找回駱駝？
商人走失了一只駱駝，老人在沒(méi)有見(jiàn)過(guò)駱駝的情況下，善于觀察，分析駱駝留下的種種跡象，如跛腳，馱著蜜，缺顆牙，憑著對(duì)觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。
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我喜歡的動(dòng)物可多了，有猴子。有大象。有長(zhǎng)頸鹿，真是數(shù)不勝數(shù)?？晌易钕矚g的還是小白兔。
小白兔長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵，紅紅的眼睛，雪白的毛絨絨的一身，可愛(ài)極了。小白兔最喜歡吃蘿卜和青菜，它最喜歡在草地上活動(dòng)。小白兔尾巴短短的，它的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)一蹦一跳，真是快極了。它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，就馬上豎去耳朵來(lái)聽(tīng)仔細(xì)。
我婆婆家里就養(yǎng)了一群小白兔，小白兔經(jīng)常被關(guān)在籠子里，就偶爾放它們出來(lái)一下。有一天我正好到婆婆家玩，小兔子也正好被放出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，我看見(jiàn)了小兔子們蹦蹦跳跳地往后花園的草地上跑去。我怕驚嚇到它們，并悄悄地走到一旁去，慢慢地蹲了下來(lái)，看它們會(huì)怎樣。小兔子來(lái)到了草地上，好像十分警惕，東張西望地巡視一番，直到四周沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，就活躍了起來(lái)，有的在津津有味的品嘗著青草，有的嘻嘻哈哈的在草地上打滾，還有的你追我趕，你蹲我跳……真是快活級(jí)了。
為了不驚動(dòng)它們，我用最大的耐心觀察了很久，我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小兔子不僅是那么機(jī)靈可愛(ài)，而且是那么調(diào)皮，那么聰明。真是讓人喜歡。
我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖;眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石;耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛(ài)。
我給它愛(ài)吃的.骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃。它啃完骨頭后，就會(huì)汪汪地叫幾
聲，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你?！泵慨?dāng)我去上學(xué)，她總是會(huì)送我一段路程，直到我假裝生氣打它兩三下，它才乖乖地跑回家去。它不但會(huì)送我去上學(xué)，還喜歡和我一起賽跑，跑得十分快，有時(shí)，把我落了一段路程。平時(shí)，它看起來(lái)很膽小，但看見(jiàn)陌生人時(shí)，卻又不失威猛地睜著雙眼緊盯著陌生人的一舉一動(dòng)，關(guān)鍵時(shí)還會(huì)大聲叫，
它真是一只機(jī)靈又盡忠職守的小狗啊!
我放學(xué)回家時(shí)，可算是小狗最開(kāi)心的時(shí)候。只要小狗在家，我在放學(xué)回家的路上離家門口還有一段路總可看見(jiàn)小狗在門前等著我。它看見(jiàn)了我，就會(huì)搖著尾巴往我這里飛奔而來(lái)，然后在我人前人后蹦來(lái)蹦去。這么機(jī)靈的小狗能不討人喜歡嗎?
我很希望把這只小狗養(yǎng)得白白胖胖，因?yàn)樗鼘?shí)在太可愛(ài)了。
我的奶奶可是一個(gè)動(dòng)物“飼養(yǎng)家”，她養(yǎng)過(guò)很多動(dòng)物：老鷹、鴿子、花貓、倉(cāng)鼠，但我最喜歡可愛(ài)的小花貓。
這是一只黑灰色、帶有白花紋的貓，尤其是它那白花的、毛茸茸的小爪子，就像四團(tuán)小雪球。它有一雙藍(lán)眼睛，就像一對(duì)晶瑩的寶石鑲嵌在頭上。平時(shí)，它總愛(ài)跳在別人的膝蓋上，或鉆到別人的懷里，一邊蹭身子，一邊發(fā)出“喵嗚——喵嗚”的叫聲。
這小家伙饞極了。一見(jiàn)到我把吃的東西拿過(guò)去，它就“喵喵喵”地叫起來(lái)，好像在說(shuō);“小主人對(duì)我真好，每次都拿些美味佳肴給我吃?！彼钕矚g吃豬肉。魚肉。饅頭等，我每次拿這些給它吃，它總是狼吞虎咽，一掃而光。
它可調(diào)皮了。有一次，我把玩具箱里面的皮球翻出來(lái)，你猜，小花貓?jiān)趺粗?它堅(jiān)硬的抓子把皮球到處亂抓，都抓了好幾個(gè)印子了，被我知道后，我哭笑不得，心想;”唉，算了吧!誰(shuí)叫它很淘氣呢!
雖然它迷路了，很久沒(méi)有回家了，它的可愛(ài)和淘氣，是誰(shuí)也改變不了的?？蓯?ài)的小貓咪，如果你能找到回家的路，那就趕緊回來(lái)吧!
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小動(dòng)物最可愛(ài)了。在動(dòng)物中，有兇猛的老虎和獅子；有活蹦亂跳的狗，有整天就知道好吃的豬；有溫順可愛(ài)的小綿羊，我特別喜歡的是人稱國(guó)寶的大熊貓。
大熊貓胖呼呼的，真是可愛(ài)極了，它穿著有黑有白衣服，如果蜷縮起來(lái)的話，就更可愛(ài)了，活像一個(gè)圓溜溜的肉球，更像一個(gè)黑白相間的籃球，它還有一對(duì)圓圓的耳朵，更像頭上插了兩個(gè)棒棒糖，烏黑的眼睛周圍長(zhǎng)了一圈像沒(méi)睡醒似的黑眼圈，讓人以為它是在?？岽髁四R呢。大熊貓有特色的衣服除了手指，背，肚皮，其它地方都是黑色的，真的十分有特色。
大熊貓最喜歡吃的便是竹子，大熊貓吃東西的樣子真是像有幾十天沒(méi)吃來(lái)東西一樣，它用盡全力將竹子咬斷，然后大口大口地嚼，想必在它想眼中竹子一定是最美味的食物了。它連枝帶葉地就往嘴里送，好像生怕別人把竹子搶走似的。它吃這么多竹子，會(huì)不會(huì)噎著了呢，它即使把肚子脹得又圓有鼓也再所不惜。
大熊貓懶懶地，像小豬一樣，吃了就睡。它在小時(shí)候比較活潑，整天爬上爬下，蹦蹦跳跳?？墒撬鼭u漸長(zhǎng)大了，體重也增加了不少，就變得了，整天睡大覺(jué)。有吃的有人經(jīng)過(guò)，它就睜眼看一下，又閉上眼覺(jué)了，大熊貓長(zhǎng)大了就變樣，和我們?nèi)诉€有幾分相似的地方呢。
我為什么喜它呢？有這幾點(diǎn)原因，大熊貓很可愛(ài)，是我們國(guó)家的寶，是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。
大熊貓真可愛(ài)，我喜歡它。它是我們國(guó)家的寶，我們更要好好保護(hù)它。
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我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)4只小白兔，我印象最深的是那只叫紅寶石的小白兔。
紅寶石，顧名思義，它擁有著獨(dú)特的紅眼睛。它的.眼睛有些粉色的感覺(jué)，在10幾只兔子中格外突出。
雖說(shuō)有著獨(dú)特的眼睛，但它還是像其他小兔子一樣有雪白的白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和滑稽的三瓣嘴。
紅寶石很愛(ài)吃胡蘿卜，咔擦咔擦，胡蘿卜便咬去了一半，小嘴再一張一合幾下，胡蘿卜便吃完了。
紅寶石既乖巧又貪吃又調(diào)皮。一次，紅寶石趁我們?nèi)也蛔⒁鈺r(shí)，偷偷地溜到了廚房里吃掉了3跟胡蘿卜！我生氣了，對(duì)著它責(zé)罵，紅寶石低著頭，抖著小尾巴，眼里一副虛心接受的樣子，不一會(huì)兒，我心軟了，放了它。可紅寶石一分鐘后又犯錯(cuò)了！它在沙發(fā)上撒了一泡尿！要不是我發(fā)現(xiàn)的早，估計(jì)沙發(fā)都會(huì)有尿味了！這次我發(fā)火了，生氣的抱起生龍活虎的它，關(guān)進(jìn)了籠子里。好一會(huì)，紅寶石才發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，乖乖得蹲在小角落里，低著頭。
紅寶石愛(ài)玩，常在草坪上蹦蹦跳跳地捉蝴蝶，臉上的表情真是豐富多彩：一會(huì)兒興奮，哈，抓到一只！一會(huì)兒懊惱，哎，又飛了……玩著玩著，它便睡了，遠(yuǎn)看就像有個(gè)小雪球在草坪上。
紅寶石讓我記憶深刻，現(xiàn)在它在天堂里一定也很找人愛(ài)吧！
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1.第九課的兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書所見(jiàn)》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。
知有兒童挑促?gòu)?qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）
解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨(dú)：?jiǎn)为?dú)倍：加倍）
解釋：“我”一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。
2.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時(shí)候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語(yǔ)言樸實(shí)，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時(shí)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)，也寫了放風(fēng)箏時(shí)的傷心；同時(shí)還體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福和希望的憧憬。
3、怎樣理解《風(fēng)箏》這篇文章的結(jié)尾？
文章結(jié)尾意味深長(zhǎng)，孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風(fēng)箏，是因?yàn)樵陲L(fēng)箏身上寄托著他們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們的對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，省略號(hào)給我們留下豐富的想象空間。
5、《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩(shī)。詩(shī)中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會(huì)而不可聞的無(wú)聲的聲音，其實(shí)是秋景給人的感受。如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。
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我最喜歡的小動(dòng)物那就是小白兔。
它渾身上下一片純白，一雙藍(lán)寶石般的大眼睛，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，仿佛在傾聽(tīng)著家中的一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜;它有一條短短的尾巴，它的嘴巴一張開(kāi)，大大是兩顆門牙露出來(lái)了，就顯得它更可愛(ài)了。
小白兔喜歡吃的東西有青菜和胡蘿卜。它吃起胡蘿卜來(lái)用兩顆大門牙“咔嚓、咔嚓”地咬著那美味的蘿卜，吃得可津津有味啦!
記得有一次，我到外婆的鄰居家里玩，他們養(yǎng)了一只可愛(ài)的小白兔。起先它不但跟我很陌生，而且還看都不看我一眼呢!我靈機(jī)一動(dòng)，就想了一個(gè)好辦法：我拿了一些胡蘿卜丟在里面，我就走到邊上偷偷地看。它看見(jiàn)沒(méi)人了，就吃起胡蘿卜來(lái)，我悄悄地走過(guò)去，小白兔跟我有點(diǎn)熟悉了，我很高興。慢慢的，我就跟小白兔越來(lái)越熟悉了，就成了好朋友。
我和它繼續(xù)玩?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，我就回去了。小白兔戀戀不舍地看著我，好象在跟我訴說(shuō)：“記得以后要常來(lái)看我哦!”我也跟小白兔說(shuō)：“好的，我有空時(shí)一定會(huì)來(lái)的，請(qǐng)等著我吧!”然后我也就依依不舍地走了。
這就是我所喜愛(ài)的小動(dòng)物——小白兔。
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1、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們收集了不少資料，想一想哪些是你最想告訴大家的，把它們整理一下，寫成一篇習(xí)作。
2、寫完后，大家交流，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。
范文一
中秋節(jié)的來(lái)歷
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)在農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
八月十五恰在秋季的中間，所以稱中秋節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》一書中。到魏晉時(shí)，直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。
中秋節(jié)這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天被看著是團(tuán)圓的大好日子，也被人們喻為最有人情味、最詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻，不要忘了，讓真情賀卡給遠(yuǎn)方的親人朋友一個(gè)問(wèn)候祝福團(tuán)圓之夜，明月高懸。因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人們常用“月圓”“月缺”來(lái)形容“悲歡離合。”客居他們的游子，更是以月寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥Φ摹奥稄囊菇癜祝率枪枢l(xiāng)明。”宋代詩(shī)人王安石的“春風(fēng)有綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！钡仍?shī)句，都是千古絕唱。
現(xiàn)在中秋節(jié)這一天，全國(guó)人民還可以享受一天的假期，合家團(tuán)圓呢！
范文二 十二生肖的故事
你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒(méi)有屬貓的呢？這里有個(gè)故事。很久很久以前，有一天，人們說(shuō)：“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖，一年一種動(dòng)物。”天下的動(dòng)物有多少呀？怎么個(gè)選法呢？這樣吧，定好一個(gè)日子，這一天，動(dòng)物們來(lái)報(bào)名，就選先到的十二種動(dòng)物為十二生肖。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。貓說(shuō)：“咱們得一早起來(lái)去報(bào)名，可是我愛(ài)睡懶覺(jué)，怎么辦呢？”老鼠說(shuō)：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺(jué)，我一醒來(lái)，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪?tīng)了很高興，說(shuō)：“你真是我的好朋友，謝謝你了?！?/p>
到了報(bào)名那天早晨，老鼠早就醒來(lái)了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報(bào)名了。
結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因?yàn)樗瘧杏X(jué)，起床太遲了，等它趕到時(shí)，十二種動(dòng)物已被選定了。
貓沒(méi)有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒(méi)有叫它，從這以后，貓見(jiàn)了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。現(xiàn)在還是這樣。
十二生肖的順序是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
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在人們心目中，我們兔子是十分親切、和善的小動(dòng)物。在古老的傳說(shuō)中，最早登上月宮的，除了嫦娥、吳剛之外，還有就是我們兔子了。這也是代表了古代人民美好的想象。
嫦娥登上了月宮，據(jù)《淮南子》等古書的記載，是因?yàn)樗党粤怂煞螋鄰奈魑迥改抢镆獊?lái)的不死藥，就飛進(jìn)月宮，變成了搗藥的蟾蜍。吳剛登上月宮，據(jù)《酉陽(yáng)雜俎》的記載，是因?yàn)槲骱稳藚莿傂尴煞噶隋e(cuò)誤，才罰他去代月中的桂樹(shù)。這桂樹(shù)隨砍隨長(zhǎng)，永遠(yuǎn)也砍不斷。
至于這兔子的上月宮，最早見(jiàn)于屈原的《天問(wèn)》“厥利維何，而顧、菟在腹？”。意思是說(shuō)，顧、菟在月亮的肚子里，對(duì)月亮有什么好處呢？那兔子又是如何登上月宮的呢？顧就是蟾蜍，菟就是白兔。晉代傅玄的《擬天問(wèn)》也說(shuō)：“月中何有，白兔搗藥?！睋?jù)聞一多先生考證，這“白兔搗藥”是由“蟾蜍搗藥”變來(lái)的。
其實(shí)我們兔子是很友善的，只是我們的友好方式與眾不同。如果我們同類舔你的手是喜歡你，如果兔子討厭你或害怕你的話是不會(huì)舔你的。我們兔子吃的食物大家應(yīng)該都知道吧――兔糧和蔬菜(胡蘿卜，生菜)不過(guò)喂別的蔬菜的時(shí)候要事先查查，很多蔬菜我們是不能吃的，吃了會(huì)中毒生病。(我們也是富貴命哦)
很多人認(rèn)為我們兔子味道太大，這是因?yàn)闆](méi)有訓(xùn)練好，(自己的過(guò)錯(cuò)推在我們頭上，這招人類最會(huì)了)我們兔子和貓一樣是可以訓(xùn)練(基本上)在固定的地點(diǎn)上廁所。
寵物兔子不是野兔，放在野外存活不了，而且我們兔子需要關(guān)心，活動(dòng)，一般家兔壽命在6-。(兔的一聲如此短暫。莫等閑，白了頭，空悲切。汗！忘記了，我們的頭發(fā)本來(lái)就是白的。)所以養(yǎng)兔子之前最好想好，不要養(yǎng)了一半就扔了，(所有說(shuō)要好好養(yǎng)我們，我們也是生命啊~)我們?cè)谝巴馐谴婊畈涣说摹?/p>
千萬(wàn)不要養(yǎng)到一般就放棄了哦！我在天上可是會(huì)隨時(shí)隨地地監(jiān)視你們?nèi)祟惖呐秪！拜拜！~
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近義詞
拿—持 懦弱—軟弱 理睬—理會(huì) 危急——危險(xiǎn) 輕蔑 —輕視
驚訝—驚訝 仍然—仍舊 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然 —本來(lái)
顯然 —明顯 如果—假如 驕傲 —高傲、自滿 輕蔑—輕視
興奮—高興 漂亮—美麗 欣賞—觀賞 精美—精致 勻稱—均勻
灰心喪氣—垂頭喪氣、無(wú)精打采 逼近 —靠近 爭(zhēng)辯—爭(zhēng)論 很大—龐大
反義詞
朝 —晚 縮—伸 丑陋——美麗 現(xiàn)代 —古代 懦弱 —勇敢
繁華—荒涼 失敗—成功 驕傲—謙虛 開(kāi)始—結(jié)束 防守—進(jìn)攻
愚蠢—聰明 毛糙—光潔 輕蔑—重視 苦澀—甜蜜 激動(dòng)—平靜
懶惰——勤勞吝嗇——慷慨 暴躁——溫和熱情——冷漠
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1、我發(fā)現(xiàn)：
海水有深有淺。 深：指從里到外或從上到下的距離大。
夜深了，老師還在工作。深：距離開(kāi)始的時(shí)間很久。
他收到遠(yuǎn)方同學(xué)的一封信。 封：量詞，用于封起來(lái)的東西。
密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。封：封閉。
門前站著個(gè)老太太。 老：年歲大。
如果不提醒他，準(zhǔn)會(huì)犯^v^病。老：原來(lái)的，舊的。
這個(gè)日記本就送給你吧，作為臨別的紀(jì)念。別：分離，分手。
老師，您別送了，我會(huì)記住您的話。 別：不要。
2、有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：
上有天堂，下有蘇杭。
峨眉天下秀，三峽天下雄。
五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。
桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林。
3、寫景的古詩(shī)名句：
明月松間照，清泉石上流。（王維）
江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧）
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游）
水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）
我還知道：
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（賀知章《詠柳》
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬(wàn)里）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）
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