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記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇一
“什么書呀？是那本很舊的書嗎？在抽屜的最下一層……”
我急忙走過去，當(dāng)我滿懷期待地打開抽屜時(shí)，在那本舊書的上面，放著一張相片。這是一張七寸大小的相片，相片的邊緣有些皺了，上面有一個(gè)小姑娘，穿著粉紅色的小裙子，扎著倆小辮子，歪著那顆小腦袋，臉上掛著天真無邪的笑。我再仔細(xì)一瞧，呀！這不正是我嗎？
它似乎有魔力似的，把我的思緒帶入了那段充滿童年回憶的時(shí)光……
那是一個(gè)秋色蔓延的九月，空氣中彌漫著一股清新的味道。就是這樣的季節(jié)，媽媽帶著我出去玩，我心中不免有些小激動(dòng)。媽媽用她那纖細(xì)的手指牽著我小小的手，在大街上閑逛?！啊痢琳障囵^開業(yè)了！前五名顧客可享半價(jià)優(yōu)惠……”在那個(gè)店門口，工作人員正做宣傳。媽媽看了看照相館，又看了看我，就帶著我進(jìn)去了。我被一個(gè)阿姨帶進(jìn)了一個(gè)房間，那里有位拿著相機(jī)的.叔叔，四周有許多類似“小木棍”支撐的燈。媽媽對(duì)著我喊道：“寶貝，笑一個(gè)！”我笑了，歪著我的小腦袋，露出了潔白的牙齒，那一刻，我笑得多么燦爛，多么天真！
“找到了嗎？”媽媽叫到。我猛然清醒了，輕輕地拿起它，捧著它，暗暗發(fā)誓：我一定會(huì)好好保存它的，讓它成為我永恒的記憶。
記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇二
記憶，是一種神奇的東西。有的會(huì)使你忘記的一干二凈，而有的卻會(huì)使你永遠(yuǎn)無法忘懷。要說記憶中的風(fēng)景，我記得最深的就屬老家屋后的那棵大槐樹了。
那棵大槐樹長得很大，在三樓的窗邊都能見得到它，它的年齡比我大得多，家中也因這大槐樹而顯得富有生機(jī)。
春天，這是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大槐樹也生出嫩綠的葉子，開出一串串的小花，槐花是很香的。在窗邊，我一伸手就能弄到一個(gè)個(gè)的小槐米，香氣撲鼻，晚上枕著香氣入睡，會(huì)睡得特別香甜。
夏天，驕陽似火，仿佛上天要將所有的東西都烤熟。但是在大槐樹所遮蔽的房間中，卻透著絲絲涼意，還有那清脆的蟬鳴與撒在房間里的一個(gè)一個(gè)的小圓點(diǎn)，美不勝收，讓人感到風(fēng)一般的自由與清爽。
秋天，它是豐收的季節(jié)。大地開始變得金燦起來，大槐樹也不甘落伍，撒下它金黃的葉子，為自己鋪上一層厚厚的棉被。秋末，寒風(fēng)也開始活動(dòng)，大槐樹卻能用它極密的枝干，擋住那秋日呼嘯的冷風(fēng)。
冬天，萬物開始沉睡，大槐樹也要休息了，但是它用它堅(jiān)挺的樹干接住了一片又一片的雪花。我可以不用出門，在家中就可享受到雪的樂趣，即使在它沉睡時(shí)，也不忘記奉獻(xiàn)，不忘自己的身份。
大槐樹！你在遠(yuǎn)方，仍舊守候著那片故土，保持著你百年不變的性格。但我知道，你懷念著離去的每一個(gè)人，就像我懷念你一樣！大槐樹！無論到了何時(shí)，到了何地，你永遠(yuǎn)是我記憶中無法抹去的風(fēng)景！
記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇三
還是那片樹林，還是那風(fēng)一般的歲月……
夢(mèng)又一次開始……從小，我就一直在搬家，因此，并沒有什么朋友……性格也十分內(nèi)向，但我的記憶深處卻有這樣一位女生，她如風(fēng)，如雨，又如雪，但……我卻怎么也記不起她的名字。
“又睡著了！憂，山本憂，起來了，真是的?！蔽夷：谋犻_雙眼，“是誰？到底是誰”又夢(mèng)見了這個(gè)夢(mèng)，那個(gè)叫醒我的女生到底是誰，我……不明白……可能……到了這個(gè)鎮(zhèn)，一切都會(huì)明白的吧，可能……
這里。是我出生的地方，我走到從前的家中，因?yàn)橐恍┰颍乙恢北Ａ糁掖蜷_門，驚奇的發(fā)現(xiàn)，咦？一切還都是那么干凈，一切也都沒有變。這么多年了，盡沒有一點(diǎn)變化，實(shí)在是不可能，接下來的發(fā)生，讓我明白了我心中的問題……
一個(gè)女生跑了進(jìn)來，”憂，你來了，媽媽，啊，也就是你的房東，之前出去了，我來幫你……“這個(gè)女生為什么知道我的名字，咦”別，別亂動(dòng)我的的東西啊，還有，你認(rèn)識(shí)我嗎，我們之前見過嗎，為什么你知道我的名字？”她停下手中的活，轉(zhuǎn)過身“好久不見，憂，我是你的童年好友，秋津真白。”“真白……“腦海里回憶起童年時(shí)代的一幕幕”憂，等等我，等一下“”呵呵，快點(diǎn)，真白！“”??！“”沒事吧，真白！“女生搖了搖頭，又笑了，笑得那么好看，那么純美……
“憂，憂，怎么了？“”沒事，沒事！“是啊，真白也沒變啊，那，那個(gè)女生到底是誰呢？
記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇四
時(shí)光如流水，如指縫間的細(xì)沙，如冬日里呼嘯而過的寒風(fēng)……六年時(shí)光匆匆而逝，童真的小學(xué)生活也將一去不復(fù)返。升學(xué)考試在即，我即將離開母校，去探索更廣闊的世界。但是師恩難忘，老師對(duì)我的諄諄教誨我永遠(yuǎn)刻骨銘心……
我敬愛的班主任——宋老師，也是我的數(shù)學(xué)老師。宋老師知識(shí)淵博，經(jīng)常給我們灌“心靈雞湯”，宋老師總是一說話就出口成章，某天下午，宋老師有兩節(jié)課，本來是要講卷子的，但她講起話來猶如黃河之水滔滔不絕，一不小心就把第一節(jié)課灌過去了。下課鈴聲響了，同學(xué)們捂嘴偷笑——卷子一題還沒講呢!但是說歸說，笑歸笑，不得不承認(rèn)宋老師的口才、思想品德都很好!于是品德老師的課就由宋老師光明正大地“代上”了!
我的語文老師李老師可是個(gè)“狠角色”，往那兒一站就氣場(chǎng)全開，不怒自威。每天下午打預(yù)備鈴之前，不論下節(jié)是誰的課，她都要在講臺(tái)上坐一會(huì)。而我們下午的歡樂就取決于李老師的神情。要是她是笑著走進(jìn)教室，并且看起來心情愉悅，同學(xué)們就可以一蹦一跳地出去瘋玩;如果她是陰沉著臉走進(jìn)教室的，我們就連大氣也不敢出，老老實(shí)實(shí)地讀書，端端正正地練字，教室里靜得只能聽見沙沙的寫字聲和嘩嘩的翻書聲……
英語老師于老師不像李老師一樣只有“開心”和“生氣”兩種表情，于老師真是藏不住心事，同學(xué)們都看她的臉色“見機(jī)行事”。
體育老師十分嚴(yán)格，音樂老師幽默有趣……
這么多性格各異的老師貫穿了我的小學(xué)生活，他們對(duì)我的教導(dǎo)我感激不盡，他們都是我最難忘的老師們!我將永遠(yuǎn)銘記師恩!
記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇五
時(shí)間過得真快，快樂的暑假馬上就要結(jié)束了，回想一下我的暑期生活，就像品嘗了一次滿漢全席，讓人回味無窮。
餐前水果――豐富多彩的興趣班
剛放暑假，媽媽就給我報(bào)了游泳班，在炎熱的夏天，泡在游泳池里是一件多么愜意的事情，我也完全克服了去年上游泳班時(shí)的怕水心理，像一條水中的小魚，輕松愉快地享受在水里的時(shí)光，當(dāng)然也順便學(xué)會(huì)了另一種泳姿――仰泳。另外，我的舞蹈和鋼琴也有了很大的進(jìn)步。
美味正餐――有趣的假期作業(yè)
佐餐小菜――快樂的閱讀
放假了，我可以暢快的看書了，在校信通閱讀俱樂部辦的借書卡發(fā)揮了大用途，在整個(gè)假期里，我看完了《神奇校車》系列，看完了《昆蟲世界歷險(xiǎn)記》系列，還有《地震求生記》、《太空歷險(xiǎn)記》、《火山歷險(xiǎn)記》、《非洲草原歷險(xiǎn)記》、《西伯利亞歷險(xiǎn)記》，還有《汪汪先生》，讀書讓我學(xué)到了不少知識(shí)，我把在書中學(xué)到的知識(shí)拿來考試爸爸媽媽，哈哈，他們也有不知道的時(shí)候呀！
飯后甜點(diǎn)――愉快的旅游
每年暑假，爸爸媽媽都帶我出去旅游，今年也不例外，我們一起去了北京，看了我想了很久的鳥巢和天安門，還登上了雄偉的長城，我們還到了美麗的鳳凰古城，在享有盛名的沱江里泡了泡腳。我還有兩個(gè)意外的小收獲：一是學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)，二是學(xué)會(huì)了吹瓷笛，還會(huì)吹幾首簡單的曲子呢！
長長的暑假給我?guī)砹藷o限的快樂與輕松，畫我愛畫的畫，看我愛看的書，學(xué)我想學(xué)的知識(shí)，就這么簡單，就這么快樂！
記憶中的小學(xué)作文字 記憶中的小學(xué)作文字篇六
在我們的在記憶之中，最難忘的是小學(xué)的生活，在這六年里，我經(jīng)歷太多太多，從學(xué)校到班級(jí)，從同學(xué)到朋友，我們都難以忘懷，我的小學(xué)生活。
校園里的紫藤樹
每當(dāng)紫藤樹盛開時(shí)，勤勞的小蜜蜂就會(huì)成群接隊(duì)的來到紫藤樹采蜜，可是就是發(fā)生了這樣的事——有一次，我們正在朗讀剛剛學(xué)過的課文，這時(shí)一位不速之客光臨了我們的教室。
一位女生尖叫著“啊呀，蜜蜂！”教室里開始了人蜂大戰(zhàn)，這時(shí)幾個(gè)男孩子拿著掃把的，書本的，開始和、追趕起蜜蜂。這只可憐的蜜蜂只能在天空中盤旋，每當(dāng)經(jīng)過一處，都會(huì)引起不小的騷動(dòng)，這時(shí)一位同學(xué)眼明手快用書一拍，這只蜜蜂也就被我們“終結(jié)了”大家都松了口氣。
保護(hù)蛋寶寶
在一次語文課上，老師出了一個(gè)十分奇怪的作業(yè)“保護(hù)蛋寶寶”，同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，總之都是一個(gè)問題，這是什么意思呢？老師給我們揭示了答案，準(zhǔn)備兩個(gè)雞蛋，用各種方法保護(hù)自己的蛋寶寶不會(huì)損壞，并且一定帶在自己的身邊，我開始期盼起來了。
第二天早晨同學(xué)們都帶來了各自的雞蛋，用了各種新奇古怪的方法，我也來介紹我的雞蛋的保護(hù)方法，我用了海綿把雞蛋包裹在里面，然后把它放在不易變形的硬紙板里，我的雞蛋安然無恙，可看看別人的雞蛋，有的被擠破的，在這一個(gè)早晨接二連三的傳來辟里的聲音，兩天后老師來檢查我們的雞蛋，兩個(gè)雞蛋都保護(hù)的很好的人寥寥無幾。
原來老師是想讓我們了解父母把我們養(yǎng)大成人真的很不容易，所以讓我們也嘗了一把父母的滋味，讓我們知道當(dāng)父母的辛苦，我們會(huì)更加的關(guān)愛父母。
在這六年里我們生活在二班這個(gè)大家庭里，我不會(huì)忘記這快樂的時(shí)光。
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