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創(chuàng)意作文題目 創(chuàng)意作文比賽題目篇一
原先，今日讓我們授課的謝老師剛開(kāi)始使我們玩一個(gè)趣味的游戲。一聽(tīng)見(jiàn)游戲，大伙兒一個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試?？衫蠋焻s在教室黑板上畫(huà)了一個(gè)又圓又大的圈！這可使我們一臉茫然的模樣，這時(shí)候，謝老師故作神秘的模樣說(shuō)：“大家今日玩一個(gè)稱為‘圓的藝術(shù)創(chuàng)意’游戲，畫(huà)這一圓，便是讓大家看一下這一圓比如說(shuō)，開(kāi)啟大家的藝術(shù)創(chuàng)意！”
聽(tīng)完謝老師說(shuō)的話，大家才如夢(mèng)初醒！班里馬上燒開(kāi)起來(lái)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都蜂擁而至的伸手。
總算，潘遇~易子軒~王小苗~龔錦程~陳悠然新疆和田璐瑤共行老師千挑萬(wàn)選以后被選了上來(lái)。盡管我有點(diǎn)兒小心寒，可我還是老老實(shí)實(shí)地在本子h上畫(huà)了出來(lái)。
終于直到了第二輪了，我十分高興，趕忙畫(huà)了出來(lái)。畫(huà)畫(huà)完后，到同學(xué)們猜了。有人說(shuō)：“你的是朱古力！”更有人說(shuō)：“你的是餅！”“你的”……聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的猜想，我神氣十足的發(fā)布了回答：“是朱古力味兒的朱古力豆！”嘿嘿。但見(jiàn)歡笑聲充滿了課室
我對(duì)我的作品十分令人滿意。不但是由于它漂亮，只是因?yàn)樗o同學(xué)們產(chǎn)生了歡樂(lè)！
創(chuàng)意作文題目 創(chuàng)意作文比賽題目篇二
今天，我們像往常一樣在教室里用著鋼筆“沙沙”地寫(xiě)著?？勺哌^(guò)去瞧；我們可是正在畫(huà)畫(huà)呢！你一定很好奇吧？那下面就讓我來(lái)細(xì)細(xì)解說(shuō)吧！
原來(lái)，今天給我們上課的謝老師開(kāi)始讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。一聽(tīng)到游戲，大家一個(gè)個(gè)都躍躍欲試，摩拳擦掌。可老師卻在黑板上畫(huà)了一個(gè)又圓又大的圈！這可讓我們一臉茫然的樣子，這時(shí)，謝老師故作神秘的樣子說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)叫做‘圓的創(chuàng)意’游戲，畫(huà)這個(gè)圓，就是讓你們看看這個(gè)圓像什么，打開(kāi)你們的創(chuàng)意！”
聽(tīng)完謝老師說(shuō)的話，我們才恍然大悟！教室里立刻沸騰起來(lái)了。同學(xué)一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后的舉手。
終于，潘遇~易子軒~王小苗~龔錦程~陳悠然和田璐瑤同在老師千挑萬(wàn)選之后被選了上去。雖然我有點(diǎn)小失望，可我還是乖乖地在本子上畫(huà)了下來(lái)。
總算等到了第二輪了，我非常開(kāi)心，連忙畫(huà)了下來(lái)。畫(huà)畫(huà)完了，輪到同學(xué)們猜了。有人說(shuō)：“你的是巧克力！”更有人說(shuō)：“你的是餅！”“你的”……聽(tīng)到同學(xué)們的猜測(cè)，我得意洋洋的公布了答案：“是巧克力味道的朱古力豆！”哈哈。只見(jiàn)笑聲充滿了教室
我對(duì)我的作品非常滿意。不僅是因?yàn)樗每?，而是因?yàn)樗o同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)！
創(chuàng)意作文題目 創(chuàng)意作文比賽題目篇三
小區(qū)的紫薇花開(kāi)了，真是漂亮！我問(wèn)媽媽：“我們也能養(yǎng)一株紫薇花嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以，但是我們不知道怎樣繁殖紫薇花呀，你想知道的話要么上網(wǎng)查，要么去問(wèn)問(wèn)你在農(nóng)村的爺爺?！蔽蚁肓讼?，還是決定問(wèn)問(wèn)爺爺。爺爺果然知道紫薇的繁殖方法，可是爺爺說(shuō)的和網(wǎng)上查到的都很不好實(shí)施，于是我想來(lái)一個(gè)創(chuàng)意，果然成功了，我是這樣做的：
第一步：先要在一株大紫薇樹(shù)上選取你喜歡的一個(gè)樹(shù)枝，在接近主干的地方用小刀劃一個(gè)小口；
第二步：用一個(gè)塑料袋裝上泥土裹住劃開(kāi)的小口，然后包緊扎實(shí)，并讓泥土有充足的水分：
第三步：一年后，打開(kāi)塑料袋，我們會(huì)看到在原來(lái)劃口的地方會(huì)長(zhǎng)出小根須：
第四步：沿新長(zhǎng)出的根須下部剪斷栽種即可成活并長(zhǎng)成新的植株。
原理：根據(jù)有些木本植物的插扦原理，用小刀劃一個(gè)口子，便于泥土中水分的吸收，而且保留的部分莖干還可以給枝部傳送水分，大大增加了成活的機(jī)率，我的創(chuàng)意是不是很好呢？
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