范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
書(shū)的魔力作文字篇一
我很喜歡閱讀，我也在書(shū)里學(xué)到了 一些偉人的機(jī)智，“閱讀”，它帶給我快樂(lè)的感覺(jué)，因?yàn)楹芏嗖豢赡艿氖?，在?shū)中都成真了！讓我覺(jué)得那是一種美好的感受。我喜歡在安靜且無(wú)人的地方閱讀刺激的小說(shuō)，亞森羅蘋(píng)、福爾摩斯之類(lèi)的偵探小說(shuō)；因?yàn)橹挥性谶@樣安靜的地方，才能讓我深刻地體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣！
當(dāng)我沉浸在閱讀的趣味中，總能讓我的心靈很放松，因?yàn)槲矣X(jué)得那是一種享受。我常會(huì)因?yàn)檎娴氖翘肜^續(xù)看下去，而忘了寫(xiě)作業(yè)呢！
在書(shū)的世界中，有生離死別、冒險(xiǎn)犯難，這些劇情，我覺(jué)得書(shū)有時(shí)會(huì)讓我看得目不轉(zhuǎn)睛，有時(shí)卻讓我覺(jué)得無(wú)聊透頂?！皶?shū)”真的有很強(qiáng)大的魔力，那就是可以使人看了還想再看的魔力。
閱讀雖然辛苦，但只要用心體會(huì)書(shū)中的啟示，就會(huì)有收獲。就算再聰明的人，如果沒(méi)有看書(shū)，他就算再厲害，也得不到真正的智慧。
一本好書(shū)，把我?guī)нM(jìn)了奇妙的世界里，使我和書(shū)的感情越來(lái)越好；一本好書(shū)，把我?guī)нM(jìn)了冒險(xiǎn)的世界，使我可以體驗(yàn)不一樣的生活樂(lè)趣。
書(shū)的魔力作文字篇二
書(shū)有一種魔力，它可以改變一個(gè)人的心情。當(dāng)你心情比較舒暢時(shí)，可以看一些哲學(xué)書(shū)，歷史書(shū)；如果心情低沉，最好看幽默一點(diǎn)的書(shū)，讓自己愉快起來(lái)。
每天晚上，我都會(huì)抱著一本書(shū)在床上看看，有種說(shuō)不出來(lái)的舒服和愜意，媽媽看見(jiàn)我對(duì)著一本書(shū)，有時(shí)笑，有時(shí)皺眉，有時(shí)又有點(diǎn)兒疑問(wèn)的樣子。
又是一個(gè)星期六的早餐，我五點(diǎn)就醒了，天外還有隱隱約約的繁星。我看向桌上“靜靜躺著”那本《童年》走過(guò)去。看了許久，咦！沒(méi)想到那書(shū)里平時(shí)枯燥，難懂的文字，都變得有趣起來(lái)了，很多故事我都銘記于心，兩百多頁(yè)的內(nèi)容，原來(lái)一點(diǎn)兒都讀不下去，如今卻快看完一半了呢！
不知什么時(shí)候下起了小雨，我的脖子可酸了呢，于是合了書(shū)本，躺在床上，休息一會(huì)兒，可一閉上眼睛，剛才讀到的故事，卻像動(dòng)畫(huà)片一樣在腦海里播放一段段的故事。回味完那些精彩片段，一想到剛才那沒(méi)看完的故事，剛有點(diǎn)睡意的我，一下子清醒過(guò)來(lái)，因?yàn)槟菍?shí)在太讓人期待了！
于是我又坐在書(shū)桌前看那本書(shū)了。
這書(shū)像有魔法似的，吸引著我，讓我的心情，跌宕起伏，不再平靜。
書(shū)的魔力作文字篇三
人活著，難免會(huì)遇上一些不順心的事。然而，在不開(kāi)心時(shí)看會(huì)兒書(shū)，或許能淡化你心中的憂(yōu)愁。
那天，窗外的風(fēng)夾雜著雨，似無(wú)情的鞭子一下又一下打在窗戶(hù)上。我縮在被窩里，很是難過(guò)。爸爸不在家，媽媽老是在我耳邊嘰嘰喳喳地嘮叨，為什么就沒(méi)有人愿意想想我的感受呢？
我思索著，考慮著，不知該如何提高一下自己的興致。輕輕一瞥，我瞄到了書(shū)架上所放著的一本童話(huà)書(shū)?；蛟S，我也是該好好看看書(shū)了。
我拿起童話(huà)書(shū)，輕輕地翻著，然而心里卻并沒(méi)有輕松，反而更加地浮躁起來(lái)了。
猛然間，我看到了一幅插圖：幾只螞蟻正在工作。其中的一只螞蟻身上竟有三種顏色：紅、橙、黃！在一群黑乎乎的螞蟻中顯得是那么的獨(dú)特。看著這幅圖，我一下子來(lái)了興趣。是什么童話(huà)能解釋得出為什么這只螞蟻有三種顏色呢？
看完之后，哦！原來(lái)是因?yàn)檫@只螞蟻為了救自己的同伴們而失去了一條腿，眾蟻正在為它涂上象征榮譽(yù)的三種顏色呢！
看完這篇童話(huà)，我意猶未盡地舔了舔嘴唇，繼續(xù)看起了下一個(gè)故事……
“苗苗！吃飯了！”樓下傳來(lái)了媽媽的聲音。剎那間，我突然覺(jué)得媽媽的聲音是那么的悅耳。
我看了看表，已經(jīng)過(guò)去5個(gè)小時(shí)了。在這5個(gè)小時(shí)內(nèi)，我的心情莫名地好了起來(lái)，不再為生活中的一些小事而難過(guò)了。
真想不到，書(shū)竟有如此魔力！
書(shū)的魔力作文字篇四
別再買(mǎi)書(shū)啦！我的老媽又嚷嚷起來(lái)了。因?yàn)槲姨珢?ài)買(mǎi)書(shū)了，家里的書(shū)堆積成山，每次我去書(shū)店都最后是被媽媽硬拉回來(lái)的。就像高爾基所說(shuō)的那樣，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。書(shū)可真是太有魔力了！
記得有一年生日會(huì)上，我的好朋友送了這本書(shū)給我，是我最喜歡的作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的《好心眼巨人》。拿到書(shū)的一刻我欣喜若狂，迫不及待地打開(kāi)了看，翻了幾頁(yè)，立刻就入迷了。
故事講的是一個(gè)叫索菲的小女孩被一個(gè)好心眼巨人抓走了，經(jīng)歷了好一番艱險(xiǎn)，索菲、好心眼巨人還有女王齊心協(xié)力，最終一起成功捕獲了那些會(huì)吃人的壞巨人。看到這里，我知道了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
這本書(shū)里還講到好心眼巨人為了實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)作家的夢(mèng)想，一直孜孜不倦地學(xué)習(xí)認(rèn)字和寫(xiě)字，他也終于不再把查爾斯狄更斯讀成炒肉絲雞肝絲了。這讓我有了努力學(xué)習(xí)的信心。
除此之外，這本書(shū)語(yǔ)言非常優(yōu)美。比如：月光在房間里像把銀刀那樣切下來(lái)，正好落在她的臉上；好看的灰白色云彩閃爍著淡淡的金星。多美的夜空啊！
我記得當(dāng)時(shí)在自己的生日會(huì)上，我這個(gè)小壽星獨(dú)自找了一個(gè)角落，津津有味地看這本書(shū)。不知過(guò)了多久，我抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)不少朋友們已經(jīng)回家了，而我還一直沉浸在這個(gè)有趣的故事里。大概是書(shū)的魔力又發(fā)揮作用了！
書(shū)的魔力作文字篇五
童年是一段旖旎的旅行，時(shí)而快進(jìn)，時(shí)而緩慢，不變的是美好的回憶。
記得上課時(shí)老師教我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先神秘地拿出兩本厚厚的書(shū)，把它們穿插重疊在一起，動(dòng)作就像洗撲克牌一樣，手在書(shū)上拍一拍，好像讓兩本書(shū)貼得更緊。老師又邀請(qǐng)了兩位小胖胖上來(lái)拉書(shū)，他倆各拿住書(shū)的一邊，費(fèi)了九牛二虎之力書(shū)紋絲不動(dòng)，兩本書(shū)還是緊緊地抱在一起。我們各個(gè)像丈二和尚摸不著頭腦，這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥啊？
緊接著我們進(jìn)行了拔書(shū)接力賽，隊(duì)伍七倒八歪，人仰馬翻，書(shū)還是紋絲不動(dòng)。
老師又讓我們和同桌拔書(shū)。我們把書(shū)插在一起，雙手扣在書(shū)上，用盡全身力氣，齜牙咧嘴的，嘴里發(fā)出嘰里呱啦的聲音，指甲泛白，頭發(fā)幾乎豎起來(lái)了，扎起馬步，臉漲得通紅，書(shū)還是紋絲不動(dòng)，像是睡著了一樣。我們非常疑惑，這兩本書(shū)到底施了魔法還是老師給它上了鎖呢？只能向老師老師告訴我們，書(shū)和書(shū)之間有摩擦力。書(shū)越厚越粗糙，摩擦力就越大，壓得越緊，越拉不開(kāi)。
老師又教了我們?cè)趺窗褧?shū)分開(kāi)。抓起書(shū)兩端輕輕抖動(dòng)，往里面吹起就能打開(kāi)。
小小的兩本書(shū)，有那么大的奧秘，新鮮。
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