在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級想象 四年級想象評語篇一
好奇雞看小貓?jiān)谧嚼鲜?，覺得非常有趣。于是，它也捉起老鼠來了。不過，老鼠沒捉到，一截腳趾頭反而給老鼠咬掉了。
大傷初愈，它的好奇心又蠢蠢欲動(dòng)。它看見大黃狗在看家護(hù)院，又跟著學(xué)起來。結(jié)果還真碰到賊了，若不是大黃出來及時(shí)，估計(jì)好奇雞得變成白煮雞嘍。
又過去幾天安穩(wěn)日子，好奇雞早就閑不住了。它看見小鴨子在游泳，就急急忙忙趕過去，讓小鴨子教它游泳。可是，小鴨子怎么也不肯教它，說它是一只雞，不能下水游泳的，搞不好會(huì)淹死的。好奇雞的好奇心怎么控制得住??？不管怎么勸它，它鐵了心就是要學(xué)。小鴨子面對好朋友也無可奈何，只好教好奇雞學(xué)游泳。小鴨子認(rèn)真地說：“游泳要先做熱身操，先用翅膀沾一點(diǎn)水在中間身上拍一拍，如果感覺水溫適應(yīng)了，就可以下水了。下水先憋氣，然后放松，最后用腳在水中有節(jié)奏地交替劃，就能往前游了?！焙闷骐u聽完，立馬做好熱身操，迫不及待地跳下水去。它還沒有照小鴨子說的步驟去做，就發(fā)覺整個(gè)身體在往下沉，于是拼命地喊：“救命??！救命??！”小鴨子跳下水，費(fèi)了好大勁才把好奇雞給撈起來。
上了岸之后，小鴨子苦口婆心地給好奇雞講道理：“因?yàn)轼喿拥哪_上本身就有噗，鴨子浮在水面上，靠蹼的劃動(dòng)使我們前進(jìn)，而且不會(huì)沉下去，你懂了嗎？”好奇雞聽了，吐吐舌頭。
最近，好奇雞又對主人的電風(fēng)扇感興趣了，它想：為什么只要把那個(gè)東西插到兩個(gè)小洞洞里去，電風(fēng)扇就會(huì)不停地轉(zhuǎn)呢？如果我把我的腳趾插進(jìn)去，翅膀也會(huì)不會(huì)不停地轉(zhuǎn)呢?
哎！好奇雞，你再這么好奇下去，真不知會(huì)闖出多大的禍來。
四年級想象 四年級想象評語篇二
教師節(jié)的時(shí)候，我看見老師們收到禮物時(shí)幸福的表情和同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物心懷感激地送給老師時(shí)，我就突然萌生出一種想法：我長大后要當(dāng)老師！
教師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)！他們雖然是一個(gè)很渺小、很平凡的存在，讓許多原本普通的人找到了成功的方向，更為祖國培育出了許許多多棟梁之才。
如果我當(dāng)上了老師，我上課前，不會(huì)讓值日生叫那些“起立、敬禮”的，我先讓同學(xué)們靜息，休息一兩分鐘，再上課。因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)在下課時(shí)做過劇烈運(yùn)動(dòng)，也許休息一下可以很快地安靜下來。
如果我當(dāng)上了老師，我絕對是一名語文老師，也就是班主任啦，我會(huì)給學(xué)校提建議，建議教室安三個(gè)黑板，一個(gè)在前面，一個(gè)在后面，一個(gè)在側(cè)面。前面的黑板是老師用來講課的，這大家都知道吧，而后面那個(gè)黑板是用來做板報(bào)的，我相信同學(xué)們也知道這個(gè)黑板是干什么的。有同學(xué)可能要問了：“那側(cè)面的黑板是干什么用的呢？它既不能辦板報(bào)，老師也不能在那里講課??！”嘿嘿，側(cè)面的黑板呢，可以用來展示優(yōu)秀作品、榮譽(yù)榜什么的，還可以寫上一些注意事項(xiàng)等等。
所以呢，側(cè)面那塊黑板要比前面和后面的小很多哦。
如果我當(dāng)上了老師，上課前我會(huì)跟同學(xué)們講這節(jié)課我們學(xué)完那里就上自習(xí)，不能學(xué)完的“懲罰”等等，如果同學(xué)們學(xué)得快的話，我就讓他們自由活動(dòng)，并且可以到操場玩哦！但是，有一個(gè)必要的條件，那就是：安靜。如果其他老師說同學(xué)們很吵的話，嘿嘿，那就只能在教室里上自習(xí)咯！
……
那么，從今天開始努力吧！相信通過我的努力，長大后一定會(huì)成為一名很稱職、很受歡迎的老師哦！一起期待吧！
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