在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中的我的弟弟篇一
他同樣也是一個(gè)活潑好動(dòng)的人。他喜歡把螢火蟲(chóng)捉來(lái)放到一個(gè)小瓶子里，然后在晚上的時(shí)候，打開(kāi)瓶子，將它們放出去。霎時(shí)，螢火蟲(chóng)在空中輕輕地飛舞，金色的熒光一閃一閃，將整片草地照得無(wú)比明亮，夜晚的風(fēng)輕輕吹著，一切顯得寧?kù)o而又美好。
他有頑皮的時(shí)候。有一次，他偷偷溜出去買吃的，一回來(lái)，他便跟我們聊起了天，突然，一股辣條味調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的鼻子里，他姐姐立刻大叫道：“好啊，你竟然敢背著我們偷偷出去買吃的！”他臉紅了一下，隨即擺出一副義正詞嚴(yán)的模樣說(shuō)道：“不要誣陷我，我根本沒(méi)有買東西吃！”于是，他們兩個(gè)就大聲地吵起來(lái)了。后來(lái)我勸了一會(huì)兒，才不了了之。
他非常喜歡下象棋，當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候，就會(huì)隨便找個(gè)人來(lái)下。他的技術(shù)還行，自己認(rèn)為是無(wú)人能敵。一旦打贏了就哈哈大笑，打輸了就說(shuō)是對(duì)方耍賴，真是讓人無(wú)語(yǔ)。
他也有樂(lè)于助人的時(shí)候，如果我們什么東西丟了的話，就會(huì)請(qǐng)他幫我們找。這是他會(huì)表現(xiàn)得十分慷慨，東翻翻西找找，不一會(huì)兒，東西就被他找到了，偶爾他也會(huì)要一下報(bào)酬，比如說(shuō)一角錢，或者一個(gè)小小的請(qǐng)求，別人都會(huì)答應(yīng)他。
他既是一個(gè)頑皮不已，喜歡耍賴的人，也是一個(gè)活潑好動(dòng)，樂(lè)于助人的人，這就是我的表弟。
初中的我的弟弟篇二
我這個(gè)徒弟，他雖然是個(gè)男生，但他很“懦弱”，用我的話來(lái)說(shuō)，就是“只有別人欺負(fù)他的份，沒(méi)有他欺負(fù)別人的份。”至于他是咋么個(gè)“懦弱法”，那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
作為他的師父，我總得治治他這個(gè)毛病，于是我“一不做，二不休”，開(kāi)始實(shí)行我的“教育計(jì)劃”。
no.1 座位上
“呀，徒弟買新鉛筆盒啦，正合我意，開(kāi)始實(shí)行‘a(chǎn)計(jì)劃’?！蔽业靡庋笱蟮南胫X子里早已浮現(xiàn)出待會(huì)兒的場(chǎng)面。我轉(zhuǎn)過(guò)身，從他的課桌上迅速地拿了他的新鉛筆盒，等他回過(guò)神來(lái)，我手中已經(jīng)拿著他的新鉛筆盒在玩了。我以為他會(huì)怒火中燒，來(lái)我手中搶奪鉛筆盒，還會(huì)邊搶邊說(shuō)：“你干嗎！我又沒(méi)惹你，你拿我鉛筆盒干嘛……”接下去是一大堆臟話。可事實(shí)完全出乎我的意料。他竟然坐在位置上，爹聲爹氣地哭嚷著說(shuō)：“哦哦哦！你快把鉛筆盒還給我……”眼看就要哭了，我只好還給他了。人人都說(shuō)“堂堂男子漢大丈夫，豈能輕易落淚?！蔽铱次疫@徒弟連女生也不如，還當(dāng)啥男子漢大丈夫呀。
no.1 教室后面的空地
“a計(jì)劃”宣告失敗，我又開(kāi)始了“b計(jì)劃”我開(kāi)始教他一種我自創(chuàng)的 “防受欺負(fù)好功夫”。我先教他第一招：用手掌攻擊對(duì)方。我讓他伸出手掌往前一推，一個(gè)個(gè)“掃帚人”接連倒下，看他表現(xiàn)的這么好，以后應(yīng)該不會(huì)再像以前那樣“懦弱” 了吧！我們回到座位上，童順沖已在徒弟的位子上恭候多時(shí)了。
我回到座位，心想：好戲即將上演。我滿懷信心的看著他，我相信他一定能讓童順沖大吃一驚?？山Y(jié)果又一次出乎我的意料，讓我大失所望。我看見(jiàn)徒弟竟接連向童順沖求饒，真是丟臉呀。
連“b計(jì)劃”都失敗了，看來(lái)他真的是沒(méi)救了。哦，忘了告訴你們，我的這個(gè)徒弟就是我們班“大名鼎鼎”的“才子”之一——沈勇杰！
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