時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
活動計劃 活動計劃字篇一
書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學習方式，是應(yīng)該大力弘揚的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”我校本學期真正加入新教育實驗的行列，我們在充分考慮行動的可行性的基礎(chǔ)上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香年級”及“書香家庭”建設(shè)，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
1、發(fā)展性
把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生和老師，以《新世紀教育文庫〃教師閱讀推薦書目100種》和《新世紀教育文庫〃小學生閱讀推薦書目100種》為主，讓教師通過閱讀豐富精神世界，提升專業(yè)水平；讓學生通過閱讀培養(yǎng)良好的學習習慣，打下一生的精神底子。
2、適應(yīng)性
教師的閱讀以自主閱讀為主；學生的閱讀以推薦、指導為主。給學生推薦閱讀作品要注意學生的年齡特點，學生對作品的接受需要、接受
興趣等都處在動態(tài)發(fā)展中，教師應(yīng)密切關(guān)注，使學生長久地保持旺盛的閱讀興趣。逐步推進師生將讀書化為自主學習、自主提高的學習行為。
3、整體性
在考慮學生不同層次的閱讀需要的同時，兼顧閱讀自身的連續(xù)性和系統(tǒng)性。將閱讀融進各學科的教學之中，全員參與營造書香校園活動。
1、制訂活動計劃：即“創(chuàng)書香年級”、“創(chuàng)書香班級”及“創(chuàng)書香家庭”計劃，教師個人讀書計劃、學生個人讀書計劃。
2、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
學校的文化長廊、走廊里的掛牌、教室的布置等都要有濃濃的文化氣息，能初步激起學生讀書的愿望。
① 各班主任利用晨會、班會等時間對班級學生進行讀書活動教育。
中隊黑板上方布置醒目的宣傳標語。
② 抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負責
借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。
③學校進一步完善圖書室，增加藏書量，并堅持每天定時開放，常年訂閱少兒期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書；各中隊成立一支“書香流動站”。設(shè)立站長一名，副站長一名，導航員三名。定期定時（每周五午間半小時）在同一年級內(nèi)流動開展推薦“好
詩一首、警言一句、名著一篇的“三個一”活動。鼓勵學生在藍天下、樹叢中誦讀經(jīng)典小說、童話。
3、注重實踐，構(gòu)建新型的讀書氛圍。
①常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”（早讀20分鐘，吟誦古詩）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
②開展各種讀書活動，如“讀書指導”、“讀書征文”、“讀書演講比賽”、“對詩”、“讀書交流”、“好書推薦”、“同伴共讀”等活動。
③周一集體升旗儀式開展“好書大家看”推薦活動。
④教師開展“滴水閱讀”活動，讀書要做到“三個一”：每學期讀一本專著，擬定一個研究專題，寫一篇閱讀隨筆。讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。
⑤開展中華經(jīng)典古詩誦讀活動。（設(shè)想：一年級“春夏秋冬”篇；二年級“親情友情”篇；三年級“大好河山”篇；四年級“愛國思鄉(xiāng)”篇；五年級“塞外戰(zhàn)爭”篇；六年級“人生哲理”篇。由低年級學生誦讀《三字經(jīng)》開場，讓學生在美妙的經(jīng)文韻律中親近蒙學經(jīng)典，親近中華傳統(tǒng)美德；最后由教師誦讀經(jīng)典、詩文，師生再次走進燦爛的傳統(tǒng)文化，并請部分家長參加活動，親自感受書香給孩子帶來的成長快樂。）
⑥建立一個"讀書沙龍"?；顒觾?nèi)容：介紹班級、個人讀書情況、讀書故事或圍繞"營造書香校園"開展活動。
4、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。
學校將從量與質(zhì)兩方面對教師、學生的讀書情況進行考查，希望通過一定的督促方式有力地促進了師生的閱讀，使“營造書香校園”活動在我校能扎實地開展起來。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評價。每周一將在集體升旗儀式上公布一周“書香中隊”。周周累積，學期末，將周周成績作為評選“書香中隊”的依據(jù)。此外，認真開展讀書評價，評選“讀書小博士”、“對詩能手”等主題活動。
組 長：趙現(xiàn)棋
副組長：周素娟 王彥肖
成 員：各班教師
九月份：
1、制定各項計劃。
2、開展“一日三讀”活動。
3、豐富中隊圖書，抓好中隊“圖書角”的啟動、運作。
4、桃源八都友好學校作文聯(lián)誼賽
5、注重環(huán)境布置，大力營造讀書氛圍。
6、低年級啟動經(jīng)典繪本閱讀。
7、完善評價制度，促進閱讀活動持續(xù)深入。
十月份：
1、開展形式多樣的讀書活動，為校園“閱讀節(jié)”做準備。
2、開展校園“閱讀節(jié)”系列活動。
3、扎扎實實開展書香流動站系列活動。（流動小書架、流動書香站）
4、開展“讀書沙龍”活動。
5、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十一月份：
1、開展“讀書小博士”、“詩歌朗誦”、“小小藏書家”等比賽活動。
2、開展“我為中隊獻圖書”活動。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
十二月份：
1、高年級開展讀書征文比賽。
2、中高年級開展“詩歌創(chuàng)作”比賽。
3、讀書常規(guī)檢查、評價活動。
4、教師讀書“三個一”自查。
一月份：
1、評比表彰“閱讀之星”、“書香中隊”、“書香家庭”
2、教師上交一片有質(zhì)量的閱讀隨筆。
3、活動總結(jié)。
活動計劃 活動計劃字篇二
綜合實踐活動是學生的必修課程，通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。為搞好本校的綜合實踐活動，結(jié)合本校實際制定本活動計劃：
它是一種有別于傳統(tǒng)學科課程的新型課程，它是將人類社會的綜合性課題，跨學科性知識和學生感興趣的問題，以實踐活動的形式統(tǒng)一起來，實現(xiàn)了學問性知識與體驗性知識，單一學校性知識與跨學科性知識，理論與實踐，課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外的有機結(jié)合，學校通過各種活動使全校師生重視實踐活動的開展。
1、研究性學習。
2、社區(qū)服務(wù)和社會生活實踐。
3、信息技術(shù)教育，勞動與技術(shù)教育。
4、課外制作、收集等。
1、師生互動合作，主要通過雙向互動、情意交流合作參與。
2、學生自主探究。
每班教師必須指導學生從自然社會和生活中選擇專題進行研究，模擬科學家研究的方法和研究的過程。創(chuàng)造性的解決各種問題。在研究學習過程中，教師要以“問題”為載體，創(chuàng)設(shè)一種類
似科學研究的情景和途徑，讓學生通過自己收集，分析和處理信息來實際感受并體驗知識的產(chǎn)生過程，進而了解社會，學會學習，培養(yǎng)分析問題，解決問題的能力和創(chuàng)造能力。
從三年級起，各班要選擇適合本班圍繞人類的基本活動或社會動作的基本方式、當前人類社會面臨的共同問題、所發(fā)生的重要事件、社區(qū)群眾共同關(guān)心的話題、主要的社會角色、不斷擴大的社區(qū)范圍等選擇活動主題，進行調(diào)查研究，寫出調(diào)查報告。使學生拓展知識、增長經(jīng)驗，增進社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力，使學生融入生活，獲得感受，形成健康進取的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生主動參與社會實踐，增強公民意識和責任感，自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心，親近關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處，促進自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。
每學期末學校對綜合實踐活動進行專項總結(jié)。對成功的經(jīng)驗積極推廣，對不足之處及時改進。探索出一條適合本校開展綜合實踐活動的路子，并不斷提高。
活動計劃 活動計劃字篇三
在動物的主題活動中幼兒經(jīng)常將節(jié)日里旅游的情節(jié)在動物主題里體現(xiàn)出來，他們常常帶著動物去旅行。我發(fā)現(xiàn)了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創(chuàng)設(shè)了這一活動環(huán)境，在活動中使幼兒能主動表達表現(xiàn)自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒相互合作、主動創(chuàng)造、克服困難的活動環(huán)境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發(fā)展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創(chuàng)新的能力。
到動物家做客
1． 通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展爬、跳、平衡等基本動作。
2． 培養(yǎng)幼兒自主活動的能力。
1. 墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2．動物標志（猴、虎、）
一、搬運動器材。
二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境
三、基本活動
1． 自由探索自己搭建的路
2． 交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為
3． 幼兒再次自由探索
4． 幼兒再次搭建小路將小路連接到動物的家
5． 幼兒到動物家去玩
四、放松活動：收拾器械
1． 再次交流分享
2． 收拾器械
動物去旅行
1． 通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。
2． 激發(fā)幼兒在活動中的想象力和創(chuàng)造力。
準備：舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙
一． 引題。
出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行
二． 幼兒制作，教師指導
三． 幼兒根據(jù)創(chuàng)作的內(nèi)容講述和動物旅行的趣事
四． 展示幼兒的作品
重點觀察幼兒在游戲中相互合作的情況。
夏天的服裝——托班綜合半日活動
1、 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2、 根據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。
3、 在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。
1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆
3、 適合于表演的音樂一段
一、談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設(shè)計服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”
2、 幼兒構(gòu)想
3、 幼兒動手設(shè)計服裝：
（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝
2、 展示自己設(shè)計的服裝
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！
活動計劃 活動計劃字篇四
認真貫徹落實保定市與雄縣教育局關(guān)于勞動實踐基地建設(shè)的有關(guān)精神，我校開展“以學校為圓心，以家庭為半徑，形成牢固的基地圈”這一建設(shè)思路，集思廣益，采取切實可行的方法，把勞動實踐基地建設(shè)好，管理好，使用好，充分發(fā)揮勞動實踐基地的輔助教學作用。
組長：韓旭峰
組員：梅會學陳愛英郎秀萍郎艷平
1、以勞動實踐教育輔助德育工作的開展。
勞動實踐活動是一個大的系統(tǒng)工程，必須加大宣傳力度，讓勞動實踐深入人心，人人關(guān)心勞動實踐，認識勞動實踐的重大意義，少先隊利用政治學習時間組織全校教師學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》《中小學德育綱要》《愛國主義教育實踐綱要》等重要文件，為勞動實踐的全面實施打下堅實的思想基礎(chǔ)。
2、創(chuàng)建三位一體的基地建設(shè)新格局
以“勤勞自主做主人”為主題，以勞動實踐基地為依托，以勞動技能競賽和成果展評為激勵強化手段，在全校大規(guī)模開展勞動實踐活動，以勞動觀念教育為切入點，努力結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)大市場，力爭搶占科技教育制高點，努力培養(yǎng)合格人才。
3、發(fā)揮校園優(yōu)勢，立足校內(nèi)建基地，如開展勞動實踐第二課堂、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生區(qū)、小小花圃等活動。
4、發(fā)揮隊員積極性，將基地延伸到家庭，為父母做力所能及的家務(wù)。
5、開展實踐活動成果展評活動。
6、對基地采取承包的管理辦法，校外基地分片承包給各中隊進行管理，使基地管理避免了無序性，盲目性。
強化基地建設(shè)，勞動實踐基地領(lǐng)導小組成員要各司其職，齊抓共管。
要有檢查，有評比，有總結(jié)，真正把勞動實踐基地建設(shè)這項工作抓好落實好。
活動中要注重活動質(zhì)量，讓學生在活動中真正學到本領(lǐng)，得到鍛煉和受到教育。
學校要滿足勞動實踐活動的經(jīng)費供應(yīng)。
嚴格執(zhí)行《勞動實踐基地建設(shè)管理制度》。
勞動實踐活動與教師崗位責任制掛鉤，年終總結(jié)評比。
勞動實踐對于激發(fā)學生的主體意識很有幫助。人的責任意識、他人意識、感恩意識、參與意識等都可以通過勞動實踐來激發(fā)。勞動實踐對拓展學生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)合格公民有著不可替代的作用。因此，小學部開展“校園20分鐘勞動”的校園實踐活動，對學生進行“衛(wèi)生、勞動”教育作為本學期重點內(nèi)容之一。本活動旨在培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)勞動技能，更是培養(yǎng)學生熱愛校園、關(guān)愛校園的集體主義精神，營造“人人講衛(wèi)生，人人愛勞動”的校園氛圍；達到“學生個人保潔——班級衛(wèi)生保潔——年級包干區(qū)保潔”的良好衛(wèi)生整潔狀況，在改善學校衛(wèi)生保潔狀況的同時，提高全體師生的公民素養(yǎng)。
組長：張慧華
副組長：曹瑛陳真朱紅霞譚丹丹
組員：藍玉芳劉冬芬吳瓊楊文華劉翔譚為楊文娟
每周四17：00分——17：20分（下二課后），除了學校統(tǒng)一每周四下午20分勞動時間以外，各班根據(jù)自己班級保潔情況自定當天勞動次數(shù)，始終保持干凈整潔的衛(wèi)生狀況。
（一）各年級責任區(qū)由年級組長統(tǒng)一分配到班，本年級組教師全部分到班級跟班進行。
（二）班級教室衛(wèi)生、門前走道、樓梯間、辦公室及包干區(qū)打掃措施和要求：
1、打掃工具要求：參與班級衛(wèi)生的同學使用學校提供的勞動工具，包干區(qū)的工具由各班班主任利用班費統(tǒng)一購買幾件，工具每次使用后要妥善保管。
2、參與的人數(shù)：全班參與，班主任將全體學生分為幾部分，勞動時間分別進行教室內(nèi)、門前走廊及校園包干區(qū)的打掃。
3、打掃具體要求：
（1）門前走廊、樓梯：地面潔凈，無污跡。
（2）教室內(nèi)：
黑板——黑板、黑板槽擦拭干凈，不留粉塵和水漬。
講臺——講臺上無污漬，電腦、鍵盤、鼠標保持潔凈；內(nèi)外無浮塵，物品擺放整齊；電腦柜里無雜物和殘留早餐等。
多媒體臺——須用干抹布擦拭，做到上面沒有浮塵，臺內(nèi)干凈整齊，無雜物。
教室地面——用干凈的拖布擦拭地板，保持潔凈；無雜物、紙屑，無污漬。
教室桌椅——擺放有序，成行成列，課桌內(nèi)書本、用具擺放，無紙屑、食品等雜物。教室的瓷磚墻壁——每周定人擦拭，無污漬。
衛(wèi)生角——工具擺放整齊有序，垃圾桶里的垃圾不能有垃圾，一日三倒。
（3）教師辦公室——辦公用品擺放整齊，辦公桌面干凈整潔無雜物。地面干凈教師私人用品。
擺放整齊有序，室內(nèi)雜物清理干凈。
（三）學部各部門扎實有效推進“校園20分鐘勞動”實踐活動：
1、學生處、大隊部——針對“亂扔亂拋垃圾、不主動撿起垃圾”這些現(xiàn)狀，設(shè)計更為細化有效的教育內(nèi)容及措施，讓全體學生增強保潔意識和勞動意識。增加衛(wèi)生檢查的時段，不僅每周四下午20分鐘勞動時間關(guān)注它的衛(wèi)生狀態(tài)，更要加強在校各個時段的巡查，各年級師生有責任和義務(wù)做好包干區(qū)全天候的保潔工作。
2、年級組長：發(fā)揮年級組長的組織、引領(lǐng)作用，各年級制定年級計劃，細化落實措施,有效開展年級宣傳及教育活動,發(fā)揮年級組長的監(jiān)管作用，做到布置、檢查、反饋、調(diào)整。
3、班主任——加強重視,提高認識,認真利用班會、晨會等陣地進行宣傳。
4、全體學生——杜絕亂丟垃圾的現(xiàn)象，養(yǎng)成主動撿起垃圾的習慣。
5、大隊部——在教學樓一樓大廳設(shè)計、張貼醒目的包干區(qū)分布圖，便于每位師生明確責任區(qū)的劃分，從而起到提示作用，強化年級學生的集體意識。
6、全員參與——提高師生全員參與的意識，看見垃圾主動撿起，以及學科教師在室外活動的組織過程中，也應(yīng)該提前給學生提出衛(wèi)生保潔要求，重視學生的文明習慣培養(yǎng)。
1、教室、辦公室及樓層檢查：學部各處室領(lǐng)導、值周老師、大隊部自主管理崗成員。
2、包干區(qū)檢查：學生處大隊部、值周老師
1、各年級教室、辦公室、門前走廊及各年級上樓樓梯都由各年級負責。
2、學校公共區(qū)域包括飲水區(qū)、三樓小平臺、大操場、中心廣場、小操場、運動場、體育館等多處公共區(qū)域，由1—6年級各班分別承擔，由年級組長分配到各班，成為各班的愛心包干區(qū)，真正做到班班有分工，人人愛校園。
一年級：一年級教室前面廣場及各班教室、走廊；
二年級：中心廣場到食堂前，二年級二樓到一樓樓梯間；
三年級：學校前廣場、大廳、南門停車位；三年級二樓到一樓樓梯間；
四年級：足球場及球場兩側(cè)的綠化帶；四年級三樓到二樓樓梯間；
五年級：排球場至乒乓球場五年級四樓到三樓樓梯間；
六年級：圖書館頂樓、籃球場、體育館二樓、倉庫前路面，六年級三樓到二樓樓梯間；
注：數(shù)字代表年級本方案從本周開始實施。
活動計劃 活動計劃字篇五
：當代老年人是政治文明、物質(zhì)文明、精神文明的創(chuàng)造者，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者。老年人的智慧、知識和經(jīng)驗是社會的寶貴財富，做好老齡工作是當前人口老化嚴峻形勢的需要，也是滿足老年人物質(zhì)和精神文化生活的迫切需要。響應(yīng)國家、省老齡委開展敬老月活動的號召，在10月敬老月來臨之際，我社區(qū)決定舉辦主題為：“桑榆未晚，為霞滿天”的老年活動，為老年人創(chuàng)造交流展示的機會，豐富老年生活，感悟幸福真諦，同時也教育青少年尊老愛老的社會風尚。
：10月21日
：兒童公園
：轄區(qū)60歲以上老人為主
1、“夕陽晚情”影像展(約20戶)
1精彩無限——外出旅游照片 ○
2情比金堅——金婚照片 ○
3幸福人生——全家福照片 ○
每家的照片下另附文字說明，制作展板，可長期保存、展示
2、 兒童表演節(jié)目或敬老小禮品(20個)
聯(lián)系轄區(qū)幼兒園或小學組織
3、現(xiàn)場健康義診
聯(lián)系衛(wèi)生服務(wù)站或合作醫(yī)院肛泰醫(yī)院
4、 自娛自樂文藝表演
邀請戲曲愛好者、社區(qū)器樂隊、舞蹈隊表演
5、 穿插有獎知識競賽：
內(nèi)容 1、健康知識問答15個
2、法律知識問答15個
參與方式：搶答。
6、 現(xiàn)場頒獎：
健康老人、快樂老人、學習老人、 熱心老人、時尚老人、才藝老人、幸福老人
橫幅兩副、展板20個、紀念禮品60個、證書7個，獎品7個，
音響設(shè)備一套，桌椅板凳若干，氣球彩帶等若干
橫幅100元，展板1000元，禮品600元，證書70元，獎品200元，氣球彩帶30元。總計：20xx元
1.撰寫活動策劃
2、遞交計劃和審批，申請活動經(jīng)費
3、活動宣傳，征集作品
4、聯(lián)系合作單位
5、購買和準備所需物品
說明：如遇到惡劣天氣不能進行，活動將推遲，具體時間再作商榷！
活動計劃 活動計劃字篇六
經(jīng)過一年的學習和鍛煉，小朋友的小手變得越來越巧。本學期我們將重點放在構(gòu)圖上，構(gòu)圖以動植物為主，為了發(fā)展幼兒的想象力。在完成主要構(gòu)圖的基礎(chǔ)上，鼓勵他們添畫一些相關(guān)物體?；顒又形覀兝蠋煹姆懂媽⑸燥@簡化給幼兒更多的自我表現(xiàn)空間，在提高幼兒繪畫技能的同時，適當教一些色彩知識，以激發(fā)幼兒興趣為主，讓繪畫真正成為兒童表現(xiàn)自我情感的方式。
1 能大膽地使用幾種常見的幾何圖形構(gòu)畫圖的外輪廓。
2 了解三原色、對比色，初步掌握各種色彩名稱的認識，繼續(xù)學習涂色技巧。
3 激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓繪畫成為幼兒自我表現(xiàn)的情感方式。
1 繪畫：手形樹 折紙：皇冠
2 繪畫：小鳥 折紙：小鳥
3 粘貼：熱帶魚 折紙：熱帶魚
4 繪畫：螃蟹 折紙：風車
5 繪畫：向日葵 折紙：風琴
6繪畫：蘑菇 泥工：蘑菇
7 繪畫：瓢蟲 折紙：瓢蟲
8 繪畫：貓咪 折紙：飛魚
9 繪畫：機動 折紙：知了
10繪畫：蝸牛 折紙：蝸牛
11繪畫：汽車 泥工：汽車
12繪畫：綿羊 泥工：鴨子
13裝飾畫：圍巾 手套 折紙：青蛙
14繪畫：小朋友做運動 折紙：電話
15 繪畫：小雪人 粘貼：松樹
活動計劃 活動計劃字篇八
引導幼兒不用手或者臟手絹揉擦眼睛,培養(yǎng)幼兒進餐中的良好習慣。
1、娃娃家：參與娃娃家的調(diào)整與制定規(guī)則。
2、建構(gòu)區(qū)：逐步學會將積木、輔助材料進行分類。
喜歡與同伴交流，表達自己搭建的感受和發(fā)現(xiàn)。
3、益智區(qū)：了解益智區(qū)新玩具的操作方法；能結(jié)合自己的需要選擇材料，感知材料的形狀、顏色、大小等。
材料：自制小房子、樹木、娃娃家自制鞋架、益智區(qū)小雞找媽媽等
1、《快樂的節(jié)日》——大膽向同伴介紹節(jié)日的活動，把快樂與大家分享。
2、《我有好朋友》——享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。
3、《我的朋友在哪里》——有節(jié)奏的向朋友打招呼，體驗邀請和被邀請的快樂。
4、《四個好朋友》——通過故事理解好朋友應(yīng)該分享快樂、互相幫助。
5、《小面包車》——在泥工活動中，學習使用輔助材料塑造小車。
游戲：《火車鉆山洞》《小狗啃骨頭》《老鼠籠》《小孩小孩真愛玩》
目標：練習正面鉆和爬的動作，對游戲活動感興趣。
材料：小兔、小青蛙頭飾
創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進行必要的指導，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學習與他人正常交往的技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。
1、在積木區(qū)投放與幼兒一起自制的樹木、紙盒樓房。
2、在圖書角增添與主題活動相關(guān)的圖書或圖片。
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