在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
座談討論發(fā)言稿格式篇一
將近半年的村官工作，我感受頗深。
第一，我覺得組織上對我們特別的關(guān)懷，總是時不時得組織我們參加培訓(xùn)，提升我們的理論知識以及思想水平;還經(jīng)常組織我們參加一些村官聯(lián)誼活動，加深我們村官之間的情感交流，也豐富我們的業(yè)余生活，同時提高了我們的工作積極性。
第二，我要感謝鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、以及我所分到的社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)以及社區(qū)的前輩們，初出茅廬的我，無論是在工作實踐上還是心理上都還沒有做好充分的準備，但是他們對我總是悉心指導(dǎo)，關(guān)懷備至。感謝他們對我的關(guān)懷與寬容。
第三，我想說說我對我們村官工作的思考。
當(dāng)初我畢業(yè)時參加這個村官的選聘，雖然不排除就業(yè)壓力大，想在基層多磨練自己，提升自己的因素，但最主要的原因還是受做村書記的父親的感染，激發(fā)了我對家鄉(xiāng)、對百姓的愛。但是在這短短的幾個月的工作中，我覺得大家可能離真正投入到村官的角色當(dāng)中，真正地扎根基層，真正地深入群眾還有一段距離。
現(xiàn)在我們這些大學(xué)生村官，聚在一起的時候往往談?wù)摰牟⒉皇亲约簩ぷ鞯乃伎迹约簬裰赂坏南敕ǖ?，往往是對前途的?dān)憂，當(dāng)然這也包括我。說實話，我和所有的村官朋友們一樣，曾經(jīng)也對自己的未來有些許擔(dān)心，也不滿意現(xiàn)在的工作生活狀態(tài)。但是我想，我們既然選擇了這樣一個工作，我們就應(yīng)該在其位，謀其政，我們最好的最對得起自己的就是努力當(dāng)好這個村官，站好自己的崗，爭取有所作為。對于我們現(xiàn)在自身工作狀態(tài)工作成績不滿的同志們，我們應(yīng)該反思自己應(yīng)該怎么樣才能進入這個角色，怎樣才能不枉費自己寒窗苦讀的付出，怎樣才能對得起組織以及父母對我們的培養(yǎng)，怎樣才能干出一分成績，真正實現(xiàn)我們的價值，真正地為國家的“三農(nóng)”建設(shè)出一份力，我想(我們的前途自然也就光明了!
當(dāng)然我們要干出成績，也必須有組織、領(lǐng)導(dǎo)和前輩們以及同志們的支持，無論是政策上的、環(huán)境上的、經(jīng)驗上的，你們對我們的支持，是我們干好村官這份工作的必不可少的前提。尤其是在大學(xué)生村官帶領(lǐng)百姓創(chuàng)業(yè)致富這個方面，我個人覺得應(yīng)該是有所作為的一個方面，特別有意義，所以我希望領(lǐng)導(dǎo)們、前輩們，能給我們的工作多提意見，多指路。這些都是我發(fā)自肺腑的想法，可能還不成熟，不當(dāng)之處請指正。
總之我想我們應(yīng)該不斷地努力，當(dāng)好村官，干出一番成績，只有這樣才能對得起培養(yǎng)我們的組織，對得起養(yǎng)育我們的百姓。
這是我前一天準備的發(fā)言，雖然覺得對這樣的所謂座談會之類的形式主義的東西很是反感，但是仍然覺得既然要去參加總要有所準備，至少把自己想說的心里話想好了。
以為自己準備得過于認真了的我，誰知一到座談會現(xiàn)場，大家已經(jīng)開始滔滔不決了，那時我被怔住了。大家的發(fā)言遵循著嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，內(nèi)容也基本上是如出一轍。那時候，我沒別的想法，我只覺得自己的發(fā)言會被領(lǐng)導(dǎo)認為準備不充分，立馬把我的發(fā)言格式也改了，主要分為三個部分：第一，我從參加村官工作到現(xiàn)在所做的事情。第二，我參加工作中遇到的問題、收獲、不足;第三，我對未來工作的安排與希望。這樣，我就被和諧了。雖然之前準備的發(fā)言也不是什么憤青之言，但是言語中隱含了組織對于我們的關(guān)心是“虛”大于“實”，我們的成長是緩慢甚至停滯的。但是經(jīng)過座談會的和諧，我的發(fā)言沒有了自己的思考，沒有了激情。對我這種從小受組織關(guān)懷，主義認得深的人來說，真的是一貼良藥。難道我就是注定要中這毒!難道這就是“座談會”的功效!確實藥到病除，見效很快!
座談討論發(fā)言稿格式篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好!我是三河小學(xué)胡志豐!非常榮幸第二次參加市慶祝第28個教師節(jié)前座談會。今年，我有幸榮獲師德方面的榮譽，非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛，同時感謝我的三河小學(xué)教師團隊，我的榮譽屬于我的團隊。在此，請允許我代表三河小學(xué)團隊，向在座的匯報以下三點：
一、“大愛”山區(qū)每一個孩子，濃情每時每刻。
師德師愛，體現(xiàn)在平常工作的點點滴滴。
首先，走家訪戶，深入家庭了解每一個留守孩子的心聲。近幾年，我們利用暑假等節(jié)假日，安排大量時間走進每一個學(xué)生家里，在家訪中我們做到：(1)帶著情感家訪;(2)帶著調(diào)查表家訪;(3)帶著解決問題的目的家訪。
其次，關(guān)愛有加，為的是讓山區(qū)留守孩子倍感學(xué)校的幸福。我校60%的孩子為留守孩子，父母長期在外，跟爺爺奶奶生活，很多孩子的物質(zhì)和精神層面都是匱乏幸福感的，所以作為學(xué)校義不容辭為這些孩子營造“家”的幸福感，開展以下活動：(1)設(shè)立親情電話;(2)聘請代理家長;(3)開展黨員結(jié)對;(4)加強生活指導(dǎo);(5)定期心靈解碼。
最后，幫扶結(jié)對，解決每個孩子家庭實實在在的困難。孩子家庭的困難更多來自于經(jīng)濟上的困難，我們?yōu)榍袑崕头隼щy學(xué)生，做了以下活動：(1)建立貧困檔案;(2)聯(lián)系幫扶結(jié)對;(3)維系幫扶結(jié)對。
二、關(guān)鍵時刻挺身而出，孩子“生命至上”。
危難時刻，教師更應(yīng)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
20xx年6月16日，為了129名孩子生命的安全，我們的抗洪搶險行動，給三河全體學(xué)生和家長做出了一張“滿意答卷”，讓我們來點擊幾個關(guān)鍵詞：“舍小家為大家”，凌晨2點為了立即轉(zhuǎn)移孩子，老師們顧不了自己的家產(chǎn)被淹;“舍己為人”，關(guān)鍵時刻舍棄個人利益，為的是孩子生命安全;“生命至上”，正是我們生命至上的理念，才換得孩子們的平平安安;“職責(zé)與擔(dān)當(dāng)”，這是一種教師精神的完美詮釋;“克難攻堅”，在停電、水、交通、糧食的窘境下解決孩子數(shù)餐的吃飯問題，和住宿、護送每個孩子回家問題等;“5天4夜的堅守”，為了讓129名孩子每一個都安全回家，直到第五天才護送完最后一個江對面的“王蘭蘭”同學(xué)。
三、“變臉”師德培訓(xùn)模式，別樣“美麗”。
今年，我們創(chuàng)意創(chuàng)新開展暑期師德培訓(xùn)活動，沒有重復(fù)“昨天的故事”——領(lǐng)導(dǎo)講，教師聽。具體如下：1、“說英雄，讓我來”。說英雄“吳斌、張麗莉”，我們采用教師自主申請當(dāng)主講教師，教師們采用“視頻播報、媒體評論、我的感悟”等新穎方式帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí);2、“我們的價值觀，新老教師碰撞”。我校60%教師為 60后，30%為近幾年剛畢業(yè)的80后，分別是怎么看待“敬業(yè)、愛生、奉獻”的呢?我們的80后吳紅仙老師說得好：80后是自我、個性的一代，要向60后學(xué)習(xí)吃苦耐勞品質(zhì)、樹立集體觀念，同時把80后的個性創(chuàng)意彰顯在教育教學(xué)上;3、“家長學(xué)生評優(yōu)秀師德教師”。讓我們的服務(wù)對象來評議我們的老師師德是否優(yōu)秀。4、曬優(yōu)秀師德故事，弘揚主旋律。這幾年，我們的每一位教師都上過國內(nèi)大小媒體，有央視、省市等不同級別的，鮮活的師德故事被廣泛宣傳報道，弘揚了社會主義價值觀的主旋律。
老師們，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚“抗洪精神”，創(chuàng)先爭優(yōu)，樹三河優(yōu)秀教師師德品牌。
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