最新端午節(jié)為什么要賽龍舟字 端午節(jié)為什么要賽龍舟字通用

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 13:15:07
最新端午節(jié)為什么要賽龍舟字 端午節(jié)為什么要賽龍舟字通用
時間:2023-05-21 13:15:07     小編:zxfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

端午節(jié)為什么要賽龍舟字 端午節(jié)為什么要賽龍舟字篇一

雖然我是在電視上看的,但我知道賽龍舟的場面十分龐大、雄偉。賽龍舟的看臺上坐滿了幾十萬的現(xiàn)場觀眾,我看得出他們十分期待龍舟比賽馬上開始。

終于,激動人心的時刻到了。比賽快開始了,我叫媽媽去買端午節(jié)最不可缺少的東西——粽子,邊吃邊看精彩的表演。

“轟隆??!轟隆?。 币淮伪纫淮未蟮拇蠊穆曊鸷吨蠹业男?。我目不轉睛地盯著電視看。各隊的龍舟都不同,有紅色的、有黃色的、有藍色的、還有綠色的……每隊的前面還有一個打鼓加油的人,一條龍舟上大約有十八人劃,分為兩列。

在比賽的過程中,每個隊員都使出最大的力氣,操縱著劃板,用力向前行。同時,打鼓的人也費了不少力氣,他用最大的聲音為隊員們加油,又同時,用力氣打著打鼓,喊著口號?!耙弧⒍?、三、四,加油加油!堅持到底,就是勝利!”我們——坐在電視機前的觀眾也不由自主地跟著喊起來,嘴里的粽子噴的到處都是。

哇!到了最為緊張的時刻了——比賽結果即將揭曉。卡!我看見了,勝利的是紅色龍舟那一條最先到達終點,而且都是女生。觀眾興奮地都站起來拍手、尖叫。隊員們都喜極而泣,擁抱在一起。個個都跑到領獎臺領獎,她們把獎牌和獎杯都舉起來,這是大家齊心協(xié)力的結果。

這場龍舟比賽真是精彩,令我難以忘懷。

端午節(jié)為什么要賽龍舟字 端午節(jié)為什么要賽龍舟字篇二

端午節(jié)主要的風俗習慣有賽龍舟、吃粽子、采草藥、掛艾草與菖蒲、拜神祭祖、放紙鳶、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒、打馬球、跳鐘馗、斗草等,其中賽龍舟和吃粽子是最重要,也是最有標志性的習俗。

1、端午節(jié)習俗:賽龍舟

賽龍舟,是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習,盛行于吳、越、楚。

其實,“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,做競渡游戲,以娛神與樂人,是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來,賽龍舟除紀念屈原之外,在各地人們還付予了不同的寓意。

2、端午節(jié)習俗:佩香囊

端午節(jié)小孩佩香囊,傳說有避邪驅瘟之意,實際是用于襟頭點綴裝飾。香囊內有朱砂、雄黃、香藥,外包以絲布,清香四溢,再以五色絲線弦扣成索,作各種不同形狀,結成一串,形形色色,玲瓏可愛。

3、端午節(jié)習俗:寫符念咒

古人認為,五月五日為惡月、惡日,因此端午節(jié)這天一定要在室內掛避邪驅鬼的符咒。而且掛驅鬼符還有一些嚴格的儀式,例如說必須在端午日出或正午時書寫,書寫材料用生朱,硯內、書寫人口中必須放上硝石等等。

4、端午節(jié)習俗:端午吃粽子

端午吃粽子是我國的傳統(tǒng)習俗,不過在郴州蘇仙區(qū)坳上古村有著特別的吃烏米粽的習俗。坳上烏米粽屬當?shù)鬲殑?chuàng)具有食療效果的美味佳肴,是由山上野外的烏飯樹葉、擇子柴葉、金剛刺嫩頭、楓香樹嫩葉等十余種能食用的樹葉將其洗凈搗碎,過濾擠汁,再浸泡在糯米中,里面放有叉燒、咸蛋黃等餡,清蒸出來,香味四溢,不油膩,還具有健胃消食,祛風除濕,清涼解毒之功效。

5、端午節(jié)習俗:插艾條

俗話說:“清明插柳,端午插艾”。這里的“艾”是指艾蒿,它的莖葉有揮發(fā)性精油,獨特的香味可以驅蚊避蟲。端午節(jié)自古以來也是祛病防疫的節(jié)氣,因為正值夏至,寒暑相交,家家都會在這一天打掃門庭,將艾條插在門上,殺菌消毒。

6、端午節(jié)習俗:拴五色線

中國古代一直以紅、黃、白、青、黑五色為吉祥色。每年端午節(jié)清晨,大人起床后第一件事便是在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。傳說五色線不能隨便丟棄,只能在夏季第一場大雨或第一次洗澡時扔到河里,意味著讓河水將疾病沖走。據(jù)說,戴五色線的孩子可以避開蛇蝎類毒蟲的傷害,常保安康。

【本文地址:http://www.mlvmservice.com/zuowen/2960811.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔