在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇一
對于一個剛步入初中的我來說，初中的各科對我來說都是新的，它們有著獨(dú)特的魅力，他們又對我有一種獨(dú)特的吸引。語文課更是讓我充滿了期待。
第一節(jié)語文課時，我懷著一種歡快的心情，迎接語文老師的到來。想象語文老師是什么樣子?。克蛟S是滿腹經(jīng)綸的老學(xué)者，也許是剛畢業(yè)的大學(xué)生。鈴響的時候，答案就出來了，她是一位像我媽媽的中年人，臉上有很多皺紋但不失美麗大方。只見她在黑板上寫下幾個蒼勁有力的大字，然后做了自我介紹。看來，她很有學(xué)識。
第一節(jié)課是介紹課。第二節(jié)課，才是正式的語文課。
第二節(jié)課她帶我們學(xué)習(xí)了朱自清的《春》，她帶我們在朱自清的《春》里遨游，盡享春天的美麗。在課上對我們講述了朱自清的故事，拓展了我們的知識。老師上課的時候侃侃而談讓我們有情趣地認(rèn)真聽課，她給我們講了朱自清的情感和性格，讓我們佩服不已。她對我們沒有完成作業(yè)，一點(diǎn)也不饒恕，像“鐵公雞”一樣一毛不拔?！洞骸愤@課是我們最大的難處，全篇背誦可不是件容易的事。
以后的日子里，語文課前同學(xué)們都變得十分安靜，都在認(rèn)真地看語文書，生怕被老師抓住背課文?？衫蠋熣媸巧駲C(jī)妙算，每節(jié)課后都要帶走兩、三個人去辦公室背誦課文，弄得同學(xué)們驚慌失措的，頓時都麻木啦，誰都沒有想到老師會有這一招。同學(xué)們變得更加勤奮了，都好好努力背誦，爭取把課文早日背下來。
從此以后，語文是有趣的一節(jié)課，是有冒險的一節(jié)課，我很喜歡語文課。
聊到這里，我定要叮囑一下各位學(xué)弟學(xué)妹們：初中語文不一般，勤讀常寫莫偷懶！
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇二
強(qiáng)不可恃，弱不足懼
吳杰明
不只是偉人毛澤東認(rèn)為“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，明代杰出的醫(yī)學(xué)家張景岳也認(rèn)為“先天之強(qiáng)者不可恃，恃則并失其強(qiáng)矣；后天之弱者當(dāng)知慎，慎則人能勝天矣。”仗著身體好而肆意意妄為，毀傷健康，原來的好素質(zhì)也會失去；惦記著身體羸弱而謹(jǐn)慎調(diào)養(yǎng)，慢慢就會轉(zhuǎn)為強(qiáng)壯。雖不至于人能勝天，但養(yǎng)生行為中人力的作用確實(shí)是不可忽視的。
強(qiáng)與弱一對矛盾，卻也是可以相互轉(zhuǎn)化的對立統(tǒng)一的關(guān)系。養(yǎng)生行為中的“體育之效”之外，上至國家民族，下至家庭社會，任何事物的發(fā)展演變都有其內(nèi)在的規(guī)律可尋，雖然有人說成敗自有天數(shù)，但我卻認(rèn)為人力卻大有可為。秦王朝富有天下，而陳涉力量微小，由于“不施仁義”，最終覆滅的卻是強(qiáng)大的秦王朝。蔣介石擁有800萬軍隊(duì)，而且有美國人的支持，可以說從軍力、經(jīng)濟(jì)、裝備各方面都處于強(qiáng)勢，由于“人心盡失”，過了三年，形勢就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱，被趕出了大陸。一個人一生的成長過程，也是一個由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，再由強(qiáng)轉(zhuǎn)弱的過程。這樣的例子太多了，俯拾皆是，可以說是一個普遍的規(guī)律。事物的轉(zhuǎn)化是有條件的，外因不同，轉(zhuǎn)化《www．》結(jié)果也不同。我們見過太多學(xué)渣發(fā)憤終成學(xué)霸，我們也見過更多學(xué)霸淪落終成學(xué)渣。命不可欺，卻又事在人為。
近觀網(wǎng)絡(luò)，新詞迭現(xiàn)。先眾口曰“內(nèi)卷”，又繼之以“躺平”，有許多年輕人屈從于現(xiàn)實(shí)的壓力，慢工作，少消費(fèi)，不結(jié)婚、懶生娃，以一種消極頹廢的態(tài)度過一種得過且過的日子，似乎已是“無欲無求”“四大皆空”。這些人中間不乏有大學(xué)生、研究生這樣的天之驕子、人生贏家，他們原本是這個社會的強(qiáng)者，由于在面對困難時的那種難以釋懷的“挫敗感”與“無力感”，他們放棄了自己曾經(jīng)的理想與現(xiàn)實(shí)的努力，最后變成了“啃老一族”甚至是“喪尸一代”?？晌覀兺瑫r也驚喜地看到，面對同樣的人生困境，不同的人會有不同的選擇，外賣小哥、快遞小哥們哪怕是風(fēng)里來雨里去，也依然在不屈奮斗。更加感人的是，我們看到一些殘疾人，那怕是行動極其不便，但是依然取得了常人難以企及的成就。如果這些人在困難面前直接選擇“躺平”，那么他們的生活必將是另外的一番景象。
人生因奮斗而充滿無限可能。如果你自認(rèn)是一個弱者，請不要自悲，更不能放棄，這是生活對你的考驗(yàn)，此“天所以誘之以至于強(qiáng)”。豈不聞“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”乎？
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇三
無體育不教育
朱小會
走進(jìn)很多校園會看到這樣的標(biāo)語“沒有體育就沒有教育”，赫然在目的幾個鮮紅大字，無不告訴師生們“體育之于教育的重要性”。但真真將體育當(dāng)成一門學(xué)科，一門強(qiáng)身健體的學(xué)問，一門事關(guān)學(xué)生終身發(fā)展的大業(yè)來重視的學(xué)校確確少之又少。
各地高中宣傳手冊上，無不宣傳：考上清華、北大多少名學(xué)生，考上985、211又有多少學(xué)生？一所高中，沒有升學(xué)率意味著沒有高考的競爭力，談及升學(xué)率無可厚非。但是我們的教育如果只關(guān)注升學(xué)率，失去的恐怕是整個民族的競爭力。
關(guān)于這一點(diǎn)，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文中有強(qiáng)調(diào)“體育之效”：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。
青少年正處于身體快速成長時期，通過參加體育運(yùn)動，身體機(jī)能增強(qiáng)，學(xué)習(xí)文化知識也會勁頭十足，文化成績也能逐漸提高；而那些文化成績本就好的學(xué)生如果長期不參加體育運(yùn)動，身體素質(zhì)也會下降，學(xué)習(xí)文化知識會“心有余而力不足”，最終也有可能成為身體孱弱、文化成績掉線的“雙重弱者”?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，少年承載著國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的希望，換而言之，“體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。”
體育之于教育，體育之于民族的重要性，唐江湃校長在兩會上的發(fā)言，可見一斑。唐校長通過觀察發(fā)現(xiàn)了高一新生的近視率高，通過測試引體向上，發(fā)現(xiàn)他們的體育能力弱。高中升學(xué)率競爭激烈，但是唐校長不犧牲學(xué)生的體育運(yùn)動時間，重視學(xué)生的身體素質(zhì)，從練俯臥撐開始做起，加強(qiáng)體育鍛煉。唐校長踐行了教育者的初心與使命，把“培養(yǎng)終身運(yùn)動者”作為好的教育第一位。
一所學(xué)校，固然不會把體育課程放在第一位，但是無體育不教育。柏拉圖分析得很透徹，“身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格?！睂W(xué)校開設(shè)體育課程，但是體育課決不僅僅是紅花上的綠葉，可有可無。臨近考試，體育課變成了“數(shù)學(xué)課”“英語課”的事情屢見不鮮。殊不知，體育課是學(xué)生們最喜愛的一門學(xué)科，在校園中，能夠自由參加體育活動的時間本就少的可憐。一周兩節(jié)的體育課，遇到惡劣天氣變成了室內(nèi)自習(xí)課，臨近考試，就變成了文化課。
學(xué)一學(xué)唐校長，聽一聽學(xué)生的呼聲。身體素質(zhì)好的不濫用身體，保持體育鍛煉的好習(xí)慣，強(qiáng)者會更強(qiáng)。身體素質(zhì)弱的，不自悲，勤加鍛煉，也會變成強(qiáng)者。
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇四
聚精神之力 謀恒久之強(qiáng)
方華杰
強(qiáng)弱之勢，古無定則。一人一族一國之最終運(yùn)勢，不決于一時之強(qiáng)弱，而決于凝聚于骨血之精神。有此精神，弱可以強(qiáng)；無此精神，雖強(qiáng)亦終趨弱。由此看來，“強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱”的馬太效應(yīng)并非放之四海而皆準(zhǔn)的真理。
深具傳統(tǒng)哲學(xué)智慧的毛澤東，在《體育之研究》一文中，闡發(fā)強(qiáng)弱易勢之道，其意義不止于促進(jìn)民眾體魄之強(qiáng)健，更在于惕勵國人，奮發(fā)圖強(qiáng)，完成精氣神之蛻變。
毛澤東作此文時，華夏積貧積弱，國與民慘遭凌虐，無數(shù)國人不僅體質(zhì)堪憂，更喪失血?dú)?，面對列?qiáng)與暴政，垂首聽命，甘為弱民，弱者心態(tài)由此養(yǎng)成，以致舉國上下，盡是絕望之音。
弱者心態(tài)，在心理上表現(xiàn)為怯懦悲觀，不能從星火之中望及燎原之勢；在精神上表現(xiàn)為意志薄弱，無法經(jīng)受苦難與失敗的摔打與錘煉；在行動上則表現(xiàn)為畏葸不前，遑論脫胎換骨，破局開新。殊不知，弱為強(qiáng)之始，強(qiáng)弱易勢，消長之間耳。昔秦孝公當(dāng)政時，諸侯卑秦，不與會盟，且欲分之而后快，然秦二十余年變法勵精圖治，東出于天下，睥睨諸侯。高祖被圍于白登，呂后忍受匈奴“嫚書之辱”，顏面盡失，國格不存，然武帝一聲“明犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅”，從此“匈奴遠(yuǎn)遁，而南無王庭”。故身為弱者，何須自悲，上蒼自予弱者自強(qiáng)之道。
力之強(qiáng)弱變化為人所易見，但其背后往往折射出精神之強(qiáng)弱。在戰(zhàn)勝劫難中磨練意志，于洞察形勢中養(yǎng)成自信，銖積寸累，步步開拓，是由弱而強(qiáng)的關(guān)鍵。此過程漫長而艱辛，有如制陶：柔軟之土，經(jīng)歷摔打和揉捏，再受灼燒和炙烤，方成至堅(jiān)之器。所以，非有堅(jiān)忍不拔之志不能為。如孝公、高祖及呂后者，莫不以堅(jiān)忍之心、頑強(qiáng)之志，在恥中思勇，于弱中圖強(qiáng)。
而今，回首百年，探索中國共產(chǎn)黨由弱到強(qiáng)的歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，精神的洗禮是最豐富的營養(yǎng)。一次次遭受屠戮，一次次面臨失敗，無數(shù)共產(chǎn)黨人依然堅(jiān)定信仰，在時代的風(fēng)暴中巍巍站立，以頑強(qiáng)的定力和舍生忘死的精神，高擎燃燒的火炬，穿越戰(zhàn)火與硝煙，在斗爭中總結(jié)，在斗爭中提升，成為陳獨(dú)秀筆下社會進(jìn)步的中樞和表率，進(jìn)而創(chuàng)造由弱至強(qiáng)的奇跡。
一時之志堅(jiān)不足以達(dá)恒強(qiáng)之效，欲達(dá)恒強(qiáng)，除永葆堅(jiān)韌不屈精神之外，須如中國共產(chǎn)黨一樣，以民之福祉為重，秉持正義作文而非邪惡，堅(jiān)持進(jìn)步而非反動，逆歷史潮流而暴起如希特勒之流最終都會為人民所傾覆。
弱者既強(qiáng)，當(dāng)思恒強(qiáng)，而不可濫用其強(qiáng)。秦經(jīng)數(shù)代奮發(fā)而掃滅六合，卻二世而亡，實(shí)為明鑒。今天，中華民族正邁向偉大復(fù)興，她以博大的胸懷發(fā)出“共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的倡議，以平等、公正之精神接納弱小。與他國共強(qiáng)，方為恒強(qiáng)之道。
而某些西方大國卻以一己之強(qiáng)，行挾持逼迫之能事，窮兵黷武，打壓異己。有朝一日，“國恒以弱滅，而其獨(dú)以強(qiáng)亡”，幸乎？悲乎？
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇五
生命如燈，知識若光，而文學(xué)便是那燈芯中最耀眼的星火。
一題記
“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！毖姥缹W(xué)語之時，蹣珊學(xué)步之際，耳畔回響的，是一句句干古佳話；“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”朗朗書聲之中，傾聽的，是一聲聲游子哀愁?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！眱婶W斑白之時，心里掛念的，卻是人生的知否。
走進(jìn)語文，我看見了易安的愁?！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動，許多愁?！笔菍φ煞虻纳钌钏寄?，"輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是孤獨(dú)寂寞的哀愁，“云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”是一聲聲的呼喚，可誰人又知那“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”的“才下眉頭，卻上心頭”呢？可“知否，知否，今朝己是綠肥紅瘦”。
走進(jìn)語文，我看見了千古詩仙的豪邁。五花馬，千金裘，不及那人手中一壺美酒，將進(jìn)酒，將進(jìn)酒，吾只愿與爾同銷那萬古哀愁。人們只見直掛云帆濟(jì)滄海是長風(fēng)破浪后的壯闊，而那舉杯對明月之時的愁思又有何人可解？唯有酒罷。
走進(jìn)語文，我看見了游子馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)思，枯藤，老樹，昏鴉下，是寧靜的小橋畔，炊煙裊裊升起的人家，可憐自己只能騎著一匹瘦馬，迎著西風(fēng)，走在古道上，看西下夕陽。心中，是遠(yuǎn)方的家……
走進(jìn)語文，我看見劉禹錫留在陋室中的千古美文：“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。”這是古人對寧靜的追求，而今梁實(shí)秋的雅舍正與這陋室形如姊妹，許是千年前結(jié)下的淵源吧。
走進(jìn)語文，我看見古人對堅(jiān)韌高潔的追求?！盁o意苦爭春，只把春來報，待到山花爛漫時，她在叢中笑”。一剪寒梅，不追名不逐利?！傲懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故”是梅花那潔身自好的精神。古往今來的歷史長河中，那樹梅花，已不知遺落在誰的院墻下，老了青磚，濕了黛瓦，那枝墨色，也不知別進(jìn)誰人的青絲間，偷了歲月，誤了年華，只留下一身清香，乾坤中流轉(zhuǎn)，從無人揭開它神秘的面紗。
走進(jìn)語文，我看見魯迅朝花夕拾的快樂，我看見蕭紅呼蘭河邊的歡笑，我看見老舍四世同堂的天倫，我看見白落梅筆下生花，我看見三毛一生的哀樂，我看見……
浮生若夢，而那一抹美文，便照進(jìn)夢中，照亮心中，與我一壺清酒，話一世沉醉。情暖三生，那一段詩詞便唱入心靈?；厥坠沤?，文美人卻愁，那不染世俗的一生，只有融入文字中，才能流傳千年。
走進(jìn)語文，我看見了不老的時光里，芳香四溢的時間花廊，看見吾心深處，最美的文章。語文，便是那處燈火闌珊與那處靚麗風(fēng)景。語文，為了見汝，識汝，愛汝，我此生無憾。
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇六
柔軟心
倪萬俐
我，又被欺負(fù)了。
一群男生把我圍堵在小巷子里，朝我指指點(diǎn)點(diǎn)，口里齊聲道：“小短腿，小板凳，假小子……”
我身上斜挎著書包，懷里抱著一張四條腿的小木凳，靜靜地站在他們中間。這樣的場景，不是第一次遇到了。每一次，我都是這副柔軟的樣子，不哭，也不罵回去。直到有大人經(jīng)過，我才獲救。
母親懷我時，臨近生產(chǎn)的那個月里，還在地里勞作。我出生時，難產(chǎn)，胳膊先出來。在醫(yī)療資源匱乏的年代，母親經(jīng)歷了常人難以想象的痛苦才生下我。因此，我天生體弱，三年級時，身高還像剛?cè)胄W(xué)時那般瘦弱矮小。
那時，上學(xué)需要自己帶板凳。我個子小，板凳小，坐在教室第一排。體育課上，男同學(xué)們繞操場跑三五圈是一件很容易的事，可是我跑一圈后便眼前發(fā)黑，雙腿發(fā)軟，像癱瘓似的。校運(yùn)動會的時候，班里男生組隊(duì)完成體育項(xiàng)目，只有我落了單。因?yàn)樗麄冇X得，我太弱，像個女生。所以，出現(xiàn)了小巷子里的情景。
每次遇到這種“恃強(qiáng)凌弱”的情景，我總是安靜著。這不是示弱，而是內(nèi)心有所堅(jiān)守，有所承受，它使我的心慢慢積蓄能量，逐漸強(qiáng)大。
五年級時，在異鄉(xiāng)打工的父親被工地上的建筑材料砸斷了腿，母親哭了一整夜，撕心裂肺。我忽然看到母親柔軟的一面，這是往日里從未見到過的。那晚，狂風(fēng)暴雨，窗外的黑夜一次次被閃電劈開，雷聲轟隆。我怕得很，緊緊地蜷縮在母親懷里，像一只受傷的刺猬。母親摟著我，嗚咽著說：“小乖乖，媽要去照顧你爸，往后的生活，你要靠自己?！蔽遗Φ攸c(diǎn)著頭。
第二天清晨，當(dāng)我醒來后，身旁沒了母親。我號啕大哭地跑向街鎮(zhèn)的長途汽車站，卻不見母親蹤影。
雨后的鄉(xiāng)村，是一片新綠。我漫無目的地往回走，像失去了依靠的嫩草，輕輕一折，便粉身碎骨。
夜晚，最漫長、最煎熬。我睡不著，趴在窗臺上，看那一輪明月。紡織娘的叫聲，幽幽怨怨，我感到了從未有過的無助和絕望。半夜里，我會猛然驚醒，然后看著黑黑的、空空的屋子，放聲大哭。
我想念母親，遙遠(yuǎn)的地方，她也在想我嗎？她是我心中的強(qiáng)者，可即使是這樣的強(qiáng)者，也在夜里痛哭過。那哭，不是服輸，不是示弱，而是不逞強(qiáng)，是柔軟心，是哭過之后依然面對生活。
從此，我一個人上學(xué)，一個人吃飯，一個人睡覺，一個人看天空。
我學(xué)做飯，鍋里濺出的油花嚇得我退避三舍，但我依然為自己做出了一頓又一頓飯菜。我學(xué)鏟豬糞，起初小豬像遇見天敵一般跟我作對，但后來竟盼著我為它打掃屋子。我學(xué)種菜，我吃力地挑著扁擔(dān)，穿過綠野，將豬糞潑灑在菜地里。在我的照料下，門前屋后的自留地里綠油油的。七畝水田，插滿了秧苗。治蟲時期，我背著農(nóng)藥桶，慢慢地游移在秧苗地里。野風(fēng)強(qiáng)勁，刮得臉生疼。
陽光下，黑夜里，那個小小的身體和心靈，在獨(dú)自悄悄長高、長大。
面對生活，面對人生，我們是強(qiáng)者，也是弱者。是強(qiáng)者，不可恃強(qiáng)凌弱；是弱者，若有柔軟心，亦是猛虎。
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇七
語文，它是豐富多彩的，它讓我領(lǐng)略生活的萬花筒；語文，它是詩情畫意的，它讓我咂摸文字的意境美；語文，它是百感交集的，它讓我解開心靈的千千結(jié)。
7年級語文上冊，用文字為我們描繪了美麗的自然風(fēng)景。朱自清的《春》，通過春風(fēng)、春草、春花、春雨和春天里的人將春寫得惟妙惟肖，使充滿生機(jī)和活力的春景浮現(xiàn)在眼前；老舍的《濟(jì)南的冬天》將濟(jì)南的冬天描繪成一幅水墨山水畫，溫情的北國冬天，好似把我們也一同放進(jìn)了搖籃里；劉湛秋的《雨的四季》，寫出了雨的熱烈粗獷、端莊沉靜，給人異常的迷情，雨在四季里的性情呈現(xiàn)在我眼前，就像一道道美麗的風(fēng)景。
7年級上冊語文，讓我們看到了美好的人情人性。曹操之雄心在《觀滄?！分腥鐪婧Ｍ淘仆略掳阌縿佣┐螅获R致遠(yuǎn)之鄉(xiāng)愁在《天凈沙。秋思》中如枯藤老樹昏鴉般悲涼而斷腸；李益的《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)了戍邊將士們愛國而思鄉(xiāng)的情懷。這些情感刻畫在我的腦海中，讓我們也身臨其境。還有劉禹錫的《秋詞》，李商隱的《夜雨寄北》，陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》，譚嗣同的《潼關(guān)》等等，都打上了個性鮮明的情感烙印。海倫。凱樂的《再塑生命的人》表達(dá)了自己對莎莉文老師的感恩，再如史鐵生的《秋天的懷念》，莫懷戚的《散步》，泰戈?duì)柕摹督鹕ā?，冰心的《荷葉。母親》以及《詠雪》和《陳太丘與友期行》都體現(xiàn)了家人與家人之間的關(guān)愛和溫馨，以及母愛的偉大，令人感動至深。鄭振鐸的《貓》，梁實(shí)秋的《鳥》，康拉德。勞侖茲的《動物笑談》也表現(xiàn)了人與動物之間深厚的感情，只有蒲松齡的《狼》是個例外，表達(dá)對狼一樣狡詐邪惡之徒的輕蔑。
7年級上冊語文，也有對童年生活的回憶。魯迅的《從百草園到三味書屋》將童年時生活的場景一幅幅描繪出來，十分有趣。林海音的《竊讀記》則記敘了童年渴望讀書但家里沒錢，只好去書店每次偷偷看書的有趣故事。
7年級上冊語文，國學(xué)是不可缺少的。它蘊(yùn)含著種。種哲理和方法。諸葛亮的《誡子書》表現(xiàn)出做人要寧靜專一，不能輕薄浮躁，要有遠(yuǎn)大的志向與目標(biāo)，不慕名利，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約。再如《論語》十二章，告訴了我們良好的學(xué)習(xí)方法，教會我們怎樣做人，怎樣處事，怎樣為人。王灣的《次北固山下》也告訴了我們新事物必定取代舊事物的真理。顯然，語文也是我們生活中不可缺少的工具。
7年級上冊語文，是有著美好的文學(xué)想象的，也是幽默風(fēng)趣的。那些有趣的童話令我們癡迷，比如說《赫爾墨斯和雕像者》，《蚊子和獅子》，《穿井得一人》，《杞人憂天》。再有《女媧造人》，《皇帝的新裝》，《天上的街市》和《太陽船》。那些神話故事有著人們的美好愿望與祝福，那些搞笑的寓言不僅告訴我們一些知識和道理，還讓我們“開懷大笑”。
語文之美如一絲春風(fēng)和煦而溫暖，如一陣夏雨熱烈而強(qiáng)勁，如一片秋葉淡泊而悠遠(yuǎn)，如一場冬雪晶瑩而博大。?。≌Z文使我終身受益！
高中語文作文題目 高中語文作文素材最新篇八
我有一個同學(xué)是劉若英的粉絲，準(zhǔn)確地說是“英迷”。她和我說，她其實(shí)并不喜歡歌，但唯獨(dú)喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當(dāng)成口頭語，她的音樂手機(jī)里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因?yàn)槔镞吶莿⑷粲⒌母?，但難以料想的是，因?yàn)閯⑷粲⑹沁_(dá)芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買了一雙達(dá)芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽了之后差點(diǎn)暈倒。
本來我不是特別喜歡聽歌，也就不可能成為哪個歌星的歌迷。不過，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛很愛你》，當(dāng)時，只覺得好聽，卻并不知道是誰唱的，當(dāng)同學(xué)告訴我說“是劉若英的歌”時，我竟然反問她“誰是劉若英？”她當(dāng)即罵我是“白癡”。我無言反駁，想想當(dāng)今的中學(xué)生，有幾個沒有做某某明星的粉絲？直到有一次在長途汽車上看電影《天下無賊》時，聽到有人說女主角是劉若英，我這才對劉若英有了第一印象——漂亮。
既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽劉若英的歌，想強(qiáng)化一下對劉若英的印象，但當(dāng)時也并不是就一下子迷上了劉若英的，因?yàn)槲乙廊挥X得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽起來有點(diǎn)膩人的不適感。
所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒想到，我與劉若英之緣卻并沒有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺》時，陶醉在蕭亞軒“英臺”的呼喚聲中的我，也深深愛上了影片主題曲《蝴蝶》?？赐觌娪昂?，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。
一天，另一同學(xué)讓我與他共聽一首歌《很愛很愛你》，不喜歡聽歌的我，也沒問是誰唱的。我聽后，也沒覺得有什么出眾之處?？赏瑢W(xué)意味深長地問我：“如果你所愛的人跟著你過得不幸福，你是否會像劉若英一樣，‘因?yàn)閻?，所以舍’？”我愣住了，又是劉若英?/p>
生活還在繼續(xù)，我依舊去買《青年文摘》，看著看著，一個題目赫然映人眼簾-《2011年桂花不飄香》?？赐曛蠛芨袆?，倒回來看作者時我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對于聽歌來說，更喜歡看書的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來，后來讀了她的書《我想跟你走》《下樓談戀愛》，還了解到她主演的《生日快樂》也是由她的小說改編的。出書的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書的并不多。單憑這點(diǎn)，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點(diǎn)，劉若英成了我情有獨(dú)鐘的偶像。
有的粉絲對自己的偶像了解得非常細(xì)致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細(xì)節(jié)習(xí)慣?？晌覍⑷粲⑵渌氖乱粺o所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽《很愛很愛你》《蝴蝶》《為愛癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對我來說，做一個“英迷”，這也就夠了。
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塑強(qiáng)健之體魄 筑時代之精神
朱平
南宋詩人陸游年幼多病，十分瘦弱，中年才去軍營學(xué)習(xí)武藝，鍛煉身體，身體也越來越好。晚年他仍然堅(jiān)持健身，成為最高產(chǎn)的詩人。
陸游雖然一生仕途沉浮，但是健康的身體也促進(jìn)了其詩歌創(chuàng)作。體弱之人若勤于鍛煉，就可以變得強(qiáng)健。誠如毛澤東論及“體育之效”時，談及到“弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。”斯賓塞早有論斷：“長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強(qiáng)健的活力就使不幸的境遇也能放金光?！?/p>
因此，吾輩青年更要塑強(qiáng)健之體魄，筑時代之精神，成為真正的強(qiáng)者。
一個人的體能如此，一個國家、一個民族的發(fā)展亦然。回首百年滄桑路，中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強(qiáng)，帶領(lǐng)中國人民繪就了一幅波瀾壯闊、氣勢恢宏的歷史畫卷。中華民族亦是走出一段由弱變強(qiáng)，從悲到喜不平凡的歷程。
紅日初升，其道大光。梁啟超早在1900年的《少年中國說》中發(fā)出“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立”殷切期望。方志敏曾在獄中寫下《可愛的中國》，飽含深情地憧憬未來中國：“歡歌將代替了悲嘆，笑臉將代替了哭臉，富裕將代替了貧窮，康健將代替了疾苦，智慧將代替了愚昧?！边b想百年前之中國，積弊積弱，民不聊生，山河破碎；喜看百年后之中國，挺起脊梁，國富民強(qiáng)，山河無恙。
不由想起《孟子》中的經(jīng)典論述：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！笨v觀百年中國的發(fā)展，中華民族硬是在羸弱中強(qiáng)健筋骨，在危難中錘煉心志，在奮進(jìn)中勵精圖治，勇立世界民族之林。
魯迅先生早就意識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕，要改變中華民族在世界上的悲劇命運(yùn)，首要的是改變中國人的精神。柏拉圖有言：“身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格?！?/p>
觀吾當(dāng)下之中國，實(shí)用主義、功利主義甚囂塵上，精神的軟骨病也在我們的四周彌漫。吾輩青年尤要筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，以強(qiáng)健之體魄，擔(dān)當(dāng)之責(zé)任，堅(jiān)毅之人格，平等之姿態(tài)，成為民族和世界問題的參與者、推動者、解決者。人與人之間、國與國之間的交往，如果只是恃強(qiáng)凌弱、濫用其強(qiáng)，縱便有康健的肌體，強(qiáng)健的體能，強(qiáng)盛的國力，最終只能淪為心靈的懦夫，精神的侏儒。
強(qiáng)不必自喜，弱亦不必自悲。讓我們塑強(qiáng)健之體魄，筑時代之精神，做一位真正的強(qiáng)者！
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