每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
三嚴(yán)三實的原則 實行三嚴(yán)三實的要求具體內(nèi)容是篇一
近日，中辦印發(fā)《關(guān)于在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育方案》（以下簡稱《方案》），對2015年在縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實”專題教育作出安排。
《方案》要求，開展“三嚴(yán)三實”專題教育，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平主席重要講話精神，緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，對照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，著力解決“不嚴(yán)不實”問題，切實增強踐行“三嚴(yán)三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)上見實效，在真抓實干、推動改革發(fā)展穩(wěn)定上見實效。
《方案》強調(diào)，堅持從嚴(yán)要求，強化問題導(dǎo)向，真正把自己擺進去，著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則等問題；著力解決濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官-商-勾-結(jié)、利益輸送，不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題。
“三嚴(yán)三實”永遠(yuǎn)是教師修身正己的行為準(zhǔn)則
2016-07-24 22:40 | #2樓
2015年3月9日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時強調(diào)：“各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”?！叭龂?yán)三實”論述，思想深刻，內(nèi)涵豐富，具有很強的思想性、針對性、指導(dǎo)性，永遠(yuǎn)是我們教師修身正己的行為準(zhǔn)則，對于規(guī)范我們的言行舉止，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。“三嚴(yán)三實”就是著力反對“四風(fēng)”，把黨的群眾路線教育實踐活動推向深入的“加速器”。 “嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?！弊肿种榄^，寓意深遠(yuǎn)。酣然品讀之余，對自己以后的人生有了更多的思考。我們作為一名人民教師，就要從學(xué)校的工作實際出發(fā)，深刻理解、認(rèn)真領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的豐富內(nèi)涵，把落實“三嚴(yán)三實”與教育事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來，以“三嚴(yán)三實”加快推進教育現(xiàn)代化進程，使“三嚴(yán)三實”成為教育系統(tǒng)的生動實踐?！叭龂?yán)三實”深刻闡明了新時期的新要求，是做好新形勢下教育工作的重要遵循。我們教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的精神實質(zhì)，充分認(rèn)識“三嚴(yán)三實”對于加強學(xué)校教育教學(xué)工作的重要意義，以“三嚴(yán)”祛歪風(fēng)、以“三實”聚正氣，切實轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，為全面深化教育改革、推動教育持續(xù)健康發(fā)展提供堅強有力的組織保證。
一、 要嚴(yán)以修身。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。要管好學(xué)生必須先管好自己，教師要帶頭以“三嚴(yán)三實”來要求和對照自己，堅持嚴(yán)字當(dāng)頭，從嚴(yán)工作、從嚴(yán)執(zhí)教、從嚴(yán)律己、從嚴(yán)帶學(xué)生，以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、更加扎實的作風(fēng)，推動教育教學(xué)工作取得更大成績，努力把學(xué)校建設(shè)成為講政治、守紀(jì)律、講規(guī)矩、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的模范單位。嚴(yán)以修身，就是要加強師德修養(yǎng)，堅定理想信念，以德修身，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，不斷強化學(xué)習(xí)鍛煉，切實提高師德修養(yǎng)和自身素質(zhì);嚴(yán)以用權(quán)，就是要正確對待教師的權(quán)力，嚴(yán)格按照中組部提出的“五個不準(zhǔn)”的要求，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，按規(guī)則和制度行使權(quán)力，任何時候都不對自己搞特權(quán)、不以權(quán)謀私;嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，嚴(yán)格遵守教育事業(yè)單位的各項紀(jì)律，做到為師清廉;謀事要實，就是要破除一些消極等待思想，深入班級，深入學(xué)生，從實際出發(fā)謀劃教育事業(yè)，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際;創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，以更強的事業(yè)心和責(zé)任心把工作做好、做實;做人要實，就是要把心沉下來，發(fā)揚“人梯”精神，踏實工作，對黨、對組織、對人民、對同志、對學(xué)生忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
二、要堅持原則。治國之要，首在用人。選人用人是關(guān)系到黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵性、根本性問題，選拔任用什么樣的干部、如何選拔任用干部是一個風(fēng)向標(biāo)。在新的歷史階段，面對世情、國情、黨情的深刻變化，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的問題和考驗，組織部門必須把“三嚴(yán)三實”要求貫穿領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)全過程，堅持黨管干部原則，堅持正確用人導(dǎo)向，努力把黨和人民需要的好干部及時發(fā)現(xiàn)出來、合理使用起來。一要以“三嚴(yán)三實”為尺度，選拔任用干部。始終從黨和人民事業(yè)需要出發(fā),把“三嚴(yán)三實”要求與20字好干部標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，認(rèn)真貫徹新修訂的《干部任用條例》，堅持看德才重實績，堅持因事?lián)袢耍晃ㄆ?、不唯分、不唯gdp、不唯年齡取人，打破論資排輩，平衡照顧，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、務(wù)實的態(tài)度，真正把理想信念堅定、道德高尚的干部，堅持用權(quán)為民、大公無私的'干部，對民眾心存敬畏、為政清廉的干部，不好高騖遠(yuǎn)、一心為民的干部，干事有闖勁、銳意進取的干部，為人低調(diào)老實、公道正派的干部公正選拔使用起來，積極為想干事、能干事、干成事的干部搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，讓想干事者有機會，能干事者有舞臺，干成事者有地位，形成以發(fā)展論英雄、憑實績用干部、比貢獻定位次的良好氛圍。二要以“三嚴(yán)三實”為依據(jù)，考核評價干部。將“三嚴(yán)三實”的主要內(nèi)容進行指標(biāo)量化，堅持日?？己伺c年終集中考核相結(jié)合，組織民主測評與群眾滿意度測評相結(jié)合，對工作扎實、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀干部給予獎勵和提拔選用，對紀(jì)律松弛、為政不廉的干部，予以整改調(diào)整。三要以“三嚴(yán)三實”為目標(biāo)，教育培養(yǎng)干部。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、對照檢查等途徑，把“三嚴(yán)三實”要求與學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、深入開展黨的群眾路線教育實踐活動等結(jié)合起來，教育引導(dǎo)廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實”的精神實質(zhì)，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，以己正立信，以無私樹威，以務(wù)實興業(yè)。
三、要掃除污垢。嚴(yán)是愛，寬是害。從嚴(yán)管理教師和學(xué)生，不僅事關(guān)黨的事業(yè)發(fā)展和人民的利益，也是對師生真正的關(guān)心愛護。學(xué)校要堅決糾正“寬”和“軟”的現(xiàn)象，以“三嚴(yán)三實”為抓手，完善從嚴(yán)管理師生的制度體系，綜合運用教育、管理等手段，切實解決一些教師作風(fēng)漂浮、紀(jì)律松弛、在崗不廉等問題，堅持用制度管權(quán)管事管人，健全民主集中制，督促教師自覺按規(guī)則、按制度行使權(quán)力。一要把“三嚴(yán)三實”作為固身強體的“預(yù)防針”，強化經(jīng)常性提醒教育。從嚴(yán)管理師生，一定要從小事抓起，從日常管理抓起，堅持嚴(yán)早、嚴(yán)小、嚴(yán)預(yù)防，善于通過個別談話、日常了解、信訪舉報等途徑，發(fā)現(xiàn)師生存在的苗頭性、傾向性問題，及時“咬咬耳朵”、“拍拍肩膀”、“扯扯袖子”，防止小毛病演化成大問題。二要把“三嚴(yán)三實”作為斬除私心雜念的“利劍”，嚴(yán)明組織紀(jì)律。引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)以修身、用權(quán)和律己，腳踏實地謀事、創(chuàng)業(yè)和做人，帶頭遵守學(xué)校紀(jì)律，帶頭建立正常上下級關(guān)系，念好“緊箍咒”，過好“欲望關(guān)”，遠(yuǎn)離“小兄弟”、謹(jǐn)防“小嗜好”、不進“小圈子”，時刻保持警醒，抵制誘惑，慎獨慎言慎行慎微。三要把“三嚴(yán)三實”作為制度建設(shè)的“反腐劑”，筑牢防火墻。建立問責(zé)追究、監(jiān)督檢查和選人用人突出問題專項治理長效機制，用“鐵紀(jì)”“鐵腕”切斷權(quán)力“磁場”對教師工作的干擾，匡正選人用人風(fēng)氣，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。
“三嚴(yán)三實”是為政之要?！皣?yán)”是慎獨慎微的自律，“實”是腳踏實地的干勁。每一位教師，要把為政之“嚴(yán)”與做事之“實”熟稔于心、相互融合、外化于形，才能高舉為人師表教書育人之旗，經(jīng)得起各種各樣的沖擊和誘惑，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境，也才能更好地實現(xiàn)自己的價值追求。此外，我們做教師的在對待學(xué)生的時候，要堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生為本，對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作，要從實際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生這個群體。在自主創(chuàng)新的同時也要腳踏實地，真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于面對現(xiàn)實，勇于直面矛盾，善于解決問題。
“三嚴(yán)三實”：領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之道與行為準(zhǔn)則
2016-07-24 20:36 | #3樓
目前我國社會存在的干群矛盾的主要原因就在于部分領(lǐng)導(dǎo)干部要求自己不嚴(yán)，工作漂浮，華而不實，好大喜功，損害群眾利益。黨的作風(fēng)建設(shè)在一定時期，一些地方效果不明顯，原因就是失之于寬、失之于松，甚至出現(xiàn)抓的時候一陣風(fēng)，風(fēng)過之后更嚴(yán)重的惡性循環(huán)。因此，必須“嚴(yán)”字當(dāng)頭，實現(xiàn)“嚴(yán)”與“實”的轉(zhuǎn)化。“三嚴(yán)”是根本，是基礎(chǔ)，是出發(fā)點。因為它集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的理想信念和最根本的價值觀，“三嚴(yán)”不立，“三實”就失去了理論支撐，只有做到“三嚴(yán)”才能為“三實”打下牢固的思想基礎(chǔ)；“嚴(yán)”之當(dāng)頭，“實”處入手，“實”上著力?！叭龑崱笔恰叭龂?yán)”的具體體現(xiàn)，沒有“三實”，做不到“三實”，“三嚴(yán)”就成了空洞的東西。同時，做到“三實”，又能鞏固“三嚴(yán)”，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念?？梢姡叭龂?yán)”與“三實”是相互聯(lián)系、相輔相成、不可分割的辯證關(guān)系。我們的目的在于促進二者的辯證轉(zhuǎn)化。
落實“三嚴(yán)三實”，最難的是恒久地持續(xù)。焦裕祿可以說是“三嚴(yán)三實”的典范，在“三嚴(yán)”方面，焦裕祿嚴(yán)格要求自己，在艱苦的環(huán)境中，始終不忘共產(chǎn)黨人的遠(yuǎn)大理想，堅持權(quán)為民所用，從來不用權(quán)力為自己和家人謀取任何利益。在“三實”方面，他緊緊依靠群眾，帶領(lǐng)群眾治理三害，面對困難局面，他從來不搞什么花架子，而是出實招、辦實事、求實效。他拖著帶病的身軀兢兢業(yè)業(yè)，夙興夜寐地真干、實干、苦干、巧干，最終被肝癌奪取了年僅42歲的生命。榜樣的力量是無窮的。焦裕祿能做到，我們也能夠做到，那種認(rèn)為“三嚴(yán)三實”標(biāo)準(zhǔn)高、做不到的說法是站不住腳的。
“志行萬里者，不中道而輟足?！弊黠L(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上?！叭龂?yán)三實”是對我黨作風(fēng)建設(shè)的進一步升華，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部的為官之道和行為準(zhǔn)則。它就像一面鏡子，需要天天對照檢查。雖然當(dāng)下我們的作風(fēng)建設(shè)取得了長足的進步。但是，我們必須認(rèn)識到，作風(fēng)問題由來已久，且具有反復(fù)性和頑固性，轉(zhuǎn)變作風(fēng)很難一蹴而就。如果前熱后冷、上熱下冷，忽熱忽冷，或者前緊后松，上緊下松，時緊時松，就會功虧一簣。因此必須像同志所要求的那樣：發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)的新成效。
“三嚴(yán)、三實”黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的行為準(zhǔn)則
2016-07-24 21:21 | #4樓
嚴(yán)以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣.嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。當(dāng)下，隨著以反對“四風(fēng)”為重要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動進一步深入，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務(wù)虛功，這是一大進步。
但我們同時看到，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，在一些地方并未徹底掃清。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈??；貪圖名利，弄虛作假，不務(wù)實效；脫離群眾，脫離實際，不負(fù)責(zé)任；鋪張浪費，奢靡享樂，甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。具體體現(xiàn)在，調(diào)查研究“坐著火車轉(zhuǎn)，隔著玻璃看。只看門面和窗口，不看后院和角落”；干起工作玩“牛欄關(guān)貓”游戲；平時生活依然被“三小”包圍：建立自己的小圈子，結(jié)交小兄弟，放縱小愛好。在小圈子里，遇事“酒杯一端放寬放寬”，選拔干部“筷子一舉可以可以”。這些問題盡管是老問題，盡管是少數(shù)，但依然損害黨在人民群眾中的形象，損害黨群干群關(guān)系，不僅與我們黨的宗旨格格不入，也是黨性不強、紀(jì)律不嚴(yán)的體現(xiàn)。
當(dāng)前，我國面臨的形勢依然錯綜復(fù)雜，支撐發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深刻變化，我國經(jīng)濟正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關(guān)口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，必須以“三嚴(yán)三實”來要求和對照自己。
天下大事必作于細(xì)，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談?wù)`國，實干興邦。任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回；走一次過場，就與群眾的距離遠(yuǎn)一分”。改革只有進行時，沒有完成時，只有真正做到“三嚴(yán)三實”，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，作風(fēng)建設(shè)才能不斷取得新成效，其內(nèi)涵才能不斷得以升華。
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