在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
教師資格證高中歷史真題電子版 教師證高中歷史真題篇一
1.《紅樓夢(mèng)》中賈府四位小姐的名字分別為元春、迎春、探春、惜春，其諧音為“原應(yīng)嘆息”;第五回中有茶名為“千紅一窟”、有酒名為“萬(wàn)艷同杯”，其諧音為“千紅一哭”“萬(wàn)艷同悲”。這反映了該書(shū)的創(chuàng)作風(fēng)格為()。
a.愛(ài)國(guó)主義
b.浪漫主義
c.現(xiàn)實(shí)主義
d.現(xiàn)代主義
2.在2005年進(jìn)行的全國(guó)1%人口抽樣調(diào)查中顯示，我國(guó)男女人口比例為106.30：100。新生兒性別比例失調(diào)，這說(shuō)明重男輕女觀念仍然存在。下列關(guān)于這種觀念形成的歷史原因的表述中最恰當(dāng)?shù)氖?)。
a.宗法制
b.科舉制
c.近代新式教育的推廣
d.郡縣制
3.中國(guó)古代文學(xué)藝術(shù)異彩紛呈，絢麗多姿。下列表述不正確的是()。
a.魏晉時(shí)期是書(shū)體演變承上啟下的重要階段
b.“詩(shī)畫(huà)本一律，天工與清新”是傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)
c.“同光十三絕”是當(dāng)時(shí)京劇藝術(shù)各行當(dāng)?shù)拇砣宋?/p>
d.《離騷》是古典文學(xué)最偉大的現(xiàn)實(shí)主義作品
4.“精耕細(xì)作”是我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的主要特點(diǎn)。下列關(guān)于它的敘述，不正確的是()。
a.促進(jìn)了土地資源的開(kāi)發(fā)利用
b.突出特點(diǎn)是少投入多產(chǎn)出
c.發(fā)展的主要?jiǎng)恿κ切∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)
d.提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平
5.西漢宣帝年問(wèn)出現(xiàn)了一次天文現(xiàn)象，宣帝立即下詔說(shuō)：“皇天見(jiàn)異，以戒朕躬，是朕之不逮、吏之不稱(chēng)也?！睗h宣帝的認(rèn)識(shí)和做法體現(xiàn)了()。
a.“罷黜百家.獨(dú)尊儒術(shù)”的主張
b.“大一統(tǒng)”主張
c.“天人感應(yīng)”主張
d.“無(wú)為而治”主張
6.《金瓶梅》描寫(xiě)了北宋運(yùn)河沿岸的市井風(fēng)情：潘金蓮下棋贏了五錢(qián)銀子，用三錢(qián)買(mǎi)酒、兩錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)豬頭、四只蹄子……賣(mài)炊餅的武大，湊了十?dāng)?shù)兩銀子，典得縣門(mén)前樓上下二層房屋居住。以下對(duì)此理解不正確的是()。
a.北宋城市、坊不再?lài)?yán)格分開(kāi)
b.北宋時(shí)期白銀已經(jīng)廣泛流通
c.北宋城市經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)
d.文學(xué)作品有一定的虛構(gòu)成分
7.精耕細(xì)作是中國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的重要特點(diǎn)，促使這一生產(chǎn)模式形成和發(fā)展的因素不包括()。
a.鐵犁牛耕技術(shù)的出現(xiàn)和改進(jìn)
b.土地私有制的形成和發(fā)展
c.重農(nóng)抑商政策的實(shí)行
d.社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)
8.“何人不知張少帥，美名留得千古傳”，該詩(shī)句中的張少帥因何事受到人們所敬仰?()
a.七七事變
b.西安事變
c.南昌起義
d.廣州起義
9.魏源應(yīng)林則徐之請(qǐng)，編纂《海國(guó)圖志》，是一部關(guān)于世界地理、歷史及西方政教國(guó)情的總集。他在書(shū)中最向往某國(guó)政治制度，提及這個(gè)國(guó)家“二十七郡(州)公舉一大酋總攝之，匪惟不世及，且不四載即受代，一變古今官家(皇帝)之局，而人心翕然”。魏源最向往的是哪國(guó)的制度?他這一段文字在當(dāng)時(shí)有何影響?()
a.美國(guó);引起當(dāng)時(shí)人們的激烈討論，遂有清末的變法
b.英國(guó);人們頗有同感，認(rèn)為應(yīng)該“師夷之長(zhǎng)技以制夷”
c.美國(guó);少有人理解，也少有人談及，幾乎沒(méi)有影響
d.英國(guó);當(dāng)時(shí)人們對(duì)此理論多不理解，只重視船堅(jiān)炮利
10.李鴻章《致總理各國(guó)事務(wù)衙門(mén)函》：“日本君臣發(fā)奮為雄，選宗室及大臣子弟之聰秀者，往兩國(guó)(英、法)制器廠師習(xí)各藝，又購(gòu)制器之器，在本國(guó)演習(xí)……去年英人虛聲恫嚇，以兵臨之，然英人所視為攻戰(zhàn)之利者，彼已分擅其長(zhǎng)，而英人因無(wú)如之何也?！边@表明李鴻章()。
a.已找到了強(qiáng)國(guó)御侮之道
b.主張效法日本全盤(pán)西化
c.決意嚴(yán)守祖制不動(dòng)搖
d.未找到中國(guó)落后的根源
11.毛澤東認(rèn)為：“中國(guó)的秘密在農(nóng)村”。為此，他在20世紀(jì)20年代進(jìn)行的探索是()。
a.參加中共一大
b.領(lǐng)導(dǎo)南昌起義
c.開(kāi)創(chuàng)“農(nóng)村包圍城市”的革命道路
d.建立敵后抗日根據(jù)地
12.“府院之爭(zhēng)”的激化從根本上反映了()。
a.國(guó)會(huì)內(nèi)各派政客之間的權(quán)力之爭(zhēng)
b.南方、北方軍閥之間的地盤(pán)之爭(zhēng)
c.是否要參加第一次世界大戰(zhàn)之爭(zhēng)
d.美國(guó)、日本搶奪對(duì)華控制權(quán)之爭(zhēng)
13.西安事變和平解決，其重要作用是什么?()
a.促成國(guó)共合作
b.緩解當(dāng)時(shí)緊張局勢(shì)
c.打擊了******內(nèi)部的陰謀
d.有利于推動(dòng)抗日運(yùn)動(dòng)
14.某村村主任二混子者也，變賣(mài)村里的50畝水田，村民獲悉后，聯(lián)合啟用程序罷免村主任，保住了水田，這個(gè)事件反映了村民()。
a.可以隨便罷免村官
b.有較強(qiáng)的維權(quán)和民主意識(shí)
c.不能盲目選村官
d.目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，為所欲為
15.福建廈門(mén)環(huán)島路上掛著一個(gè)巨型條幅：“一國(guó)兩制，統(tǒng)一中國(guó)”。下列關(guān)于一國(guó)兩制表述錯(cuò)誤的是()。
a.20世紀(jì)80年代，針對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題提出了一國(guó)兩制
b.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則
c.規(guī)定港澳臺(tái)享有同樣的自治權(quán)
d.在解決香港問(wèn)題上首次得到成功運(yùn)用
16.1954年12月，毛澤東在一次黨內(nèi)外人士座談會(huì)上指出，政協(xié)仍有存在的必要，但是我們不能把政協(xié)搞成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，此話(huà)的主要背景是()。
a.第一個(gè)五年計(jì)劃頒布
b.社會(huì)主義改造已經(jīng)完成
c.人民代表大會(huì)制度確立
d.中共八大召開(kāi)
17.“我們?nèi)际窍ＥD人。我們的法律、我們的文學(xué)、我們的宗教，根源皆在希臘?！痹谶@里，英國(guó)詩(shī)人雪萊強(qiáng)調(diào)的是()。
a.英國(guó)人是古希臘人的后裔
b.西方法律、文學(xué)與宗教問(wèn)的聯(lián)系
c.英國(guó)傳統(tǒng)文化缺乏原創(chuàng)性
d.古希臘文明對(duì)歐洲文明影響深遠(yuǎn)
18.羅馬法是留給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)。下列司法理念中，明顯違背羅馬法原則的是()。
a.被告在被確認(rèn)犯罪之前是無(wú)罪的
b.被告有權(quán)利在法庭上同原告對(duì)質(zhì)
c.主要按照以往的習(xí)慣和判例進(jìn)行判決
d.主要按照法律和法學(xué)家解釋進(jìn)行判決
19.法國(guó)藝術(shù)評(píng)論家丹納曾說(shuō)：“要了解一件藝術(shù)品，一個(gè)藝術(shù)家，一群藝術(shù)家，必須正確地設(shè)想他們所屬的時(shí)代精神和風(fēng)俗概況?！币斫獍蜖栐说摹度藛?wèn)喜劇》，我們應(yīng)了解的重大歷史事件是()。
a.文藝復(fù)興
b.法國(guó)大革命
c.工業(yè)革命
d.宗教改革
20.哥白尼的日心說(shuō)雖被后來(lái)的科學(xué)發(fā)展所揚(yáng)棄，但人們?nèi)匀灰暺錇橐粓?chǎng)“革命”。這是因?yàn)樗?)。
a.撼動(dòng)了中世紀(jì)神學(xué)基礎(chǔ)，顯示了挑戰(zhàn)權(quán)威的態(tài)度
b.開(kāi)創(chuàng)了近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)，提出了研究自然的新方法
c.概括了宇宙運(yùn)動(dòng)規(guī)律。指引了人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然的方向
d.開(kāi)辟了天文學(xué)新領(lǐng)域.標(biāo)志著近代自然科學(xué)的形成
21.二戰(zhàn)后期，面對(duì)國(guó)際貨幣關(guān)系領(lǐng)域的自由放任與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志指出：“迫切需要貨幣方面的國(guó)際協(xié)議。”此后建立了()。
a.雅爾塔體系
b.北大西洋公約組織
c.歐洲共同體
d.布雷頓森林體系
22.史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，要求我們必須分清哪些是史實(shí)，哪些是論點(diǎn)。下列表述屬于“論點(diǎn)”的是()。
a.二戰(zhàn)后.一些歐洲和亞洲國(guó)家相繼走上了社會(huì)主義道路
b.赫魯曉夫針對(duì)斯大林模式的弊端，實(shí)行了政治經(jīng)濟(jì)方面的改革措施
c.從1989年下半年開(kāi)始，東歐各國(guó)社會(huì)制度發(fā)生了變化
d.社會(huì)主義國(guó)家必須要有有效的監(jiān)督體制和合理的符合國(guó)情的民主制度
23.1971年7月，尼克松總統(tǒng)在堪薩斯城發(fā)表演講，指出：“當(dāng)我發(fā)表就職演說(shuō)的時(shí)候，我提到一個(gè)需要談判的時(shí)代……我們?cè)谑澜缟显S多地區(qū)正在進(jìn)行談判而不是正在對(duì)抗……”。美國(guó)政府將這一外交思想付諸實(shí)施的行動(dòng)包括()。
①組建上海合作組織
②結(jié)束1961年開(kāi)始的越南戰(zhàn)爭(zhēng)
③簽訂《北大西洋公約》
④發(fā)表中美上海聯(lián)合公報(bào)
a.①③
b.②④
c.①②④
d.②③④
24.標(biāo)志著第三世界國(guó)家作為獨(dú)立的政治力量登上國(guó)家舞臺(tái)的事件是()。
a.亞非獨(dú)立國(guó)家的萬(wàn)隆會(huì)議
b.不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起
c.美蘇對(duì)峙的兩極格局結(jié)束
d.亞太結(jié)合組織建立
25.“沒(méi)有任何一個(gè)史學(xué)家，沒(méi)有任何一本歷史書(shū)沒(méi)有理論、思想.其中包括那些倡導(dǎo)‘學(xué)術(shù)自由’的人?！边@段話(huà)的主要觀點(diǎn)是()。
a.歷史研究應(yīng)該有一定的理論依據(jù)
b.歷史研究必須有充分的史實(shí)證據(jù)
c.歷史研究必須有統(tǒng)一的理論指導(dǎo)
d.歷史研究應(yīng)該有充足的史書(shū)依據(jù)
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)
26.簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的內(nèi)容和作用。(10分)
27.為什么說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循整體性原則?(10分)
28.探究式課堂教學(xué)法相較于一般學(xué)習(xí)法，其特征有哪些?(10分)
三、材料分析題(本大題共3小題，每小題16分，共48分)
29.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
京師會(huì)館最初出現(xiàn)于明初永樂(lè)年間.那時(shí)是一個(gè)安徽蕪湖籍官員俞謨捐出自己的住宅，給在京的同鄉(xiāng)官員作為聚會(huì)娛樂(lè)之所，也作為寄托鄉(xiāng)情、相互勸勵(lì)的場(chǎng)所。有些出現(xiàn)了官僚試子會(huì)館的分化.即官僚試子會(huì)館一分為二，有些官僚試子合為一體的會(huì)館也確立了當(dāng)考試時(shí)期試子優(yōu)先的原則。
材料二
通訊設(shè)施的改進(jìn)縮短了空間距離.開(kāi)埠通商后，近代郵政漸次展開(kāi)，中國(guó)的電報(bào)業(yè)也開(kāi)始創(chuàng)設(shè).電報(bào)等現(xiàn)代通訊工具讓異地同鄉(xiāng)會(huì)館間有了聯(lián)系通道。而報(bào)紙成為會(huì)館表達(dá)政治態(tài)度的陣地?？婆e制度廢除后，北京的許多會(huì)館演變成同鄉(xiāng)會(huì)，會(huì)館的性質(zhì)發(fā)生了變化，功能亦隨之演替。有不少革命志士、文人學(xué)者紛紛借助于會(huì)館，取得了他們從事自己事業(yè)的相對(duì)安穩(wěn)的一席之地。孫中山先生等政治家時(shí)常到京城尋求同鄉(xiāng)會(huì)館的政治、財(cái)力乃至輿論的支持。京城的同鄉(xiāng)會(huì)館可以發(fā)動(dòng)各地同鄉(xiāng)會(huì)館舉行聯(lián)合行動(dòng)，敦促地方政府在清除政治積弊、維護(hù)地方社會(huì)秩序等方面有所作為。北洋時(shí)期許多省的會(huì)館直接成為政治活動(dòng)的集會(huì)地和演說(shuō)地，并且對(duì)抑制西方侵略勢(shì)力肆意踐踏中國(guó)主權(quán)產(chǎn)生了積極影響。留日學(xué)生利用會(huì)館，先培養(yǎng)省籍意識(shí)，再擴(kuò)大為國(guó)家意識(shí)，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)社會(huì)的變革、自強(qiáng)產(chǎn)生了積極的效果。會(huì)館創(chuàng)辦刊物宣揚(yáng)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情懷，鼓勵(lì)同鄉(xiāng)利用會(huì)館這個(gè)平臺(tái)凝聚力量，亦順應(yīng)了當(dāng)時(shí)追求民主與自由的潮流。
——以上兩則材料均摘編自王日根《論近代社會(huì)轉(zhuǎn)型與京師會(huì)館角色的演替》
問(wèn)題：
(1)根據(jù)材料一，概括明清時(shí)期會(huì)館的主要功能。(4分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出近代以來(lái)會(huì)館功能的演進(jìn)及其原因。(6分)
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明會(huì)館在中國(guó)近代社會(huì)的歷史作用。(6分)
30.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
以下是某教師制定的活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)劃。
進(jìn)行“人們心中的歷史口述資料的采集實(shí)踐”的探究活動(dòng)。例如毛澤東，他在湖南、井岡山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了許多紀(jì)念，還有許多詩(shī)詞、文章，以及他人的回憶錄、傳記等?？梢越M織學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、訪問(wèn)，和一些老革命家交流，認(rèn)識(shí)他們心目中的毛澤東及其貢獻(xiàn)等問(wèn)題，從而形成更加鮮活的整體感知。
(1)請(qǐng)對(duì)該老師的做法做出評(píng)價(jià)。(8分)
(2)教師開(kāi)展活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?(8分)
31.閱讀下面材料，回答問(wèn)題。
明治維新是指19世紀(jì)末日本所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)。它的主要內(nèi)容有以下幾方面：政治上“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)，頒布憲法;經(jīng)濟(jì)上“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代工業(yè)，興辦工業(yè)企業(yè)，承認(rèn)土地私有，允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù);社會(huì)上采取“改歷”“易服”“剪發(fā)”等措施;軍事上改革封建軍制，建立近代化軍隊(duì)，對(duì)日本軍人進(jìn)行武士道教育，實(shí)行征兵制，建立一支崇尚“武士道”精神、效忠天皇的軍隊(duì);文化上派遣留學(xué)生到歐美國(guó)家學(xué)習(xí)，效仿西方建立從小學(xué)到大學(xué)完整的學(xué)校教育體系，向?qū)W生灌輸忠君愛(ài)國(guó)思想;思想上大力吸收西方的思想文化和社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，努力改造落后愚昧的社會(huì)風(fēng)氣，確立了“國(guó)民皆學(xué)”的方針。明治維新打破了傳統(tǒng)的身份等級(jí)制度，在政府“求知識(shí)于世界”的開(kāi)放政策下，掀起了傳播啟蒙思想的熱潮。
(1)日本明治維新的背景是什么?(6分)
(2)根據(jù)以上材料，請(qǐng)你設(shè)計(jì)至少兩個(gè)課堂提問(wèn)。(5分)
(3)請(qǐng)列舉課堂提問(wèn)的類(lèi)型。(5分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共22分)
32.根據(jù)下列材料設(shè)計(jì)教學(xué)片段。
(1)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定：列舉宋明理學(xué)的代表人物，說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。
(2)課文摘錄：
隋朝儒學(xué)家提出“三教合歸儒”的主張，又稱(chēng)“三教合一”，主張以儒學(xué)為主，調(diào)和并吸收佛教、道教的理論。唐朝統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，即尊道、禮佛、崇儒。佛教和道教的發(fā)展，開(kāi)始挑戰(zhàn)儒學(xué)的正統(tǒng)地位.儒學(xué)大師韓愈率先提出復(fù)興儒學(xué)。
程朱理學(xué)適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的政治需要，備受推崇，成為南宋以后長(zhǎng)期居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué).有力地維護(hù)了封建****統(tǒng)治。朱熹編著的《四書(shū)章句集注》，成為后世科舉考試依據(jù)的教科書(shū)。朱熹的學(xué)術(shù)思想還傳及日本、朝鮮乃至歐洲;在日本和朝鮮，甚至形成“朱子學(xué)”學(xué)派。
要求：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出相關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
一、單項(xiàng)選擇題
1.【答案】c。解析：《紅樓夢(mèng)》創(chuàng)作的背景是清朝政治黑暗、官場(chǎng)****、各種社會(huì)矛盾加深，因而該書(shū)屬于批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。
2.【答案】a。解析：宗法制是建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的一種制度，在此制度下，人們特別在意家族的血緣傳承，“不孝有三，無(wú)后為大”，它的現(xiàn)實(shí)影響就是重男輕女，從而造成男女比例失調(diào)。
3.【答案】d。解析：《離騷》是浪漫主義作品，故本題選d項(xiàng)。
4.【答案】b。解析：注意對(duì)“精耕細(xì)作”這一概念的理解，它指的是在有限的土地上多投入多產(chǎn)出，故b項(xiàng)錯(cuò)誤。
5.【答案】c。解析：材料中把皇帝的言行與天文現(xiàn)象聯(lián)系在一起，這體現(xiàn)了董仲舒宣揚(yáng)的“君權(quán)神授”“天人感應(yīng)”思想，天是萬(wàn)物的主宰，天子受命于天，故正確答案為c項(xiàng)。
6.【答案】b。解析：明中葉以后，金銀才成為普遍流通的貨幣，故b項(xiàng)違反史實(shí)，符合題目要求。同時(shí)也說(shuō)明文學(xué)作品帶有虛構(gòu)成分，故d項(xiàng)正確;文學(xué)作品是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，a、c兩項(xiàng)符合北宋社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況。
7.【答案】d。解析：耕作方式與生產(chǎn)力水平高低、土地制度、農(nóng)業(yè)政策密切相關(guān)，而社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)有利于生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
8.【答案】b。解析：詩(shī)句中的張少帥指的是張學(xué)良將軍。他的美名得到傳頌，是因?yàn)樗l(fā)動(dòng)西安事變，逼蔣抗日，推動(dòng)了國(guó)共第二次合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成。
9.【答案】c。解析：從材料中“公舉一大酋總攝之”“不四載即受代”可以看出，“這～國(guó)家”應(yīng)是美國(guó)。再?gòu)闹袊?guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程來(lái)看，這一主張很少有人理解，在當(dāng)時(shí)幾乎沒(méi)什么影響，故選c項(xiàng)。
10.【答案】d。解析：材料反映出李鴻章認(rèn)為日本富強(qiáng)的原因是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事技術(shù)，可見(jiàn)李鴻章并未認(rèn)識(shí)到腐朽的封建制度是中國(guó)落后的根源。
11.【答案】c。解析：a項(xiàng)與提議不符合;b項(xiàng)與毛澤東無(wú)關(guān);d項(xiàng)時(shí)間不吻合;故選c項(xiàng)。
12.【答案】d。解析：a項(xiàng)是“府院之爭(zhēng)”的性質(zhì);b項(xiàng)本身就是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗c“府院之爭(zhēng)”的激化沒(méi)有多大的關(guān)系;c項(xiàng)是“府院之爭(zhēng)”的焦點(diǎn)，是其激化的具體表現(xiàn)，是“府院之爭(zhēng)”的內(nèi)容，它是表面現(xiàn)象，并非實(shí)質(zhì)的東西。d項(xiàng)體現(xiàn)的才是實(shí)質(zhì)。府院之爭(zhēng)指民國(guó)五至六年(1916年至1917年)總統(tǒng)府與國(guó)務(wù)院之間的權(quán)力斗爭(zhēng)，是以黎元洪為首的總統(tǒng)府集團(tuán)與以段祺瑞為首的國(guó)務(wù)院集團(tuán)之間爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上反映了美、日兩國(guó)在爭(zhēng)奪中國(guó)權(quán)益上的矛盾和中國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)奪勢(shì)力的矛盾。故選d項(xiàng)。
13.【答案】d。
14.【答案】b。解析：村民獲悉村主任變賣(mài)村里的50畝水田之后，聯(lián)合啟用程序罷免村主任保住了水田。從這一事件結(jié)果可以一目了然地看出，村民有較強(qiáng)的維權(quán)和民主意識(shí)。故選b項(xiàng)。
15.【答案】c。解析：港澳問(wèn)題與臺(tái)灣問(wèn)題不同，港澳問(wèn)題屬于中國(guó)主權(quán)問(wèn)題，臺(tái)灣問(wèn)題屬于中國(guó)內(nèi)政問(wèn)題，臺(tái)灣地區(qū)可以擁有自己的軍隊(duì)而港澳地區(qū)則不可。港澳地區(qū)可以享有高度的自治權(quán)，但是不可能和臺(tái)灣地區(qū)享有同樣的自治權(quán)。故選c項(xiàng)。
16.【答案】c。解析：從題目中的“1954年12月”分析：第一個(gè)五年計(jì)劃于1953年頒布并開(kāi)始實(shí)行，a項(xiàng)不正確;b項(xiàng)不正確，我國(guó)社會(huì)主義改造基本完成是在1956年底;d項(xiàng)不正確，中共八大于1956年秋召開(kāi)。1954年秋，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開(kāi)，人民代表大會(huì)制度確立。因此選c項(xiàng)。
17.【答案】d。解析：古代希臘的政治、思想、文化、宗教乃至藝術(shù)，是歐洲文明的濫觴。所以，雪萊從思想文化角度認(rèn)為自己是希臘文明的后裔，是希臘人。英國(guó)人是盎格魯一撒克遜和法國(guó)北部領(lǐng)主諾曼的后裔，a項(xiàng)錯(cuò)誤;b項(xiàng)與題目無(wú)關(guān)：英國(guó)文化在不斷融合外來(lái)文化的同時(shí)保有自身的特點(diǎn)，如帶有盎格魯一撒克遜特色。
18.【答案】c。
19.【答案】b。解析：巴爾扎克(1799—185c年)，生活于動(dòng)蕩的法國(guó)大革命時(shí)期。
20·【答案ia。解析：“地球中心說(shuō)”是中世紀(jì)神學(xué)基礎(chǔ)。哥白尼“太陽(yáng)中心說(shuō)，，的提出，是對(duì)中世紀(jì)的“地球中心說(shuō)”的挑戰(zhàn)。故選a項(xiàng)。
21.【答案jd。解析：a項(xiàng)奠定了二戰(zhàn)后世界兩極格局的框架，b項(xiàng)是軍事政治集團(tuán)，至今仍存在，c項(xiàng)是著名的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織，此三項(xiàng)都與題干中的“國(guó)際貨幣關(guān)系領(lǐng)域，，不符。故d項(xiàng)為答案。
22.【答案】d。
23.【答案】b。解析：上海合作組織是由中國(guó)、俄羅斯、印度、巴基斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、烏茲別克斯坦組成的地區(qū)性國(guó)際組織，和美國(guó)沒(méi)有關(guān)系;《北大西洋公約》簽署于1949年，故排除①③。20世紀(jì)70年代，面對(duì)蘇聯(lián)的戰(zhàn)略攻勢(shì)，美國(guó)實(shí)施了兩項(xiàng)措施，一是從越南撤軍，一是改善和中國(guó)的關(guān)系，中美上海聯(lián)合公報(bào)的發(fā)表就是中美關(guān)系改善的產(chǎn)物。故②④符合題意。
24.【答案】b。解析：1961年，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)奉行非集團(tuán)、不結(jié)盟的政策。推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，加速了帝國(guó)主義殖民體系的崩潰。從20世紀(jì)70年代開(kāi)始，不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)把反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義作為重要任務(wù)，同時(shí)，將建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序作為不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)綱領(lǐng)。不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起.標(biāo)志著發(fā)展中國(guó)家所構(gòu)成的政治力量登上國(guó)際舞臺(tái)，在一定程度上沖擊著兩極格局。
25.【答案】a。解析：本題的重點(diǎn)落在“理論、思想”上。b、d項(xiàng)與題意強(qiáng)調(diào)的“理論、思想”無(wú)關(guān)：c項(xiàng)與“學(xué)術(shù)自由”不符。a項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。
二、筒答題
26.【參考答案】
(1)孝文帝改革前期，在馮太后主持下，用新制度取代不適應(yīng)統(tǒng)治需要的舊制度。具體內(nèi)容有：制定官吏俸祿制，整頓吏治;推行均田制;設(shè)立三長(zhǎng)制;推行新的租調(diào)制。這些改革措施彼此影響，互相作用，有力地促進(jìn)了北魏經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了北魏的政權(quán)，為孝文帝后期推行更深層次的改革奠定了基礎(chǔ)。
(2)孝文帝親政后，為繼續(xù)推進(jìn)改革，孝文帝首先確定遷都洛陽(yáng)，這有利于擺脫保守勢(shì)力的影響，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及北魏對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治。
(3)遷都洛陽(yáng)后，孝文帝改革的重點(diǎn)是改變鮮卑族原有的風(fēng)俗習(xí)慣，包括易服裝、說(shuō)漢話(huà)、改漢姓、通婚姻、改籍貫等。通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和采納漢族的典章制度和生活方式，促進(jìn)鮮卑族積極接受漢族文化;促進(jìn)了西北地區(qū)各民族與中原民族的大融合，對(duì)中華民族的形成和發(fā)展起了重要的作用。
27.【參考答案】
系統(tǒng)論認(rèn)為，世界上一切事物都是作為各種各樣的系統(tǒng)而存在的，任何事物、現(xiàn)象和過(guò)程都自成系統(tǒng)，又互成系統(tǒng)。教學(xué)設(shè)計(jì)就是一個(gè)系統(tǒng)工程，它是由教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的分析、教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇以及教學(xué)評(píng)價(jià)等子系統(tǒng)所組成的，各子系統(tǒng)既相對(duì)獨(dú)立，又相互依存、相互制約，組成一個(gè)有機(jī)的整體。
教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、策略起著控制作用;教學(xué)內(nèi)容的確立，教學(xué)媒體的選用，教學(xué)策略的制定，是要為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的;教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)目標(biāo)要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略要受教學(xué)目標(biāo)的支配，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略要達(dá)到相互匹配、和諧一致。
而且.在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深入，設(shè)計(jì)者還要對(duì)前面的設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷的反饋修正，從而達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)和效果。
28.【參考答案】
探究式教學(xué)相較于一般學(xué)習(xí)的特征主要有：
(1)探究式教學(xué)以探究問(wèn)題為目的;
(2)探究式教學(xué)以思維訓(xùn)練為核心;
(3)探究式教學(xué)以學(xué)生自主為形式;
(4)探究式教學(xué)以史料運(yùn)用為條件;
(5)探究式教學(xué)以教師幫助為輔助。
三、材料分析題
29.【參考答案】
(1)同鄉(xiāng)官員在京聚會(huì)交際的場(chǎng)所，服務(wù)科舉考試。
(2)演進(jìn)：表達(dá)政治訴求;進(jìn)行政治活動(dòng)(包括敦促政府施政);培養(yǎng)民族意識(shí)。(答出其中兩點(diǎn)即可)原因：近代通訊技術(shù)的進(jìn)步和新傳媒的出現(xiàn)(或西方近代科技的傳人);科舉制度的廢除;政治變革的需要。(答出其中兩點(diǎn)即可)
(3)推動(dòng)社會(huì)秩序的穩(wěn)定;促進(jìn)社會(huì)政治變革;抑制列強(qiáng)侵略;促進(jìn)民主思想傳播。(答出其中三點(diǎn)即可)
30.【參考答案】
(1)通過(guò)口述資料的搜集，其目的在于認(rèn)識(shí)，歷史研究離不開(kāi)對(duì)歷史資料的搜集、挖掘和整理過(guò)程，了解挖掘新的歷史資料的重要性，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)精神;知道歷史不僅是關(guān)于國(guó)家、社會(huì)重大事件的反映，歷史也是關(guān)于普通人生活的記錄，它以記憶的形式沉淀于每個(gè)人的心中。并構(gòu)成人們認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解歷史的重要內(nèi)容;了解現(xiàn)代中國(guó)的發(fā)展變化給普通百姓生活帶來(lái)的變化，以及人們對(duì)這些變化的各自看法和評(píng)價(jià)。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和溝通的藝術(shù)，提高對(duì)生活和歷史的審視力和理解力;同時(shí)，學(xué)會(huì)鑒別口述資料的正確性，通過(guò)甄別，形成自己的正確評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)歷史，不僅能學(xué)到知識(shí)，還有利于提高學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的認(rèn)識(shí)。
(2)活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)是指通過(guò)社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、情境模擬和解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等途徑來(lái)學(xué)習(xí)歷史的方法。一個(gè)歷史人物留下的生命印跡會(huì)留存于許多地方。在史書(shū)記載中、在私人保存的收藏品中、在相關(guān)的紀(jì)念地、在有關(guān)人士的記憶中……只有通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生才能學(xué)會(huì)擺脫他人研究的固有思路，形成自己對(duì)歷史人物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才能學(xué)會(huì)置身于歷史中，體驗(yàn)歷史人物的思想感情，合理解釋歷史人物的重大活動(dòng)和思想動(dòng)機(jī)。運(yùn)用這種學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵是事先要有充分的計(jì)劃和準(zhǔn)備。如要去社區(qū)訪問(wèn)某一歷史事件的見(jiàn)證人，事先就要做好采訪計(jì)劃，設(shè)定訪問(wèn)內(nèi)容和問(wèn)題大綱，熟悉相關(guān)事件的歷史背景和基本過(guò)程，了解被訪者的性格、經(jīng)歷和其他自然概況等。只有做好充分準(zhǔn)備.這種活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)方法才能獲得理想的效果。
31.【參考答案】
(1)國(guó)外：
經(jīng)濟(jì)：第一次工業(yè)革命完成，資本主義世界市場(chǎng)初步形成。
政治：資本主義制度的完善和發(fā)展。
思想文化：自由資本主義的蓬勃發(fā)展，馬克思主義的誕生和發(fā)展。
國(guó)內(nèi)：
幕府專(zhuān)權(quán)(幕藩體制、等級(jí)制度)，實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)、重農(nóng)抑商等政策阻礙了日本資本主義的發(fā)展，幕府政權(quán)孕育著危機(jī)。
農(nóng)民的反抗斗爭(zhēng)此起彼伏(領(lǐng)導(dǎo)階層：下級(jí)武士)。
1853年美國(guó)艦隊(duì)叩關(guān)，結(jié)束了日本閉關(guān)鎖國(guó)的狀態(tài)。日本陷入半殖民地的危機(jī)中。
倒幕運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和勝利(獲得明治天皇的支持)。
(2)①試比較日本明治維新與俄國(guó)1861年改革的異同點(diǎn)。
②為什么明治維新能使日本走上資本主義道路而中國(guó)的戊戌變法卻不能?
(3)課堂提問(wèn)的類(lèi)型主要有：直接提問(wèn)式、興趣啟發(fā)式、問(wèn)舊啟新式、情境啟示式、設(shè)疑置難式、討論式、比較式、階梯式、評(píng)價(jià)式、綜合式、化用式，等等。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(略)
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