工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
冬日看海人反思總結(jié)篇一
本課教學(xué)設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)生字，包括讀字和讀句子兩部分，目的是復(fù)習(xí)鞏固第一課時學(xué)習(xí)的生字;第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課，在情境中理解童話中蘊含的道理;第三個環(huán)節(jié)是學(xué)寫生字。針對課堂教學(xué)實際情況，總結(jié)反思如下：
一 、強基固本 重視生字教學(xué)
雖然本節(jié)課以閱讀教學(xué)為主要內(nèi)容，但生字教學(xué)也不能丟，而且在形式上要符合二年級學(xué)生的特點。在復(fù)習(xí)生字的環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生認(rèn)讀生字卡片，對生字有個回憶的過程，然后將剛剛認(rèn)讀過的生字放入句子中，使學(xué)生在具體的語言環(huán)境中對生字有更深刻的印象，繼而掌握生字。從課堂效果來看，學(xué)生還是很樂于這樣去復(fù)習(xí)生字的，不僅可以認(rèn)識字，還可以通過讀句子的形式來培養(yǎng)語感，增強對生字的感悟。
在寫字的環(huán)節(jié)中，我采用了兩種不同的形式，一種是讓學(xué)生觀察四個左右結(jié)構(gòu)的字，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)在寫結(jié)構(gòu)相同的字時還要注意的問題，使他們在寫字的同時鍛煉了分析字形的能力;另一種形式是范寫，本節(jié)課我范寫的字是“第”字，因為這個字下半部分的筆順較復(fù)雜，學(xué)生不易掌握。通過這種層次分明、循序漸進(jìn)的形式，學(xué)生不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了方法。
二、創(chuàng)設(shè)情境 增強情感體驗
本課教學(xué)的重點在于怎樣讓學(xué)生體會文中蘊含的情趣和道理，為了增強學(xué)生的情感體驗，我用一段歡快的音樂來導(dǎo)入故事，讓學(xué)生戴上動物頭飾，創(chuàng)設(shè)森林里動物聚會的情境，為了與學(xué)生們?nèi)谠谝黄穑乙舶缪萘艘粋€小動物，與學(xué)生們一起去體驗。通過各種輔助手段，我將學(xué)生帶入了文中童話的境界。課堂上，學(xué)生們真的把自己當(dāng)成林中的小動物，他們各抒己見，用自己的體驗去感悟文中蘊含的道理。
當(dāng)然，通過課堂教學(xué)的實踐，也暴露出一些問題，主要體現(xiàn)在指導(dǎo)閱讀方面不夠到位，沒有達(dá)到教案預(yù)設(shè)的效果。課堂上，幾個動物的話讀得并不好，脫離了文本，如果在學(xué)生沒有讀好的情況下，通過范讀、齊讀等形式來幫助學(xué)生體驗角色的語氣，效果一定會更好。因為只有把文本讀熟、讀透，學(xué)生才能真切地進(jìn)入文中的情境，才能制造出符合文本的課堂氣氛，文中的道理也才會自然顯現(xiàn)。
總之，經(jīng)過對這節(jié)課的認(rèn)真準(zhǔn)備和教學(xué)實踐，我加深了對新課標(biāo)的理解，了解了更多教學(xué)手段，鍛煉了自身素質(zhì)，受益匪淺。
冬日看海人反思總結(jié)篇二
這節(jié)課結(jié)束了，可是留給我下的是深深的思考，現(xiàn)在回過頭來細(xì)細(xì)地反思課堂，我總結(jié)出以下幾點不足，今后應(yīng)該改正。
一、有些語文基礎(chǔ)知識還缺乏點撥。如：生字詞的再次滲透。
二、情感不到位。也許是因為我們這里現(xiàn)在春天的特點還不明顯，學(xué)生缺乏感受，如果教學(xué)時用圖片吸引，讓孩子們有視覺感官印象。對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，我想教學(xué)效果會更好。
三、不敢放手。詩歌的第2、3、4、5、6小結(jié)是并列關(guān)系，教會學(xué)生學(xué)習(xí)2、3小結(jié)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也許自己就會學(xué)習(xí)4、5、6小節(jié)。我應(yīng)該給孩子們自學(xué)和當(dāng)小老師的機會，這一點我以后在教學(xué)中要嘗試。
四、準(zhǔn)備的還不夠充分。在教學(xué)中我應(yīng)該設(shè)計仿寫環(huán)節(jié)，可以出示某一處春天的圖片，讓孩子們先說一說，然后再向作者那樣仿寫，把孩子們的思路真正的打開，這樣會讓孩子們的思維更活躍表現(xiàn)就會更突出。
總之，整個教學(xué)過程，我覺得學(xué)生學(xué)得輕松愉快。完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的思維能力、想象力、說話能力、寫作能力、朗讀能力等都得到了訓(xùn)練和提高。不足之處，今后加以改正!
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