人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
教師考試教育學(xué)知識(shí)點(diǎn) 教育學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)篇一
1.把課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，是從哪一個(gè)角度進(jìn)行分類(lèi)的 ( )。
a. 課程的功能
b. 課程的組織核心
c. 課程任務(wù)
d. 課程制定者或管理制度
答案：【c】
解析：根據(jù)課程的任務(wù)，課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。本題選c。根據(jù)課程管理、開(kāi)發(fā)主體的不同，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。按照課程的組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程。
課外活動(dòng)
2.課外活動(dòng)的主體部分是( )。
a. 文藝活動(dòng)
b. 體育活動(dòng)
c. 公益活動(dòng)
d. 學(xué)科活動(dòng)
答案：【d】
解析：學(xué)科活動(dòng)是一種學(xué)科性的課外學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，一般都按學(xué)科分別組織活動(dòng)。學(xué)科小組活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系緊密，它以課堂講授的知識(shí)為基礎(chǔ)，但不是課堂教學(xué)的重復(fù)，也不局限于教學(xué)大綱范圍之內(nèi)。學(xué)科活動(dòng)能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。這類(lèi)活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分。
其它選項(xiàng)均為課外活動(dòng)的內(nèi)容，但不是主體部分。
課程內(nèi)容
3.關(guān)于課程目標(biāo)的水平研究最為著名的是( )。
a. 杜威
b. 泰勒
c. 布魯納
d. 布盧姆
答案：【d】
解析：20世紀(jì)60年代，美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)》的誕生為行為目標(biāo)的分類(lèi)提供了一個(gè)典型的范例。他的三維目標(biāo)是一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)。泰勒擁有課程理論之父，行為目標(biāo)之父，教育評(píng)價(jià)之父等頭銜。布魯納是結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的代表人物。杜威是實(shí)用主義的代表人物。
新課改
4.美國(guó)華盛頓兒童博物館墻上有一條格言：“i hear and forget，i see and remember，i do and i undertand.”對(duì)教師的啟示是在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)()。
a. 尊重兒童的個(gè)性
b. 重視兒童積極的情感體驗(yàn)
c. 重視兒童學(xué)習(xí)的自律性
d. 重視兒童的操作活動(dòng)
答案：【d】
解析：這句英文的意思：我聽(tīng)到后就忘了，我看到后就記住了，我動(dòng)手做做就理解了。說(shuō)明了行動(dòng)勝于語(yǔ)言。啟示教育活動(dòng)應(yīng)重視兒童的操作活動(dòng)。
前三項(xiàng)是教師在教學(xué)過(guò)程中要謹(jǐn)記的，但并不能從這句英語(yǔ)文里得出來(lái)。故選d項(xiàng)。
5.在農(nóng)村中學(xué)推行“農(nóng)科教相結(jié)合”、“三教統(tǒng)籌”等新課程改革措施，說(shuō)明了( )。
a. 學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)實(shí)踐性人才
b. 學(xué)生要積極參加勞動(dòng)鍛煉
c. 課程應(yīng)為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)
d. 教育要與科技發(fā)展相統(tǒng)一
答案：【c】
解析：新課程結(jié)構(gòu)改革的具體要求：
(1)整體設(shè)置九年一貫義務(wù)教育課程。
(2)從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。
(3)農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，在達(dá)到國(guó)家課程基本要求的同時(shí)，可根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整因地制宜地設(shè)置符合當(dāng)?shù)匦枰恼n程，深化“農(nóng)科教相結(jié)合”和“三教統(tǒng)籌”等項(xiàng)改革，試行通過(guò)“綠色證書(shū)”教育及其他技術(shù)培訓(xùn)獲得“雙證”的做法。城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。
教學(xué)概述
6.受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是( )。
a. 信度
b. 效度
c. 難度
d. 區(qū)分度
答案：【a】
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