人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
小升初語(yǔ)文訓(xùn)練綜合測(cè)試卷及答案篇一
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一、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
1、下列加短橫線字的讀音完全相同的一組是（ ）。（2分）
（1）、今日 經(jīng)過(guò) 北京 晶瑩 （2）、存款 嘴唇 純潔 鵪鶉
（3）、謹(jǐn)慎 滲透 甚至 昌盛 （4）、大山 襯衫 蹣跚 刪去
2、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（ ）。（2分）
（1） 按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
（2） 按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
（3） 按音序排列為：董、郭、黃、唐、張
二、根據(jù)要求填空。（24分）
1、按要求填寫(xiě)字的筆順筆畫(huà)（不寫(xiě)名稱(chēng)）。（2分）
（1） “憶”的第3筆是 __________。
（2）“爽”的第3筆是 _________ 。
（3）“火”的筆順是 _________。
（4）“撇”的第7筆是 _________。
2、在括號(hào)里填上合適的“l(fā)iáo”字。（2分）
（1）星星之火，可以（ ）原。
（2）貨架上琳瑯滿目的商品令人眼花（ ）亂。
（3）他的作業(yè)一向字跡（ ）草。
（4）奧運(yùn)會(huì)（ ）亮的會(huì)歌旋律隨水柱飛揚(yáng)。
3、根據(jù)意思用“自”字組詞填空。（3分）
（1）自己尊重自己叫（ ） （2）只顧自己利益叫（ ）
（3）自己克制自己叫（ ） （4）自己感到驕傲叫（ ）
（5）自己埋怨自己叫（ ） （6）自己相信自己叫（ ）
4、“欲窮千里目，更上一層樓”的詩(shī)句和“高瞻遠(yuǎn)矚”的成語(yǔ)可以互為解釋?zhuān)?qǐng)你根據(jù)下列詩(shī)句的意思各寫(xiě)出一個(gè)含相同道理或意境的成語(yǔ)。（2分）
（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?（ ）
（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。…………（ ）
5、寫(xiě)出下面的代稱(chēng)的含義：（2分）
“杏林”指 _________，“桃李”指 _________，“高足”指 _________ ，“汗青”指 _________ 。
6、古人寫(xiě)詩(shī)常?！敖柙率銘选?，如“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”請(qǐng)你也寫(xiě)出兩句這樣的“借月抒懷”詩(shī)來(lái)：（2分）
（1）______________，____________。
（2）______________，____________。
7、發(fā)揮想象，補(bǔ)充句子。（3分）
（1）春姑娘邁著輕盈的步子走來(lái)了。她提著神奇的小花籃，把五彩的鮮花灑向山坡，撒向田野；她 _________ _________。（2分）
（2）“a”是一座金字塔，“c”是未滿的月牙兒，“d”是一把豎琴，“0”是________，“s”是 _________。（1分）
8、按要求寫(xiě)句子。（8分）
（1）寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)讀書(shū)的句子，用上“如饑似渴”。（1分）
（2）請(qǐng)以“日出” 為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。（2分）
比喻句：
擬人句：
（3）、改寫(xiě)句子，使表達(dá)的感情更強(qiáng)烈。（3分）
北京申奧成功，我們非常自豪。
① _________________________。
② __________________________ ？
③_______________________________！
（4）、仿寫(xiě)句子。 （2分）
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清風(fēng)，我將 __________________ 。
如果我是春雨，我將 __________________ 。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（17分）
1．________，________。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！凹弊摺钡?意思是 ________；這首詩(shī)的作者是________代的________，描寫(xiě)的是 ________生活的情景。
2．黃果樹(shù)瀑布?xì)鈩?shì)非凡、雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉而下……“看”了這景象，我們不由得想到李白的一句名詩(shī)：
___________。
3．采茶姑娘個(gè)個(gè)________，她們用________的雙手________地從茶樹(shù)上_____。綠樹(shù)映襯_________ ，構(gòu)成________。這段寫(xiě)的是_______________的情景。
4．本學(xué)期你讀了不少課文，認(rèn)識(shí)了不少古今中外的名人，如海倫?? 凱勒、孔子、巴金……他們當(dāng)中，你最敬仰的是________，因?yàn)開(kāi)________________________。
四、判斷題。（5分）
1、《史記》是一部按年代順序記敘歷史的文學(xué)巨著。 （ ）
2、“圓舞曲之王”貝多芬創(chuàng)作了《藍(lán)色多瑙河》。 （ ）
3、西漢時(shí)期，讓匈奴心驚膽戰(zhàn)的“飛將軍”是張騫。 （ ）
4、楊絳筆下的老王是個(gè)典型的勤勞、樸實(shí)、本分的普通勞動(dòng)者。 （ ）
5、《那時(shí)侯，我愛(ài)“玩兒課”》中的“玩兒課”指的是課外活動(dòng)課外賞（ )
一、閱讀
能給予就不貧窮
教師節(jié)那天，一大群孩子們爭(zhēng)著給他送來(lái)了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂(lè)，好像過(guò)節(jié)的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別，硬紙上畫(huà)著一雙鞋，看得出是自己剪的——周邊很粗糙；圖是自己畫(huà)的——圖形很不規(guī)則；顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋么？ 上面歪歪粗粗地寫(xiě)著：“老師：這雙皮鞋送給你穿。”看看署名像是一個(gè)女孩——這個(gè)班級(jí)他剛接手，一切還不是很熟，從開(kāi)學(xué)到教師節(jié)，也就是十天。 他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”啊！
節(jié)日很快過(guò)去了。一天他在批改作文的時(shí)候，看到了這個(gè)女孩寫(xiě)的一段話：“別人都穿著皮鞋，老師穿的是布鞋，老師肯定很窮。我做一雙很漂亮的鞋子給他，不過(guò)那鞋不能穿，是畫(huà)在紙上的，我希望將來(lái)老師能穿上正真的皮鞋。我沒(méi)有錢(qián)，我有錢(qián)了一定會(huì)買(mǎi)一雙真皮鞋給老師穿的?！?這是一個(gè)不足十歲的小姑娘的心愿，他的心為之一動(dòng)。但是，她怎么知道穿布鞋是窮人的標(biāo)志？ 他想問(wèn)問(wèn)她。
這是一個(gè)很明凈的女孩子，一雙眼睛清澈得沒(méi)有任何雜質(zhì)。當(dāng)她站到她面前的時(shí)候，他似乎找到了答案。他看見(jiàn)了她正穿著一雙方口布鞋，鞋的周邊開(kāi)了花，這雙布鞋顯然與他腳上的布鞋不一樣。 于是有了后面的對(duì)話：“爸爸在哪上班？”“爸爸在家，下崗了?！薄皨寢屇兀俊薄安恢馈吡?。”
他再一次看了看她腳上的布鞋，那一雙面打開(kāi)了花的布鞋。 他從抽屜里拿出那雙“鞋”來(lái)。這時(shí)他才感受出這雙鞋的分量。她問(wèn)：“老師，你家里也窮嗎？”他說(shuō)“老師家里不窮，你家里也不窮?！薄巴瑢W(xué)們都說(shuō)我家里窮?！彼f(shuō)。他說(shuō)：“你家里不窮，你很富有，你知道關(guān)心別人，送了那么好的禮物給老師。老師很高興，你高興嗎？” 她笑了?！澳芎屠蠋煷┮粯拥男?，高興嗎？”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他帶著她來(lái)到了教室，問(wèn)大家為什么穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)，好看，因?yàn)樽约簮?ài)漂亮的媽媽花很多錢(qián)買(mǎi)布鞋穿。有的同學(xué)說(shuō)，透氣，因?yàn)樽约号蚂赡_的奶奶也穿布鞋。有的同學(xué)說(shuō)健身，因?yàn)樽约旱臓敔敶蛉臓敔敹即┎夹?。很奇怪，沒(méi)有人說(shuō)她窮。他說(shuō)：“穿布鞋是一種風(fēng)俗，透氣，舒適，有益健康?！?他告訴同學(xué)們，腳上穿著布鞋，心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的！只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。
女孩臉上的笑容很美。
1.他把“鞋”認(rèn)真地收起來(lái)，“禮輕情意重”??！ 在這句話中兩個(gè)引號(hào)分別起什么作用？（4分）
2.“他把 ‘鞋’認(rèn)真地收起來(lái)， ‘禮輕情意重’??！”在文中找出和這句話照應(yīng)的語(yǔ)句。（4分）
3.為什么同學(xué)們不再說(shuō)女孩窮了？（4分）
4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)待女孩的做法好嗎？為什么？（5分）
5.“只有富有的人才能給予別人幸福，能給予就不貧窮。”讀了這句話，你有何感想？（4分）
二、作文（30分）
題目：給中學(xué)老師的一封信
提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，要注意信的格式。
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