人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生長環(huán)境對寶寶的影響論文 生活環(huán)境對兒童生長發(fā)育的影響篇一
環(huán)境影響報(bào)告書
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很多大人都習(xí)慣對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到孩子身上，而很少考慮他們內(nèi)心的想法。這是一種錯(cuò)誤的方法，親子教育中，家長需要學(xué)習(xí)的東西很多，其中最重要的一點(diǎn)就是尊重孩子成長的軌跡，從人性需求的角度出發(fā)，給他一個(gè)很好的發(fā)展環(huán)境。
日前，來自臺灣的著名心理學(xué)家古國治老師從人性需求的角度為眾多家長講述了一堂親子教育課，其中一些現(xiàn)場體驗(yàn)更是讓家長從內(nèi)心認(rèn)識到自己教育的誤區(qū)。 現(xiàn)場活動(dòng)家長體驗(yàn)“孩子”角色 “我們現(xiàn)在做個(gè)活動(dòng)，請家長們兩人成立一個(gè)小組，一個(gè)扮演家長，一個(gè)扮演小孩，扮演小孩的請蹲下去望著‘家長’，扮演家長的開始指責(zé)教育你的孩子?！惫爬蠋煱l(fā)出了指令要求，幾十秒醞釀后，這些家長都投入到自己的角色當(dāng)中，做家長的高高在上厲聲訓(xùn)斥著“小孩”，做孩子的忐忑不安地四處張望，隨后，家長交換場地，又各自體驗(yàn)不同的角色。
“請各位談?wù)?，如果你是孩子，在這種場合下有什么感受?”古國治老師拋出了問題，家長沉思片刻后紛紛發(fā)表自己的意見：“害怕”、“恐懼”、“反抗”、“氣憤”，各種負(fù)面的詞語接踵而來。“平時(shí)真沒注意到這些細(xì)節(jié)，只有自己變成‘小矮人’了才會(huì)感覺到很無助。”一位家長感慨道：“以后跟孩子談話時(shí)一定會(huì)蹲下來，與孩子處于平等的位置，這樣才會(huì)了解他的真實(shí)想法，才能有的放矢地教育他?！?/p>
親子答疑
問：一年級的孩子幫別人抄作業(yè)，得到報(bào)酬，理所當(dāng)然地說是勞動(dòng)所得，該怎樣教育他? 答：相信很多家長在孩子無理取鬧，要零花錢時(shí)都會(huì)教育他，要靠自己的勞動(dòng)獲得報(bào)酬，從小培養(yǎng)他的自立意識，可總有些家長忽視了告訴他該通過怎樣的渠道獲得報(bào)酬。小孩幫別人抄作業(yè)，在他的意識里，這是幫助別人，應(yīng)該獲得報(bào)酬。作為家長，在碰到這種情況時(shí)千萬不要發(fā)火，而應(yīng)該先肯定付出與取得報(bào)酬的'正確性，與以前的教育要一致，以防孩子心理上產(chǎn)生矛盾，然后在觀念統(tǒng)一的基礎(chǔ)上告訴他，哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做。
問：孩子玩具被搶后，很難過，怎么辦? 答：如果對方是很粗魯?shù)負(fù)屪吆⒆拥耐婢?，孩子?nèi)心肯定會(huì)受到傷害，家長首先要安慰孩子，然后帶他一起找到搶玩具的孩子，告訴他，把玩具還給小孩，要積極維護(hù)孩子的物權(quán)，不要害怕面子，但注意說話語氣要溫柔，當(dāng)問題解決后，也要教育自己的孩子多和同伴分享玩具，在共同玩耍的過程中得到快樂。
問：孩子打架受傷回家怎么辦? 答：首先，家長要做的是幫孩子處理一下傷口，然后問問原因，如果不愿說就不要勉強(qiáng)，隔天去學(xué)校了解情況，做到心中有數(shù)。其次，不要把事情想象得很嚴(yán)重，有家長總怕孩子吃虧，受欺負(fù)，總要把誰是誰非搞得很清楚，其實(shí)，孩子之間打打鬧鬧很正常，過兩天，兩個(gè)人有可能成為好朋友。
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