在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇一
《水滸傳》我讀的滾瓜爛熟，一百單八將，我一倒背如流：
李鬼戰(zhàn)李逵，武松怒殺西門(mén)慶，菜園子張青藥暈花和尚；這幾個(gè)片段讓我記憶猶新。
爸爸說(shuō)我是懂得了書(shū)香，媽媽說(shuō)我是囫圇吞棗，只看了個(gè)笑，而我覺(jué)得我是既有書(shū)香又有笑。我除了從書(shū)香中給我?guī)?lái)快樂(lè)，也從書(shū)香中給別人帶來(lái)快樂(lè)。
我從原著中加以改動(dòng)把神話故事，改成了科幻故事，我的小伙伴聽(tīng)了把我稱(chēng)之“現(xiàn)代科幻劑”
我還時(shí)不時(shí)的到老學(xué)校，現(xiàn)在是敬老院中“說(shuō)書(shū)”“那妖怪變作一鄉(xiāng)婦，手挎一果籃。來(lái)到這一行人面前——————”老人們總是認(rèn)真地聽(tīng)著，尤其我爺爺和奶奶。說(shuō)完后爺爺奶奶總是夸我。
現(xiàn)在都有電視了，老人們?yōu)槭裁磹?ài)聽(tīng)呢，我想是因?yàn)槔先藗儽容^喜歡這種形式吧。
在學(xué)校里，我便是小“互聯(lián)網(wǎng)”。所有事都略之一二，這都是讀書(shū)的結(jié)果。每當(dāng)想起這件事我心里都美滋滋的。在學(xué)校里一些同學(xué)會(huì)生一些小毛病。我通過(guò)看各種醫(yī)書(shū)會(huì)治一些普通的小病，如頭疼感冒等。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)所以我讓班里多了一些歡聲笑語(yǔ)。我看的醫(yī)學(xué)書(shū)都是怎樣治病的現(xiàn)代書(shū)，我爸介紹我看看黃帝內(nèi)經(jīng)。黃帝內(nèi)經(jīng)可是一本大書(shū)，經(jīng)過(guò)十五天我才粗略的讀完。從中我了解到針灸分為針和灸。
針?lè)譃槎樅褪傻取Ｎ野堰@些講給家人聽(tīng)，大家都很高興。在皇帝內(nèi)經(jīng)中出現(xiàn)“易醫(yī)為一”我又開(kāi)始讀周易……
就這樣我在“一路書(shū)香，一路笑”中成長(zhǎng)著。
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇二
五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。俗話說(shuō)：上半年過(guò)好節(jié)，下半年過(guò)好年。足見(jiàn)端午節(jié)在人們心中的地位。
端午節(jié)民俗紛呈，裹粽子便是其中一大精萃。
粽子不但以它特有的形狀，顏色和滋味惹人喜愛(ài)，而且表達(dá)了人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的深切懷念。
粽子的形狀很特別，既不是方的，也不是圓的。你知道它包含著幾個(gè)頂角、幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎?恐怕誰(shuí)也說(shuō)不清楚。
粽子的顏色十分漂亮。比如棗兒粽吧，它用翠綠的箬葉裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟后，剝開(kāi)墨綠色的箬葉，潔白的米團(tuán)，那棗兒仿佛就是嵌在白玉里的幾顆深紅油亮的瑪瑙，十分惹人喜愛(ài)。
粽子的味道美極了。箬葉里散發(fā)著清香，咬一口餡子，豆沙的，甜而爽口;肉心的，油而不膩;蛋黃的，香而起沙······粽子既是消署開(kāi)味的美食，又是營(yíng)養(yǎng)豐富的滋補(bǔ)佳品，大人小孩誰(shuí)不愛(ài)吃?
傳說(shuō)吃粽子，是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原一生寫(xiě)過(guò)很多著名詩(shī)篇。他還提出過(guò)許許多多愛(ài)國(guó)的政治主張，但國(guó)王沒(méi)有采納他的意見(jiàn)，并且把他一家人貶到了一個(gè)十分偏僻的地方。后來(lái)國(guó)土淪喪，他滿(mǎn)懷優(yōu)憤，跳江自盡。
老百姓們知道后就去打撈屈原的尸體，但一無(wú)所獲。老百姓們崇敬他、懷念他，兩千多年來(lái)，每逢端午節(jié)，人們就把粽子投入江中，說(shuō)是拿粽子去喂魚(yú)，以免屈原的尸體被魚(yú)吃掉，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品——這就是粽子的由來(lái)，每逢端午節(jié)，人們就用吃粽子的方式來(lái)紀(jì)念這位偉大的詩(shī)人。
端午節(jié)還有一大習(xí)俗——賽龍舟。賽龍舟不僅是一種健體運(yùn)動(dòng)，還是一種紀(jì)念屈原的方式呢!
據(jù)我所知，在屈原投江以后，老百姓們沒(méi)有打撈到屈原地的尸體，十分悲痛，就有賽龍舟的方式來(lái)趕走江中的魚(yú)，間接地表達(dá)了老百姓對(duì)偉大詩(shī)人屈原的愛(ài)戴和懷念。
端午節(jié)時(shí)，我們家的門(mén)口，窗戶(hù)上都會(huì)放艾草，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)趕蚊蟲(chóng)。家家戶(hù)戶(hù)里里外外都會(huì)灑上雄黃酒，據(jù)說(shuō)這樣可以避免妖魔鬼怪，會(huì)一帆風(fēng)順，家泰安康。端午節(jié)時(shí)每個(gè)房間都會(huì)掛上菖蒲，據(jù)說(shuō)它可以驅(qū)邪逐魔。
端午節(jié)還有許多別稱(chēng)，例如：女兒節(jié)、詩(shī)人節(jié)、重五節(jié)、沐蘭節(jié)······端午節(jié)的習(xí)俗還有很多，由于巾短情長(zhǎng)，我就不啰嗦別的了，有空你們自己找找更多有關(guān)端午節(jié)的資料，你也寫(xiě)一篇吧!我還等著看呢!
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇三
拿著遙控器胡按一通，最后媛媛還是選定了已經(jīng)看過(guò)十遍八遍的偶像劇《將愛(ài)情進(jìn)行到底》。屏幕上出現(xiàn)楊崢拿著一只黃色的手機(jī)，在海邊飛跑：“文慧，聽(tīng)到了嗎?這是海的聲音……”雖然這一集的內(nèi)容她熟悉得差不多能背下來(lái)了，可每當(dāng)媛媛看到這里時(shí)，總有一種怪怪的感覺(jué)讓她情不自禁?！鞍Γ乙俏幕墼摱嗪?”媛媛扯開(kāi)一袋妙脆角，大口大口地丟進(jìn)嘴里?！鞍萃?”一旁的琦琦一把搶過(guò)零食袋：“文慧有什么好羨慕的!楊崢最后又沒(méi)和她好。再說(shuō)就是和她好了又有什么?媛媛，我們換臺(tái)吧，這個(gè)片子看了n多遍了，你不覺(jué)得沒(méi)勁嗎?”像許多個(gè)暑假里的下午一樣，這個(gè)下午，媛媛無(wú)聊得要死，一通電話找來(lái)同樣無(wú)聊的琦琦，于是最終的結(jié)局是兩個(gè)無(wú)聊的人坐在一起無(wú)聊地看著電視?！版骆?，你有沒(méi)有覺(jué)得阿飛感覺(jué)上很像楊崢?”“嗯?”“就是和皓然一起打過(guò)籃球的那個(gè)男孩子，黑黑的、酷酷的那個(gè)……你沒(méi)有印象了嗎?好像后來(lái)還和你是一個(gè)班呢!”媛媛趕忙答應(yīng)，“怎么了?”“倒也沒(méi)什么，就是突然想到了。其實(shí)那個(gè)男生不錯(cuò)，比皓然要好吧!”“嗯!”媛媛點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然畢業(yè)才不過(guò)一個(gè)月，但是學(xué)校里許多的人和事，都一下子變得模糊起來(lái)。媛媛自己也說(shuō)不出原因，就好像昨天晚上接到皓然的電話卻一下子覺(jué)得陌生：“媛媛，我已經(jīng)到北京了，你在山東還好嗎?”
其實(shí)，媛媛是知道琦琦喜歡皓然的，至于為什么喜歡，她更是一清二楚?？墒敲靼子钟惺裁从媚?皓然喜歡的是自己，就像文慧喜歡定了楊崢一樣，雨森對(duì)她再好也沒(méi)有用?？勺约簽槭裁床幌矚g皓然呢?或許跟阿飛有點(diǎn)關(guān)系吧!曾經(jīng)，媛媛、皓然、琦琦，就好像是《將愛(ài)情進(jìn)行到底》里樂(lè)言、若彤那樣的團(tuán)體。一起上學(xué)放學(xué)，周末出去逛書(shū)店，有限的幾次去看電影，還有排列組合過(guò)后的單獨(dú)出去。當(dāng)然，媛媛是沒(méi)有時(shí)間也不怎么愿意和皓然單獨(dú)去吃麥當(dāng)勞，或者去看《哈利波特》的。記不清是不是跟若彤學(xué)的，在皓然對(duì)她說(shuō)“我喜歡你之后”，她并沒(méi)有很快作出反應(yīng)。本來(lái)心里是打算好的，回家后仔細(xì)想一想再給皓然說(shuō)，可一回家喝了媽媽準(zhǔn)備好的人參湯和忘不了，就把這件事情給忘了。
直到第二天見(jiàn)到他后才想起來(lái)，于是晚自習(xí)后媛媛跟他來(lái)到操場(chǎng)，根本沒(méi)有多想，媛媛就用很平靜的聲音說(shuō)：“我們是永遠(yuǎn)的好朋友，對(duì)嗎?”皓然回答：“對(duì)?！睆哪且院?，媛媛知道自己是從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)皓然的。阿飛，是皓然籃球隊(duì)的隊(duì)友，好像是高一下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，但真正認(rèn)識(shí)，是在高二的暑假。每當(dāng)想起自己和阿飛認(rèn)識(shí)的那天，媛媛總覺(jué)得天空正下著淅淅瀝瀝的小雨，自己好像站在百盛二樓的飾品賣(mài)場(chǎng)。那天，她穿了一件藍(lán)色泡泡袖的連衣裙，散著頭發(fā)，額頭上別了一個(gè)精致的銀色發(fā)卡。每次走到伊泰蓮娜專(zhuān)柜，媛媛總要耽擱很久。她很喜歡這個(gè)牌子的首飾，不是金的，也不是銀的，僅僅是一些做工精細(xì)的金屬工藝，首飾上美麗的鑲嵌，是最讓媛媛愛(ài)不釋手的。這次看中的，是一條銀色的鏈子上掛著的那條靈巧的小海豚，在海豚漂亮、流線的尾部，還點(diǎn)綴著一塊圓形的小寶石，藍(lán)色和銀色，是媛媛最中意的搭配?？上В骆聫臎](méi)擁有過(guò)伊泰蓮娜的首飾，她希望在上大學(xué)之前，可以收到一份這樣的禮物，當(dāng)然，最好是意義有些不一樣的。
幾乎是同時(shí)，他們一起伸手去拿那條鏈子。一抬頭，媛媛看到了一張俊俏的臉。“對(duì)不起，你先?！卑w很紳士地說(shuō)，然后安靜地等在一旁。不知道為什么，媛媛當(dāng)時(shí)有些緊張，拿起那條鏈子，阿飛居然就那么自然地為翹翹戴上了，“真的很好看，很配你?！辨骆绿痤^認(rèn)真地看著眼前這個(gè)高高的男孩子，黑黑的眉毛，大大的嘴巴，還有秀氣的通天鼻，最好看的是他的眼睛，彎彎的，給人感覺(jué)暖暖的?！敖o你”，媛媛輕輕地摘下鏈子，還給阿飛?！澳悴毁I(mǎi)嗎?”阿飛的聲音很明亮，是讓人只聽(tīng)一次就可以記很久的那種。當(dāng)媛媛就要離開(kāi)賣(mài)場(chǎng)的時(shí)候，回頭看到阿飛從賣(mài)場(chǎng)小姐的手中接過(guò)一個(gè)包裝很漂亮的藍(lán)色紙袋。就是那么認(rèn)識(shí)的，互相不知道對(duì)方的名字。再次相遇的時(shí)候是在海邊的麥當(dāng)勞，皓然介紹阿飛說(shuō)：“這是我們籃球隊(duì)的新成員，鄭飛;這是我們文學(xué)社的大才女，媛媛?！?/p>
然后阿飛很老成地伸出手來(lái)與媛媛握手，“原來(lái)他的手這么大!”媛媛在心里說(shuō)。其實(shí)阿飛和媛媛并沒(méi)有太多見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，球隊(duì)要經(jīng)常訓(xùn)練，而媛媛的文學(xué)社也經(jīng)常在有球賽的時(shí)候活動(dòng)。可是盡管這樣，媛媛還是經(jīng)?？梢栽诜艑W(xué)的時(shí)候看到阿飛一個(gè)人推著車(chē)子徘徊在通向自己家的那條路上。有時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得望見(jiàn)了，阿飛會(huì)很靦腆地點(diǎn)頭示意，但一次都沒(méi)有說(shuō)過(guò)話。媛媛暗自想：“那條漂亮的鏈子，是不是就送給了他在等的人呢?”高二很快就過(guò)去了，媛媛在期末考試之后被分到了a班，阿飛也在，而皓然和琦琦一起被分到了b班。有一次，放學(xué)的時(shí)候皓然到班里來(lái)找她，“今天沒(méi)有訓(xùn)練，我送你回家好嗎?”媛媛?lián)u搖頭：“還是不要了，你快回家學(xué)習(xí)吧!”回家的路上，媛媛看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在一邊的阿飛，終于鼓足勇氣走過(guò)去：“阿飛，你家也住這邊嗎?”阿飛點(diǎn)點(diǎn)頭，兩個(gè)人有說(shuō)有笑得一起騎車(chē)向前，拐彎的時(shí)候她看到了跟在后面的皓然，好像很生氣的樣子。發(fā)現(xiàn)媛媛看見(jiàn)了他，皓然飛快地騎著單車(chē)，超到他們前面，像風(fēng)一樣，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。
高三的學(xué)習(xí)很緊張，據(jù)說(shuō)皓然的訓(xùn)練也多了起來(lái)，而阿飛不知道為什么退出了籃球隊(duì)。有很長(zhǎng)一段時(shí)間，媛媛總是可以在回家的路上碰到阿飛，然后兩個(gè)人一起推著車(chē)子走完剩下的路。后來(lái)，有一天晚自習(xí)休息的時(shí)候，媛媛和琦琦一起到操場(chǎng)散步，媛媛隱約看到籃球場(chǎng)地里的阿飛和皓然，好像是在吵架的樣子。她不是好事的女孩，但又不知道發(fā)生了什么事情，所以心里有點(diǎn)著急。放學(xué)的時(shí)候，皓然急沖沖地到班里來(lái)找她，說(shuō)：“阿飛要跟他媽媽去美國(guó)了，你知道嗎?”媛媛點(diǎn)點(diǎn)頭。 飛天是六月底走的。那天放學(xué)，媛媛跟阿飛來(lái)到海邊，阿飛對(duì)媛媛說(shuō)：“我在沙灘埋了一個(gè)瓶子。”……琦琦突然坐到媛媛身邊，“媛媛，你的這根鏈子真好看啊，特別是這個(gè)小海豚，真讓人喜歡。在哪里買(mǎi)的，我怎么不知道呀!”媛媛用手輕輕得撫摩著這條曾經(jīng)被埋在沙灘里的小海豚，想起阿飛黑黑的眉毛和彎彎的眼睛，還有那天海邊的風(fēng)，濕濕的，涼涼的。
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇四
俗話說(shuō)：人比人，氣死人。
不比，行嗎？人不比，就失去了前進(jìn)的動(dòng)力。人要比，特別是年輕氣盛的時(shí)候。真要比的時(shí)候，連我自己都說(shuō)不清楚，那是為什么？剛當(dāng)教師時(shí)，為一節(jié)課的評(píng)比，要想盡辦法，使出吃奶的力氣，上下竄動(dòng)與學(xué)生結(jié)成聯(lián)盟，在課堂上講得風(fēng)聲水起，課當(dāng)然成功了，心里也釋然了，可心里也不算是那么高興，自己也說(shuō)不清為什么？后來(lái)又為評(píng)職稱(chēng)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頂嘴，又要為拉選票測(cè)評(píng)跟老師們喝酒吃肉，特別是針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的老師針?shù)h相對(duì)，一點(diǎn)得理不饒人的派頭，最終結(jié)果是有時(shí)評(píng)上了，有時(shí)也沒(méi)評(píng)上，評(píng)上的工資倒是漲了，數(shù)量也不多，沒(méi)評(píng)上的是人已得罪了，一點(diǎn)好處也沒(méi)撈著，不管評(píng)上和沒(méi)評(píng)上心里都不是很舒暢，心里感覺(jué)有一種得不償失的味道。
后來(lái)出道，去了機(jī)關(guān)，看著身邊的人一個(gè)個(gè)往上串，心里沒(méi)想法是假的，但也不敢表現(xiàn)出來(lái)。隨著一年一年的過(guò)去，心里有些想法起了繭子，繭子也開(kāi)始萌芽，終于有了萌芽的機(jī)會(huì)。那時(shí)候比的是年齡，同年齡的人當(dāng)中，有的職位更高，有的職位還屬于沒(méi)有起步的階段，但比的絕對(duì)不是比自己差的，比好的心中不順，比差的又不想去比，自己找氣來(lái)受。
人生走到一定階段，再要去比的又不一樣。身邊的人看得差不多了，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是那個(gè)樣子，也不去想那么多了。但從另一個(gè)層次看，那是更大的落差，自己的年齡是大了，還沒(méi)有完全到老的感覺(jué)，別人就完全不同的，已經(jīng)是更高更遠(yuǎn)的境界，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拉開(kāi)了距離，想想是有點(diǎn)氣人，可仔仔細(xì)細(xì)地想，別人的起點(diǎn)不同，背景更不一樣，有那么高的志向也是正常的，關(guān)我何事呢？
人的一生本身就是說(shuō)不清楚的，都要去比的話，沒(méi)法比得明白。天將大任于斯人，那些重?fù)?dān)是要有人挑的，自己從一個(gè)古老的山村走出來(lái)，靠苦讀書(shū)跳出龍門(mén)，家庭沒(méi)有任何的人脈關(guān)系，在單位認(rèn)認(rèn)真真埋頭苦干，有了機(jī)會(huì)上升，組織也給了機(jī)會(huì)上升，走了一步又上升了一步。
人的欲望是沒(méi)有停止的，都一步一步想往上走，哪能有個(gè)盡頭呢？
人要比，是年輕之時(shí)。年輕之時(shí)，不能不比，但不要攀比，攀比就苦的是自已。要比，比的是什么？嫉賢妒能，那是萬(wàn)萬(wàn)不能的。年輕之時(shí)比一比犯下了一些錯(cuò)誤，那沒(méi)什么，畢竟年輕是可以原諒的。安安心心，順其自然，都去比，為了什么？誰(shuí)又能夠說(shuō)得清楚、道得明白。
不攀比，才有快樂(lè)，即使是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇五
我是失去肉體的靈魂，在世界游蕩，尋找快活。
透心涼——晶晶亮
喝雪碧的生活，感覺(jué)很快活。透明的液體，像一群頑皮的精靈，蹦蹦跳跳地，迫不及待地，進(jìn)入我的身體，開(kāi)始漫游。給缺乏氧氣的細(xì)胞帶來(lái)晶晶亮的活力。
“在生活里太多瑣事煩心，細(xì)胞都快要缺乏氧氣了，所以你需要找一罐透心涼清新空氣，換上晶晶亮的思緒?！蔽业难┍叹褪俏彝感臎龅难鯕?，晶晶亮的思緒；又像蕭亞軒的微笑，一直燦爛，一直閃亮……我的好心情，隨著清新的空氣，一直延續(xù)。
晶晶亮的感覺(jué)，透心涼的順暢。
異想天開(kāi)——我的主宰
來(lái)到音樂(lè)國(guó)度，我很快活。心情隨音樂(lè)起伏，跳動(dòng)，沉醉在魔幻空間里。常常在哀婉的小提琴聲中，與梁山伯、祝英臺(tái)一起橋臺(tái)相會(huì)，互訴衷腸；或是在悠悠的蘇格蘭風(fēng)笛中，體會(huì)古老民族神秘的傳說(shuō)；或是在輕靈的排簫、長(zhǎng)笛的陪伴下，與云端的彩霞漫步……
韓寒說(shuō)過(guò)，潮流是只能等不能追的。今天的流行樂(lè)壇，不知從何開(kāi)始，刮起了一場(chǎng)r&b的旋風(fēng)。含含糊糊的吐字，卻總是給我留下極其深刻的印象。讓我沉溺在r&b曲風(fēng)中不能自拔的，正是這場(chǎng)旋風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)者——周杰倫。對(duì)他，不想說(shuō)的太多，只是在他的fantasy的空間中，所度過(guò)的每一分、每一秒，都很快活。
音樂(lè)的天堂，任我異想天開(kāi)，因?yàn)槲抑髟住?/p>
速度——激情
“are you ready？”
“go！”
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次充滿(mǎn)挑戰(zhàn)地這樣問(wèn)自己。速度似乎總是與激情聯(lián)系在一起?？癖嫉乃?，沖浪的'驚險(xiǎn)，賽車(chē)的刺激……人們都用各種方式尋求速度和激情的共同體，而我的速度與激情在哪里？“速度70碼，心情是自由自在，希望終點(diǎn)是愛(ài)琴海，全力奔跑，夢(mèng)在彼岸……”奔跑，隨風(fēng)奔跑，把自己當(dāng)作風(fēng)帆，朝著自己的理想隨風(fēng)奔跑，體會(huì)著速度與激情帶給我的快活。
速度與激情，我在奔跑。
……
我是失去肉體的靈魂，在世界游蕩尋找快活，快活在哪里？就在我的身邊！
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇六
告訴我？什么才是你心目中真正的完美？
在沒(méi)有遇到這組照片之前，我膚淺的以為，不殘缺，不破敗，一切喜氣順意就很完
美。是廖智改變了我對(duì)完美的全部認(rèn)知。一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的人，勢(shì)必會(huì)把身體和靈魂
交給那個(gè)萬(wàn)眾矚目的舞臺(tái)，毫無(wú)保留，舞臺(tái)上的她輕盈優(yōu)雅，完美的無(wú)可挑剔。
如果不是那次汶川地震，如果沒(méi)有那次致命的災(zāi)難，她會(huì)在站在舞臺(tái)上這樣一直完美的舞下去。
她在廢墟中被掩埋26個(gè)小時(shí)，我們無(wú)從體會(huì)在那26個(gè)小時(shí)里，她的身體以及心靈所承受的漫長(zhǎng)的等待，痛苦與煎熬。她雖然獲救，但卻失去了雙腿，同時(shí)也失去了十個(gè)月大的女兒。
她所有的圓滿(mǎn)與完美在那一瞬間都碎成玻璃片，一片一片都刺向她。她一下子掉進(jìn)了黑夜里，沒(méi)有路，更沒(méi)有光明。柴靜曾說(shuō)，沒(méi)有在黑夜中痛哭的人不足以談人生，無(wú)法想像她在那樣的黑夜里身體和心靈所承受的如煉獄般的涅槃。沒(méi)有經(jīng)歷痛苦的人是不知道生命低谷中所迸發(fā)出來(lái)的堅(jiān)韌力量，那是生命的真正本質(zhì)和意義。
已經(jīng)失去到不能再失去了，索性，也不必害怕再失去什么。所以，站起來(lái)，是唯一的出路和選擇。
一個(gè)舞者如果失去了雙腿，就如同天使折斷了翅膀，但是，她站起來(lái)了，她用殘缺的身體在舞臺(tái)上舞出一場(chǎng)又一場(chǎng)絕倫的舞姿。
世人追求完美，而世人哪知完美本身就是一種殘缺。
擁有健全的身體，漂亮的外表，高貴的身份，愛(ài)情，金錢(qián)，權(quán)勢(shì)，名利，地位，人生難道就真的完美了嗎？這些都只是完美的表象，它讓世人為其所累并迷失膨脹。完美的真正含義不是你擁有什么而驕傲自豪，而是你缺失什么而平靜知足。
上帝在關(guān)門(mén)一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)為你打開(kāi)另外一扇窗。廖智雖然失去了雙腿，失去了女兒，但她擁有一顆慧心，沒(méi)有墮落，更沒(méi)有自暴自棄，她的心態(tài)就是她的雙腿，她知足，懂得用一種平靜的心態(tài)去看待已經(jīng)失去的，待善未曾失去的。
如果你失去到不能再失去了，那么就用你僅有的未曾失去的去努力奮斗，并讓它發(fā)火。
廖智的身體雖然殘缺了，失去了至親的人，但是她的心態(tài)，她的品質(zhì)，她的人生，以及她在苦難中磨礪出來(lái)的不死的精神，將永遠(yuǎn)散發(fā)出耀眼的光芒，這樣的光芒，才是生命真正的底色。
感謝貝藍(lán)品老師為我們拍下這組照片，讓更多的人認(rèn)識(shí)她，并將她堅(jiān)強(qiáng)的精神傳遞給更多的人。每次看到這組照片，我都會(huì)陷入長(zhǎng)久的沉思，我在想到底什么樣的人生才是完美的？當(dāng)你失去雙腿，請(qǐng)記得你還擁有雙手；當(dāng)你失去至親，請(qǐng)記得你還有朋友；當(dāng)你失去愛(ài)情，請(qǐng)記得你還有親情，友情；當(dāng)你失去工作事業(yè)，請(qǐng)記得你還有時(shí)間；當(dāng)你失去時(shí)間，那么，你的一切將都沒(méi)有了。人生唯一不能失去的不是愛(ài)情，金錢(qián)，地位，而是時(shí)間和生命。
在她的經(jīng)歷面前，所有的文字都是蒼白的，鏡頭前她恬靜的微笑，仿佛一切都未曾失去過(guò)。勇者敢于挑戰(zhàn)人生，弱者選擇逃避人生。一個(gè)女子，用自己孱弱的肩膀扛起所有的不幸與苦難，是她的堅(jiān)強(qiáng)意志里，所謂擁有和失去，以及那些看似沉重如山的苦難，都皆可化為云淡風(fēng)輕的笑容。
如果此刻，你正擁有健全的身體，健康的思想，朝氣的生命，你還會(huì)抱怨什么嗎？
如果擁有了這些你覺(jué)得還不夠。那么，你告訴我，什么才是你心目中真正的完美？
初中作文素材 初中作文寫(xiě)作方法與技巧篇七
——怎樣與學(xué)生監(jiān)護(hù)人交往和處理校內(nèi)人際關(guān)系
無(wú)論是任課教師還是班主任，不僅要做好本職的教學(xué)工作和班級(jí)的管理工作，與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通也是非常重要的。家長(zhǎng)可以幫助班主任和任課教師對(duì)學(xué)生在家的的行為進(jìn)行管理，并且，教師也能從家長(zhǎng)處了解到學(xué)生的生活環(huán)境以及學(xué)生的各種情況，更好的采取因材施教的方法，進(jìn)行教學(xué)和管理。
第一，怎樣與監(jiān)護(hù)人交往
有些教師特別喜歡請(qǐng)家長(zhǎng)，尤其是小學(xué)的時(shí)候，我所在的班級(jí)有個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生就經(jīng)常被請(qǐng)家長(zhǎng)，剛開(kāi)始學(xué)生是很害怕的，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后效果還是不錯(cuò)的，但是，學(xué)生堅(jiān)持不了多久又會(huì)原形畢露，這時(shí)班主任又會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，次數(shù)多了后，學(xué)生就對(duì)請(qǐng)家長(zhǎng)就不怕了，也就是請(qǐng)家長(zhǎng)的威力越來(lái)越小了，那么什么樣的情況請(qǐng)家長(zhǎng)好呢？犯了錯(cuò)誤屢次教育無(wú)效的、違紀(jì)性質(zhì)嚴(yán)重的例如打架斗毆、抽煙喝酒等，立刻通知家長(zhǎng)到學(xué)校；
第二，怎樣對(duì)待監(jiān)護(hù)人
作為老師，對(duì)待家長(zhǎng)要謙虛禮貌，不能因?yàn)楣芾碇鴮W(xué)生就對(duì)家長(zhǎng)呼之即來(lái)?yè)]之即去。其次，盡量不要臨時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，如果需要家長(zhǎng)到校，應(yīng)該詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)是否有時(shí)間到學(xué)校來(lái)共同解決學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)家長(zhǎng)到學(xué)校后，班主任切記不能劈頭蓋臉的數(shù)落學(xué)生的不是，然后讓家長(zhǎng)回家修理孩子。正確的做法是先向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這次的違紀(jì)是在老師多次談話幫助處罰教育的背景之下發(fā)生的。要把自己對(duì)學(xué)生的耐心幫助講清楚，同時(shí)，也要講明學(xué)生違反的什么規(guī)章制度，但是，不能一味的只講缺點(diǎn)，仍要向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)這個(gè)學(xué)生是可以改好的，只是自己還沒(méi)有找到合適的方法，這樣引起家長(zhǎng)對(duì)教師工作的理解和對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀的擔(dān)憂。然后，班主任再和家長(zhǎng)一起分析和查找造成學(xué)生違紀(jì)的原因，找出原因后，同家長(zhǎng)一起討論下一步班主任在學(xué)校應(yīng)該怎么辦，家長(zhǎng)在家中應(yīng)該怎么辦。班主任和家長(zhǎng)形成一個(gè)良性互動(dòng)，共同幫助學(xué)生走出現(xiàn)在的困境，幫助他回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。
第三，怎樣處理校內(nèi)人際關(guān)系
如果一個(gè)學(xué)校是一個(gè)大家庭的話，那么每個(gè)教師都是這個(gè)大家庭中的一名成員，成員之間的關(guān)系如果處理不好，勢(shì)必將會(huì)影響這個(gè)大家庭的安定和團(tuán)結(jié)，因此，處理好校內(nèi)的人際關(guān)系是保證正常教學(xué)管理工作的首要前提。其實(shí)，學(xué)校老師間不會(huì)有太大的矛盾，主要注意的就是不要因?yàn)樽约旱男袨槎绊懙狡渌蠋熣５慕虒W(xué)活動(dòng)或休息，只要注意到這點(diǎn)，我相信所有老師都可以很好的相處。班主任和班級(jí)的任課教師相處的最多，也是聯(lián)系最密切的，因此，班主任和任課教師間的關(guān)系也影響班級(jí)的正常秩序。作為任課教師，也應(yīng)該把所教班級(jí)的學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待，在與班主任進(jìn)行交流時(shí)，最好主動(dòng)報(bào)告學(xué)生的進(jìn)步，而存在的問(wèn)題可以點(diǎn)出來(lái)，但表示自己努力去解決，如果解決不了，再請(qǐng)班主任予以協(xié)助。關(guān)于班級(jí)管理和紀(jì)律情況，任課教師要及時(shí)的與班主任進(jìn)行報(bào)告，以便班主任及時(shí)管理。
第四，如何正確與同組教師進(jìn)行教研活動(dòng)
不論班主任還是任課教師，都有繁重的教學(xué)工作，而學(xué)校內(nèi)的教學(xué)準(zhǔn)備都是在教研組中進(jìn)行的。教研組是學(xué)校里學(xué)科教學(xué)研究的基本單位，每個(gè)教師都在一個(gè)教研組內(nèi)進(jìn)行自己的日常工作。教學(xué)組的主要功能就是集體備課、相互聽(tīng)課以及相互評(píng)課。教師要認(rèn)真對(duì)待這三項(xiàng)活動(dòng)，尤其是新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，就更要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。而對(duì)于其他教師的聽(tīng)課和評(píng)課，新教師都要認(rèn)真對(duì)待，虛心聽(tīng)取其他教師提出的意見(jiàn)和建議，并積極改進(jìn)，以便于更快的掌握良好的教學(xué)過(guò)程和方法。
第五，要正確處理和上級(jí)的關(guān)系
新教師剛剛步入工作崗位，無(wú)論是知識(shí)還是經(jīng)驗(yàn)都是不足的，因此，在日常的工作中嘗嘗會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小問(wèn)題，這時(shí)，教研組長(zhǎng)或校長(zhǎng)就會(huì)對(duì)新教師批評(píng)幫助，肯定會(huì)比老教師更加嚴(yán)厲，但目的還是為了新教師的進(jìn)步成長(zhǎng)更快些，因此，作為新教師要真確看待這些批評(píng)，把它轉(zhuǎn)化為更加進(jìn)步的動(dòng)力，而不能看作是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的偏見(jiàn)。在與領(lǐng)導(dǎo)接觸的過(guò)程中，不管領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)是多么和藹可親，但是一到工作上面，新教師一定要記住領(lǐng)導(dǎo)是上級(jí)，要服從領(lǐng)導(dǎo)的命令和指揮，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的一切任務(wù)，吃苦在前，享受在后，這也是對(duì)新教師的一種磨練，也能夠讓領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)對(duì)新教師留下很好的印象，為新教師順利的成長(zhǎng)鋪平道路。
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