人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
力量作文600字小學(xué)篇一
如有：壞習(xí)慣，好習(xí)慣……這些有的能讓我們退步，有的能讓進(jìn)步。如果我們都養(yǎng)成好習(xí)慣：洗碗是好習(xí)慣，倒垃圾也是好習(xí)慣等很多好習(xí)慣。
如果我們都養(yǎng)成壞習(xí)慣有：天天不寫作業(yè)是壞習(xí)慣，天天上課不認(rèn)真聽講也是壞習(xí)慣等等壞習(xí)慣。
如果你給我兩個(gè)選項(xiàng)，大部分人都會(huì)毫不猶豫的回答：養(yǎng)成好習(xí)慣。
為什么呢？因?yàn)楹昧?xí)慣會(huì)讓人進(jìn)步，但壞習(xí)慣也就往往會(huì)讓人退步。這樣，大部分人都會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。
但力量是一種“長生果”，力量為什么是“長生果”呢？因?yàn)榱?xí)慣能讓人勤快，勤快相當(dāng)于鍛煉身體，所以不是讓人很健康嗎？
我可以舉一個(gè)自己的例子：我每天倒垃圾是一種習(xí)慣，我每天從樓上跑到樓下，從樓下再跑到樓上，難道這不是一種鍛煉身體的好方法嗎？是的。我每天倒垃圾，不僅是幫家人干活，還能幫自己鍛煉身體，你說是不是。不僅能鍛煉，還能受到爸爸媽媽的表揚(yáng)，自從我倒垃圾那事起，我都會(huì)受到一家人的表揚(yáng)。
我還可以舉個(gè)自己的例子：我每天自己洗碗，每天能把碗洗的干干凈凈，還能幫媽媽減少一些負(fù)擔(dān)。這也能算一種好習(xí)慣。天天按時(shí)寫完作業(yè)，上課積極發(fā)言，上課認(rèn)真聽講都是中華好品質(zhì)的習(xí)慣。
天天上課睡覺，我們班就有一個(gè)人，他天天上課睡覺，天天上課搗亂，上課不聽老師的話，給老師用話“對(duì)打”，這些都是壞習(xí)慣。
習(xí)慣是一種力量，好習(xí)慣是一種好的中華美德。為什么說習(xí)慣是一種力量呢？因?yàn)榱?xí)慣倒垃圾，能對(duì)我們身體好，所以最后越來越有精神。
力量作文600字小學(xué)篇二
閱讀是打開智慧寶庫的鑰匙；閱讀是通往知識(shí)的殿堂；閱讀會(huì)伴我們成長，給我們帶來啟示，讓我們懂得許許多多的道理。
今天，我翻開《智慧背囊》這本書，看到了《傷痛與力量》這篇文章時(shí)。一下子，油然而生的好奇充滿了我的心。傷痛怎么會(huì)跟力量有關(guān)系呢？我?guī)е@顆好奇心讀著這篇文章。原來，這篇文章寫的是一位爺爺給孫子講故事，故事里的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)叫雅各的人在河邊迷失了方向，又遭到了強(qiáng)盜的偷襲，腿部受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。一個(gè)天使降臨了，可天使并沒有恢復(fù)雅各的疤痕，而是讓他終身帶著這個(gè)傷痕，讓他記住這個(gè)疤痕，讓他帶這個(gè)疤痕勇敢地面對(duì)以后的一切。
讀完這篇文章，我的腦海里不知不覺地冒出一些想法：是啊，生活給我們帶來了繁星似的傷痛，但也是這些傷痛，讓我們通向智慧、勇敢、力量的道路。我也有這樣親身經(jīng)歷：記著有一次，我在鍛煉中脖子不小心扭傷了，整個(gè)頭歪了一半，而且十分痛。醫(yī)生說：你必須停止鍛煉，配合治療，把頭多轉(zhuǎn)向疼痛的那一方。但我每一次都不敢把頭轉(zhuǎn)向疼痛的那一方，可為了脖子早點(diǎn)好，也為了鍛煉，我耐著疼痛把頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了幾天，我的頭居然好了，也不疼了，以后每一次鍛煉我都會(huì)小心翼翼，生怕頭又扭傷了。經(jīng)過這次事件，我懂得了：遇到任何困難，都不要放棄，要勇敢面對(duì)。
我們的身體在傷痛中可以強(qiáng)??；我們的精神在痛苦中健全；我們的心靈在憂傷中得以凈化；我們的大腦在傷害里清醒。傷痛可以讓我們不會(huì)忘記前車之鑒，從而讓我們從容鎮(zhèn)靜。
我們不應(yīng)該厭恨上天賜給我們的傷痛，而要感謝上天，是因?yàn)樵谒膫蠢?，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢和智慧。
我要感謝上天賜給我們的一切，當(dāng)然也包括傷痛的經(jīng)歷。
力量作文600字小學(xué)篇三
我喜歡讀書。每當(dāng)我打開一本書時(shí)，就像走進(jìn)了一個(gè)新的世界，又猶如與好多的良師益友會(huì)面，似乎找到了凈化心靈的良藥。
劉向曾說過：“書是良藥，善讀可以醫(yī)愚?！币痪湓?，點(diǎn)出了讀書的重要性。從我記事到現(xiàn)在，在父母的影響下，在老師的教導(dǎo)下，我已經(jīng)和書結(jié)下了不解之緣。
還是來說一件真實(shí)的事情吧——
那是一次期中考試，考試的時(shí)候，我一見題目十分簡單，就認(rèn)為自己一定能拿一百分。然后就是一頓狂寫，之后連檢查都不干就坐在那里休息，老師一叫收卷就毫不猶豫地交卷了。
過了幾天，到了發(fā)試卷的時(shí)候，我滿懷期待地坐在座位上等著。首先發(fā)的就是數(shù)學(xué)試卷。我一邊等一邊想：這次考試我能考多少分呢？95？96？或者更高？當(dāng)老師叫到我名字的時(shí)候，我接過試卷，卻在試卷上看見了一個(gè)大大的“89”分。我的第一反應(yīng)是懷疑老師看錯(cuò)了。但是，我把考卷仔細(xì)看了一遍，發(fā)現(xiàn)老師并沒有看錯(cuò)，我失望極了。因?yàn)閿?shù)學(xué)考砸了，我評(píng)不上“校園之星”了。
回到家中，我悔恨交加，沮喪無比。我恨自己的粗心，恨自己的不檢查。我靜靜地躺在床上發(fā)呆。就在這時(shí)，媽媽把一本書放到了我的面前，那是前蘇聯(lián)的著名作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。愛讀書的我忍不住捧起這本書看了起來。漸漸地我走進(jìn)了書中的世界，書中的主人公保爾·柯察金那堅(jiān)強(qiáng)的毅力深深地感染了我，保爾勇敢面對(duì)困難地一件件事情讓我折服。他，在風(fēng)雪中筑路，在戰(zhàn)場上拼殺，在生活中堅(jiān)強(qiáng)……反觀自己，我深深地慚愧：人的一生不可能一帆風(fēng)順。我只不過是一次考試失利就自暴自棄，太不應(yīng)該了。比起保爾，我那點(diǎn)挫折算什么呢？想到這些，我決定振作精神，努力拼搏，爭取下一次考試一雪前恥！
書籍，給了我力量，讓我在成長的道路上走得更遠(yuǎn)！以后，我會(huì)更加如饑似渴地讀書，汲取書籍的營養(yǎng)。
力量作文600字小學(xué)篇四
書中自有黃金屋，書中自有顔如玉?！弊x一本好書就是和許多高尚的人談話。自從地球上有了人類，知識(shí)便萌芽在人類的智慧中，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，促進(jìn)了人類的文明。而書中就有大量的知識(shí)，缺乏知識(shí)就無法思考，缺乏思考也就得不到知識(shí)。
知識(shí)是科學(xué)發(fā)展的源泉。國家對(duì)知識(shí)的重視，因?yàn)閲业陌l(fā)達(dá)離不開知識(shí)。它是國家繁榮昌盛，獨(dú)立于世界之林的基礎(chǔ)。由此可見，國家的繁榮、富強(qiáng)是離不開知識(shí)的。
知識(shí)也是人們獨(dú)立于世界文化之林的基石。諾貝爾獎(jiǎng)就是對(duì)擁有知識(shí)的人的贊揚(yáng)。魯迅，矛盾，莫言他們無一不是知識(shí)的擁有者，知識(shí)給他們帶來了力量，帶來了生命價(jià)值的氣息。因?yàn)樗麄儓?jiān)信：知識(shí)就是力量。
知識(shí)給了海倫凱勒力量，她身為一個(gè)盲聾人，卻創(chuàng)造出了超乎凡人的能力，可見她付出的努力是常人無法想像的。知識(shí)，像明燈般照亮了海倫凱勒的內(nèi)心世界，像彩虹般架起了海倫凱勒與外界溝通的橋梁，像小舟般載著海倫凱勒沖破狂風(fēng)巨浪，到達(dá)成功的彼岸。是啊，知識(shí)就是力量，是知識(shí)讓海倫凱勒創(chuàng)造了這些人間奇跡！她把學(xué)習(xí)比作攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰。
相反，一個(gè)沒有知識(shí)的人，在社會(huì)上是沒有立足之地的。劉偉的例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識(shí)；只要你擁有知識(shí)，你也可以從一無所有變得無比富有。知識(shí)是一筆寶貴的精神財(cái)富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內(nèi)在修養(yǎng)，豐富我們的內(nèi)涵，開闊我們的視野。
有了知識(shí)，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應(yīng)該用知識(shí)的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號(hào)！
力量作文600字小學(xué)篇五
回首匆匆那年，我還是個(gè)大大咧咧的“假小子”。低頭看看如今的自己，已是颯颯少年，小學(xué)5年，我獲得了三好生、免考生、志愿者等榮譽(yù)。那么，是什么給予我前進(jìn)的力量？是樹。
說來話長，我們班做早操的位置正巧可以看見操場兩邊的一排小樹，我所站的位置和一棵小小的、枝葉稀少的樹正是同一排。當(dāng)時(shí)，我就把這棵小樹當(dāng)成自己的伙伴，激勵(lì)自己同這棵弱小的樹比賽。
一學(xué)期過去了，我學(xué)到了不少知識(shí)，而那棵小樹也長大了不少，枝條更密，葉子也變綠了，樹干也粗了一圈，但看起來還是很嬌弱。我心想：瞧，這棵小樹便是我，雖然長大了，但還是很無知的，我一定要更加努力。
第二學(xué)期結(jié)束了，這棵小樹已經(jīng)和旁邊的樹長地一樣高了，我很高興，想：瞧，這棵小樹便是我，我已經(jīng)從比別人落后變得同別人一樣了，我一定要管住自己，刻苦學(xué)習(xí)，出人頭地！
第三學(xué)期結(jié)束了，那小樹已亭亭玉立，只是葉子有些少，我欣慰：看，這棵小樹便是我，只是，我還得努力啊！與后那棵樹比起來，我的葉子還是不太繁盛。
第四學(xué)期過去了，小樹的葉子變得枯黃，非常不起眼。我很內(nèi)疚：我這學(xué)期沒有像上學(xué)期那樣積極回答問題，都怪我，我一定要一鳴驚人！
轉(zhuǎn)眼間，奮斗了兩個(gè)學(xué)期，三個(gè)學(xué)期，四個(gè)學(xué)期……
第八學(xué)期過去了，小樹早已變成大樹，枝繁葉茂，青翠欲滴的葉子在陽光的照耀下閃著光芒。青葉中有紅葉裝飾，風(fēng)兒一吹，便沙沙作響。除了我，誰也不知道這是那棵曾經(jīng)并不起眼的小樹。我很自豪：這不也是我嗎？曾經(jīng)那不起眼的我！
小樹一直陪伴著我的成長。我開心時(shí)，小樹就盡情擺動(dòng)樹枝，發(fā)出嘩嘩的“笑聲”。幾片樹葉飄下來，在地上翻滾去，仿佛在贊賞我有多棒。我難過時(shí)，小樹就一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)出淡淡的清香，然后微微晃動(dòng)樹梢的葉子，仿佛在安慰我別太傷心了。
就這樣，我和樹成了知己，我們相愛相惜……
我愛小樹，愛它骨子里頭那股上進(jìn)的勁兒。
我愛小樹，數(shù)給予我力量。
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