范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
圖形的旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計 旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課篇一
人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·數(shù)學(xué)（二年級下冊）》第41~42頁。
1．知識與技能目標：
（1）學(xué)生結(jié)合生活實際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；
（2）使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù)；
（3）透過教學(xué)，提高學(xué)生的觀察潛力和動手操作潛力。
2．過程與方法目標：透過學(xué)生仔細觀察、動手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn)，合作探究圖形在方格圖上平移的方法。
3．情感態(tài)度價值觀目標：透過說出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1．學(xué)生結(jié)合生活實際，初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2．使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。
使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。
課件，圖片。
方格紙，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。
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一、初步感知
1．揭示課題。
課件演示纜車、升降電梯、風車、電扇的運動。
師：看看圖上是什么？它們是怎樣運動的？你能用手勢表示它們的運動嗎？它們運動時的樣貌一樣嗎？那你們能不能根據(jù)它們運動時的樣貌給它們分分類？
你是怎樣分的？你為什么這么分？
師：你們說得真好！像纜車和升降電梯這樣的運動在數(shù)學(xué)里我們叫它平移；而像電扇和風車這樣的運動我們叫它旋轉(zhuǎn)。（板書課題）
師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些物體的運動是平移和旋轉(zhuǎn)？
2．聯(lián)系生活實際動手操作，初步感知。
師：這天這節(jié)課來了一個新伙伴，你們歡迎嗎？你們想不想跟小熊一齊去游樂場看看？
師：你能從下方的'游樂項目中找出平移運動的嗎？小熊最喜歡玩旋轉(zhuǎn)類的游戲了，你愿意幫它挑出來嗎？
3．動手操作，進一步感知平移與旋轉(zhuǎn)。
師：你們看小熊給大家?guī)砹耸裁矗吭蹅円积R跟小熊做個游戲愿意嗎？游戲之前讓咱們一齊先來看看游戲推薦吧！
（課件演示游戲推薦）
（學(xué)生進行活動）
師：在剛才的游戲中，小熊做的是什么運動？
4．小結(jié)：剛才我們透過游戲?qū)ζ揭婆c旋轉(zhuǎn)有了更進一步的認識，那你們想不想利用它們解決更多的數(shù)學(xué)問題呀？
二、探究體驗
1、學(xué)生動手移一移，說一說。（學(xué)生拿出方格紙和小房子卡片）
師：請你將小房子卡片從原先的位置向上平移3格。（學(xué)生動手移一移）
你是怎樣移的？兩個同學(xué)一塊兒說說。
請你把小房子向右平移4格。
互相出題移一移，說一說。
出示課件：你們看看老師是怎樣移的？向哪兒平移幾格？
師：你們真棒！透過動手動腦，學(xué)會了在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)了。
2、演示課件：快看，小火車帶著小熊和小朋友來了！
運動過程中提問：小火車做的是什么運動？
（運動停止后，呈現(xiàn)兩人都說自我經(jīng)過的路長）
學(xué)生討論：到底誰經(jīng)過的路長呢？
師小結(jié)：小熊和小朋友無論站在車的什么位置，經(jīng)過的路都一樣長。
三、鞏固練習(xí)
1．做小篇子，實物投影訂正。
2．小篇子：幾號小魚能透過平移與紅色小魚重合，請你把它涂成紅色。
3．欣賞生活中的平移與旋轉(zhuǎn)。
四、布置作業(yè)
到生活中找一找平移和旋轉(zhuǎn)的運動現(xiàn)象，下節(jié)課向大家匯報。
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