每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
有趣的勞技課篇一
這節(jié)勞技課上什么內(nèi)容？春的美景？熱帶魚？茶墊？
唉呀唉呀，你們都搞錯(cuò)了，是——編紙繩。
我們迅速打開勞技袋——耶！我的勞技袋里有三種顏色的皺紙。而李芃只有兩種。我的顏色：紅、黃、綠，李芃的顏色——哈哈，嘻嘻，只有紅色和黃色哦！
開編紙繩?。ㄓ眉t黃綠顏色）呵呵，編它就像扎麻花辮一樣簡(jiǎn)單！可是我的手不靈活，所以編得很慢。
終于編好了！為了防止掉下去，我把它老老實(shí)實(shí)地拴在我的水杯上。接下來(lái)我繼續(xù)編第二根紙繩。哈，我的書包又增多了幾點(diǎn)美麗值。
過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著自己編了幾根紙繩，有人說(shuō)編了八根，有人說(shuō)編了兩根，還有人說(shuō)編了只有一根。我呢？一根半?？磥?lái)我得加強(qiáng)練習(xí)了。
該放學(xué)了，我們背好書包，邁著輕快的步子出了校門。不一會(huì)兒，這支小小的放學(xué)隊(duì)伍就不見了蹤影。
有趣的勞技課篇二
想不啊初中生活這么豐富多彩，以前從未接觸過(guò)的勞技課。
當(dāng)老師告知我們時(shí)，我感到十分好奇：“勞技課是啥？不會(huì)是掃操場(chǎng)吧，我可不想操場(chǎng)一日游！”不過(guò)我還是很激動(dòng)，當(dāng)天晚上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。
第二天連蹦帶跳趕到學(xué)校。來(lái)到插花教室，四周是各種介紹和標(biāo)本。整個(gè)上午，我都坐在教室里，學(xué)習(xí)理論知識(shí)?！疤炷?，插花原來(lái)這么多講究！”花語(yǔ)，花的品種，節(jié)日用花，顏色搭配……這比上課還累。好在陳老師講課生動(dòng)，把團(tuán)狀型花比作父親，必不可少。散狀型花比作母親，不可或缺，葉材比作孩子，也不能少……要不然我統(tǒng)統(tǒng)忘光。
一天的理論知識(shí)讓我迫不及待了。但在這之前，還要購(gòu)買花朵。短短數(shù)幾筆，40元錢揮之而去。
總算，快樂(lè)與鮮花一起送達(dá)。
將花泥浸在水中，在用紙包起來(lái)。可想我這種毫無(wú)藝術(shù)細(xì)胞的人，并未順利完成。左手一提，右手一彎，蝴蝶結(jié)，散了。終于包好后，開始插花。
看著花泥，我苦思冥想，也沒(méi)想出怎樣插花。預(yù)算，我想老大爺遛鳥一樣，在教室了里走了又走?！澳悴宓恼娌诲e(cuò)”，“這也挺好”。在看到我那光禿禿的花泥，心情如看到一筆沒(méi)動(dòng)的作業(yè)一樣，十分無(wú)語(yǔ)。
“是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了！”我高呼。于是看似認(rèn)真地插起花來(lái)。其實(shí)是丈二和尚，摸不著頭腦。隨想法隨意插罷了?！昂秒y啊，插花這么困難嗎？”最終，經(jīng)過(guò)老師處理，作品還是“新鮮出爐”了。我開心的一蹦三尺。
馬上，心情又跌落谷底?！芭恫唬€要插花考試？”
這次勞技課的插花體驗(yàn)，在我陰轉(zhuǎn)晴轉(zhuǎn)雨的心情中度過(guò)了。不過(guò)我明白了，凡事事事不簡(jiǎn)單，看似分外輕松的事情下，都有一段不輕松的過(guò)程。
有趣的勞技課篇三
今年的小勞技活動(dòng)，我被分到了23-33號(hào)組，剛一進(jìn)班門，我就看到了屏幕上的幾個(gè)大字：“趣味串珠”。大標(biāo)題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了，我們今天要用珠子做作品。
老師先給我們講了一下用的材料，珠子是用亞克力做的，線是魚線，接著老師把今天要做的作品拿了出來(lái)，是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓，又聽老師說(shuō)一共只用24顆珠子，我想：這應(yīng)該很簡(jiǎn)單，只用這么點(diǎn)珠子做的蜻蜓，用這么多時(shí)間？我很奇怪。
老師開始給我們講串珠的三點(diǎn)要點(diǎn)，我一聽只有三點(diǎn)，就又覺(jué)得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著一步一步做的，所以我覺(jué)得一點(diǎn)也不難，每個(gè)人做的都很漂亮。
午飯過(guò)后，我們又做第二只蜻蜓，老師不再帶著我們?nèi)プ隽?，我按照老師在黑板上畫的示意圖做，剛開始的幾步還很順利，沒(méi)出什么錯(cuò)，可是做到中間幾步的時(shí)候，我就串亂了，我看到別的同學(xué)有的串完一只了，心里特別著急，最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請(qǐng)教，老師說(shuō)我在前幾步就串錯(cuò)了，于是只好把它拆了。我按照老師說(shuō)的重新串，一絲不茍，不敢出差錯(cuò)，這一只終于串完了。
我又去串第三只，結(jié)果第三只只有一步串錯(cuò)了，導(dǎo)致蜻蜓的樣子很奇怪，不過(guò)我也不知道是哪一步串錯(cuò)了，這時(shí)候，我覺(jué)得串蜻蜓并沒(méi)有想象得那么容易。
這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到一些看上去簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際上并不一定簡(jiǎn)單，不能只看表面，以后不管什么事都要認(rèn)真對(duì)待。
至今，那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書桌上，它們似乎時(shí)刻告訴我：做事要一絲不茍。
有趣的勞技課篇四
上星期星期五，勞技老師說(shuō)下一節(jié)勞技課讓我們做水果拼盤。教室里頓時(shí)炸開了花。
這星期星期四下午一到家，我就問(wèn)媽媽買了什么水果，媽媽打開了一個(gè)袋子，示意讓我看。我看見里面有芒果、橙子、桔子等，便過(guò)去抱住媽媽，謝謝媽媽。
何嘉聞從書包里拿出水果刀遞給了徐垚垚。只聽見“啪”的一聲西瓜被一分為二，隨后，徐垚垚又把一小半的西瓜切成一塊一塊的，放入盤子里。我們又用一些水果做了裝飾。好看的讓我們直流口水。
第二盤坐好了，當(dāng)王老師拍好照的時(shí)候，我們就搶了起來(lái)。雖然我搶到的不多，但看到大家興奮地吃著水果，我也很開心。
有趣的勞技課篇五
勞技課是我盼望已久的課程。
來(lái)到了勞技教室，大黑板上就寫著雞蛋制作，我在老師講課的桌子上的盆里看到了一大盆的雞蛋，滿滿一盆呢！
老師開始上課了，我根本就看不到，可是又不敢跟老師說(shuō)，這可怎么辦呀！在我旁邊的同學(xué)跟我的情況也一樣，看不到。
終于我看到了一次，老師說(shuō)：“做雞翅膀的時(shí)候最后一次，要和前面的不一樣，這一次我看到了，可是又被別人擋住了。我的是希望是徹底的沒(méi)了。
我自己心了想算了吧，他們看不清，我也看不清??！就看著別人怎么做吧！老師那幾次提問(wèn)我都沒(méi)有回答，因?yàn)槲揖褪歉究床坏健?/p>
終于開始做了，我先把一片胡蘿卜，切成一半，在找一個(gè)角，切開。再切一個(gè)，小豬的.耳朵就做出來(lái)了，再把另一片的胡蘿卜的中間切開，我看我做成功，于是就向老師要一個(gè)豬鼻子，老師很快就把豬鼻子做了出來(lái)，老師好厲害呀！豬鼻子成功了，就只差眼睛了，老師說(shuō)：“需要眼睛的人過(guò)來(lái)，我就過(guò)去了，又把雞蛋剝了，開始在整個(gè)雞蛋的中間，劃了一小道。把豬的耳朵塞了進(jìn)去，在劃出豬鼻子的位置塞了進(jìn)去。一個(gè)小豬就做好了！
有趣的勞技課篇六
今年的小勞技活動(dòng)，我被分到了23-33號(hào)組，剛一進(jìn)班門，我就看到了屏幕上的幾個(gè)大字：“趣味串珠”。大標(biāo)題底下有幾張作品的圖。一看我就知道了，我們今天要用珠子做作品。
老師先給我們講了一下用的材料，珠子是用亞克力做的，線是魚線，接著老師把今天要做的作品拿了出來(lái)，是一只小蜻蜓。我一看那只小蜻蜓，又聽老師說(shuō)一共只用24顆珠子，我想：這應(yīng)該很簡(jiǎn)單，只用這么點(diǎn)珠子做的蜻蜓，用這么多時(shí)間？我很奇怪。
老師開始給我們講串珠的三點(diǎn)要點(diǎn)，我一聽只有三點(diǎn)，就又覺(jué)得很容易了。第一只蜻蜓是老師帶著一步一步做的，所以我覺(jué)得一點(diǎn)也不難，每個(gè)人做的都很漂亮。
午飯過(guò)后，我們又做第二只蜻蜓，老師不再帶著我們?nèi)プ隽?，我按照老師在黑板上畫的示意圖做，剛開始的幾步還很順利，沒(méi)出什么錯(cuò)，可是做到中間幾步的時(shí)候，我就串亂了，我看到別的同學(xué)有的串完一只了，心里特別著急，最后連怎么串都忘了。我只好去向老師請(qǐng)教，老師說(shuō)我在前幾步就串錯(cuò)了，于是只好把它拆了。我按照老師說(shuō)的重新串，一絲不茍，不敢出差錯(cuò)，這一只終于串完了。
我又去串第三只，結(jié)果第三只只有一步串錯(cuò)了，導(dǎo)致蜻蜓的樣子很奇怪，不過(guò)我也不知道是哪一步串錯(cuò)了，這時(shí)候，我覺(jué)得串蜻蜓并沒(méi)有想象得那么容易。
這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到一些看上去簡(jiǎn)單的事情，實(shí)際上并不一定簡(jiǎn)單，不能只看表面，以后不管什么事都要認(rèn)真對(duì)待。
至今，那幾只小“蜻蜓”還擺在我的書桌上，它們似乎時(shí)刻告訴我：做事要一絲不茍。
有趣的勞技課篇七
今天又是一個(gè)星期日，我們?cè)谙挛绲谌?jié)可有一節(jié)勞技課。
因?yàn)樯现芾蠋熅徒o我們留了個(gè)作業(yè)——回家拿蘋果、梨、或是胡蘿卜，因?yàn)檫@周有勞技課。
所以我們從上周就盼著這周勞技課的內(nèi)容了，看著其他班做成的水果雕刻，我們個(gè)個(gè)都迫不及待的想要去上勞技課。今天下午，我們都拿著蘋果去了勞技教室。
到了勞技教室，老師先給我們講了怎么做雕刻蘋果。我們一個(gè)個(gè)看的非常認(rèn)真，看著老師小心翼翼的橫著豎著切蘋果，我們又興奮又害怕。興奮的是覺(jué)得老師做的很好看，害怕的是覺(jué)得做這個(gè)好難呀。
老師說(shuō)完以后，把我們所有人的蘋果切成三瓣，給我們兩人一組發(fā)了小刀，我們就開始做了。我和王靜是一組，王靜說(shuō)讓我先做。我按著老師說(shuō)的步驟小心翼翼的切著蘋果，切上面天鵝的羽毛的時(shí)候，沒(méi)有切好，有一些歪，但是做下面其他羽毛的時(shí)候就做得挺好了。然后我有做好了脖子，第一次左脖子沒(méi)有做好，我就把沒(méi)有做好的脖子吃了，又有做了一個(gè)好的脖子。
然后在王靜做了，王靜竟然把刀刃朝上，差點(diǎn)割到了手。后來(lái)王靜不小心把天鵝做壞了，我們兩個(gè)就把“天鵝”分著吃了，然后南國(guó)林又給我分了半個(gè)梨，我又吃了一塊哈密瓜，還把自己做好的天鵝也吃了。
最后因?yàn)槌缘奶?，打了個(gè)飽嗝，勞技課太有意思了，我回家以后要給媽媽展示我的精湛的刀工。
有趣的勞技課篇八
昨天下午是星期六，黑板上寫著如果在勞技課上沒(méi)有水果的同學(xué)請(qǐng)將水果留著別吃，明天勞技課上使用。
然后今天下午的時(shí)候，我們發(fā)了蘋果，而且每一個(gè)人都拿了一個(gè)水杯。準(zhǔn)備好這些以后，我們站隊(duì)去勞技教室。
我們來(lái)到了勞技教室，這回和上回不一樣，這回我們沒(méi)有我是小廚師這件衣服穿，而是直接我們平常穿著校服。
到了教室，教室里面和上回也不一樣了，桌子被拉成了一個(gè)□，少了一橫。我站在了中間。
首先老師讓我們將杯子一旁放在陽(yáng)臺(tái)上，一旁放在墻的邊上，還有一邊放在櫥子上。然后老師就開始給我們做了一個(gè)示范，做完了示范以后，老師就讓我們自己做了一個(gè)。
首先老師幫我們將蘋果切成了兩半，中間還多出了一點(diǎn)。我拿了一半做了一個(gè)開頭。
我按老師說(shuō)的，在中間插了一根牙簽。然后在左邊切了下去，但是沒(méi)有切好，力氣用的太大了，把蘋果給切成了兩半，直接就給吃到了肚子里面去了，然后我又拿出了一個(gè)。
這個(gè)做一個(gè)真正的天鵝。首先我吸取了上回的教訓(xùn)，不在是太大的勁了，而是慢慢的切。我將他們切成了，三個(gè)形狀都是像葉子的。但是大小不同。切完了以后將他們有序的放在了一旁，再按照這個(gè)方法在兩邊了一個(gè)。做完了這些，我再將多出的從中間往右邊一點(diǎn)切下來(lái)，然后切下了中間的，然后在頭上有切出了一點(diǎn)，這樣的話就成了嘴巴。在上面串兩個(gè)不到頭的洞，用籽放在上面就成了眼睛。然后把他們串在中間的前面，就成了一個(gè)天鵝了。
有趣的勞技課篇九
這節(jié)勞技課上什么內(nèi)容？春的美景？熱帶魚？茶墊？
唉呀唉呀，你們都搞錯(cuò)了，是——編紙繩。
我們迅速打開勞技袋——耶！我的勞技袋里有三種顏色的皺紙。而李芃只有兩種。我的顏色：紅、黃、綠，李芃的顏色——哈哈，嘻嘻，只有紅色和黃色哦！
開編紙繩！（用紅黃綠顏色）呵呵，編它就像扎麻花辮一樣簡(jiǎn)單！可是我的手不靈活，所以編得很慢。
終于編好了！為了防止掉下去，我把它老老實(shí)實(shí)地“拴”在我的水杯上。接下來(lái)我繼續(xù)編第二根紙繩。哈，我的書包又增多了幾點(diǎn)“美麗值”。
過(guò)了一會(huì)，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著自己編了幾根紙繩，有人說(shuō)編了八根，有人說(shuō)編了兩根，還有人說(shuō)編了只有一根。我呢？一根半?？磥?lái)我得加強(qiáng)練習(xí)了。
該放學(xué)了，我們背好書包，邁著輕快的步子出了校門。不一會(huì)兒，這支小小的“放學(xué)隊(duì)伍”就不見了蹤影。
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