最新描寫(xiě)讀書(shū)的作文300字大全(三篇)

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最新描寫(xiě)讀書(shū)的作文300字大全(三篇)
時(shí)間:2023-04-23 13:22:49     小編:zdfb

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文300字篇一

好的書(shū)才會(huì)有好的收獲。我們往往不知該選擇什么書(shū)而感到困惑,其實(shí)我們應(yīng)該“不讀無(wú)用之書(shū)”,如一些無(wú)聊的雜志漫畫(huà)類(lèi),就不太適合我們的年齡段。要讀就讀好書(shū),否則不如不讀,如一些中外世界名著,其中的知識(shí)性、文學(xué)性大大值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。就書(shū)而言,太幼稚的沒(méi)有知識(shí)學(xué)習(xí)性,太深?yuàn)W的我們看不懂又提不起興趣,所以我們要挑選一些有益的、適合的書(shū)籍才好。

我非常喜歡曹文軒的作品,如《青銅葵花》、《草房子》、《根鳥(niǎo)》、《山羊不吃天堂草》、《細(xì)米》等。他的書(shū)總給我們帶來(lái)唯美純情的畫(huà)面,讀他的書(shū)是一種精神的洗禮和升華。書(shū)中寫(xiě)的都是和我們差不多大的孩子,他們擁有純潔多情的心靈空間,天真爛漫的童年亦如我們一樣,有著酸甜苦辣,有著疼痛和快樂(lè)。目光行走在這種書(shū)的字里行間,感動(dòng)著,共鳴著,震顫著,誰(shuí)能說(shuō)這不是一種精神的享受呢?

從小我就愛(ài)看書(shū),逛書(shū)店時(shí),一頭扎入其中便再也不想出來(lái),圍著琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍,我便如饑似渴的看起來(lái),拿起這個(gè),又舍不得那個(gè),貪婪的如那個(gè)看見(jiàn)西瓜扔玉米的小猴子一般,往往是囫圇吞棗,走馬觀花,覺(jué)得豐富但不過(guò)癮。每次的離開(kāi)總是一種戀戀不舍,一種難以割舍。若是買(mǎi)上一兩本便喜不自禁,定會(huì)擠出時(shí)間來(lái)看細(xì)細(xì)讀完。

知識(shí)是一種積累,也許這種過(guò)程要經(jīng)歷許久才會(huì)有所成效。但只要堅(jiān)持就一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。因讀書(shū)我的作文大大提高,從沒(méi)有感到過(guò)棘手,雖不敢說(shuō)下筆如有神,但至少不會(huì)無(wú)從下筆。每當(dāng)我的作文被當(dāng)做范文在班里讀,每當(dāng)我的作品見(jiàn)諸于報(bào)刊,我的心里便填滿(mǎn)了幸福和喜悅的感覺(jué)。從20xx年開(kāi)始,在媽媽的幫助下,我以“白雪嫌春晚”的昵稱(chēng)開(kāi)通了校訊通博客,在連續(xù)兩屆的書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中獲得“閱讀天使”的稱(chēng)號(hào),并被評(píng)為“20xx年度最受歡迎寫(xiě)手”,不但結(jié)識(shí)了許多愛(ài)好寫(xiě)作的朋友來(lái)交流心得,而且得到了許多優(yōu)秀圖書(shū)作為獎(jiǎng)勵(lì)。感謝書(shū)為我?guī)?lái)的榮譽(yù)和驕傲。

養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,讓書(shū)籍陪伴我們成長(zhǎng),成為我們的良師益友。

描寫(xiě)讀書(shū)的作文300字篇二

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想這句名言大家都知道吧!書(shū)籍,可以讓我們對(duì)這個(gè)世界了解的更深刻;書(shū)籍,可以讓我們理清自己的頭腦,放開(kāi)眼界;書(shū)籍,對(duì)我們大家都有著太多太多的意義。所以,書(shū)籍,是我們對(duì)人生的哲理。

幼兒時(shí),我們不識(shí)幾個(gè)字,但我們會(huì)拼音,我們用自己稚嫩的小手,打開(kāi)書(shū),欣賞著插圖,磕磕絆絆地讀。那時(shí),我們雖然不明白深?yuàn)W的詞語(yǔ),但我們應(yīng)該明白最最普通的詞語(yǔ),我們看著童話,幻想著自己的明天。是多么美妙啊!

上了小學(xué)后,開(kāi)始學(xué)字了,雖然不是很多,但起碼可以讀一些書(shū)了。坐在學(xué)習(xí)椅上,書(shū)放在學(xué)習(xí)桌上,真愜意啊!

我們?cè)絹?lái)越大了,知識(shí)也越來(lái)越多了,不再滿(mǎn)足于童話與漫畫(huà)了,我們開(kāi)始看作文了!沒(méi)有拼音的作文,不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)父母,問(wèn)問(wèn)老師,不是很好的事嗎?

從五年級(jí)開(kāi)始,作文書(shū)也滿(mǎn)足不了我們的眼睛了,我們看名著什么的,百科全書(shū),名人故事。四大名著那些優(yōu)美的詞語(yǔ),多么好啊!百科全書(shū),在我們欣賞著祖國(guó)的風(fēng)景、文化、以及世界、大自然等等??粗斯适拢刮覀兠靼琢嗣耸鞘裁礃拥模伺c我們有什么差距。

平常你不會(huì)覺(jué)得看書(shū)有什么用處,寫(xiě)作文時(shí),你才發(fā)現(xiàn)你的腦子里的詞語(yǔ)是多么的多。你正文思泉涌,沒(méi)有任何的事情可以打得動(dòng)你了。

看書(shū)吧!考高中,考大學(xué)那些課本以外的知識(shí),只有靠書(shū)籍才能知道。讀書(shū)吧!讓我們讀書(shū)吧!

描寫(xiě)讀書(shū)的作文300字篇三

“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁……”每天早上天還沒(méi)亮,他就拿了把椅子坐在小院里開(kāi)始了他的晨讀,那一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲傳遍了“大江南北”,也穿透了每個(gè)人的耳朵。如果你要問(wèn)我這位朗讀大師究竟是何方神圣?我會(huì)告訴你他既不是什么大師,也不是什么圣神,他呀,就是一個(gè)普普通通有憨厚老實(shí)的農(nóng)民——張大爺!咦!農(nóng)民也會(huì)讀書(shū)?你不是擺明在騙我?唉,別急別急,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

早上七點(diǎn)半,張大爺就已經(jīng)早早地在閱覽室里讀書(shū)了,并且遇到不懂的地方就會(huì)主動(dòng)去請(qǐng)教他人,從來(lái)都不會(huì)不懂裝懂。

那天,正值大暑天,我一個(gè)人在家,無(wú)也無(wú)聊透了,沒(méi)也沒(méi)勁透了,于是準(zhǔn)備去閱覽室看書(shū)。來(lái)到閱覽室,只見(jiàn)張大爺正一人坐在閱覽室里聚精會(huì)神地看書(shū)。我見(jiàn)狀,立馬走上前去對(duì)張大爺說(shuō):“張大爺,這么熱的天您還能如此認(rèn)真地看書(shū),你真了不起!”邊說(shuō)我還邊向他舉起了大拇指??蓮埓鬆斅?tīng)了我這句話不但不驕傲,反而憨笑著對(duì)我說(shuō):“人老了,年紀(jì)大了,平常沒(méi)事干就來(lái)這里看看書(shū),倒感覺(jué)還自在許多。哦,對(duì)了,然然,我剛才在看書(shū)的時(shí)候遇到了恍然大悟這個(gè)詞不理解,你可以給我講解一下嗎?”“行,沒(méi)問(wèn)題!”我接過(guò)張大爺遞上來(lái)的書(shū),看了起來(lái),看懂以后,我馬上熱情地為張大爺講解起來(lái):“這個(gè)‘恍然大悟’的意思就是指一個(gè)人聽(tīng)了另一個(gè)人的講解突然明白了,就好比您問(wèn)我這個(gè)詞語(yǔ)的意思,您聽(tīng)了我的講解后明白了一樣。”“哦,原來(lái)是這樣,謝謝然然。”“不用謝。”接著,張大爺有看起了書(shū)。你瞧他那讀書(shū)時(shí)認(rèn)真的樣子,我想此時(shí)就是玉皇大帝來(lái)了他也不會(huì)去理會(huì)吧!

除了看書(shū),張大爺也喜歡教我爺爺一輩的人識(shí)字,面對(duì)別人的疑問(wèn),他也會(huì)一一熱心地去解答。

每個(gè)星期六,張大爺都會(huì)在閱覽室里教左鄰右舍識(shí)字。那天,我在閱覽室看書(shū),正巧看見(jiàn)張大爺在當(dāng)“教書(shū)先生”。只見(jiàn)他一手拿著一本書(shū),另一只手拿著粉筆在小黑板上寫(xiě)字。不一會(huì)兒,一個(gè)端端正正的“巔”就出爐了,此時(shí),他又說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們看黑板。黑板上這個(gè)字讀‘dian’,它一共有十九畫(huà),它組詞可以組成“顛簸”。如果各位同學(xué)有什么不懂的地方,我會(huì)隨時(shí)隨地來(lái)為你解答,知道你明白為止?!本驮谶@時(shí),鄰居李奶奶舉起了手,問(wèn)張大爺:“老師,“顛簸”這個(gè)詞語(yǔ)是什么意思?”張大爺聽(tīng)罷,立刻為李奶奶講了一遍這個(gè)詞的意思,可李奶奶還是不懂便再度提問(wèn)。我原本以為張大爺會(huì)生氣,可誰(shuí)知他卻絲毫沒(méi)有生氣的表現(xiàn),仍然熱心地為李奶奶解釋這個(gè)詞的意思,知道她理解為止。

此外,張大爺還讓大家多多看書(shū),說(shuō)是一來(lái)可以乘此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),二來(lái)是可以在報(bào)紙和書(shū)刊上學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物的方法,增加農(nóng)作物的產(chǎn)量,爭(zhēng)取來(lái)年大豐收。唉,這個(gè)書(shū)籍愛(ài)好者呀,真是令人沒(méi)話說(shuō)。

怎么樣,這位“村里的讀書(shū)人”是不是不愧于他的這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)呢?

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