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創(chuàng)先爭優(yōu)教師心得體會 創(chuàng)優(yōu)爭先心得體會共doc篇一
作為黨員要保持先進性，跟上時代的步伐，就要不斷的學習。學習黨的理論，學習國家的大政方針，學習自己的專業(yè)知識。了解開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的必要性，現(xiàn)實意義。積極投身于這場強化黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升黨員形象、發(fā)揮黨員模范帶頭作用的活動中去，為活動的扎實開展，獻言獻策。
我校是一個有著20多年發(fā)展歷史的老校。最初為了解決礦工子女的上學問題，礦有關部門在工人中經(jīng)過考試選拔，招收了第一批老師。雖然這些老師教學水平參差不齊，但他們特別能吃苦，肯鉆研、愛學習。通過不同形式提高自身素質(zhì)，盡快適應了教學的要求，為礦區(qū)教育事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻。隨著礦區(qū)辦學規(guī)模的擴大，已有的師資水平已不能適應教育教學的發(fā)展需求。于是，在80年代中期，大、中專院校的畢業(yè)生陸續(xù)充實到礦區(qū)學校。這部分教師，思想活躍，接受新東西快，在老教師的傳幫帶的引領下，很快成為教學中的骨干力量。礦區(qū)教育迎來歷史上發(fā)展的高峰期。
xxxx年，企業(yè)學校移交政府辦學，因編制控制、生源減少、教師年齡偏大等原因，學校發(fā)展遭遇嚴峻考驗。
（1）學科發(fā)展不均衡。語、數(shù)學科人員富裕，專業(yè)英語教師缺少。物理學科人員富裕，化學教師缺少。學科發(fā)展的不均衡，造成學校整體教學質(zhì)量滑坡。
（2）教師年齡結(jié)構(gòu)不合理。現(xiàn)有的教師，年齡偏大。40歲以上的教師占全體教師的70％，使得學校的發(fā)展缺乏后勁。
（3）優(yōu)質(zhì)生源減少，社會對學校的高期望難以實現(xiàn)。計劃生育政策帶來的學生自然減員，私立學校的蓬勃發(fā)展，使得優(yōu)質(zhì)生源稀缺。省示范高中定向生比例擴大，使得省示范高中統(tǒng)招生越來越難考。而社會對一所初中評價好壞的重要指標，就是看你省示范高中統(tǒng)招生錄取的多少。因而，農(nóng)村初中辦學面臨越來越多的壓力。
在學校發(fā)展的初期，一批文化水平低，沒有受過太多專業(yè)訓練的老師們，憑著急切的工作熱情，高度的社會責任感，邊學邊教，創(chuàng)造了礦區(qū)教育事業(yè)的輝煌。他們當時所面臨的困難，不比現(xiàn)在我們所面臨的困難少，但他們有一股不服輸?shù)挠職夂湍_踏實地的實干精神。這是他們那一代教師留給我們寶貴的精神食糧。我們這一代繼任者，要學習他們，求真務實，從我做起，從現(xiàn)在做起。
（1）提升師德修養(yǎng)，樹立生本意識。作為一名教師，要用社會主義核心價值體系武裝自己，堅定共產(chǎn)主義理想信念，擯棄功利主義、拜金主義思想。樹立以生為本的意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷提升自己的思想道德素質(zhì)。
（2）強化責任心，切實履行職責。責任心是干好工作的前提。作為一名教師，要時刻銘記自己的職責，要用高尚的品德影響人，用淵博的知識打動人，用恰當?shù)姆椒ㄒ龑?。從細?jié)入手，把握好教育教學的每一個環(huán)節(jié)，遵循教育教學規(guī)律，做一個學生滿意的好教師
（3）終身學習，不斷探究，做一個教育教學的踐行者。時代不斷發(fā)展，每個教育者都要與時俱進，不斷學習，不斷探究，才能適應社會發(fā)展的要求。新時期的教育教學的核心要求，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人。作為教育者，首先要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。這就要求我們，要不斷學習新課程要求，新的教育教學理論，對教育教學中出現(xiàn)的新問題，要用科學的方法去分析，去探究其背后存在的原因，并力求尋找解決問題的方法。
總之，作為一名黨員教師，要在新一輪教育教學的變革中，跟上時代的步伐。在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學習者，要做教育教學探究的實踐者，要做深受學生歡迎的教育者。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，做一名合格的人民教師！
創(chuàng)先爭優(yōu)教師心得體會 創(chuàng)優(yōu)爭先心得體會共doc篇二
學期即將結(jié)束之際，江莊中學亮出了爭先創(chuàng)優(yōu)積分獎勵結(jié)果，多名成績優(yōu)秀的青年教師閃亮登場。
為充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，快速提升自身業(yè)務能力，該校結(jié)合獎勵辦法，采取了多項措施，激勵青年教師快速成長。
一、建立健全教師爭優(yōu)創(chuàng)先評價體系。為了更全面準確的評價每一位教師，學校制定了一整套評優(yōu)創(chuàng)先制度和方案，組織教師學習，并納入教師年度考核。
二、為教師搭建平臺，讓青年教師展風采。開展“師徒結(jié)對”，以老帶新。鼓勵青年教師勇挑重擔，在教學第一線唱主角，增強工作的獨立性，真正在實踐中得到鍛煉。定期開展各種競賽，如青年基本功大賽、課堂大比武、各種主題演講比賽等，把他們推到臺前，提升其信心，增強其能力，真正在比賽中提升自我。
三、為青年教師創(chuàng)造機會，快速成長。學期初，學校讓每位教師制定本學期個人計劃，目標要具體，措施要得力。鼓勵教師成長、成才、成名、成家。學校定期舉行各種經(jīng)驗交流會，讓青年教師互相學習，取長補短。學校給予青年教師一切外出學習的機會，同時，學校也不放過一切展示自我的機會，鼓勵青年教師外出講課，參加學術論壇。他山之石，可以攻玉，開闊了視野，增長了見識。
四、制定激勵教師成長榮譽機制。對于獲得優(yōu)異成果的教師，給予相應的榮譽稱號，并給予一定經(jīng)濟鼓勵。為了表彰先進，激勵全體教師，學校利用網(wǎng)絡、報紙、廚窗等途徑，大力宣傳先進教師的事跡，讓他們有成功的榮譽感。這樣，也激勵了其他教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。
以上措施，給了廣大教師無窮的動力，也在全校師生員工中創(chuàng)造了“爭優(yōu)創(chuàng)先”的良好氛圍。同時，也促進了學校的良性發(fā)展。
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