范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
陪你一起看夕陽隨筆篇一
1、美是讀出來的，不是說出來的。就低年級教學而言，我以為應該重朗讀，輕感悟。我以為，這節(jié)課，讓孩子去說的多了，而相對就減少了孩子接觸文本的時間，這也就造成了課后背誦課文的要求未能完成。
2、低年級的教學，必須記住一句話：字不離詞，詞不離句。其實，我個人認為，不僅僅是低年級教學，語文教學都應該這樣，不要孤立地學字、學詞，一定要在語言環(huán)境里學習。這也是漢語言的特點決定了的。比如，文中有一句話，連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。教者在教學的時候，讓孩子去解釋壯麗，這一處沒有能去仔細考慮，用了壯觀等詞語來解釋，其實，對于孩子來說，壯觀與壯麗一樣不知所以然，這里，倒是不妨借助圖片，一出示，能讓學生發(fā)出啊的驚嘆，大概就能意會了。教者教學的時候，反復讓孩子重讀壯麗這個詞語，要讀出壯麗，而之后，放入句子中的時候，我們就應該發(fā)現(xiàn)，其實這句話在讀的.時候，似乎突出的不會是壯麗，而是十分。
3、哪些地方需要著力需要思考，我們應該將最大的力氣放在最需要之處。就這篇課文的理解而言，我以為，前面都不成問題，有困難的應該是課文的最后一個自然段。這里有兩個詞語，一是滿面紅光，一是夕陽，造成滿面紅光的原因有兩個，一是夕陽的映照，一個是爺爺的身體健康，言下之意是什么？幸福的晚年生活。另外，夕陽是一個具有引申義的詞語，可以引導學生去感知一下，教者課前有一首《樂游原》沒用上，后來用了首《最美不過夕陽紅》，可惜可能是時間關系，講得有點匆匆。當然，低年級教學應當將理解定位到恰當的位置，如何處理我們可以去討論，只是，我覺得，我們的教學要讓學生有收獲，而不是重復他們已經知道的內容。比如，如果我是孩子，我要問一個問題：為什么紅紅的太陽，會把云彩染成那么多顏色呢？教者該怎么答？講講這個，可能孩子會更感興趣。
5、最后一條，還是沒寫字！
陪你一起看夕陽隨筆篇二
每一分，每一秒都在快速流失，快到還沒陪你，你就已經老去。
我不是個相信宿命的人，但似乎我和你真的很有緣。于是，我成為了你的女兒。在我成長的過程里，充滿了你陪伴我的痕跡，痕跡記錄著你是怎么把我從一個小襁褓拉扯到一個初中生的，而這其中的酸苦艱辛只有你能懂：幼年時，你每天按時按點地騎著那笨重的腳踏車送我去上幼稚園；小學時，滂沱大雨中總反復放映著你站在校門口的身影；中學時，那跨市的電話里頭不斷傳出你噓寒問暖的語言。
陪你一起看夕陽隨筆篇三
那天，我在收拾老家的舊物時，發(fā)現(xiàn)了一張照片。照片很舊了，缺了兩個角。我拭去上面的灰塵，終于看清了照片上的孩子：調皮的甩著舌頭，胖的可愛，頭上的帽子也戴歪了。我看了很久，也沒想出來是誰。
我一驚，仔細端詳著那張照片，又看了一眼鏡子，終于找出幾點相似。啊，我竟長大了呢！
的確，時光實在不饒人。不覺間，我已過了童年，少時種下的翠竹已成林，無意插下的柳枝也垂下了綠絲絳。老家的鐵門上了銹，屋子里結滿了蜘蛛網，父親的白發(fā)，母親的皺紋，它們都見證著歲月。
這便是生活了吧，再過些年，父母會老去，我也會長大成人，我們一路走來，化征程為回憶。
歲月不知不覺間流逝，剩下的只有懷念。
黃昏，我走在鋪滿鵝卵石的小路上。腳下五顏六色的石頭，就如同逝去的歲月與往事化為回憶，鑲嵌在我的腦海中。這些鵝卵石都是由歲月打磨而成，它們安詳地臥在夕陽下，獨自見證著歲月，以自己的方式記錄著時光。
我慢慢的走著，看見路邊盛開的櫻花。粉嫩的花瓣兒，你擠我擁的簇成一團，招引著陽光，展示著嬌艷。這一樹一樹的花開，實在是美到極致。一樹櫻花開，醉了這一世。只要有花開，就是春天。
但最吸引我的，還是這花落。花開的季節(jié)里總是游人如織，孰不知，這花的凋落更是美麗，用不著一聲寒暄，也沒有預告，就徑自抖了抖身子，一瓣粉色便無聲的脫離花枝，她不著急，乘著風兒慢慢的打著轉兒，挪著妙曼的舞步緩緩下落，最后，輕輕的吻了育養(yǎng)自己的大地，便結束了美麗的一生。
我走在這里，接受著花兒的吻別，花瓣落在地上，發(fā)出“沙沙”的聲音，這是生命的演奏曲。
生命就應當像這一樹花開，我們哭著來到人世，不僅要活得像鮮花一樣繁華，在離開的時候，也要像落花一樣，用最美的姿態(tài)告別這個世界，不管經受怎樣的風吹雨打，都要笑著坦然面對。過去的事，苦也罷，甜也罷，哭也罷，笑也罷，傷痛也罷，美好也罷。讓往事成為花瓣，輕輕地落在心田，慢慢回味。
我雖然不能讓歲月的河水倒流，但我可以掌控我的小舟。我可以讓它在岸邊緩行，讓我品一品鳥語花香；我可以讓它自行前進，讓我悠閑的躺在船上，看一看日升日落，云卷云舒；我也可以讓它揚帆起航，去大海里乘風破浪！
歲月是一樹花，是一條河，也是一種懷念。他給我們留下無盡的回憶。其實歲月本身就是一種懷念，他是自己的見證者。他記得傘下冒雨趕考的后生，也忘不了山巔執(zhí)筆作詞的才子。還有青春的他們，在細雨的遮擋下，他說著她的閉月羞花，她的含情脈脈。歲月咀嚼著或濃或淡的過往，回味著自己流逝的光陰。
往事如茶，盡留歲月品嘗；往事如煙，裊裊不肯消散。
其實，我們可以慢慢的走。不管是老人還是少年，歲月與我們，都不著急，我們不必每日與時光賽跑。跑累了，給自己一個放松的理由，只要不落的太遠便好，我們可以與歲月并肩而行。偶爾也回頭看看，你會為自己走過的路而感到自豪。
我坐在亭邊，讓夕陽把我染成金黃。日落，預示著一天的結束，它也記錄著歲月，我回憶著過往，想起了海上的日出，太陽從海上升起，海面閃著金光，與天空同色，潮水嘩嘩的漲起，又緩緩地落下，這是一天中最美的起始。
潮起潮落，人生如此；花開花謝，各有其美。我沐著夕陽回想日出，滿心盈著日出日落的金燦。月兒?。∧阆葎e急著升起，待我攜手歲月，慢慢變老。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2678140.html】
