人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇一
根據(jù)“湖北2018年心理咨詢(xún)師考試鑒定工作補(bǔ)充通知”得知，湖北2018年心理咨詢(xún)師考試報(bào)名時(shí)間4月10日截止!
一、符合2018年5月全國(guó)統(tǒng)一鑒定5個(gè)職業(yè)補(bǔ)考條件的考生，由原報(bào)名機(jī)構(gòu)組織報(bào)名。各鑒定機(jī)構(gòu)只能提取在本機(jī)構(gòu)報(bào)名的考生數(shù)據(jù)，不得提取其他鑒定機(jī)構(gòu)的考生數(shù)據(jù)，通過(guò)湖北省職業(yè)技能鑒定在線考務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，補(bǔ)考考生報(bào)名截止時(shí)間為4月10日。補(bǔ)考考生的準(zhǔn)考證統(tǒng)一由省鑒定中心下發(fā)。
二、按照《省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)?湖北省職業(yè)技能鑒定考試費(fèi)實(shí)施管理辦法?的通知》(鄂人社發(fā)[2018]9號(hào))要求，從2018年4月1日起，全省將按照新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取職業(yè)技能鑒定費(fèi)。各鑒定機(jī)構(gòu)2018年4月1日前完成補(bǔ)考考生(含人力資源師補(bǔ)考考生)的報(bào)名工作的可按照原標(biāo)準(zhǔn)繳費(fèi)(以省鑒定中心開(kāi)票時(shí)間為準(zhǔn))，4月1日后將按照新的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。
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2018年上半年心理咨詢(xún)師報(bào)名時(shí)間及入口
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇二
導(dǎo)語(yǔ)：在心理咨詢(xún)過(guò)程中諸如傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn)、追問(wèn)、重復(fù)與摘要性復(fù)述、面質(zhì)、澄清、內(nèi)容反應(yīng)、情感反映、解釋、潛能激發(fā)、指導(dǎo)、自我開(kāi)放、影響性摘要或總結(jié)、目光接觸與身體語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)化等主要技術(shù)是我們要注意的。一起來(lái)看看吧。
關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說(shuō)法中正確的是(可用于治療求助者的恐懼和焦慮;基本方法是讓求助者用放松取代焦慮)。
系統(tǒng)脫敏法起源于(沃爾普的動(dòng)物實(shí)驗(yàn);貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥)。
系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)始人并不(是畢生;弗洛伊德;羅杰斯)。
系統(tǒng)脫敏法的基本步驟是(學(xué)習(xí)放松技巧;建構(gòu)焦慮等級(jí);逐級(jí)系統(tǒng)脫敏)。
建構(gòu)焦慮等級(jí)的方法包括(求助者說(shuō)出引起焦慮的事件或情境、將引起焦慮的事件或情境排序、求助者本人引起焦慮的事件或情境打分)。
建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)的具體要求包括(每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松馳所拮抗的程度、各焦慮等級(jí)之間級(jí)差盡量均勻、焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人)。
系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的具體做法是(當(dāng)求助者感到焦慮緊張時(shí)，令其停止想象，全身放松;對(duì)同一級(jí)焦慮水平，可以反復(fù)想象和放松多次;求助者的焦慮分?jǐn)?shù)低于25分，方可進(jìn)行下一級(jí)的訓(xùn)練)。
針對(duì)多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括(每種情境單獨(dú)處理、每種情境制定一張焦慮等級(jí)表)。
模仿法的理論基礎(chǔ)包括(行為主義理論、社會(huì)學(xué)習(xí)理論)。
模仿法的基本操作程序包括(選擇合適的治療對(duì)象、設(shè)計(jì)示范行為、強(qiáng)化正確的模仿行為)。
模仿法的五種具體形式包括(生活示范、內(nèi)隱示范、象征性示范)。*角色扮演、參與示范。
模仿法對(duì)示范者的要求是(感染力越強(qiáng)越好、與模仿者共同之處越多越好)。
模仿法的適用對(duì)象包括(年輕的求助者、模仿力強(qiáng)的`求助者)。
生物反饋法(借助于電子儀器、將個(gè)體未意識(shí)到的生理功能外化為聲、光信號(hào)、讓求助者根據(jù)聲、光信號(hào)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟功能)。
生物反饋技術(shù)的最早臨床應(yīng)用者并不是(華生、巴甫洛夫、米勒)。
目前，臨床常用的生物反饋儀有(肌電反饋儀、腦電反饋儀、皮膚電反饋儀、皮膚溫度反饋儀)。
肌電生物反饋療法治療前的準(zhǔn)備工作包括(咨詢(xún)師熟練掌握生物反饋儀的使用方法、向求助者講解生物反饋療法的原理與特點(diǎn)、征求求助者是否接受該療法的意見(jiàn))。
肌電生物反饋療法診室訓(xùn)練的基本操作步驟包括(求助者取仰臥位，自然地呼吸;在選定部位安放電極;測(cè)量肌電水平的基線值;設(shè)定預(yù)置值，開(kāi)始反饋訓(xùn)練)。
肌電生物反饋療法的家庭訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)(重復(fù)在診室訓(xùn)練中學(xué)到的放松體驗(yàn)、堅(jiān)持記錄自我訓(xùn)練日記、開(kāi)始時(shí)每天2-3次，每次20分鐘)。
生物反饋療法適應(yīng)癥包括(各種睡眠障礙;各類(lèi)伴有緊張、焦慮、神經(jīng)癥)。
生物反饋療法禁忌癥包括(訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求助者;訓(xùn)練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求助者)。
求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)是(人是完全可以信賴(lài)的、人有很大的潛能理解并解決自己的問(wèn)題、咨詢(xún)關(guān)系對(duì)于求助者的成長(zhǎng)有重要作用)。
羅杰斯強(qiáng)調(diào)的影響咨詢(xún)結(jié)果的首要決定因素包括(咨詢(xún)師的個(gè)性、咨詢(xún)師的態(tài)度、咨詢(xún)關(guān)系的質(zhì)量)。
國(guó)內(nèi)學(xué)者歸納的求助者中心療法的治療目標(biāo)包括(使求助者的自我變得較為開(kāi)放、使求助者的自我變得較為協(xié)調(diào)、使求助者更加信任自己、使求助者愿意將其生命成為變化的過(guò)程)。
羅杰斯對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的表述包括(兩個(gè)人有心理意義上的接觸、咨詢(xún)師無(wú)條件地接受和關(guān)注求助者、咨詢(xún)師對(duì)求助者的經(jīng)歷表示共情)。
求助者中心療法的主要特點(diǎn)包括(關(guān)系是咨詢(xún)過(guò)程的開(kāi)始、關(guān)系是咨詢(xún)中的主要事件、關(guān)系是咨詢(xún)的結(jié)束、咨詢(xún)以關(guān)系為導(dǎo)向)。
求助者中心療法的主要技術(shù)包括(設(shè)身處地理解、坦誠(chéng)地交流、無(wú)條件接受)。
設(shè)身處地地理解的具體技術(shù)是(關(guān)注、語(yǔ)言交流、非語(yǔ)言交流、沉默)。
艾根提出的坦誠(chéng)交流技術(shù)包括(并不固定角色、自發(fā)性、無(wú)防御反應(yīng))。
艾根主張的表達(dá)尊重的五種態(tài)度包括(看到求助者的潛力、承諾與求助者共同努力、相信求助者能夠做出改變)。
咨詢(xún)師表達(dá)無(wú)條件關(guān)注的四種行為包括(設(shè)身處地地理解求助者、培養(yǎng)求助者的潛力)。
佩特森劃分的咨詢(xún)過(guò)程七個(gè)階段的特點(diǎn)包括(每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化、七個(gè)階段是漸進(jìn)的、靈活的過(guò)程、七個(gè)階段并非相互割裂)。
求助者中心療法對(duì)人性的基本看法包括(人有自我實(shí)現(xiàn)的傾向、人有“機(jī)體智慧”、人是可以信任的)。
求助者中心療法所使用的“經(jīng)驗(yàn)”的概念的含義是(現(xiàn)象場(chǎng)、人的主觀世界)。
求助者中心療法中的自我概念的含義包括(求助者對(duì)自身的總體的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)、求助者自我知覺(jué)和自我評(píng)價(jià)的統(tǒng)一體、求助者大量自我經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的集合物)。
求助者中心療法中“價(jià)值條件化”的含義是(求助者的價(jià)值評(píng)價(jià)建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上、求助者的行為受內(nèi)化的他人的價(jià)值規(guī)范的指導(dǎo)、求助者的行為不再受機(jī)體評(píng)價(jià)過(guò)程的指導(dǎo))。
求助者中心療法認(rèn)為個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念之間的關(guān)系包括(個(gè)體經(jīng)驗(yàn)符合個(gè)體需要，被納入自我概念;個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與自我概念不一致而被忽略;經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)被歪曲或被否定，以解決自我概念與個(gè)體體驗(yàn)的矛盾)。
求助者中心療法的實(shí)質(zhì)包括(達(dá)到個(gè)體人格的重建、重建個(gè)體在自我概念和經(jīng)驗(yàn)之間的和諧)。
求助者中心療法亦稱(chēng)作(非指導(dǎo)性療法、咨客中心療法、以人為中心療法)。
求助者中心療法的初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤是(傾向于接受沒(méi)有挑戰(zhàn)性的求助者、只把精力放在傾聽(tīng)上)。
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇三
2017上半年心理咨詢(xún)師報(bào)名時(shí)間及入口
2017上半年心理咨詢(xún)師準(zhǔn)考證打印入口
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇四
3. 世間的活動(dòng),缺點(diǎn)雖多,但仍是美好的?！痉ā苛_丹
6. 容忍才常常是真正的偉大胸襟的證明?！久馈繗W文
7. 如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握?！局小控?/p>
8. 人生的喜悅在于做了別人辦不到的事情?！久馈堪图?/p>
2.人體就是命運(yùn)
3.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤(pán)皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來(lái)一局，也不能悔棋。
1、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
2、所謂青春，就是心理的年輕?！上滦抑?/p>
3、得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心?！R卡連柯
4、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
5、毫無(wú)理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?/p>
6、如果做好心理準(zhǔn)備，一切準(zhǔn)備都已經(jīng)完成?！勘葋?/p>
8、在失敗中提煉冷靜，在困難中挖掘力量，在動(dòng)搖中培育信心，相信“世上無(wú)難事，只怕有心人”。
9、健康的心理，能使人不斷地改造自己，以使自己悟出生活之道。
10、烏云上面就是太陽(yáng)，困難背后隱藏成功。
11、跌倒了不要緊，關(guān)鍵是能在原地爬起來(lái)奮然前進(jìn)。
12、如果被失敗嚇倒，那么成功永遠(yuǎn)不會(huì)向你微笑。
13、在強(qiáng)者的眼里，生活的每扇門(mén)都有拉手。
14、人有了奮斗目標(biāo)，永遠(yuǎn)也不會(huì)迷航。
15、只有不斷地為別人著想，你的人生才會(huì)有意義，你才能不斷進(jìn)步。
16、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。
17、退一步海闊天空，讓三分心平氣和。
要正直地生活，別想入非非!要誠(chéng)實(shí)地工作，才能前程遠(yuǎn)大?！铀纪滓蛩够诖吹接杏玫幕卮?！
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇五
一級(jí)心理咨詢(xún)師：
（4）具有心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)副高職稱(chēng)以上，經(jīng)高級(jí)心理咨詢(xún)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并獲得畢（結(jié)）業(yè)證書(shū)者。
二級(jí)心理咨詢(xún)師：
（1）獲得心理咨詢(xún)員職業(yè)資格證后，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中心理輔導(dǎo)4年左右，經(jīng)心理咨詢(xún)師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并獲畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者。
（2）社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)藥學(xué)大學(xué)畢業(yè)或其他專(zhuān)碩大學(xué)畢業(yè)，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)本崗位工作中5年左右，經(jīng)心理咨詢(xún)師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者。
（3）具備社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的初級(jí)職稱(chēng)，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中3年左右，經(jīng)心理咨詢(xún)師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者。
（4）具備社會(huì)心理學(xué)、教育、醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審，持續(xù)從業(yè)心理輔導(dǎo)工作中1年左右，經(jīng)心理咨詢(xún)師級(jí)靠譜學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)要求規(guī)范學(xué)時(shí)數(shù)，并得到畢（結(jié)）業(yè)資格證書(shū)者。
一級(jí)心理咨詢(xún)師頒發(fā)《國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)證書(shū)》；
二級(jí)心理咨詢(xún)師頒發(fā)《國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)證書(shū)》。
湖北心理咨詢(xún)師證考湖北省心理咨詢(xún)師報(bào)名篇六
根據(jù)省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于實(shí)行職業(yè)技能鑒定網(wǎng)上報(bào)名的通知》有關(guān)要求，全省職業(yè)技能鑒定一律通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名。
凡各類(lèi)大中專(zhuān)學(xué)校、技工學(xué)校和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的畢(結(jié))業(yè)生、各用人單位職工、軍人、個(gè)體從業(yè)人員及其他社會(huì)人員，均可根據(jù)相應(yīng)的申報(bào)條件通過(guò)網(wǎng)上個(gè)人報(bào)名系統(tǒng)申請(qǐng)參加職業(yè)技能鑒定，同時(shí)網(wǎng)上交納職業(yè)技能鑒定費(fèi)用。
申報(bào)全省技師、高級(jí)技師統(tǒng)一鑒定須提前30天進(jìn)行;申報(bào)三、四、五的日常鑒定原則上須提前20天報(bào)名。
(二)命題和制卷
職業(yè)技能鑒定試卷從國(guó)家題庫(kù)和省題庫(kù)中提取，國(guó)家題庫(kù)暫無(wú)的職業(yè)(工種)試卷由省鑒定中心組織專(zhuān)家命題。全國(guó)統(tǒng)一鑒定試題由人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定中心提供。
(三)考場(chǎng)設(shè)置
全國(guó)及全省統(tǒng)考理論和實(shí)操考場(chǎng)在市州及以上職業(yè)技能鑒定中心集中設(shè)置。
(四)閱卷(檢測(cè))評(píng)分
全國(guó)統(tǒng)一鑒定試卷根據(jù)國(guó)家規(guī)定閱評(píng)，全省統(tǒng)一鑒定理論試卷由省鑒定中心組織專(zhuān)家集中閱評(píng)(武漢市職業(yè)技能鑒定中心組織全省統(tǒng)考試卷的由武漢市職業(yè)技能鑒定中心閱評(píng));非全國(guó)及全省統(tǒng)一鑒定理論試卷由各級(jí)職業(yè)技能鑒定中心負(fù)責(zé)組織閱評(píng);各市州要設(shè)置專(zhuān)門(mén)的試卷存放室，省鑒定中心將不定期對(duì)各地閱卷情況進(jìn)行抽查。
各市州縣操作技能考核由各級(jí)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織檢測(cè)評(píng)分，并填寫(xiě)《職業(yè)技能鑒定操作考核登分表》(附件5)
(五)綜合評(píng)審
報(bào)考國(guó)家職業(yè)資格一、二級(jí)的考生按照國(guó)家規(guī)定均須進(jìn)行綜合評(píng)審，綜合評(píng)審可采取多種形式進(jìn)行，具體方案另行通知。今年所有報(bào)考一、二級(jí)考生理論和實(shí)操成績(jī)均合格者方可參加綜合評(píng)審。
(六)嚴(yán)格操作技能考核規(guī)范要求。根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，嚴(yán)格實(shí)行集中統(tǒng)一實(shí)操考核，不能以紙筆考試替代(國(guó)家規(guī)定可采用紙筆的除外)，省鑒定中心將對(duì)外公布開(kāi)展實(shí)操考核的職業(yè)名稱(chēng)、考核基地名單以及有關(guān)考核要求等。各地不具備操作考核條件的職業(yè)，暫不組織鑒定。
(七)凡參加各類(lèi)職業(yè)技能大賽并獲得相應(yīng)名次的，按照有關(guān)規(guī)定可晉升相應(yīng)等級(jí)的國(guó)家職業(yè)資格。
三、工作要求
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