無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
以夢為題目作文篇一
那個夢，很簡單：有一個傍晚，我走在回家的路上。一架有荷花圖案的古箏在我不遠處發(fā)出聲音。我隱隱約約聽到有美妙的樂曲，它時而激昂，時而舒緩，時而優(yōu)美，我被這美妙的聲音吸引住了，（我并不知道這是古箏），走近一看，原來是一個樂器的聲音。我一驚：‘誰家的樂器？’而更然我驚訝的是，那個樂器上面有一張紙條，上面寫著：‘我是古箏，請讓我做你的朋友！’我拿出筆，在那張紙條寫下幾個并不是十分漂亮的字：‘我很高興和你做朋友！’之后，夢就嘎然而止了。
或許是因為那個夢，我提出了學古箏，媽媽欣然同意，幫我報了一個班，還給我買了一架有荷花圖案的古箏，這就是緣分嗎？
學古箏說著容易做著難，由于小時候聽不懂音色，所以從開始學直到四年級，我都一直在苦練基礎。每天都要練習同樣的指法、同一首曲子，搞得我十分不耐煩！再加上我的手太小，有的時候夠不著弦，被老師罵等因素，曾經(jīng)一度讓我放棄學古箏，有時甚至想把它砸掉，但是，我沒有放棄我的古箏夢，或許就是它激勵我永不放棄，不要半途而廢！于是我變得認真了，開始刻苦練習?？匆娖渌』锇橄胍艞壍臅r候，我也會去鼓勵她，就像那個夢鼓勵我一樣。
終于，我飛躍的時候到了，我轉了一個班，那個班的老師十分注重基礎，對我進行了幾個小考驗后，十分欣喜地讓我直跳七級的《潑水》，學完后又讓我跳到八級的《伊犁河畔》、《戰(zhàn)臺風》！有時聽到老師表揚我進步快，彈得好時，看見小伙伴們羨慕的眼光時，我的心里就像是吃了一百個巧克力一樣甜。
彈古箏，不僅僅是一種技能。它更讓我明白了：只要不怕苦不怕累，認真學習，再難的東西也能學會。我也很開心，因為古箏那優(yōu)美的音韻和那個夢都會在我身邊伴隨我長大。
以夢為題目作文篇二
我有許多理想，有異想天開的，有微不足道的，有近在眼前的……今天我就打開自己理想的百寶箱，跟大家分享一個吧！
在一個陽光明媚的早晨，我來到蔣老師辦公室批作業(yè)。蔣老師還在準備著上課的ppt，見了我，便開玩笑說：“當老師真辛苦。劉文浩，你以后可不要當老師哦！”我沉默不語，一笑了之。可是這句話仿佛起了個反作用，最近我在讀《第56號教室的奇跡》，在它的引導下，我慢慢萌生了當教師的想法。
但是，想成為一個優(yōu)秀的老師，可不是一件容易的事情。首先一點，必定要博覽群書，不然學生問你的問題，你回答不出來，那會多么尷尬??！我要在每一個有空閑的周末，到圖書館里去，在充滿書香的環(huán)境中閱讀，使自己學會多方面的知識。遇到了不喜歡的類型的書，就一定要多看多讀，直到自己不在對此有偏見為止。
想成為一個優(yōu)秀的老師，可不是一件容易的事情。我要認真上每一節(jié)課，在汲取知識的基礎上，同時還要學習老師的教學方法和方案。
想成為一個優(yōu)秀的老師，可不是一件容易的事情。我要從小事做起，多多教同學題目，經(jīng)常幫助同學們化解矛盾，使自己離目標越來越近。
如果我成為了一名老師，我按照《第56號教室的奇跡》中所說的，讓課堂變成快樂的，讓學習變成幸福的。我會讓同學們自己制定合理的班規(guī)，讓課堂充滿游戲，讓大家的課外知識更加豐富。我會使他們了解到：老師并不可怕，其實老師是可以和同學做朋友的。我會讓他們明白道理：凡是值得做的事情，就值得好好做。我也會遵守每一個對學生的承諾，更要使他們愛上每一個學科。說不定，下一個56號教室的奇跡就發(fā)生在我的.班級呢！
教師，我的夢！
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