在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
銅錢草作文300字 銅錢草作文600字篇一
一、交流“錢能做什么”的課前問題
a 互相匯報(bào)**結(jié)果：10元錢能做什么
b 錢的重要性
二、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)課文的方法，預(yù)習(xí)課文。
1、小組交流。
a 認(rèn)識(shí)多音字：
b 指導(dǎo)書寫
c 理解生字新詞：
2、朗讀課文，想一想：
a 寫誰(shuí)？寫了一件件什么事？
b 嘗試給課文分段，歸納大意。
c 質(zhì)疑。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《毽子里的銅錢》，昨天講到短短的文章中，介紹了一件怎樣的事情呢？
教師，隨機(jī)板書
[板書]
我老人
二、講授新課：
（一）學(xué)習(xí)1-4自然段：
1、學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊思考：
老人為什么送給我不要錢，而卻為李嬸的一個(gè)銅錢不高興？
2、讀讀2-3段對(duì)話話，再次體會(huì)老人的“慈祥、善良”
3、指學(xué)生進(jìn)行集體交流？
（二）學(xué)習(xí)5-14段
熟讀課文，找找課文我是怎么做的？畫出我的心理描寫的句子以及老人動(dòng)作的詞
1、小組里讀讀，表情、動(dòng)作的句子重點(diǎn)讀讀
引導(dǎo)質(zhì)疑；
毽子里的銅錢珍貴嗎？
2、引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，小組內(nèi)交流討論。
⑴想像老人賣烤山薯的艱辛？
銅錢草作文300字 銅錢草作文600字篇二
母親養(yǎng)了一盆綠色植物叫“銅錢草”，為何麼那么叫呢？因?yàn)樗娜~子圓溜溜，很像古時(shí)候情況下的銅幣，因此 取名字叫“銅錢草”。
它的莖細(xì)細(xì)，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，別以為它很細(xì)，仿佛一碰就需要倒了的模樣。實(shí)際上它很高挺，確實(shí)很像一棵小松樹。有的莖很短、有的卻較長(zhǎng)，良莠不齊，很是當(dāng)然。靜靜的看見它，仿佛一株株小菏葉，靜靜的站在海上。
我聞了聞，它的香氣十分清爽，好像身處竹林里一般。心煩的情況下聞一聞它，全部的苦惱所有都消失了。
突然，一陣風(fēng)吹了回來(lái)，她們便緩緩的扇舞了起來(lái)，亭亭玉立，很像一群美少女們?cè)谒雉骠骘w舞。
我摸了它的葉子，冰涼、很滑，上邊的花紋依晰由此可見。我輕輕地的一擠，汁液便流了出去，我將汁液涂在太陽(yáng)穴位置上，猛然心曠神怡，跟風(fēng)油精的作用一樣。
“嘩啦嘩啦”，這時(shí)候什么的聲音？原來(lái)是銅錢草在勤奮生長(zhǎng)發(fā)育。
銅錢草讓我懂得了身體小，不代表心里就小，身體大，都不代表心里就大，大家辦事要有毅力，那樣才可以取得成功。
銅錢草作文300字 銅錢草作文600字篇三
我們教室來(lái)了一個(gè)新客人——銅錢草，它的葉子很像古時(shí)用的銅錢，故名銅錢草。
葉子圓圓的，**的，中心是一個(gè)淺綠色的小圓點(diǎn)，葉脈也是淺綠色。這圓圓的葉子像一個(gè)綠色的太陽(yáng)正發(fā)出淺綠色的光芒，又像是一把正打開著的雨傘。邊上還有許許多多的花邊，像一個(gè)個(gè)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的齒輪，成了一個(gè)凈化空氣的機(jī)器人。
莖更奇特了，細(xì)長(zhǎng)型，可以長(zhǎng)到8---20厘米，很光滑，像一條條細(xì)長(zhǎng)的繩子，又像一個(gè)個(gè)空心的雨傘。如果把它折斷，莖里面就會(huì)流出一些汁來(lái)，像一臺(tái)運(yùn)水機(jī)。莖姿態(tài)萬(wàn)千，有的像一把把小雨傘的，有的繞在一起像幾條龍?jiān)谝黄鹜嫠?，還有的像老翁低頭在采摘東西。
根有點(diǎn)像白蘿卜的根，又像一個(gè)老翁又長(zhǎng)又白的胡子。如果被折斷，也會(huì)流出一些汁，像一臺(tái)吸水機(jī)。
遠(yuǎn)看，這盆銅錢草像一叢矮矮的灌木叢；近看，它像一個(gè)個(gè)釘在水里的長(zhǎng)釘子。
銅錢草只要有陽(yáng)光和水，它就能活下來(lái)，生命力如此頑強(qiáng)。
銅錢草，我愛你！
銅錢草作文300字 銅錢草作文600字篇四
一星期前，媽媽買了一盆銅錢草。她把它放在陽(yáng)臺(tái)的玻璃桌上，我好奇地湊上去，仔細(xì)地打量起它來(lái)。
銅錢草的莖細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，莖上頂著一片片小荷葉似的小圓片，好像古時(shí)候銅錢的樣子，難怪叫它銅錢草呢！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，這真是一種神奇的植物。
銅錢草新生的葉子，不像別的植物是從枝條上長(zhǎng)出來(lái)的，而是先躲在水里，幾天后才冒出來(lái)，像一把把綠色的小傘，又好像一片片小荷葉，“出淤泥而不染”。
銅錢草特別會(huì)喝水，好像合身長(zhǎng)滿了大嘴巴，似乎還把水當(dāng)成了“可樂”，喝的時(shí)候特別饑渴，像很多天沒喝過(guò)似的——我昨天剛剛把水灌得滿滿的，可今天一看，居然只剩下一半了。
銅錢草的向陽(yáng)性很強(qiáng)，跟向日葵很想像。它那碧綠的葉子，總是齊唰唰地朝著窗戶。我把它們換一個(gè)方向，幾天后，它們不約而同地轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，好像太陽(yáng)的照射里有金子似的。
我家的銅錢草真神奇！
銅錢草作文300字 銅錢草作文600字篇五
《毽子里的銅錢》原文
每回聞到巷子里飄來(lái)烤山薯的香味，我就會(huì)想起幾十年前家鄉(xiāng)那位賣烤山薯的老人;想起他一雙黑漆漆的手，和手心里兩枚亮晶晶的銅錢。
那時(shí)，我大約十歲左右吧。有一天，在院子里踢毽子，賣烤山薯的來(lái)了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃啊!身邊沒有錢，卻伸著肚子問：“老伯伯，幾個(gè)銅板一個(gè)?”(那個(gè)時(shí)代，還用銅板呢，一枚銀角子換三個(gè)銅板，一塊銀元換三百個(gè)銅板。)老人一聲不響，卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個(gè)小小的烤山薯，往我手里一放說(shuō)：“給你吃?！蔽沂指屑?，就慢慢地剝開了皮，萬(wàn)分珍惜地吃起來(lái)。
隔壁的二嬸走過(guò)來(lái)了，她挑了幾個(gè)大的烤山薯，稱一稱正好要十個(gè)銅板。二嬸說(shuō)：“算九個(gè)銅板吧，我手里只有九個(gè)。”老人說(shuō)：“不行啊，我要虧本啦?！倍鹫f(shuō)：“下回補(bǔ)你就是了?！彼团踔绞磉M(jìn)去了。
老人愣愣地望著她家那扇門;我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不快樂的樣子，我心里說(shuō)不出的難過(guò)，只想代二嬸給他一個(gè)銅板，但是身邊真的沒有錢?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞?，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老伯伯，我也沒給錢呢?！?/p>
老人笑了，他說(shuō)：“小孩子嘛，送給你吃的?！?/p>
我越發(fā)覺得心里不安，忽然想起毽子里面有兩個(gè)銅錢兒。只是兩個(gè)銅錢呀，怎么抵得過(guò)一個(gè)銅板呢?但我還是急急忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里說(shuō)：“老伯伯，給您?！?/p>
他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說(shuō)：“小姑娘，我怎么會(huì)拿你的錢呢?不過(guò)你的好心腸，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€(gè)小山薯給我說(shuō)：“再給你一個(gè)?！?/p>
我搖搖頭不肯接。他卻把烤山薯塞進(jìn)我的口袋里，向我笑著擺擺手，提著烘缸走了。望著他微微駝著的背脊，我心里空落落的，好像丟失了什么東西。
銅錢在口袋里丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)仨懼?，伸手一摸，它們?cè)诳旧绞砼赃?，也熱烘烘的。我捏著撕破的毽子，回到書房里，把剛才的事告訴老師。老師仔細(xì)地聽著，面露微笑。
我問老師：“二嬸是不是應(yīng)當(dāng)把欠老伯伯的一枚銅板再補(bǔ)給他呢?”
老師想了想說(shuō)：“我想她會(huì)補(bǔ)給他的。小君，我倒是很高興你舍得把毽子里的兩枚銅錢剝出來(lái)給他?！?/p>
我說(shuō)：“我那時(shí)心里很難過(guò)，覺得自己欠了他很多似的?！?/p>
老師說(shuō)：“不要難過(guò)，你有這份心就好了。做小販的，櫛風(fēng)沐雨，都是非常辛苦的。你長(zhǎng)大以后，要格外懂得體諒他們?！?/p>
老師慈和的聲音，幾十年來(lái)，時(shí)常響在我耳邊。賣烤山薯老人滿臉的風(fēng)霜、謙卑的笑容和佝僂的背影，也時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。他沒有接受我的銅錢，卻接納了我的心意。他給我白吃了兩個(gè)熱烘烘的烤山薯，使我永遠(yuǎn)感到溫暖在心中。
《毽子里的銅錢》教案
一、品讀細(xì)節(jié)，感悟真情
(一)“生活艱辛”部分
1、根據(jù)積累人物外貌的詞語(yǔ)齊讀
2、把詞語(yǔ)放到句子中，輕輕地品讀。
重點(diǎn)理解“黑漆漆的手”和“滿臉的風(fēng)霜”
3、口述“浮現(xiàn)在我們眼前的是一位什么樣的老人”
寫二嬸反襯
我們一個(gè)一個(gè)來(lái)體會(huì)一下。先來(lái)看看老人送我第一個(gè)烤山薯的情景。誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)的語(yǔ)句。
(二) 圍繞“老人生活夠辛苦的，他為什么要送我兩個(gè)熱烘烘的烤山薯?”學(xué)習(xí)“山薯熱烘烘”部分
1、抓關(guān)鍵詞“笑呵呵、珍惜”等詞語(yǔ)理解體會(huì)老人第一次送烤山薯的內(nèi)容
2、根據(jù)閱讀提示學(xué)習(xí)老人第二次送烤山薯的內(nèi)容
(1)學(xué)生自由讀課文，大組匯報(bào)
(2)師生品讀
a、品讀動(dòng)作的詞“撕開、挖出、遞到”所在的句子
b、引讀
二、品味賞讀，積累背誦
1.有感情地朗讀課文，找出：“亮晶晶”、“熱烘烘”一類的詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)谖闹斜磉_(dá)的意思。
2.有感情地朗讀最后一個(gè)自然段，結(jié)合全文，體會(huì)句子的意思。
3.挑選自己喜歡的段落，自由讀或者背誦，體會(huì)感情。
三、拓展延伸
1.師：文中老人的兩塊烤山薯，使我溫暖至今。我不僅得到了兩塊烤山薯，而且得到了用金錢買不到的關(guān)愛。確實(shí)，金錢有時(shí)能買到一些具體的物品，卻買不到一些無(wú)形的東西，比如錢能買到鐘表，卻買不到時(shí)間;錢能買到藥品，但是買不到健康……。請(qǐng)你想一想，錢還能買到什么卻買不到什么?小組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。然后把想到的內(nèi)容寫下來(lái)。
2.全班交流，相互評(píng)議。
《毽子里的銅錢》教學(xué)反思
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