每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
奮斗的痕跡作文600 痕跡作文600字?jǐn)⑹缕?/h3>
——題記
在這個(gè)忙碌的時(shí)代，大人們忙著上班，青少年們專注于學(xué)業(yè)，就連兒童們，也很少會(huì)有閑暇的時(shí)光，去用來(lái)品味歲月的甜。
當(dāng)你正值少年，被繁重的學(xué)業(yè)壓得直不起身時(shí)，在偶爾的一段空閑里，你會(huì)懷念幼時(shí)奔走嬉戲的光景：成群結(jié)對(duì)的伙伴，溫潤(rùn)如玉的老師，輕松的學(xué)習(xí)任務(wù)……與此相比，簡(jiǎn)直是云壤之別！再想一想那些令人啼笑皆非的趣事，不禁會(huì)心一笑，一股淡淡的甜逐漸彌漫開來(lái)，很淡很淡，淡到你自己都沒有察覺。
此時(shí)，歲月的甜逐漸顯現(xiàn)……
當(dāng)你步入中年，為謀求生計(jì)而四處奔波煩惱時(shí)，在應(yīng)聘的余暇，你會(huì)憶起上學(xué)時(shí)的歡歡喜喜，從煩悶的苦海中，找到一絲快樂(lè)；從黑暗的深淵中，找到一縷希望的曙光，從而精神大振，對(duì)未來(lái)心懷無(wú)限希翼，將一切艱難困苦化作前進(jìn)的動(dòng)力，擺脫無(wú)望。
歲月的甜愈發(fā)顯著，漸漸彌漫于心扉……
當(dāng)你有一天，已至暮年，驀然回憶起年少的青蔥歲月時(shí)，你的心里會(huì)不自覺的涌起一股濃濃的甜味兒。興許是歲月磨礪了人的心智吧，又或許是時(shí)間磨平了矛盾，現(xiàn)在，與年輕時(shí)關(guān)系十分惡劣的人面對(duì)面，也不會(huì)一如既往地大聲爭(zhēng)吵，直爭(zhēng)得面紅耳赤，怒目相視著對(duì)方；而是心平氣和，一笑泯恩仇，化干戈為玉帛，二人皆冰釋前嫌。
那深入骨髓的甜已浸漬在歲月中……
其實(shí)，這一切的一切，很簡(jiǎn)單——?dú)q月的甜，是寬容，是退讓，是給予，是關(guān)愛，是會(huì)讓你回想起就情不自禁地嘴角上揚(yáng)的那些人那些事；而追求它也很簡(jiǎn)單——在一段空閑的時(shí)光里，于一個(gè)溫晴的午后，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，與親朋好友一起。或談?wù)搳蕵?lè)圈某位明星的八卦，或逛遍城里大大小小的服裝店，或走遍小吃街嘗嘗美食，或是在朋友圈里曬些自拍……
愿所有人，皆能品嘗到歲月帶給我們的不會(huì)褪色的甜……
奮斗的痕跡作文600 痕跡作文600字?jǐn)⑹缕?/h3>
看著蝸牛在陽(yáng)臺(tái)上緩緩爬過(guò)，我的視線就被它吸引住了。不是因?yàn)橛憛捤?，而是?duì)它身后那條長(zhǎng)長(zhǎng)的“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪兒去，但它分泌的黏液卻告訴我它已經(jīng)到過(guò)了這里。這是它流下的痕跡，對(duì)于它，我的心里竟產(chǎn)生了一絲敬佩。
我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)著，我知道前方困難隨處可見，討厭的絆腳石也會(huì)越來(lái)越多。身邊的朋友已經(jīng)沒有時(shí)間再來(lái)幫助我了，我只擁有一份信念，打垮一切困難，努力到達(dá)終點(diǎn)的信念。我要將我的腳印留在探究的路上。
蝸牛已爬過(guò)了陽(yáng)臺(tái)，它正在向屋頂進(jìn)發(fā)。緩慢的它顯得更慢了，小心翼翼的，勇敢地向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前進(jìn)的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻又不由自主地停住了，腦中又蹦出一個(gè)想法：如果沒有經(jīng)歷艱難的過(guò)程，勝利的終點(diǎn)對(duì)于它又有什么意義呢？
我沉浸在一片茫茫題海中，想空閑一下，手中的筆卻遲遲不肯放下。休息之余，想到兩點(diǎn)一線的生活，想到堆積如山的作業(yè)，心中一陣乏悶，怪自己太笨，不懂得“復(fù)制”別人的作業(yè)，讓自己輕松一下，可這個(gè)念頭才一出世，就被理智給抹殺了。是??！我要的是成績(jī)，并不是那紙上的答案。
夕陽(yáng)西下，柔和的金色光芒灑滿了大地，白的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在努力地向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)不能找到那小小的一點(diǎn)了。但我知道，它一定會(huì)到達(dá)屋頂?shù)?。它身后那條長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡見證了它的努力，也讓我明白了，路是一步一步走出來(lái)的。
時(shí)光飛逝，中考的日子轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了。以前的艱辛已化做了動(dòng)力，我心中那不變的信念讓我掌握了豐富的知識(shí)。我的終點(diǎn)似乎也一片光明。
蝸牛如我，在不懈地努力著。
我似蝸牛，為小小的夢(mèng)想不斷地拼搏著……
蝸牛告訴我，當(dāng)你在夢(mèng)想的途中腳踏實(shí)地留下屬于自己的痕跡，未來(lái)才能綻放光彩。
奮斗的痕跡作文600 痕跡作文600字?jǐn)⑹缕?/h3>
鳥兒飛行的痕跡是云端輕輕的劃痕，鮮花開過(guò)的痕跡是碎落一地的花瓣，母親勞作后的痕跡是手上厚厚的繭，而你的痕跡到底在哪里？
記憶中的你一直留著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有著白皙的臉蛋，還有那如同春風(fēng)般溫暖的笑容，你的回眸一笑，讓人覺得冰川仿佛在慢慢融化。你就是這樣一個(gè)使人快樂(lè)、使人溫暖、使人幸福的人，似沙漠中一方甘泉，給予人們希望。
如今，你在哪里？
在人來(lái)人往的街道上嗎？記得你每次與我同肩過(guò)馬路時(shí)，總會(huì)把目光朝四周掃視一番，那時(shí)的你看到一位老奶奶走過(guò)來(lái)時(shí)不論是有什么要緊的事，總會(huì)先出手扶起老奶奶，也不忘叫上身后的我過(guò)來(lái)一起幫忙。斑馬線上，你總是會(huì)留意一下四方，遇到活潑搗蛋的小頑童跑過(guò)來(lái)，你定會(huì)緊緊護(hù)住老奶奶，擔(dān)心她受到一毫損傷……
或是在熱鬧的操場(chǎng)上嗎？那里垃圾特別多，喝完的易拉罐、寫完的廢紙片、吃完的口香糖，還有很多打籃球的學(xué)生。如果被你看到這些垃圾，你一定會(huì)不顧自己安全去把他們拾回來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。也不擔(dān)心那些籃球會(huì)不會(huì)砸到你，而你擔(dān)心的卻是那些學(xué)生會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@些垃圾而跌倒受傷……
亦或是在郊區(qū)了小公園里？記得那里常常出沒許多小貓小狗，只是那里的環(huán)境非常惡劣，垃圾的腐臭味、鐵屋的生銹味，小動(dòng)物們?cè)谀抢镳I得皮包骨，渾身臟兮兮的?？墒悄悖瑸榱四切┬?dòng)物，主動(dòng)去盛水把它們清洗干凈，還從家里帶食物供它們吃，你自己卻因此身上都掛了彩，你也不管不顧……
每一個(gè)角落都有你的痕跡，只是你未曾回來(lái)過(guò)，你在遠(yuǎn)方的小鎮(zhèn)過(guò)的還好嗎？街道上的老奶奶天天念叨著你，操場(chǎng)上的學(xué)生也想念著你，就連公園的小貓小狗也在門口可憐巴巴地等候著你。
仰望天空，城市的天空永遠(yuǎn)是灰色的。即使艷陽(yáng)高照，天這張被染過(guò)色的紙，似乎還是無(wú)法留住你的痕跡。
??！你的痕跡，已經(jīng)烙印在人們心中！
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天空沒有留下鳥的痕跡，但它已飛過(guò)；水中沒有留下余的痕跡，但它已游過(guò)；沙漠里有我的痕跡，所以你們找到了我。
我是一條生活在非洲大沙漠上的黑曼巴蛇，外形美麗，一身黑色的禮服將我打扮得如此威風(fēng)凜凜。我有著世界上最快的速度，甚至能在惡劣的環(huán)境下生存，當(dāng)然，我的毒液也最厲害了，可以說(shuō)無(wú)人能及了。
我的家族也非常龐大，在非洲這片沙漠上，我們自由自在橫行霸道了好久。優(yōu)格的生活過(guò)慣了，危險(xiǎn)卻悄悄走進(jìn)我們的生活，我們無(wú)處可躲，無(wú)家可歸！一次我和家人們，像往常一樣出來(lái)曬太陽(yáng)，懶散的躺在沙漠上。剎那間，狂風(fēng)大作，飛石亂跳，不一會(huì)兒又下起了傾盆大雨，我被弄得暈頭轉(zhuǎn)向，當(dāng)我再次醒來(lái)時(shí)，只覺得渾身無(wú)力，寒冷無(wú)比。這是哪兒？我開始害怕了，這里沒有沙漠，沒有樹，濕漉漉的。難道那場(chǎng)大雨使我和朋友們走散了？我開始在這片陌生的雨林里尋找起回家的路來(lái)，不知怎的，身子一滑，我被什么東西困住了，可是我卻無(wú)力反抗，不一會(huì)兒，聽到人說(shuō)話的聲音哈哈，這么快就上鉤了，這次肯定是個(gè)大家伙！怎么說(shuō)話了，我們要愛護(hù)動(dòng)物。兩人走近我，我傲嬌地看了一眼又蜷縮回來(lái)。一個(gè)人的眼睛充滿欲望的望著我，于是他們又走到另一旁，商量著什么。
嗨，小家伙，我們是好人，從不傷害動(dòng)物，我們放你下來(lái)。他們很友好的說(shuō)，還為我擦藥，給我吃好，漸漸地我逐漸相信他們了。就連他們送我回沙漠，我也沒否認(rèn)。
那天，陽(yáng)光格外好，他們把我放回沙漠了，我很開心，可是我沒看見我的家人，我四處尋找。只見那兩人用一種非常厲害的東西捕捉著我的同伴，原來(lái)他們是跟著我的痕跡來(lái)的，是我親眼親手將他們拉進(jìn)了死亡的墳?zāi)梗?/p>
人類真虛偽！
我寧愿沒有痕跡，也要保護(hù)你們，沙漠痕跡，真正的殺手！
奮斗的痕跡作文600 痕跡作文600字?jǐn)⑹缕?/h3>
把每一個(gè)黎明看做生命的開始，把每一個(gè)黃昏看做生命的小結(jié)，讓每一個(gè)這樣短短的生命，都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛的事業(yè)的腳印，和你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。
痕跡，踏進(jìn)一塊泥土地，你的腳印，是你的痕跡；生在一個(gè)美滿的家庭，你的成長(zhǎng)，是你的痕跡……痕跡，在每個(gè)人的生命中都有，而痕跡過(guò)后，回過(guò)頭來(lái)，都是一種感動(dòng)……
夜，黑得出奇，靜得怕人。
一個(gè)佝僂的身軀，邁著蹣跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父親。
一副挺拔的腰板，眨著智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地，是兒子。
父親是慈祥的父親，為了兒子有出息，他起早貪黑，辛苦勞作，供兒子上學(xué)，兒子是懂事的兒子，為了父親的期望，努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，來(lái)報(bào)答父親。聽到兒子考上大學(xué)的消息，父親布滿皺紋的老臉?lè)懦隽斯獠剩坪跬蝗婚g高大了許多?？粗赣H欣喜若狂的樣子，兒子充滿朝氣的臉笑的更加甜了，仿佛幸福的大道已經(jīng)鋪好。然而，大筆的學(xué)費(fèi)怎么辦？多年來(lái)，父親一直東挪西借，幾畝薄田根本不夠兒子那已經(jīng)很節(jié)約的開銷。父親雙眉緊鎖。兒子不忍讓父親陪笑，求人，故作鎮(zhèn)靜的說(shuō)：“我不去念書了，沒用！”“啥？”父親跳起來(lái)說(shuō)，雙眼瞪得大大的身子微微發(fā)抖，牙縫間蹦出一個(gè)字：“念！”兒子清醒了。父親辛辛苦苦為了就是今天，如果不念，父親會(huì)更加傷心。
佝僂的身軀移進(jìn)了玉米地，布滿老繭的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒。那是他的希望……
父親是兒子生命中的痕跡，才有了兒子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不讓父親失望的一段小小的故事，也有著動(dòng)人的畫面，只此而已。
痕跡，是你走過(guò)的證明，生命中有過(guò)你的出現(xiàn)，也是一種美；即使是長(zhǎng)久的或是短暫的，你的出現(xiàn)，帶給我的是一段歡樂(lè)，一段小小而真摯的故事。
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不是所有的事情都能得到。有一些人，有一些事，有一些經(jīng)歷，有一些情境，都是無(wú)法再覓的絕版。
———題記
我追逐的水鳥已無(wú)蹤影，坐在云下，感受飄飛的羽毛，斑駁的樹葉以及花瓣上的塵土飛揚(yáng)。我不敢言語(yǔ)，似乎一回首歲月，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。像單純的霜和雪。在陽(yáng)光的輕照下，蕩滌殆盡。
我喜歡撫摸我的過(guò)去，感受她的溫柔，然后靜靜的在她懷中睡去——尋夢(mèng)。我是個(gè)愿意長(zhǎng)大的孩子，喜歡在我的幻城里尋找我追逐的夢(mèng)境。
懵懂的時(shí)候，總是拈花而笑，笑得不著邊際。我不和他人際遇。我只知在我那不慌不忙的兒時(shí)年月里，從一開始便是如此微笑著，一如那開得如火如荼的鳳凰花。那時(shí)唯一的企盼便是長(zhǎng)大，如同一朵急著綻放的花骨朵。媽媽說(shuō)，等那窗臺(tái)上的花開了，你便長(zhǎng)大了，于是在蹣跚行步之前，在識(shí)字之后，我無(wú)數(shù)次守望在那嬌嫩的植株，用我所有的企盼，等待一朵花開，一季一季，光陰荏苒。
時(shí)常躺在草地上，看一朵云在天上，晃晃悠悠地走過(guò)。
一別經(jīng)年。
我不喜歡那些奔波的經(jīng)歷，從一個(gè)地方搬遷到另一個(gè)地方，經(jīng)歷一些人，看一些人，像一段模糊的電影片段一晃而過(guò)，經(jīng)歷卻無(wú)法記憶。
幸而最終回到老屋，老屋的花依舊開，在一般的時(shí)令，一般的季節(jié)，也是一般的紅。日出江花紅勝火，落成茶靡，也就在這一刻，我詫異于我那些斑斕的夢(mèng)已在我沒有察覺之時(shí)，被很多的理想取而代之了。我愛我的每一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樗麄兗兇獾脽o(wú)絲縷纖塵。可我更愛我的青春，因?yàn)椴盼颐靼?，也許有一天，“青春的花開花謝讓我疲憊，卻不后悔；四季的雨落雪飛讓我心碎，卻不堪憔悴。”縱使青春是一本太倉(cāng)促的書，我們也應(yīng)該細(xì)細(xì)的品味，正如：
春天憐愛小草，造就了令人心曠神怡的綠色天地；夏天鐘愛蟬兒，成全了那樸實(shí)短暫的絲絲綿綿；秋天癡愛落葉，終結(jié)了從容淡漠的不悔精神；冬天戀愛孤雁，留下無(wú)法追憶的似水年華……
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坐在窗前，面前攤著一本書，目光在書中穿梭著，心中有少許的煩躁。
已進(jìn)入了炎日的夏，風(fēng)無(wú)力地吹著，上空有少許烏云悠閑地飄著，空氣也慢慢地凝重。雨點(diǎn)迅速地砸了下來(lái)，風(fēng)也開始呼嘯。道路兩邊的楊樹，似是雨中最嬌艷的舞者。風(fēng)兒，雨兒，都成了它們招展的工具。葉子與葉子，在樹杈上發(fā)出輕巧的歡聲笑語(yǔ)。如同一群調(diào)皮的孩子，又如同一個(gè)個(gè)搖曳的音符，似乎那么悠閑，使我的煩躁驟然減輕了不少。( )
閉上眼，側(cè)耳傾聽，一切都顯得那么美妙。四處張望著，目光停留在了一個(gè)角落。路上一把把鮮艷的傘在眼前閃動(dòng)，在樹的后邊，若隱若現(xiàn)，看不完整，有時(shí)連急著趕路的行人也看不出，卻見那一把把花傘在揮舞?？吹竭@兒，不知為何，思緒停留在了一個(gè)模糊的畫面。
那也是一個(gè)下雨天，雨點(diǎn)不時(shí)敲打著窗戶，教師中的孩子們已無(wú)心再聽老師講課，都不時(shí)將目光投向窗外，看雨水的變化?！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)的鈴聲打破了這安靜地氣氛。早已按捺不住孩子們，提起早就收拾好的書包，沖進(jìn)雨簾中，大聲喊叫著。
我如往常一般收拾好東西，慢慢地走出了教室。心中躊躇著該如何回去，走出來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫，風(fēng)的寒氣不時(shí)向我刮來(lái)。校內(nèi)大部分學(xué)生都已走了，我站在原地不動(dòng)，淚水不爭(zhēng)氣地溢了出來(lái)。低著頭，忽然發(fā)覺四周的雨似乎停了，猛地抬頭，??！原來(lái)是媽媽，她用關(guān)愛的眼神望著我，遞給我一件外套，蹲下身來(lái)替我穿好，撐起傘走向了雨中。
“轟隆”忽然的雷聲將我從往事中拉了出來(lái)，我扭頭，天空中出現(xiàn)了一道亮光，將灰蒙蒙的天空劃出了一道裂隙，是那么刺眼，回憶著那一副模糊的畫面，心中有所感悟。原來(lái)，愛是不需要聲張的，如雨點(diǎn)落在地上便消失了，沒有留下痕跡。抬頭，望向窗外，雨似乎小了一點(diǎn)，絲絲小雨撲向了葉片，我心中涌出了一種暖意，攥緊筆，流瀉下一時(shí)的感受：愛無(wú)痕跡。
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痕跡，不可磨滅的印跡。 ——題記
歲月匆匆流逝，在人們不經(jīng)意間，已從他們身邊拂過(guò)。歲月無(wú)形，我們無(wú)法感知？非也，歲月在許多地方留下了蛛絲馬跡，只要留心觀察，便可找到歲月存在的痕跡。
來(lái)到幽靜的樹林。我尋找歲月的痕跡。我看見了一些大樹的年輪，一圈一圈的，很密，這仿佛是時(shí)光的軌跡，注視著它，就如被卷入了漩渦中，隨著時(shí)光一起倒流，通往從前的世界。這年輪不就是歲月留下的痕跡嗎？歲月從大樹身邊經(jīng)過(guò)的次數(shù)越多，它的年輪就越密，歲月在大樹身上印下了不朽的痕跡。再仔細(xì)觀察樹根部位，那層綠油油青苔，也是歲月所留下的，他將生機(jī)盎然的綠色累計(jì)在了露在外面的樹根上，給飽經(jīng)滄桑的大樹帶來(lái)了一絲生氣。在樹林還能找到許多歲月的痕跡……
下一站，是屋檐下。一些在水泥地上的小孔一起了我的注意，他們的排列很不規(guī)則，如天上的星星，散落在屋檐下。正當(dāng)我想弄清它的來(lái)歷里，一滴涼絲絲的水順著屋檐落進(jìn)了我的領(lǐng)口，我不禁抬頭往上看，又有幾粒水滴滾落下來(lái)，我急忙躲開，此時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)那幾粒水滴正好落入了小孔內(nèi)。我頓時(shí)恍然大悟了。剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，雨水從屋檐上掉落，落在這些已被無(wú)數(shù)滴水珠滴過(guò)的小孔內(nèi)，所謂水滴石穿，這得經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月才能形成，這小孔不也是歲月留下的痕跡？
都說(shuō)歲月無(wú)情，無(wú)形的歲月哪里無(wú)情？答案我在父母的額前、頭發(fā)上、手上找到了。
歲月如一把無(wú)形的刀子，在父母的額頭上劃下道道皺紋，讓父母原來(lái)年輕的容貌變得蒼老；歲月如一種銀色的染料；每每經(jīng)過(guò)父母頭頂時(shí)都要留下些，使父母的頭發(fā)中出現(xiàn)了“銀絲”；歲月如一包干燥劑，每當(dāng)經(jīng)過(guò)父母的手時(shí)都要灑下些，讓他們?cè)景尊氖肿兊每菰?。歲月留下的這些我不愿看見，但他們時(shí)時(shí)刻刻提醒我，要愛護(hù)自己的父母，不要讓更多痕跡在他們身上留下。
不管我走到哪里，歲月的痕跡都會(huì)清晰地映入我的眼簾，那些不可磨滅的印跡中充斥著古老的氣息，堅(jiān)韌的精神與辛酸的淚。
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我不知道該對(duì)秋天說(shuō)些什么，或者說(shuō)是我不知道該給秋天留下些什么。記得初春開始，我想把內(nèi)心的斗志寫滿嬌嫩的花瓣?？晌覅s在走進(jìn)花叢的一剎那，忘卻了一切。在花叢中來(lái)回地奔跑，傾聽蝶兒春天的夢(mèng)想，傾聽著小溪春天的序曲。和著風(fēng)兒輕柔的曲調(diào)。心翔在春天的懷抱里的。是的，我全都忘記了。當(dāng)我?guī)е簧頋庥舻幕ㄏ?，走出了花叢，發(fā)現(xiàn)已是樹木蒼翠的仲夏，我沒給春天留下任何東西，倒是春天給了我一段夢(mèng)幻的回憶。
仲夏，是的，我也曾想把我的心情寫滿樹葉的背面，我想讓鳥兒翻看每片樹葉，讀懂我的青春。青春是多么美麗的季節(jié)，就像這夏日，熱情似火。但青春的夏日是短暫的，當(dāng)我還不如一棵小樹在風(fēng)中搖擺時(shí)，它就已像流沙般悄悄溜過(guò)我的指縫。金色是秋天的捎來(lái)的信息，快了，快了，秋已來(lái)了。乘秋色還沒染黃樹葉時(shí)，我急切地翻過(guò)樹葉，樹葉上留下的是鳥兒的詩(shī)篇。
秋的到來(lái)，讓我措手不及，也許它早已到來(lái)，只是我從未料到會(huì)如此地快?？粗黄瓭L的麥浪，我知道，收獲的季節(jié)到了。我瘋也似的跑進(jìn)花叢，發(fā)現(xiàn)花已凋零，早已分不清哪是花瓣，哪是葉子。我失望地離開，不知不覺走進(jìn)了樹林，想看看昔日的伙伴，怎知鳥兒已經(jīng)遷徒，樹葉也早已隨風(fēng)飄落，剩下的幾片在秋風(fēng)中搖搖欲墜。它們是否想與秋說(shuō)悄悄話，讓秋給春捎個(gè)口訊，這些我早已不再關(guān)心。
我在等待冬天，等待著從天而降的白雪，也許這樣我才感覺不到憂傷。當(dāng)萬(wàn)物淹沒在白色中，一切都?xì)w于寧?kù)o，留下的只是優(yōu)美的落幕曲。一樣的調(diào)子，一樣的歌詞，訴說(shuō)著同一個(gè)故事。不知這來(lái)自天堂的贊歌中，是否有我，天使是不是也從奧林匹斯山給了我同樣的祝福。
輕輕地我走了，正如我輕輕的來(lái)，也許我本來(lái)就不該帶走一片云彩。我無(wú)法想到自己該留下點(diǎn)什么，我一直都走在兩條沒有交點(diǎn)的平行線上，只能永遠(yuǎn)地走下去，當(dāng)時(shí)間的車輪輾下兩條深刻的痕跡，我知道我來(lái)過(guò)。
也許這就夠了。
奮斗的痕跡作文600 痕跡作文600字?jǐn)⑹缕?/h3>
輕輕地你來(lái)了。
九月的初秋，是我們初識(shí)的日子。你輕輕地走進(jìn)了教室，面對(duì)一群懵懂的學(xué)生，你露出了微笑，說(shuō)：“你們好，我是你們的語(yǔ)文老師，鄭老師。”溫暖的微笑，親切的話語(yǔ)，在這九月，格外耀眼。第一堂課，你教會(huì)了我一種學(xué)習(xí)方法：“有的放矢，方能百步穿楊”；教會(huì)了我一種心態(tài)：“一顆積極向上的心”，令我終生受益。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你為我們操碎了心。第一節(jié)家長(zhǎng)會(huì)，你挺著一個(gè)大肚子，手撐在講臺(tái)上，目光炯炯有神地對(duì)著臺(tái)下的家長(zhǎng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了許多。我們讓你坐著，你露出了微笑，說(shuō)不用，不希望讓家長(zhǎng)認(rèn)為因?yàn)槭窃袐D就可以與眾不同，而且在臺(tái)上主持的同學(xué)還沒椅子坐呢。我頓時(shí)明白了，你之所以那么固執(zhí)，都是因?yàn)槲覀儯覀冋局?，你偏不坐，我們累著，你也不歇著，你希望與我們共同進(jìn)退。面對(duì)家長(zhǎng)不以為然的態(tài)度，你露出了擔(dān)憂的神色，你擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)心我們對(duì)待一切的態(tài)度，你擔(dān)心著我們每一個(gè)人。看見你在講臺(tái)上揮灑汗水，講述著我們的故事，一股奇妙的感覺涌上了心頭，心中升起了無(wú)比的敬意與感動(dòng)，我暗自慶幸，我有這么優(yōu)秀的語(yǔ)文老師?？珊镁安婚L(zhǎng)，你告訴我們一個(gè)悲痛的消息。
悄悄地你走了。
第一次分離，我們臨時(shí)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的文件與你告別，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，飽含著我們的不舍，那一堂課上，你陪我們聊天，回首自己的學(xué)生時(shí)代，與我們暢談。課時(shí)充滿歡樂(lè)，可在說(shuō)“下課”時(shí)，卻充滿辛酸。
第二次分離，我感到氣憤，氣憤命運(yùn)的不公，一次次把你帶走，回想起我們重逢時(shí)的歡樂(lè)喜悅，眼中不禁被淚水覆蓋，濕潤(rùn)了。但你讓我們體諒，理解他人的辛苦，你告訴我們每一次的分離都是為了在重逢時(shí)給對(duì)方展現(xiàn)更好的自己。我沉思著，望著無(wú)瑕的藍(lán)天，我陷入了回憶……我明白了，我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)，努力成為更好的自己，等待與你重逢。
你說(shuō)你只不過(guò)是我們生命中的一個(gè)過(guò)客，但你可曾知道你在我心中留下了不變的痕跡。
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衣服上的油漬，是兒時(shí)的.調(diào)皮留下的痕跡；盒子里的布偶，是純真的童心留下的痕跡；日記中的一筆一劃，是一縷縷心緒留下的痕跡；回想中的每一個(gè)片段，身上的每一個(gè)疤痕，都是時(shí)間留下的痕跡。
若細(xì)看，就能發(fā)現(xiàn)我的左手食指上有條小小的疤痕。這小小的疤痕，是一次難忘的閱歷，是生長(zhǎng)留給我的痕跡。
小時(shí)候，看見爸爸媽媽拿著刀削果皮，切蔬菜，在一個(gè)三四歲的孩子眼里這似乎是變魔術(shù)，充溢獵奇。但也因刀芒的尖利和爸爸媽媽的勸誡，對(duì)“刀”產(chǎn)生了深深的敬畏。跟著年紀(jì)的增加，五六歲時(shí)，獵奇或許敬畏也一點(diǎn)點(diǎn)衰退，僅僅因還沒有自己切過(guò)生果而惋惜。所以某個(gè)星期天的下午，我找來(lái)一個(gè)橙子，想用生果刀切開。
我拿著黃橙橙的橘子，找來(lái)切生果的切盤。小心謹(jǐn)慎地把橘子放在切盤上，又找來(lái)一把細(xì)巧的生果刀。我攥著刀的手莫名的緊，心跳竟有些加快。不知是嚴(yán)重、懼怕仍是激動(dòng)。我左手按住橘子，右手拿著刀對(duì)著橘子直直切下去。然，橘子皮上有水，刀一滑，刀鋒便密切地觸摸了我的左手食指。我嚇得匆促拿開左手，右手丟了刀。媽媽聽到動(dòng)態(tài)，則匆促給我找來(lái)創(chuàng)傷貼。幸虧的是刀口不深。處理完創(chuàng)傷，媽媽又告訴我，切橙子應(yīng)當(dāng)現(xiàn)將刀整個(gè)刺進(jìn)橙子，再下壓，否則就會(huì)滑。我怔怔地聽著。
第一次的測(cè)驗(yàn)真實(shí)算不上成功，但第一次的測(cè)驗(yàn)卻帶給我勇氣。我不因失利而潰退，卻是越挫越勇，所以有了第2次的成功，以及后來(lái)的獨(dú)立。我也就此理解了“失利乃成功之母”，懂得了越挫越勇的勇氣。
每一件事都會(huì)有都一次，每一次測(cè)驗(yàn)都有或許失利，但永不該該拋棄，更不能一開始就畏縮。只要測(cè)驗(yàn)過(guò)，盡力過(guò)，才不會(huì)有惋惜，才能夠生長(zhǎng)。
相同，在生長(zhǎng)中，我們不該被磨掉獵奇，被抹去測(cè)驗(yàn)和冒險(xiǎn)的精力，具有獵奇的人，才可在人活路上不覺得庸俗，不感到蒼茫和害怕。
食指上的疤痕，生長(zhǎng)的痕跡。它提示我英勇、測(cè)驗(yàn)、獵奇和不言棄。生長(zhǎng)的痕跡，在我的人活路途中，時(shí)間為我點(diǎn)明一盞勇氣的燈光。
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在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)，這就是他們生命的痕跡。
——題記
也許你曾想過(guò)，人生的意義在哪兒！有人為什么而生，又為了什么而活，這的確是令人費(fèi)解的問(wèn)題，可是，在我們這個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中，有這樣一群人，為我們?cè)忈屃松囊饬x。
“鐵人王進(jìn)喜”，相信你們不會(huì)對(duì)此人感到陌生吧！為了新中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，為了新中國(guó)的發(fā)展壯大，為了新中國(guó)的每一個(gè)人民，他毅然跳進(jìn)了油田，冒著被凍僵的危險(xiǎn)，在零下幾十?dāng)z氏度的石油里攪動(dòng)，正是由于他這種敢闖敢干，不服輸?shù)木?，制服了井噴，為新中?guó)的一大油田誕生起了決定性作用，你看那油田里，滿是王進(jìn)喜生命的痕跡。
“黨的好干部”焦裕祿，對(duì)于你，也許是最熟悉不過(guò)的了，但是，當(dāng)你看到他們村的種種生活設(shè)施，人人臉上掛滿微笑時(shí)，你還不會(huì)忘記了吧？為了人民，為了群眾，焦裕祿經(jīng)常帶病工作，又常為了工作而不吃飯，以致于積勞成疾，獻(xiàn)出了他的寶貴生命，正是他的這種恪守盡忠，全心全意為人民的理念，為人民帶來(lái)了福音，許多人也因此而發(fā)展，你看那工作的寫字臺(tái)上，滿是焦裕祿生命的痕跡。
“最可愛的人之一”，邱少云同志，年輕的他，懷著一顆赤子之心，奔赴了抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)，正是由于他肩負(fù)保家衛(wèi)國(guó)的使命，所以當(dāng)戰(zhàn)火燒到他身上時(shí)，他沒有吭聲，默默地靜靜地等著，直到他被燒得面目全非，因?yàn)樗男闹杏蟹輬?zhí)著的信念：一、保家衛(wèi)國(guó)，難道說(shuō)他很傻嗎？火燒到身上竟然不會(huì)滾動(dòng)，不是的，他為了戰(zhàn)友，為了新中國(guó)的明天，你看那熊熊大火中，滿是邱少云的痕跡……
還有孔繁森、鄧稼先、錢學(xué)森……，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的未來(lái)，犧牲了自己，努力干好工作中的每一件事，不為別的就為了新中國(guó)人人都能過(guò)上好日子，正是他們奉獻(xiàn)精神，才有了新中國(guó)的今天。
他們的崗位平凡，卻能干出不平凡的業(yè)績(jī)，這就充分體現(xiàn)了他們那份心，這就是生命的痕跡。
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星期五，我?guī)е活w自信的心，將原先的憂慮與生死置之度外，走進(jìn)了考場(chǎng)。
考完了，所有的科目都熬過(guò)去了。誰(shuí)能想到，在星期五晚上還為彩虹騎士老板的厲害所震撼，還為qq堂冒險(xiǎn)無(wú)法打到第四關(guān)而發(fā)牢騷的我在試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，恰似一個(gè)閃電打在頭，硬是將平時(shí)笑嘻嘻的我打成了愣頭青。
該來(lái)的還是來(lái)了，平時(shí)不好好聽講的我，試卷赫然寫著100。我的手在抖，我的腦在怕，我的心在顫。98：100：102等于數(shù)學(xué)：語(yǔ)文：英語(yǔ)。英語(yǔ)不容置疑，絕對(duì)沒考差。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文則在高速開倒車。試卷在我手中，分?jǐn)?shù)在我腦子，思緒卻不知怎么的，飛走了。
“同學(xué)們，110分以上的交上來(lái)。”收完后，老師又說(shuō)：“100―110分的交上來(lái)?！蔽翼樖忠贿f：“楊程，幫我?guī)б幌隆！睏畛桃贿吢裨怪?，一邊帶上去了?！靶鞐?，上?lái)一下?！蔽蚁乱庾R(shí)反應(yīng)：完了。這是第一個(gè)反應(yīng)。我又犯什么錯(cuò)啦？不對(duì)呀。這是緊隨其后的第二反應(yīng)。我如同／行尸走肉般來(lái)到老師面前?！靶鞐睿闶遣皇歉械娇疾缓昧讼胨旱粼嚲?？”我膛目結(jié)舌，目瞪口呆，心情復(fù)雜到前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。
“我……”我嘟囔到：“我沒說(shuō)呀?！辈恢獮楹?，老師竟問(wèn)是哪個(gè)人干的。我沉默著，她怎么可能知道。當(dāng)時(shí)我思緒恍惚連干了什么都不記得。只聽見9個(gè)字：“要從自己身上找原因?！庇?xùn)話結(jié)束，本來(lái)打擊就大，又加上一頓訓(xùn)話，下來(lái)后我抱頭痛哭。我也想不通，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一條折痕，為什么到了大人們的眼里，卻變得如此復(fù)雜呢？
痕，一條折痕，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而變成撕試卷的前兆，什么？黑是黑，白是白，黑不能變?yōu)榘?，白不能變黑。只因一失敗，黑就變?yōu)榘?。為何大人世界如此?fù)雜。
后記：我在努力，希望成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高，一條折痕在高分試卷上與在低分試卷上，是否其痕之含義會(huì)一樣，我在追尋，追尋答案——
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或許是一種被逼的無(wú)奈，或許是一種無(wú)所畏懼的體驗(yàn)。不知道是那邊吹來(lái)的一股勇氣，是有二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征做堅(jiān)強(qiáng)的后盾，還是有滿臉橫肉，兇神惡煞的教練在前方抑挺，趕鴨子似的，不得不讓你看清前方有路有多遠(yuǎn)，星星可以照多久！
不錯(cuò)，我當(dāng)正腳踩著夜行百里的路，頭頂滿天繁星的那一剎那間我仿佛覺得那是一條漫漫長(zhǎng)路，需要等待，需要慢走，因?yàn)椋v中所有的一切都是沒有盡頭的――
疲憊中，我臺(tái)頭看著天空中，多少多少的星星，令我陶醉，仿佛是宇宙，猶如銀河，讓我似乎看到了牛郎與織女。雖然我正在煎熬，我正在拼命的向前走了，每一步似乎都是艱難，是我猶豫了很久作出的決定。事實(shí)中，我很疲憊，好像我開始了做夢(mèng)，夢(mèng)境中，我有一臺(tái)床，面對(duì)這繁星，蕩漾在去張關(guān)路邊每一個(gè)山村。
不知不覺中，星星漸漸減少，夜晚變成了白天，沒有了銀河，沒有了宇宙，有的只是營(yíng)員哀嘆，有的只是營(yíng)員低聲訴苦。不僅僅是疲憊，不僅僅是痛苦，現(xiàn)在看到白天是所有營(yíng)員的希望――離終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
翻山越嶺啊，為的是什么，為的只是要看到山頂那一塊牌坊――張關(guān)水溶洞旅游風(fēng)景區(qū)。所有的艱辛與汗水化作腳下的一個(gè)腳印，多少個(gè)人啊，留下了多少的腳印，多少個(gè)腳印留下了多少的艱辛與汗水
沒有選擇的，漫無(wú)目的的，走到哪里算哪里。只有哭，可以平息自己心中的言語(yǔ)不出的傷心，讓疲憊的雙眼變得濕潤(rùn)；只有那所剩無(wú)幾的純凈水，可以勉強(qiáng)的填保自己饑餓的肚皮，洗去勞累留下的微塵……
累，痛，苦，我無(wú)話可說(shuō)。我很想放棄，很想對(duì)教練說(shuō)“我要坐車！”可我不是沒有勇氣說(shuō)，而是我看見別人在堅(jiān)持，我沒臉去對(duì)這一念頭聲請(qǐng)同意，我希望我能堅(jiān)持，我期待著看到那一塊牌坊。
沒有牌坊，迎接我的是一句話“年輕的心里只想著一件事，讓不可能成為可能！”我的成功真是這樣的，整個(gè)通宵我只想著我走的路是夜行百里的路……當(dāng)在最后回家的車上，我想著，車輪劃過(guò)的痕跡，曾是我用腳踩過(guò)的路??！
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光陰不過(guò)是流水，泛著漣漪，蕩起一波又一波痕跡。
小時(shí)候總是苦惱著命運(yùn)人生，生老病死，愛別離，求不得。長(zhǎng)大些才明白，一切無(wú)非是光陰的痕跡。
光陰的痕跡，留下了美人老去，容顏成暮。從少女時(shí)代的“普天壤其無(wú)儷，曠千載而特生”，到已然憔悴的“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。歲月真是一把無(wú)情的刀，劃破了凝如霰雪的冰肌，削磨了神清迎風(fēng)的玉骨。
光陰的痕跡，留下了幾度春秋，王朝更替。秦王掃六合，鞭笞四海，稱皇道帝；漢武建大業(yè)，坐擁八荒，唯吾獨(dú)尊；太宗平亂世，安邦治國(guó)，享譽(yù)萬(wàn)代。
光陰的痕跡，留下了千年歷史，歷史又孕育了無(wú)數(shù)的學(xué)者、英雄，他們一同編織了歷史的從無(wú)到有，然后又一同匯聚在光陰的長(zhǎng)河里，蕩起一波又一波痕跡……
李白的光陰，唐詩(shī)便是痕跡。無(wú)論是通俗的“床前明月光，疑是地上霜”，還是較為深刻的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，李供奉的一生可謂充斥著詩(shī)韻的痕跡；成吉思汗的光陰，征戰(zhàn)便是痕跡。“一代天驕”、“東方戰(zhàn)神”，戎馬倥傯，寒光鐵衣。一把霹靂彎弓勾勒出汗國(guó)恢弘版圖，一聲長(zhǎng)鳴號(hào)角響徹東西歐亞。他把光陰獻(xiàn)給了沙場(chǎng)，于是他順著鐵蹄，留下了鏗鏘的痕跡。
赫本的光陰，可謂過(guò)的曲折。生于貴族卻遭了門前冷落，年紀(jì)輕輕就得倚了自身拼搏。從剛?cè)牒萌R塢的幾遭白眼，到最后的名利雙收，其間的辛酸苦楚更是無(wú)可獲測(cè)。然而究其最后的成功，她光陰的痕跡也可謂修得圓滿。
光陰的痕跡，談不上虛實(shí)，道不出好壞。在時(shí)間的消逝當(dāng)中，有的人彪炳千古，有的人遺臭萬(wàn)年；有的人愿成大事，或保金甌無(wú)缺，或得腰纏萬(wàn)貫，而有的人只是碌碌無(wú)為，被世界所遺忘……凡此者，皆為光陰的痕跡。
我所理解的光陰，定會(huì)留下痕跡，或供自己琢磨，或令外人尋味。它如水一般，泛著漣漪，蕩起痕跡……
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六月，一個(gè)陽(yáng)光泛濫的季節(jié)，但我卻感覺不到一絲溫度，那一巴掌在心靈深處留下不可磨滅的痕跡，印在臉上火辣辣的疼。
一年前：
“大家看看筱函同學(xué)，學(xué)習(xí)又好，人又聽話，這次外語(yǔ)又是全級(jí)第一，你們?yōu)槭裁淳筒幌蛉思覍W(xué)習(xí)呢？一天只知道玩，什么都不懂，上課講話講得不亦樂(lè)乎，人家筱函就算懂了也不會(huì)向你們這樣……”老師在講臺(tái)上唾沫橫飛的說(shuō)著我這點(diǎn)好那點(diǎn)好?！绑愫阏媸切腋０?！”同桌小柔轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)“幸福？”我疑惑的望著她，“對(duì)呀，外語(yǔ)成績(jī)那么好，每次第一都是你包了，要我是你啊，肯定幸福死了。”我的嘴角立刻上揚(yáng)到一個(gè)難以捉摸的弧度，好無(wú)奈！
如果這就是幸福，那我寧愿不要，因?yàn)檫@種幸福給人的壓力往往太大，一旦失去，就會(huì)像是一個(gè)被全世界拋棄的小孩子，走到哪里都是冷眼，從前那些話語(yǔ)只會(huì)把心刺得很疼，很疼。
一年后：
不知從什么時(shí)候開始，自己像是一個(gè)叛逆的孩子，到處追尋，嘗試著一種叫“刺激”的東西，自然也放棄了一個(gè)乖乖學(xué)生的門牌。
我開始逃課，上課和同學(xué)們說(shuō)得津津有味，連老師的點(diǎn)名也全然不顧，“昔日的好學(xué)生都家入了‘魔道’看來(lái)‘邪不勝正’很快就會(huì)被推翻咯?！毖赃B搖著腦袋笑嘻嘻的說(shuō)，我憋了憋嘴角，然后哈哈大笑起來(lái)。
“筱函，你去哪兒？”“關(guān)你什么事？”一節(jié)外語(yǔ)課上我躍身走出教室“你給我站住！”王老師走過(guò)來(lái)拉住我“這是上課，你是怎么啦？”“這節(jié)課我不想上，不可以嗎？？”話音剛落，一只手就在我臉上印下深深的烙印，“你太令我失望了?！彼f(shuō)得沒有任何語(yǔ)氣，只是每一個(gè)眼神都讓我顫抖，陽(yáng)光大縷大縷的灑在我臉，我努力克制住眼淚但它還是流出了，我轉(zhuǎn)身跑出教室，把那些虛榮甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，錯(cuò)了嗎？我捫心自問(wèn)，或許吧！
如果我從來(lái)沒得到過(guò)所謂的“幸福”，我會(huì)怎樣？老師，請(qǐng)答應(yīng)我，如果能回到過(guò)去，請(qǐng)別再這樣寵愛我。
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