在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
芬芳篇一
心與花的距離，在于欣賞，在于懂得。心與世界的距離，在于容納，在于敬畏。心與心的距離，在于理解，在于真誠(chéng)。
——題記
春色漲滿(mǎn)的夜，孤芳自賞。塵世離別的痛，得以悠閑。偶然間一首云水流轉(zhuǎn)的純美音樂(lè)縈繞在我的耳邊，仿佛雕琢過(guò)的時(shí)光中，與心靈邂逅，這是一種喜悅。而自己卻欣然接受這一切。
有時(shí)候，一段路走的有點(diǎn)累。便會(huì)偶然休息。來(lái)解壓旅途的勞累——便是找到一處清閑圣地，斟滿(mǎn)一杯香茗。在茶香的彌漫之下吮吸大地的厚厚的泥土芳香?；蛟S有時(shí)會(huì)用一盞茶的時(shí)光，在停留的縫隙里，用眼角的余溫審視一下沿途的景致，或繁華、或淡雅、或飄渺無(wú)云。即使是宿命也是一帶而過(guò)，我只在乎那臺(tái)階而上的美麗，在頂峰。
一方時(shí)空一樹(shù)花，梨花帶雨彩朝霞。
風(fēng)雨無(wú)度花香溢，藏匿心中淚浮華。
生于世，得不能一生浮夸，逐漸榮華縊夢(mèng)，似乎超出了生命的范疇，超出了承受的底線(xiàn)。滿(mǎn)目豐盈，早已算不上塵世的嗜好。如吞噬了酸澀，勉強(qiáng)下咽。人生總是如戲，如要做到演繹極致，總總說(shuō)釋?zhuān)侨绱说钠＞?。若有一天，引以放目四野，將各種消息屏蔽于世，對(duì)著一草一木，講訴關(guān)于一朵花的故事。然后便看“她”眼里寫(xiě)滿(mǎn)春天。
風(fēng)的印記，已經(jīng)躍然紙上，光陰的故事，已悄落大地綠水青山。雨的嘆息，隱去歲月一次又一次的光澤，只為化作一縷塵埃而逍遙萬(wàn)世。在你的世界里長(zhǎng)久安暖，在你的生命里朝陽(yáng)光輝。那波光搖曳的水面，在和煦的晨曦里微微波漾。我凝神佇立，看桃花春色，一層層浮現(xiàn)。隨手探尋、撿拾一片風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的花瓣、放于唇邊吟成隔山隔水的呼喚。
常常遙想，在這樣的春日里，該如何將此刻的故事靜靜的梳理。某些隱喻，悄悄藏入一朵泛清的漣漪，然后留待時(shí)光，去延續(xù)美麗。
而此刻我只許輕輕得拾起流年的期盼。以飽滿(mǎn)蔥籠的海洋用點(diǎn)滴水墨做書(shū)寫(xiě)文字，只泛長(zhǎng)舟篇章。為書(shū)風(fēng)月靜之美，愿長(zhǎng)懷流韻之心羽化憂(yōu)患浮生，且將春痕淺釋。
五月的天空，被昨夜的一場(chǎng)微雨悄悄洗過(guò)。碧綠湖畔在陽(yáng)光點(diǎn)綴下顯得格外清澈，庭院里海棠花也因?yàn)橛杏晁虧?rùn)。一朵花香將生命色彩粉飾著流年過(guò)往。
靈魂沐浴著夢(mèng)想，在詩(shī)意的時(shí)光里靜靜流淌。情感簇?fù)碇鴥?nèi)心的豐盈，在早春清瘦的枝頭漸次飽滿(mǎn)，歲月就是這樣一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，展開(kāi)在眼里，鋪在路上，迎接著每一天、每分燦爛。也許正因?yàn)橛袗?ài)有夢(mèng)想那些塵世的喧囂就可以被忽略在光陰里，然后輕輕的遺忘。
此刻，我擁有飽滿(mǎn)似水的流年。
芬芳篇二
芳香、清香
◎ 芬芳 fēnfāng
(1) [fragrance;fragrant]∶香;香氣
芬芳襲人
(2) [sweets]∶具有香氣的東西
芬芳的原野
1. 山坡青碧空氣芬芳。
2. 畫(huà)室里充滿(mǎn)了馥郁的玫瑰花的芬芳。
3. 他們家自己的院子里散發(fā)著丁香花的芬芳。
4. 它們盛開(kāi)著淡色的小小的然而芬芳的花朵。
5. 雨后初睛，留下一股芬芳，簡(jiǎn)直太神奇了。
6. 幸福象花兒的芬芳一樣散布在擁擠的甲板上。
7. 每一棵樹(shù)，每一片籬笆，是一束芬芳的花朵。
8. 這位年輕婦女幾乎嗅到了紫丁香誘人的芬芳。
9. 我趁著那芬芳的菩提樹(shù)的綠蔭，奔向鐵匠鋪?zhàn)印?/p>
10. 這位年輕的婦女幾乎嗅到了紫丁香誘人的芬芳。
芬芳篇三
6、《茉莉花》由于它的優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，受到了很多人的青睞，對(duì)其進(jìn)行改編。我選取了改編成流行歌曲的《茉莉花》，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞（聆聽(tīng)莫文蔚《茉莉花》）。欣賞之后小結(jié)：改編成流行歌曲的《茉莉花》在伴奏、演唱方法上都發(fā)生了很大的變化，但在演唱時(shí)，歌曲的音樂(lè)要素沒(méi)有變，所以歌曲的情緒也沒(méi)有變，依然是抒情、優(yōu)美的。音樂(lè)要素不變，音樂(lè)的情緒也不會(huì)變，這就是音樂(lè)要素的重要性！江蘇《茉莉花》淡淡的清香飄滿(mǎn)了全世界。（板書(shū)：清香）
（設(shè)計(jì)意圖：流行歌曲六年級(jí)的學(xué)生是非常喜歡的，因此我選擇了改編成流行歌曲的《茉莉花》讓學(xué)生進(jìn)行聆聽(tīng)，目的是為了貼近學(xué)生，引起共鳴。在課上到20分鐘以后，學(xué)生的注意力已經(jīng)慢慢開(kāi)始分散了，流行歌曲的出現(xiàn)能適時(shí)地激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們重新關(guān)注課堂。通過(guò)流行歌曲的欣賞再次讓學(xué)生了解《茉莉花》多種多樣的表現(xiàn)形式，而反差較大的流行歌曲再次讓學(xué)生懂得音樂(lè)要素和音樂(lè)情緒之間的關(guān)系：音樂(lè)要素不變，音樂(lè)的情緒也不會(huì)變。在這個(gè)環(huán)節(jié)的最后，我以“清香”一詞來(lái)概括江蘇民歌《茉莉花》和江南音樂(lè)給人的感覺(jué)。）
（預(yù)設(shè)時(shí)間12分鐘）
（1）聆聽(tīng)東北民歌時(shí)我這樣導(dǎo)入：俗話(huà)說(shuō)“一方水土養(yǎng)育一方人”，音樂(lè)也是這樣。江蘇的茉莉花透露著江南水鄉(xiāng)的清秀，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首《茉莉花》，猜猜它是哪里的？（聆聽(tīng)東北《茉莉花》）學(xué)生第一次聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊猜歌曲是哪里的。在學(xué)生的回答中，我逐步引導(dǎo)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒、力度、速度、旋律，并進(jìn)行板書(shū)（板書(shū)：東北民歌）。同樣，我會(huì)出示歌曲的旋律線(xiàn)，以直觀(guān)的方式讓學(xué)生更好地了解跳進(jìn)的旋律特點(diǎn)并讓學(xué)生來(lái)找一找這首歌曲里的啟、承、轉(zhuǎn)、合分別在哪里。接著我讓學(xué)生第二次聆聽(tīng)歌曲，并思考：你覺(jué)得歌曲里哪些地方是最具有東北特點(diǎn)的？學(xué)生會(huì)找出歌曲里的下滑音、襯詞等具有東北風(fēng)格的音樂(lè)元素，我采用對(duì)比演唱的方式讓學(xué)生唱唱下滑音，感受其特點(diǎn)；同時(shí)唱唱襯詞，感受二人轉(zhuǎn)的音樂(lè)風(fēng)格。接著我讓學(xué)生欣賞東北二人轉(zhuǎn)《茉莉花》的視頻。（觀(guān)看視頻東北二人轉(zhuǎn)）然后小結(jié)：東北的《茉莉花》熱情、爽直，帶給我們陣陣的濃香（板書(shū)“濃香”）。
（設(shè)計(jì)意圖：兩次聆聽(tīng)都是有目的的，從整體到局部，由淺入深地進(jìn)行欣賞，使學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，進(jìn)而了解東北音樂(lè)的特點(diǎn)。讓學(xué)生找啟承轉(zhuǎn)合旨在讓學(xué)生進(jìn)一步理解啟承轉(zhuǎn)合，并再次理解小調(diào)特點(diǎn)。課的后半部分，學(xué)生已經(jīng)疲累了，積極性也不太容易調(diào)動(dòng)，東北《茉莉花》熱情、爽朗的特點(diǎn)，獨(dú)特的風(fēng)格會(huì)吸引學(xué)生的注意力，下滑音、襯詞的演唱能激起學(xué)生的較大興趣，關(guān)注課堂。我以“濃香”一詞，來(lái)概括歌曲特點(diǎn)及東北音樂(lè)風(fēng)格，它和江南音樂(lè)的“清香”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比，更形象、更直觀(guān)。東北二人轉(zhuǎn)的視頻能激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)擴(kuò)學(xué)生音樂(lè)視野，了解東北音樂(lè)的多元化。）
2、在理解小調(diào)的基礎(chǔ)上，我通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：都是民歌，都是贊美《茉莉花》，為什么江蘇的《茉莉花》和東北的《茉莉花》截然不同呢？學(xué)生會(huì)聯(lián)系地方性進(jìn)行講述，我就對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)：民歌通常是由口頭創(chuàng)作、傳唱，在流傳的過(guò)程中不斷進(jìn)行加工、完善的。通常可分為小調(diào)、山歌、勞動(dòng)號(hào)子。民歌流傳到一個(gè)地方，往往會(huì)加入這個(gè)地方的風(fēng)土人情，具有較強(qiáng)的地方性，我們的《茉莉花》也不例外。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩首歌曲的對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)民歌的特點(diǎn)——地方性，了解民歌的概念，同樣是先體驗(yàn)、后概念，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)民歌的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)為下面的拓展欣賞作鋪墊。）
（預(yù)設(shè)時(shí)間3分鐘）
《茉莉花》在流傳的過(guò)程中形成了幾十種不同的、多姿多彩的版本，我找到幾首讓學(xué)生自主選擇進(jìn)行聆聽(tīng)，并作簡(jiǎn)單介紹。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)其它地方的《茉莉花》讓學(xué)生體驗(yàn)民歌的地方性特點(diǎn)，并通過(guò)“同一題目，不同版本”這一特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索民歌的欲望，將課堂進(jìn)行延伸，使音樂(lè)學(xué)習(xí)不再局限于課堂。）
第四環(huán)節(jié)：總結(jié)（預(yù)設(shè)時(shí)間2分鐘）
在課的最后，我這樣總結(jié)：無(wú)論是剛剛過(guò)去的2008年北京奧運(yùn)會(huì)，還是即將到來(lái)的2010年上海世博會(huì)，我們都以《茉莉花》代表和平、真誠(chéng)、友誼，邀請(qǐng)全世界。（觀(guān)看視頻世博會(huì)宣傳視頻）但愿《茉莉花》能常在大家的心中飄香，但愿我們的民歌都能像《茉莉花》一樣，香飄萬(wàn)里，永遠(yuǎn)芬芳！
（設(shè)計(jì)意圖：從奧運(yùn)會(huì)到世博會(huì)，學(xué)生看到了《茉莉花》在不同的重要場(chǎng)合出現(xiàn)，感受到它的份量。它不僅是一朵芬芳、美麗、純潔的花，更是一朵代表中國(guó)人民和平、真誠(chéng)、友誼的花。在這里，學(xué)生對(duì)《茉莉花》的理解就提升了。我們的民歌如此出彩，相信在此時(shí)學(xué)生是有所觸動(dòng)的，他們探索民歌的愿望也會(huì)被激發(fā)起來(lái)。）
民歌是我們的瑰寶，民族的，才是世界的。希望在我們的引導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)民歌有所思、有所悟、有所感、有所愛(ài)！
謝謝大家！
芬芳篇四
張子梅
雖然在我們大多數(shù)人心里，教養(yǎng)，就是一種教育的方式或者說(shuō)是一種對(duì)人的稱(chēng)贊，也有的人說(shuō)教養(yǎng)是一個(gè)人從內(nèi)心深處所發(fā)散出來(lái)的東西，她不是一種形體，不是一種感覺(jué)，而是一種看不見(jiàn)也摸不著的最貼近我們身邊的一種愛(ài)。
在我看來(lái)，教養(yǎng)就是一種愛(ài)，一種說(shuō)不清道不明的愛(ài)。自古以來(lái)，從皇族起，教養(yǎng)便存在，那時(shí)還沒(méi)有具體說(shuō)明什么是教養(yǎng)。但他們的種種表現(xiàn)都是一種教養(yǎng)的表現(xiàn)。
其實(shí)，每一個(gè)人心中，教養(yǎng)都有一種不一樣的定義。是不是社會(huì)的進(jìn)步也就代表著教養(yǎng)的不同，以前的教養(yǎng)或許就是一種晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的一種尊敬，可是現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，教養(yǎng)太廣泛了，廣泛到每一個(gè)人，廣泛到每一個(gè)人的內(nèi)心。
現(xiàn)代生活中很多人都已經(jīng)喪失了“教養(yǎng)”。
比如：
平常中的小事便可以看出我們自身的教養(yǎng)，
有人統(tǒng)計(jì)說(shuō)人平均可以生活兩萬(wàn)多天，那么在這兩萬(wàn)多天里面你又為自己做的事多還是為周?chē)娜俗龅氖露嗄?？我想這樣一想很多人便不好意思的再抬起頭說(shuō)我很有教養(yǎng)吧！
其實(shí)，教養(yǎng)這東西有時(shí)真的會(huì)讓你遇到好的機(jī)會(huì)，看到好的結(jié)果。
人從一出生便開(kāi)始學(xué)習(xí)教養(yǎng)的旅程，一路走下來(lái)，來(lái)了多少花，結(jié)了多少果也只有自己才最清楚，就這樣一直讓他開(kāi)花結(jié)果吧。
直到我們已老去。
芬芳篇五
“曾經(jīng)，有兩顆堅(jiān)固的牙齒守在我嘴里，我沒(méi)有珍惜，等到失去的時(shí)候才后悔莫及，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此……”還沒(méi)等我“貧”完，父親照我后腦勺一巴掌：“走吧！”將我“押”到了縣醫(yī)院的牙科。
坐在候診的座位上，父親感嘆從小沒(méi)看護(hù)好我，讓我的乳牙遭受了多次齲齒之痛。其實(shí)也怪我小時(shí)候嘴饞，特愛(ài)吃花生糖，對(duì)父親“少吃糖、勤刷牙”的叮囑也不往心里去。
輪到我上“刑場(chǎng)”了。我套上鞋套走過(guò)去，任人擺布。這時(shí)我才看清給我“用刑”的是一位年輕美麗的姐姐，她頭頂一朵白云，身披一襲新雪，一方淡藍(lán)的口罩，遮住了大部分俏麗的臉龐?？陕冻龅难劬γ髁林畼O，讓我一下子想到“明眸皓齒”“螓首蛾眉”這些詞。她“心靈的窗戶(hù)”簡(jiǎn)直太美啦，睫毛只忽閃兩下，我就安靜了下來(lái)。
“別緊張，不疼?！彼曇糨p柔地笑道，溫柔地在我胸前墊上一塊紙圍嘴，以免弄臟我的衣服；調(diào)整好手術(shù)燈，以免刺到我的眼睛。然后，開(kāi)始用心清理我牙窟窿里的“腐敗細(xì)菌”，接著打磨、沖洗，一絲不茍。她那會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，一邊盯著我惡心的牙洞，一邊還留意我的表情，發(fā)現(xiàn)我有不適，便調(diào)整一下手上的力度。
選擇補(bǔ)牙材料的時(shí)候，她征詢(xún)我父親的意見(jiàn)：“這里有3樣材料。20元的是國(guó)產(chǎn)的，品質(zhì)相對(duì)一般；80元的是進(jìn)口的，材質(zhì)好，但少數(shù)人會(huì)有過(guò)敏反應(yīng)；60元的性?xún)r(jià)比都不錯(cuò)。您看選哪款？”我和父親都有點(diǎn)驚訝，因?yàn)橐郧暗尼t(yī)生大多直接就用最貴的藥，我們只有掏錢(qián)的份兒??！
修補(bǔ)完牙齒，她又囑咐我一些需注意的細(xì)節(jié)，然后微笑著送我們離開(kāi)。我不禁想：她要是參加《非誠(chéng)勿擾》，該是多少人的心動(dòng)女生?。?/p>
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