范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
交流篇一
交流是信息互換的過程。彼此間把自己有的提供給對方。通過溝通交流，信息流動傳播的過程。下面是小編整理的交流標(biāo)語大全，希望對你有所幫助！
no1 加強(qiáng)溝通與交流，促進(jìn)支持與合作。
no2 織網(wǎng)是蜘蛛一生中最主要的工作，蜘蛛對于這份工作就是以“真”開始，以“善”歷程，以“美”結(jié)果。
no3 盡量避免偏激的語言，無謂的爭執(zhí)，更不得有意進(jìn)行人身攻擊。
no4 兩點之間直線最近，人與人之間微笑最近。
no5 人禮儀溝通心靈，讓文明變成行動。
no6 溝通從心開始。
no7 到會人員須認(rèn)真做好會議記錄。
no8 不為失敗找借口，只為成功找方法。
no9 不見成功就是空想，不見成果就是白搭。
no10 公司領(lǐng)導(dǎo)與一般到會人員須按習(xí)慣座位就坐。
no11 你提議，我提議，開展會議有成效。
no12 與工作職位相比工作態(tài)度同樣重要。
no13 我們不可以選擇下棋的規(guī)則，但我們可以選擇不同的棋路。對于取勝，在于方法，而不在于規(guī)則。
no14 溝通創(chuàng)造和諧 團(tuán)結(jié)就是力量。
no15 企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。
no16 全員參與，持續(xù)改善；遵守法規(guī)，造福社會。
no17 有一分耕耘，就有一分收獲。
no18 坦誠謙和的態(tài)度 委婉的語氣和同理心是溝通的橋梁。
no19 溝通是表達(dá)與聆聽的藝術(shù) 雙向的互動。
no20 反對你的意見，不等于反對你這個人。
no21 相信自己，相信伙伴。
no22 說話和氣一點，進(jìn)度加快一點，心態(tài)好一點，注意細(xì)節(jié)一點，事情多做一點，技術(shù)提高一點。
no23 團(tuán)結(jié)一心，其利斷金，眾志成城，飛躍巔峰。
no24 東西雖小，工夫不少！無論大小，只有臻品才是最好！
no25 溝通是意思的準(zhǔn)確表達(dá)，重要事項的溝通需要確認(rèn)。
no26 做事的三大原則：有勇氣改變可以改變的事有度量，接受不可改變的事有智慧，分辨兩者的不同。
no27 在順境時，應(yīng)該應(yīng)該存感恩心而不該放縱自己在逆境時，應(yīng)該存反省心而不該放棄自己。
no28 清水入喉，雖無厚味回甘，但通體凈爽。清廉為官，雖無萬貫家財，但良心無愧。
no29 信任是溝通的基礎(chǔ)，坦白是溝通的態(tài)度。
no30 只要思想不滑坡，方法總比問題多。
no31 高效的溝通是能夠在短時間內(nèi)抓住重點和切入主題，并把信息有效傳遞的過程。
no32 建立與維系一個暢通的溝通管道是管理者的最基本功能。
no33 善于溝通的人不單用語言傳遞信息，還融入情緒和肢體言語，做一個聲情并茂的溝通者。
no34 最偉大的精神是團(tuán)隊精神。
no35 高效，高效運作 卓越管理，精英團(tuán)隊活力無限。
no36 共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展。
no37 會而不議，議而不決，決而不行，這樣的會議屬最浪費行為。
no38 因為有緣我們相聚，成功要靠大家努力！
no39 及時有效的溝通是化解誤會的最好途徑。
no40 優(yōu)秀的中層管理者必須是一個優(yōu)秀的溝通者，因為他是傳遞信息的橋梁和驛站。
no41 認(rèn)為沒有問題，進(jìn)步就要停止，退步就要開始。
no42 勵志天行健，君子以自強(qiáng)不息地勢坤，君子以厚德載物。
no43 未經(jīng)會議組織者的許可，嚴(yán)禁將會議內(nèi)容外泄，否則將根據(jù)情節(jié)程度予以一定的處罰。
no44 信息傳遞失真是溝通不良的主要原因。
no45 會議期間須將手機(jī)調(diào)為振動靜音或者關(guān)機(jī)，如有重要電話，可以到會議室外接聽。
no46 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
no47 永不言退，我們是最好的團(tuán)隊。
no48 溝通從心開始，與下屬溝通要充滿關(guān)愛。
no49 溝通是冬日里的'一抹陽光，讓彼此的心溫暖如春。
no50 尊重別人一點，有團(tuán)隊精神一點，換位思考一點，計較別人少一點，解決問題果斷一點，為群眾著想一點。
no51 沉默不是金，發(fā)言要用心。
no52 上下溝通達(dá)共識，左右協(xié)調(diào)求進(jìn)步。
no53 每天進(jìn)步一點點，把小事做成精品。
no54 學(xué)習(xí)博觀而約取厚積而薄發(fā)。
no55 團(tuán)結(jié)一條心，石頭變成金。
no56 同級溝通要相互尊重理解和支持。
no57 忠誠合作 積極樂觀 努力開拓 勇往直前。
no58 言必行，行必果。
no59 您的自覺貢獻(xiàn)，才有公司的輝煌。
no60 工作成就基本原理：復(fù)雜的事情要簡單做，簡單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要創(chuàng)造性的做。
no61 有效的溝通在于溝通雙方對議題的充分掌握，而非言語的甜美。
no62 團(tuán)結(jié)一致，再創(chuàng)佳績！
no63 成功的企業(yè)一定有良好的內(nèi)部溝通機(jī)制，缺乏溝通的組織是一潭死水，毫無生機(jī)可言。
no64 會議中不得交頭接耳或者談?wù)摳鷷h無關(guān)的事情。
no65 到會人員必須準(zhǔn)時出席，不得遲到缺席無故早退，否則按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。
no66 開會是為了解決問題而不是重復(fù)問題。
no67 人人提案創(chuàng)新，凝聚企業(yè)核心。
no68 強(qiáng)化競爭意識，營造團(tuán)隊精神。
no69 會議的成果是行動。
no70 溝通與合作，帶給您完善緊密的聯(lián)系和無限效益。
no71 要學(xué)會諒解，諒解他人就是諒解自己，一個人如果不能從內(nèi)心去原諒別人，那他就永遠(yuǎn)不會心安理得。
no72 廉公則生明廉則生威古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！表毩疂嵎罟?，嚴(yán)于自律。
no73 做人要外方內(nèi)圓，外在的態(tài)度要圓融，才能被別人有效的理解；內(nèi)在的原則方正，才能把事情做好。
no74 溝通的核心：溝通什么，何時溝通和誰溝通如何溝通。
no75 服務(wù)別人，造就自己造就別人，成長自己。
交流篇二
我特別感謝分管領(lǐng)導(dǎo)xx校長的關(guān)心，學(xué)科組xx等老師的呵護(hù)，副班主任xx老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。xx的校園，xx的老師，xx的學(xué)生們都值得我珍惜與懷念。
xxxx年xx月xx日，自我踏進(jìn)了xx園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。?yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務(wù)。
每天7：30進(jìn)教室，管理學(xué)生的晨間活動，5：10完成當(dāng)天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。
無論是學(xué)科的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。
在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學(xué)年中，我在學(xué)科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉(xiāng)暨12學(xué)時培訓(xùn)中，成功執(zhí)教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們xx班學(xué)生的班風(fēng)班貌也得到了x校長的認(rèn)可。
走近學(xué)生xx的學(xué)生有個性，這話不假。我們xx班共有52人，真的是濟(jì)濟(jì)一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學(xué)業(yè)成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關(guān)注的。
在開學(xué)的第一周里，我當(dāng)班主任的第一件事就是對后20%學(xué)生進(jìn)行學(xué)前家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難記錄下來。例如：xx同學(xué)吃飯?zhí)芈?，不看著基本不吃，小夏同學(xué)寫作業(yè)拖拉等等。
關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握班級動態(tài)，順利地對學(xué)生開展各方面的工作。開學(xué)第一個月，就發(fā)生了偶發(fā)事件，xx在與同學(xué)追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當(dāng)晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。
尊重學(xué)生任x一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學(xué)生犯錯，我每次都做到耐心、細(xì)心和學(xué)生一起找原因，分析后果，讓學(xué)生真正認(rèn)識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。我們班的小胡同學(xué)從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處，特別是對同桌女同學(xué)動不動就想罵人甚至動手表示不滿。
在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進(jìn)行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學(xué)生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導(dǎo)孩子尊重身邊的每一個人。
在撰寫學(xué)生評語時，在董雪梅老師處學(xué)到一個好方法，寫下學(xué)期評語時，在上學(xué)期的word上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復(fù)。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學(xué)生。
在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業(yè)先做，課堂留足十分鐘作業(yè)，所帶的xx班接班時年段第六，第一學(xué)期提升為年段。
第四，第二學(xué)期提升為年段第二。我也能把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享。例如，開展“護(hù)蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學(xué)生寫周記就容易表達(dá)自己的真情實感。始終把教研與科研相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。
本學(xué)年中，主持縣級課題《小學(xué)語文單元導(dǎo)語運用的策略研究》結(jié)題并獲縣成果三等獎，《小學(xué)語文非連續(xù)性文本有效教學(xué)的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學(xué)語文單元導(dǎo)語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導(dǎo)姜逸軒等學(xué)生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導(dǎo)沈曄欣獲在縣第x屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學(xué)中段組一等獎并送市獲三等獎。
一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學(xué)生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。
交流篇三
作為一名柜員，我很幸運的獲得了參加這次柜員輪崗交流的機(jī)會，首先介紹一下這次輪崗的基本情況，我來自xx支行營業(yè)室，這次交流的地點是xx分理處，行號為xxxx，對外辦公窗口為三個，一個對公窗口，兩個個人業(yè)務(wù)窗口，我所在的窗口為個人業(yè)務(wù)窗口，主辦個人業(yè)務(wù)，也辦理一些簡單的對公業(yè)務(wù)。
1、網(wǎng)點合計辦理業(yè)務(wù)823筆，本人辦理業(yè)務(wù)316筆。
2、本人在三日辦理的業(yè)務(wù)中，授權(quán)業(yè)務(wù)25筆，拍攝時間為5.68秒，網(wǎng)點平均拍攝速度為8.55秒。本人所辦理的25筆業(yè)務(wù)全部成功，無被拒絕和退回業(yè)務(wù)，授權(quán)業(yè)務(wù)無差錯。
3、三日辦理業(yè)務(wù)xxx掃描率為89.03%。
4、在三日的交換工作中，網(wǎng)點無沖抹賬業(yè)務(wù)發(fā)生。
5、開機(jī)考試通過率為100%。
1、交流網(wǎng)點授權(quán)時間較長。通過探討發(fā)現(xiàn)交流網(wǎng)點沒有提前打開攝像頭的習(xí)慣，提示交流網(wǎng)點同事在提交授權(quán)前要打開憑證和客戶拍攝攝像頭，這樣能起到調(diào)高拍攝時間的作用。
2、xxx掃描率較低。提示交流網(wǎng)點柜員，整理傳票時一定要以
左上角為標(biāo)準(zhǔn)整齊，對于附件加蓋附件章一定要注意位置。
3、有時會出現(xiàn)信用卡單邊賬的情況。在辦理信用卡存現(xiàn)業(yè)務(wù)中，除了注意不能同一金額同一柜員重復(fù)辦理外，還要注意在客戶核對存現(xiàn)金額前柜員一定要自己核對一下，如果出現(xiàn)無戶名情況，一定要退出重新錄入提交，這樣能避免一部分業(yè)務(wù)抹賬的發(fā)生。
通過這次交流活動，我也收獲了許多。所在網(wǎng)點對于箱包交接的要求非常嚴(yán)格，運營主管要求箱包必須面對面交接，在電子登記簿出現(xiàn)問題不能交接時，要求必須在柜面交接登記簿上登記。在在辦理掛失業(yè)務(wù)時，主管要求柜員盡量詳細(xì)的合適客戶的相關(guān)信息，從而使掛失業(yè)務(wù)處理中的風(fēng)險降到最低。
交流工作很快就結(jié)束了，但在有限的時間里，我卻收獲了無限的知識。我認(rèn)為這種交流學(xué)習(xí)是很必要的，而且通過這次的交流學(xué)習(xí)我們都認(rèn)為效果良好。交流結(jié)束了，但我們相互的溝通學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在交流結(jié)束后我們互相留下了聯(lián)系方式，在以后的工作中會加強(qiáng)相互網(wǎng)點之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)，永不停止我們攀爬運營工作高峰的腳步。
交流篇四
20xx年8月，由于工作的需要，我被派到市中區(qū)鑫昌路小學(xué)參加城鄉(xiāng)教師交流活動。我把這次交流當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的機(jī)會，并把它看作是提高自己，充實自己的極好機(jī)遇。就像李長良校長說的那樣，至少可以為自己的人生增加一些美好的印記。在來到鑫昌路小學(xué)的這段時間里，我充分感覺到了城鄉(xiāng)學(xué)校的差異和中小學(xué)之間的教學(xué)、管理和常規(guī)的不同。雖然我努力去做，但還是有一些不盡如人意的地方。以下是我這段時間的心得體會和總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面?；赝约涸邛尾沸W(xué)的這段時間里，有酸有甜，有苦有樂。但現(xiàn)在想想，一切的不如意以及抱怨早已化為一種動力，促使自己在磨練中不斷成長。交流這段時間讓我深深體會到作為一名教師，特別是作為一名小學(xué)教師，必須全心全意地?zé)釔圩约旱墓ぷ鳌Ｕ缫晃粚W(xué)者所說，教師這個工作跟別的工作不一樣，它不只是一種職業(yè)，更主要的是一種事業(yè)&&如沒有把自己的全部精力用到教學(xué)中去，而只是追名求利，見異思遷，是當(dāng)不了一名好教師的。剛到鑫昌路小學(xué)時，因為對小學(xué)生的生理和心理特點不太熟悉，感覺壓力很大。但是，我始終抱有自信向上的態(tài)度，把更多的時間花在深入地研究學(xué)生特點和教材上。因為我知道，要想當(dāng)個好老師，必須先當(dāng)個好學(xué)生，要想給學(xué)生一杯水，自己必須儲備好一桶水。為了得到一桶水，我開始向有經(jīng)驗的老師虛心請教，努力在實踐中摸索。
二、班主任工作方面。交流的這段時間里我擔(dān)任四年級四班的班主任工作，剛開始老是感覺踏不上步點，總感覺比其他老師慢半拍，經(jīng)過和老教師進(jìn)行交流和溝通，現(xiàn)在感覺基本上可以跟上節(jié)奏。在班主任工作中，我對學(xué)生傾注滿腔的熱情和真誠的愛，主動接近學(xué)生，一次次真心實意地與他們促膝長談，洞悉學(xué)生的一切，走進(jìn)每個學(xué)生，不帶任何偏見，聽他們的心聲并與他們進(jìn)行溝通。經(jīng)過這段時間的努力，我所擔(dān)任班主任的班級學(xué)習(xí)成績能夠名列級部前列。我想，這與我平時的管理與教育是分不開的。當(dāng)然，這也是學(xué)生的刻苦努力以及其他科任教師奮斗的結(jié)果。在這里要感謝李貴慈老師和陳繁華老師的指導(dǎo)。特別是教我們班語文的陳繁華老師。陳老師經(jīng)常到班級里幫我管理和督促學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，有時甚至看著學(xué)生打掃衛(wèi)生到很晚。在以后的時間里，我也會以更加認(rèn)真的態(tài)度向老教師學(xué)習(xí)。
三、其他工作方面。在其他工作方面，特別是教學(xué)常規(guī)方面，鑫昌路小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的差異較大，最大的變化就是常規(guī)做的比較細(xì)。無論是班級管理常規(guī)還是教師教學(xué)常規(guī)，檢查比較仔細(xì)。極大的促進(jìn)了我在教學(xué)常規(guī)方面的提高和改進(jìn)。
通過這段時間的交流學(xué)習(xí)，我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動學(xué)習(xí)的自覺性。同時也明白了當(dāng)好一名教師，除了要有事業(yè)心外，還要具備一些基本素質(zhì)。領(lǐng)悟到，教師不能只做知識的傳遞者，而應(yīng)該是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感，意志，信念的塑造者。教師不僅需要傳授知識，更要做個育人的先鋒。這是一種豐富多彩的精神現(xiàn)象，是教師在教育實踐中凝聚成的一種高尚的教育情操。它包括深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心真意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生。
后進(jìn)生最缺少和最需要的是溫暖與愛。從教五年來，我一直用真誠和熱情去填補他們情感的空缺；用溫暖和愛心去修補他們的心理困惑；用信心和關(guān)愛去點燃他們心中的希望。林子大了，什么鳥都有，花林中學(xué)盡管不乏優(yōu)秀的學(xué)生，但令老師頭痛的后進(jìn)生也為數(shù)不少。不管你信與不信，女孩子要變壞，比男孩子更可怕。20xx學(xué)年，我任初三（4）班班主任。由于即將畢業(yè)，某些后進(jìn)生更是對學(xué)習(xí)、對老師無所謂了。班里有位女生叫沈××，作業(yè)不完成不說，還三天兩頭缺席，一叫進(jìn)辦公室就沉默寡言，背地里卻教唆同桌查××女生等人逃學(xué)。最不可思議的是和男生特別親密，和尖子生勢不兩立。唯物辯證法告訴我們，看待事物要一分為二。后進(jìn)生固然存在一些缺點與不足，但他們身上也有優(yōu)點與長處。這就需要教育者用放大鏡尋找他們的閃光點，用濃濃的愛去溫暖、融化他們。收起心中的怒火，我一次次在放學(xué)后與她談心?？缮颉痢恋某聊屧掝}無法切入，別說展開了。
一、活動的目的：
為了加強(qiáng)黨支部內(nèi)部各成員間的聯(lián)系，增強(qiáng)黨支部的凝聚力，為黨支部各成員提供一個交流學(xué)習(xí)，生活，思想等方面的心得體會的平臺。我支部特意策劃此活動，讓日記在黨支部成員之間流動，讓各成員可以在寫自己的心得體會的同時，了解他人的思想并作出一定的評論。
二、主辦單位：管理系學(xué)生黨支部
三、活動時間：每星期周日晚上
四、活動方式：創(chuàng)建q群共享文件的反試
五、管理人：曾家菲、李倩慧
六、參與對象：黨支部的全部成員
七、活動的實行：
（1）黨支部的成員每周在黨支部的交流日記的表格里自行就下
自己一周內(nèi)完成的工作。
（2）每周日晚上各成員把記錄的表格發(fā)給曾家菲、李倩慧整理，
整理完上傳q群，自行下載查看。（單周李倩慧、雙周曾家菲）。
注意事項：1.實行本活動可以提高各成員的工作效率，也是支部工作實行績效管理的一部分，所以所記錄的材料可以用作評選“示范崗”的參考材料。
2.請各成員每星期都自覺記錄和上傳文檔，每星期不再進(jìn)行通知，本活動在支部里作為日?；顒舆M(jìn)行。
管理系學(xué)生黨支部
為搭建教師、學(xué)生和家長之間的交流互動平臺，開啟學(xué)生心靈之門，充分利用各方的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮同伴教育、同伴互助作用，利用“交流日記”作為加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的突破口，使得思想教育更直接、有效，以此建構(gòu)一種動態(tài)的、開放的教育系列，從而促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
所謂交流日記，它區(qū)別于狹義的個人日記，交流日記已不再屬于個人所有，它是學(xué)生、家長在教師指定的本子里按指定的內(nèi)容進(jìn)行滾動書寫、交叉?zhèn)鏖喌囊环N日記模式。它既保護(hù)學(xué)生隱私（可以不具名），又把學(xué)生隱私公開化（如個人困惑、思想疙瘩和個人矛盾等等）公開化，并求助于教師引導(dǎo)、幫助和教育，具有極強(qiáng)的靈活性、開放性、相通性和可操作性。
一、同伴互助促發(fā)展，增強(qiáng)班級凝聚力
交流日記的設(shè)立，是為了滿足學(xué)生自我教育的需要。學(xué)生在成長道路、學(xué)習(xí)過程中，除了來自教師的正面教育和引導(dǎo)外，學(xué)生自我教育也是至關(guān)重要的。交流日記學(xué)生版塊形式活潑，內(nèi)容豐富。具體分為摘抄和寫實兩大類。前者稱為“固定餐”，摘抄一些經(jīng)典美文，名家名篇段落，以陶冶學(xué)生崇高的思想情操。后者稱為“自助餐”，有校園班級新聞的《現(xiàn)在播報》《我愛我班》，有表揚批評的《你說我說》，有排憂解難的《傾訴現(xiàn)場》，也有記錄家庭生活的《家的溫馨》等等，多角度滿足學(xué)生口味，他們可以隨意挑選，有很大的自主性和靈活性。
交流日記學(xué)生板塊的開通，在逐步提高學(xué)生語言文字運用能力的同時，更重要的是學(xué)生的思想行為發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。例如，一次，湯×忘記值日打掃，第二天就有學(xué)生在交流日記《我愛我班》中提出誠懇的批評，教師則有針對性地把該篇滾動日記遞給他看。到了中午，湯×就在前一同學(xué)相應(yīng)的文字下面進(jìn)行了自我批評：昨天晚上，我匆匆忙忙回家，忘記打掃了，請老師和大家原諒我，晚上我補掃?？吹竭@里，我感到欣慰：學(xué)生簡簡單單幾個字的內(nèi)心獨白遠(yuǎn)比教師把他叫來批評一頓強(qiáng)多了，這充分顯示出“交流日記”所倡導(dǎo)的同伴互助教育理念的有效性。又如，三月學(xué)雷鋒活動月，學(xué)校檢查班級黑板報，我班的黑板報得到了校長室的肯定和好評，全班學(xué)生欣喜若狂，有學(xué)生在交流日記《現(xiàn)在播報》中寫下：503班點名表揚，出黑板報的幾位同學(xué)功不可沒。我在交流日記《老師的話》中趁熱打鐵：鑒于出黑板報幾位同學(xué)的出色表現(xiàn)，推薦評為班級小明星，希望其他同學(xué)以此為榜樣。班級凝聚力在這一刻得以完整體現(xiàn)。另一方面，通過交流日記的窗口，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生會善于發(fā)現(xiàn)了，會善于思考了，也能夠提出自己的主張了，而這一切正是我所需要的。所有這些，極大地鼓勵學(xué)生參與班級管理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的班級主人翁意識，減輕了我的工作壓力。
二、替代家訪新途徑，家校共育成合力
由于家長平時工作的繁忙，除了提前約定之外，真正意義上的.家訪已經(jīng)微乎其微，“交流日記”《家長話題》的推行，正好彌補了教師家訪工作的不足，意義重大。家長話題可以是成功的育子經(jīng)驗，家長的困惑，需要得到教師幫助的，對班級管理的金點子以及對教師的意見和建議等等，頗受家長歡迎，并得到了他們的大力支持。
難怪這孩子近期看上去很失落，到校也特別地遲，原來另有隱情，而孩子又是外來子女，強(qiáng)烈的自尊讓他不愿說出來，借《家長話題》通過姑姑的嘴透露了家庭近況。我及時找他談心，轉(zhuǎn)移他的思想注意力，另一方面積極聯(lián)系了他的家長，期待共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，讓他感覺到班級帶給他的溫暖與關(guān)心。
家長的積極參與，減少了和孩子間的思想代溝，還可以了解到班級中其他家長的一些做法，為最終自己教育孩子提供活生生的樣板。同時，也為教師全面了解學(xué)生在家情況提供了第一手資料，真正實現(xiàn)家校資源的共享和互補。
三．全員參與同提高，幫扶教育樹典型
學(xué)生樂于在交流日記中傾訴，這對于教師來說，是一個積極的信號。交流日記從一開始的部分參與，到后來的全班鋪開，學(xué)生已經(jīng)把它看成自己和同伴交流的心靈驛站。為了保持學(xué)生對“交流日記”的興趣，班級成立“交流日記俱樂部”，下設(shè)部長、宣傳處、統(tǒng)計處等部門，各司其職，一學(xué)期輪換。教師在次日早晨集中批閱，逐一點評，供全班交流。實行組長負(fù)責(zé)制，學(xué)生經(jīng)過簽名登記，可以隨時閱讀書寫，靈活機(jī)動，保證全員參與。教師每個月作一小結(jié)，學(xué)期總體評價，效果較好。
交流日記猶如一個班級博客，容量大，內(nèi)容豐富，深深地吸引了學(xué)生，交流日記不再是部分優(yōu)秀學(xué)生的專利，內(nèi)向文靜的、特別頑皮惹事的學(xué)生也紛紛記下她（他）們的所思所想。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)在交流日記里的“蛛絲馬跡”“不良苗頭”，抓典型，進(jìn)行有的放矢地教育。蘇同學(xué)在交流日記《家的溫馨》里留下的寥寥數(shù)語給我觸動很大：我討厭回家。盡管沒有署名，但根據(jù)筆跡我斷定是蘇所寫。
蘇同學(xué)，單親家庭，是低保戶，行為習(xí)慣差，有小偷小摸行為，同學(xué)沒有一個愿意和他接近的。父親打工零零星星。小蘇中午回家吃飯基本無著落，若有若無的零用錢常買些干面充饑，12歲的男孩瘦小得讓人擔(dān)心。
爸爸不管我，老師和同學(xué)很關(guān)心我，現(xiàn)在，我過得很快樂。謝謝老師。
全班同學(xué)看后，在交流日記《你說我說》中紛紛留言：
蘇×，你沒有讓張老師失望，蘇×，加油！（你的同學(xué)陳思）蘇×，你變了，大家為你祝賀?。愕耐瑢W(xué)劉志超）
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