在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教會學生學會感恩的句子篇一
山東省平度市南村鎮(zhèn)宗家埠小學 史祖壽
一、感恩教育的必要性
江西心理學會會員鄒艷認為，當前人們特別是青少年群體缺乏感恩心的現(xiàn)象十分普遍，究其根源，就是感恩教育在他們接受的教育體系中所占的位置已經被邊緣化?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨生子，家長尤其是爺爺奶奶太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，好吃的留著，除了作業(yè)不代辦，其余都是老將出馬，甚至作業(yè)也是家長陪著做??。無條件的給予，沒有培養(yǎng)孩子的回報意識，卻養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子，把一切都看做是理所當然的，當然不會想什么回報的問題，何來感恩之心呢？所以，如何教會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。
二、教師要教育學生學會感恩
所謂的感恩就是對他人、社會和自然給自己帶來的恩惠和方便在心里產生認可并意欲回報的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩、圖報。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對生活中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激，才能從別人那里得到更大的情感回報。
1、己所不欲，勿施于人
教師與孩子們可謂是朝夕相處，很多時候就是孩子直接的模仿對象，所以老師必須心懷一顆感恩之心、要活出感恩的生活來。（1)腿勤：教室、學生餐廳、宿舍多跑跑，關心學生的衣、食、住、行加學習。(2)手勤: 勞動以及班級的雜務教師要起帶頭作用。記得那一次，在午后我一個人對教室進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)教室里面又臟又亂，當時很生氣，想讓值日生重新打掃，但是理智阻止了我，心里想孩子們年齡小，學習也不容易。于是我就拿起了掃帚、拖把自己打掃，順便又整理了講桌，圖書角。沒想到同學們都跟著打掃起來，后來班級衛(wèi)生評比次次都是先進。（３）腦勤： 把學生裝在心中，時時、事事有學生，班級管理中潛在的不良因素要及早發(fā)現(xiàn)，及時解決。（４）嘴勤： 我從不刻意保持與學生之間的距離，相反我的心一直是敞開的。我認真了解每一個學生的家庭、學習和思想情況，做他們的知心朋友，為他們解決一些實際困難，建立了良好的師生關系。
2、凡事感恩！
首先要幫助孩子們在心中培植一種感恩的思想，從而沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩，使生活變得更加美好。
（1）感謝大自然
用《唐山大地震》等災難性影片引發(fā)孩子們的思考，鼓勵孩子們將目光投向大自然：無論是一花一草，還是斜風細雨，都是大自然饋贈給我們的禮物。想想那些在自然災害中喪生的人們，如果我們對大自然還不心存感恩的話，那么大自然帶給我們的將不僅僅是海嘯、泥石流、臺風、沙塵暴??吧！
（2）感恩父母
作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養(yǎng)成感恩父母的意識．為了讓孩子們了解父母的一片良苦用心。在母親
節(jié)前夕，我們號召同學們每人寫一篇感恩母親作文、親手制作手抄報、母親節(jié)賀卡，并準備節(jié)目。母親節(jié)到了，我們邀請每一位母親家長到校與孩子們共同歡度節(jié)日。當看到自己孩子的作品、為自己精心準備的節(jié)目時，無不感到欣慰；當孩子們喊出“媽媽，我愛您！”時，在座領導、老師及家長無不熱淚盈眶．．．．．．，孩子們的心靈進一步升華。
（3）感謝老師
很多時候家長老師為孩子們付出多少，孩子們并不明了，這就需要溝通，所以只要有時間，我會做任課老師與孩子們之間心里溝通的紐帶。期中考試前夕，數(shù)學老師的小兒子生病住院，她沒有請假回家，而是陪伴著孩子們一起復習數(shù)學，考試成績下來了，數(shù)學成績是喜人的。孩子們知道數(shù)學老師生病住院后，自發(fā)捐錢買水果送給數(shù)學老師。公開課上，他們放下膽怯，拼命地為老師“捧場”．．．．．．我知道，孩子們的心里已經種下一顆顆感恩之心！
（4）感謝生活
一個舞蹈，成為永恒，那便是《千手觀音》。心中有愛，就會有一千只手來幫助你；心中有愛，你就會伸出一千只手來幫助別人??，現(xiàn)實生活中《2003，中國之痛》、《2004，感動中國》、《2005，感悟瞬間》《背后的故事——走進千手觀音》??這些節(jié)目能夠告訴孩子們在我們的生活中有那么多可愛、美麗的人，我們鼓勵孩子們也去做一個感動小組、感動班級、感動學校??的人！在這樣的感染之下，我們班級涌現(xiàn)了不少好人好事．由琴婧同學讀五年級，每天騎自行車接送鄰居家上一年級的小孩，一年如一日，被評為我校的＂感恩小明
星＂，他的事跡感動了全校，感動了全鄉(xiāng)??
3、讓愛駐我家，營造感恩的氛圍
有家才有愛，對于那些留守兒童而言，班級就是家，所以在班級營造家的氛圍很重要。
（１）生日祝福:建立學生生日檔案，在學生生日那天有值日班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；讓自然的美帶給大家好的心情；選擇一個班級學生過生日最多的月份，由孩子們定一個日子開集體生日晚會，在活動中孩子們緊緊的團結在一起。
（２）圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
（３）寫日記 :我鼓勵學生每天寫感恩日記，時時刻刻感受家庭、學校、社會的關愛，從而產生感恩之心。
（４）我的地盤我做主：黑板報、壁報、校廣播室成了學生們感恩教育的主陣地，同學們自己布置、設計，以比賽形式展開。這一活動培養(yǎng)了孩子們的合作意識，提高了孩子們的動手能力，尤其難得的是合作的過程大大的培養(yǎng)了孩子們對“家”的濃濃深情。
4、化感恩之心為感恩行動
教會學生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情??，在學校舉行的“母親節(jié)”歌詠比賽中一曲《感恩的心》，深情的前奏朗誦、虔誠的手語表演、深情并茂的和唱，獨特的兩顆相交心形隊伍??讓現(xiàn)場的師生多次為之鼓掌、贊嘆，為我們
贏得了校一等獎的好成績。成績的背后是我們辛勤的汗水：距離學校舉行“母親節(jié)”歌詠比賽還有一周時間，我們決定選唱《感恩的心》，為此我們一起與時間賽跑，為了凸顯隊伍中的兩顆心形，周末我與幾個學生走遍惠民的大街小巷終于買齊２０套白襯衣配２０根紅絲帶和２０套紅襯衣配２０根白絲帶（我們班級正好４0人），每天課外活動的時候我與孩子們跟著碟片學唱《感恩的心》、寫前奏朗誦詞，最難的是我們這些門外漢一起學習里面所有的手語！這些事情在一周之內的課余時間完成真的很難、很累，但是我們做到了、成功了！最重要的是在這一過程中我們彼此增進了了解、一起學習、一起吃苦、一起體驗充實、一起體驗成功、一起收獲超越在我的快樂??．在比賽結束的時候，同學們看到草坪、會場上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。我想這就是心存感恩最好的證明吧！
古人說：滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人的起碼品德?！把蛴泄蛉橹鳌保傍f有反哺之恩”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。事實上，我們也非常需要感恩，因為，贈人玫瑰，手留余香。一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。當耳旁不再喧囂，當眼睛不再迷茫，當心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！
愿我們的學生都有一顆感恩的心！
教會學生學會感恩的句子篇二
教會學生學會感恩
感恩教育是素質教育的重要組成部分，是德育教育的重要內容。引導學生學會感恩，學會做人，才能做到心有他人，回報社會，才能塑造完美人生。那么，如何引導學生學會感恩呢？筆者認為，要讓學生懂得感恩的意義，明確感恩的對象，掌握感恩的方法，長期訓練，久而久之，學生就會學會感恩。
感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤。感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應當成為每個人的美德。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得關心，幫助他人。擁有一顆感
恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。
通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。其具體做法是：
1、要學會感恩父母。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
2、要學會感恩同學。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
3、要學會感恩老師。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
4、要學會感恩祖國。愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精
神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。
生活在世上，我們應該感激的東西確實很多，我們應該感激生我養(yǎng)我的父母、感激我們的國家、感激社會、感激學校、感激家人，我們更應該感激老師，教給我們知識，提高了我們的修養(yǎng)，甚至我們還要感激苦難逆境，是它們教會我們堅強。感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
教會學生學會感恩的句子篇三
教會學生學會感恩
現(xiàn)代小學生缺乏感恩的心，情感淡漠，難感動。這句話經常在報道中看到。其實感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個人的起碼品德，也是處世哲學，也是人和人性的高貴所在?？蔀槭裁船F(xiàn)在已經離我們越來越遠了呢？擁有一顆感恩的心是有利于學生的健康成長。感恩猶如心靈的泉水，它會源源不斷地滋潤著我們的心田，讓生命充滿生機，享受生活的美好和幸福。作為小學生又該如何學會感恩呢？我曾經也想過很多方法：如用歌聲來感化孩子的心靈；用閱讀來凈化孩子的心靈；用網(wǎng)絡來親近孩子的心靈。但都沒有起到明顯的效果，孩子總是是懂非懂，云里霧里，很難明白什么是感恩。直到去年“德基金”的出現(xiàn)讓我醍醐灌頂，一下找到了開展感恩教育的要領，那就是——用實際行動來延續(xù)。
一、找準入口，懂得感恩
那是在2013年6月3日，“德基金”鄉(xiāng)村文藝支教活動在流口小學拉開帷幕，十多名志愿者加入“德基金”支教行列，這些來自北京、上海、廣州等地的畫家、音樂人、媒體的工作者（大家都稱他們?yōu)椤暗孪壬保┰诹骺谛W開展為期一周的文化藝術支教活動，“德先生”帶來了音樂、舞蹈、美術、武術、攝影、服裝等藝術課程。這些課程，打開了鄉(xiāng)村孩子的視野，讓孩子們感受到文化的魅力，知道更多的人生方向。這不是很好的感恩教育教材嗎?
我班是最幸運的，分來的是一位武術老師(王文粉老師)。她在這短短的一周時間里，她的盡職，敬業(yè)的精神深深地打動了我班的全體師生。她每天頂著烈日在操場上一招一式認真地教著孩子們，用她的實際行動證“明德基金”的真心實意，是實實在在為鄉(xiāng)村孩子服務的宗旨，確確實實是“帶著一顆心來，不帶半根草去”的精神。一套全國中小學生系列武術操——英雄少年。在一個星期內，孩子們都學會了，可想而知王老師是花了多少心血和汗水。他們的無私奉獻的精神，打消了許多不知情人的顧慮；他們的工作熱情，消除了學校的當心；他們的一心為山區(qū)孩子的作為，打動了教師們的心房。當短暫的一周即將結束時，孩子已經和他們難舍難分了。離別的場面更是讓人的動容，淚眼模糊了大家的雙眼。這一幕幕無不讓我震撼。同時，我也非常明白，這只是短暫的留戀，時間是會沖淡一切的。如何留住這份感動，讓孩子幼小的心靈永久記住這份恩情呢？那就是用自己的行動來證明我們是有一顆感恩的心的。
二、運用行動，升華感恩
之后，我和王老師商量把這套操拷貝到我的電腦中，在他們離開的這段日子里，每天早上我班都堅持做這套武術操，直到現(xiàn)在從未間斷過。因為我知道只有口令響起，孩子就會想起他們，想起他們的點點滴滴，心靈的震撼遠比我們的任何教育都來得深刻，他們的無私奉獻精神，會讓孩子們發(fā)至內心的領會。每當看著他們臉上洋溢的笑容是那樣的幸福和甜美，瞧著他們那股認真做操的勁，我體會到“感恩教育”，甚至是一切德育教育——實踐才是硬道理，離開了實踐的體驗是不完美的也是沒有實效的教育。前不久，有幾個孩子說想王老師了，我撥通了她的電話，讓孩子們與她交流談心，雙方都特別感動，一句句發(fā)自內心的問候，一行行發(fā)自感恩的淚水，一聲聲真切的呼喚，一遍遍細心的叮嚀。我聽著，想著，看著，心潮澎湃，激動不已，我深深地知道，我的孩子們已經學會了感恩了。這一刻我感到無比的欣慰。
三、喚起意識，激發(fā)感恩
是啊!感恩就是一束金色的陽光，能化解冰雪，啟迪智慧，產生力量，只有用感恩的心做人做事，我們的世界才會變得更加美好。其實我只是捕捉了這份瞬間的場面，卻換來意想不到的結果，收獲了如此大的力量，改變了孩子的人生觀和世界觀。我想感恩教育就是通過情感教育，切入學生個體心理世界，激發(fā)個體心靈共鳴，促使學生對某些事件有更深刻的情感體驗，強化他們的責任意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，發(fā)展和升華他們道德情感的教育方法。我們呼吁公益事業(yè)的蓬勃發(fā)展，多一些實踐教育的基地。我想：只要社會各界高度重視，只要家長與教師齊心協(xié)力，讓感恩教育成為孩子的必修課，我們身邊將不會出現(xiàn)冷漠、自私的孩子，我們將會看到的是一個個有情有義、懂得感恩的孩子。
總之，只要我們老師善于運用一些發(fā)生在身邊的感人事例作為契機，對孩子進行心靈的洗滌，孩子們都會長成一棵棵枝繁葉茂的“感恩樹”。
教會學生學會感恩的句子篇四
教會孩子學會感恩
感恩是愛的根源，也是快樂的必要條件．
生活的經驗告訴我們，生命的回報和付出差不多，如果我們?yōu)槟硞€理由拿一張臭臉面對世界，世界也不會給我們好臉色看；如果我們對擁有的一切新存感恩，便可能得到他人溫柔的回應。班尼迪克特說：“受人恩惠～不是美德；報恩才是。當他積極投入感恩的工作時，美德就產生了．＂所以常存感恩之心的人，才會擁有一個成功的人生。
引導孩子學會付出愛，首先要讓孩子懂得感恩，學會體諒父母。
父母不要給孩子“開小灶”。應該是父母吃什么，孩子也跟著吃什么。除了一些孩子專用的營養(yǎng)品，所有的東西都應該大家分享。你可以注意一些細節(jié)，比如媽媽分水果不要讓孩子先挑，而是先給孩子的爸爸等等。
一家人上街購物，不要只考慮孩子的需要。比如說，孩子穿的鞋小了，要買一雙新的，而爸爸也需要買一件新襯衫，你不妨在上街之前先把情況向孩子說明，比如說：“我們先去買爸爸要的襯衣，然后給你去挑鞋子，好嗎？”你甚至可以孩子幫著爸爸挑選衣服。
另外，父母可以經常給孩子講一講自己的工作艱辛。其實，每一位父母在工作中都是摸爬滾打過來的，都很不容易。但是，如果父母們能經常告訴孩子一些自己的苦惱，那么孩子會在體諒和感恩中漸漸長大。
比如說，有位爸爸在孩子的心目中是個“大懶蛋”。原因就是，每個星期六早晨，爸爸都要睡懶覺，一直睡到中午12點才起床。所以她一點也不覺得爸爸好，并有意在爸爸睡懶覺的時候弄出很大的響聲。
后來孩子的媽媽知道了這件事，才告訴她：“你爸爸是個作家，每天晚上當你睡覺的時候，爸爸在工作，因為晚上沒有干擾，你爸爸的靈感容易來。星期六，早晨你起床的時候，爸爸才開始休息。所以不是爸爸懶，爸爸每天都在辛苦的工作?！睆拇艘院螅畠河辛藧坌?。星期六上午再也不發(fā)出很響的聲音，而且還悄悄的幫爸爸蓋好被子。
我們應當培養(yǎng)孩子常有一顆純真的心。不但對父母的教養(yǎng)、師長的教導要知道感恩；對社會、人群也要多一些關懷，并要有所回饋。父母應在日常生活中注意培養(yǎng)孩子感恩、惜福、奉獻的良好品德，這對他的一生都會起到重要的作用。
讓孩子獨立完成作業(yè)
一些小學生家長，尤其是低年級學生家長，常常在孩子寫作業(yè)時，自己搬把椅子坐在孩子身邊，不時督促孩子別走神、保持姿勢，孩子遇到不會做的題目，父母也挺身而出或直接講解或間接引導，幫助孩子渡過“難關”。家長希望自己的付出能對孩子的學習有所幫助，但在一些小學生和老師看來，家長這一行為卻有些“吃力不討好”。
小學生：不喜歡父母監(jiān)督
關于寫作業(yè)家長作陪這一問題，多數(shù)小學生的反應是不喜歡父母陪寫作業(yè)。陪寫帶來心理依賴
首先，“陪寫”會讓孩子產生依賴情緒，懶動腦筋。部分家長陪寫作業(yè)的目的除了監(jiān)督孩子不走神、姿勢端正之外，還想對孩子進行及時的輔導。家長的這類做法會讓孩子產生依賴心理，認為反正有父母在，有不會做的題也不用著急，一些孩子就懶得動腦筋自己解決問題。而且父母經常陪寫作業(yè)的孩子，一旦家長不陪伴在旁，作業(yè)質量往往會大為降低，丟三落
四、錯誤百出，有時甚至不完成作業(yè)。這種依賴心理，還會造成孩子做事缺乏主見和獨立性，做事效率低，今后很難適應復雜的社會生活。
其次，家長陪寫作業(yè)會給孩子造成一種強迫感、壓抑感。寫作業(yè)應該是孩子自己的事，老師布置作業(yè)的目的除了鞏固知識外，也希望培養(yǎng)同學們學習的自覺性、主動性，讓孩子們自己動腦筋，獨立完成作業(yè)。
家長如果經常坐在孩子身邊陪寫作業(yè)，往往會給孩子造成一種錯覺：作業(yè)是為父母而寫，讀書也是為了父母，以至于有的孩子在寫作業(yè)時，常常處于被動狀態(tài)。
第三、家長過多輔導，影響老師和家長對學生真實水平的認識。一位老師介紹，學生完成作業(yè)的情況，往往能反映出他們學習中存在的問題，老師可以有針對性地進行查漏補缺，如果家長對作業(yè)內容有過多的輔導，有可能掩蓋學生的真實情況，從作業(yè)上看孩子們掌握得都不錯。
而有的家長也反映，孩子考試中做錯的題，在家寫作業(yè)時都會，責怪孩子考試不用心。其實除了考試因素之外，家長們忽略了孩子在家寫作業(yè)時，是在父母的引導和幫助下完成的，并非孩子的真正實力。
幫助孩子擺脫依賴
長期在父母“陪寫”幫助下的孩子，雖然不喜歡父母在身邊，但是由于形成了依賴心理，突然擺脫家長的束縛，一時也難以適應，這就需要家長幫助孩子逐漸適應。
家長要幫助孩子樹立自信心。
孩子寫作業(yè)離不開家長，很大原因是對自己的能力缺乏自信，所以家長應經常鼓勵孩子，諸如“你能行”“我們相信你”等，樹立其自信心，激勵孩子獨立完成作業(yè)。
教給孩子有計劃地安排作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
如告訴孩子要把作業(yè)記全，或者專門記在一張紙上，回家后合理安排先做什么作業(yè)，再做什么作業(yè)；寫作業(yè)要專心，不能邊玩邊做，做完作業(yè)要自查等。
老師建議，孩子剛入學時，家長可適當陪伴詳細指導，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，以后逐漸放手，直至獨立。在態(tài)度上家長要放下架子，與孩子平等交流，經常了解孩子學習上的困難，及時進行幫助，對孩子的點滴進步適時地予表揚。
養(yǎng)成學會整理的好習慣
當前我們的學生中大部分是獨生子女。隨著社會經濟的發(fā)展，獨生子女的各方面條件不斷提高，“小皇帝”、“公主”、“祖宗”已是比較普遍的現(xiàn)象。不少學生在一定程度上都存在著很強的依賴性，復雜的事情不會做，簡單的事情不愿做，懶得做，要父母長輩幫忙做，以致于形成孩子“長不大”的現(xiàn)象，這是當前青少年成長中不容忽視和亟待解決的大問題。
俗話說得好：良好的習慣，成功的一半。因為好習慣能使孩子終生受益習慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人生最大的指導 ” ?? 現(xiàn)在的學生自理能力差，許多本應該由自己來做的簡單事情都由父母包辦。學生平時習慣亂放東西，沒有一定的放置位置，也沒有自己整理物品的習慣；學習用品、家里的小天地是由他人幫忙整理的。
整理物品，雖是日常瑣事，卻是不可少的生活習慣。良好的生活習慣不僅是家教良好的表現(xiàn)，也是孩子健康成長的保證。的小孩缺乏必要的生活經驗，但有模糊的認識，如何在教學活動中使其認識初步清晰化，并能運用于實際生活，這要求老師對學生有充分的調查和了解。所以，當孩子剛進入小學學習的時候，我們教師就提醒孩子的啟蒙教師——家長，從孩子入學那日開始，就培養(yǎng)孩子整理好自己物品的習慣。先從整理玩具開始，在哪里拿的，玩夠之后一定要放回去。這樣到入學后只需將整理玩具的習慣轉移為整理書包就行了。前一天晚上要看課程表，整理好第二天所用的文具和書本。兒童的學習活動注重的是趣味性和活動性，但是課堂還存在一定的局限性。學生從學習做、學會做，到堅持做有個過程，教育需要鞏固和延伸，可組織相應的經驗交流或技能展示，與同學分享自己的心得體會和進步。
一、在家教育措施、書包不重要盡量讓孩子自己背。家長應 學會 “ 放手 ”，一是教會孩子自己整理書包，如有夾層的書包，告訴孩子每一層裝什么書相對固定，在教孩子 整理物品 時，家長應該是監(jiān)督、指點，可以先示范一遍，然后讓孩子自己做。、鼓勵學生將自己做的事情寫下來，或畫下來帶回家，請家長簽名并寫下評語，下次上課再交給老師。老師將收上來的物品布置成一個專欄，學生看到自己能做這么多事，很有自豪感，也鼓勵他自己的事自己做，逐步不再依賴家長。、從孩子入學那日開始，就培養(yǎng)孩子整理好自己物品的習慣。先從整理玩具開始，在哪里拿的，玩夠之后一定要放回去。這樣到入學后只需將整理玩具的習慣轉移為整理書包就行了。
二、在校訓練措施
小學低年級是進行養(yǎng)成教育的關鍵時期。有無好的生活習慣，對其以后的生活與學習有非常重要的影響。因此，監(jiān)督與督促孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣就顯得尤為重要。而且，進入小學階段以后，學生的社交圈子自然地擴大許多，與人發(fā)生摩擦的可能性也在加大。良好的生活習慣是兒童在社會化進程中很重要的一環(huán)，它必須以身心健康為出發(fā)點，如果無法表現(xiàn)適當?shù)纳盍晳T，極易產生與環(huán)境和人群格格不入的挫折感，不僅不利于其生理的發(fā)育，而且還會影響其人格的發(fā)展。
由于兒童年齡尚小，監(jiān)督與督促孩子進行自己的物品自己整理的意識與能力就顯得尤為重要。因為孩子進行整理的能力不能與成人相比，因此，在活動中不要以成人的標準來要求孩子，應著眼于兒童是否愿意，且能主動采取行動，同時持續(xù)實踐是指導成功的條件。
一個工作、學習有條理的人，必然是物品整理有序的。日常生活中，物品放在一定的地方，既整齊、美觀，使用時又方便。孩子從小養(yǎng)成不亂放東西的習慣，長大后就不會丟三落四。相信通過此項研究訓練，我們逐步將培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力；懂得整理物品的好處，掌握物品整理的一些技能；教育學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，形成一定的責任感，養(yǎng)成擺放東西有序的好習慣。使他們逐步成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。
講文明、懂禮儀，爭做文明小學生
我們大家知道，中華民族是一個偉大文明的民族，在綿長的歷史長河中，涌現(xiàn)出無數(shù)勤勞創(chuàng)新、尊老愛幼、禮儀文明的人和事。從古代孔融讓梨，到一代領袖毛澤東敬師的故事;從古代的頭懸梁錐刺股，到周恩來爺爺為中華之崛起而讀書；從家喻戶曉的雷鋒叔叔的毫不利己、專門利人，到張海迪姐姐生命不息、學習不止的事跡等等。這些人，這些事，為我們小學生樹立了很好的榜樣。我們小學生應該以他們?yōu)榘駱?，在生活中以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為準則，嚴格要求自己，營造一個文明的氛圍，做一個文明的小學生。
說到做文明小學生，老師的教育則對我的成長起著決定性的作用。針對以上這些不良習慣和做法，老師實行了有針對性地幫助和教育，對于老師的批評，有時候一時間接受不了，現(xiàn)在想起來，自己真糊涂。在學習上，我認識到上課聽講最重要。只要上課聽講認真了，課中課后的問題就會迎刃而解，既節(jié)省時間又少費力氣。還沒有認識到這一點的同學，你不妨試一下。老師的教育和幫助還使我對真善美和假惡丑有了初步的認識，增強了集體意識和勞動意識，養(yǎng)成了對人人講文明禮貌的好習慣?；仡欉@些，應該好好感謝我們敬愛的老師！
媽媽說：“文明就是講衛(wèi)生?！彼悦刻煜茨槺夭豢缮?。當然環(huán)境衛(wèi)生也很重要，雖然我不能像杰克．奧特曼一樣保護我們的地球環(huán)境，但是我可以保護周邊的環(huán)境。把紙屑、果皮、塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進垃圾桶。樹木、鮮花、草坪要保護，一些小鳥更需要我們的保護。
爸爸說：“文明就是要懂禮貌?！碧貏e是親人，每天回到家里，要對媽媽說：“我回來了?！倍鴮蠋熗瑢W、長輩們則是見面時問好，離別時再見。除了這些，還要尊老愛幼。在公共汽車上見到老爺爺老奶奶、小弟弟小妹妹要主動給他們讓座，早聽過“孔融讓梨”的故事，那我們現(xiàn)在就來個“學生讓座”吧！
奶奶說：“文明就是愛勞動。”每次姐姐放學回家都幫奶奶大掃除，所以，我不能比她差，重活干不了，但是我可以做一些自己力所能及的事，如：整理房間、洗襪子、整理書包等。我們要爭做愛勞動的小學生！
老師說：“文明就是愛學習?！彼悦刻旎氐郊乙葟土暪φn寫作業(yè)，做完作業(yè)以后再看課外書。
小學生，有禮貌，文明用語要記牢：
“謝謝，再見，對不起”，求人“請”字別忘掉。見到長輩問“您好”，態(tài)度和氣面帶笑。
教會學生學會感恩的句子篇五
教師如何教會學生學會感恩
平果縣第九小學 唐衛(wèi)民
一、感恩教育的必要性
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，有道是“受人滴水之恩，當以涌泉相報”。我縣各中小學校結合本校實際，認真組織實施感恩教育，營造感恩文化。讓學生們在“愛〃感恩〃孝順”教育活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。所以教師如何教會學生學會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。
二、教師要教育學生學會感恩
所謂的感恩就是對他人、社會和自然給自己帶來的恩惠和方便在心里產生認可并意欲回報的一種認識，一種情懷和行為，說白了就知恩圖報。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對生活中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激，才能從別人那里得到更大的情感回報。
1．己所不欲，勿施于人
教師與孩子們可謂是朝夕相處，很多時候就是孩子直接的模仿對象，所以老師必須心懷一顆感恩之心、要活出感恩的生活來。（1)首先關心學生的衣、食、住、行。
（2)教師要起帶頭作用。記得有一次，在午后我一個人對教室進行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)教室里面又臟又亂，當時很生氣，想讓值日生重新打掃，但是理智阻止了我，心里想孩子們年齡小，學習也不容易。于是我就拿起了掃帚、拖把自己打掃，順便又整理了講桌，圖書角。沒
想到同學們都跟著打掃起來，后來班級衛(wèi)生評比均獲得流動紅旗。
（３）把學生裝在心中，時時、事事有學生，班級管理中潛在的不良因素要及早發(fā)現(xiàn)，及時解決。
（４）我從不刻意保持與學生之間的距離，相反我的心一直是敞開的。我認真了解每一個學生的家庭、學習和思想情況，做他們的知心朋友，為他們解決一些實際困難，建立了良好的師生關系。
2．凡事感恩！
首先要幫助孩子們在心中培植一種感恩的思想，從而沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。感恩，使生活變得更加美好。（1）培養(yǎng)學生感恩自然的情感
保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。教育學生懷著感恩的心，來感謝自然，回報自然；讓人類、動物和自然永遠地和諧共存，是我們教師美好的愿望。植樹節(jié)（3月12日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界動物日（10月4日）等環(huán)保節(jié)日是培養(yǎng)學生感恩自然意識的良好契機。
植樹節(jié)，開展了“人類的好朋友——花草樹木”的綜合活動，活動中，帶學生通過觀察了解各種花草樹木，并初步理解花草樹木與人的關系；組織學生到路邊認養(yǎng)一棵樹，通過對樹的認識和探究，激發(fā)學生愛樹、護樹的情感，培養(yǎng)其感恩意識。
世界環(huán)境日，開展 “關愛地球媽媽，為地球媽媽做點事”活動?；顒又袑W生通過觀看課件，了解到地球媽媽正在受到傷害，紛紛獻計獻策，保護地球媽媽?！拔覀儾粊y仍垃圾”、“不隨地吐痰”、“不穿皮毛衣服”、“長大設計無污染的車子”、“利用太陽能進行發(fā)電”。關愛地球，感恩地球意識在學生心中正在形成。月 4 日 世界動物日，組織學生以“動物是人類的好朋友”為主題進行繪畫作品評比。通過活動，使學生更加了解了動物是人類離不開的朋友。學生從說動物，親手畫動物，分享繪畫作品，增加了學生關注動物，感恩動物的情感。
（2）感恩父母
父母養(yǎng)育我們長大。作為一名教育工作者，我們有責任有義務讓學生多想想父母，養(yǎng)成感恩父母的意識．為了讓孩子們了解父母的一片良苦用心。在母親節(jié)前夕，我們號召同學們每人親手制作手抄報、母親節(jié)賀卡，并準備節(jié)目。母親節(jié)到了，我們邀請每一位母親家長到校與孩子們共同歡度節(jié)日。當看到自己孩子的作品、為自己精心準備的節(jié)目時，無不感到欣慰；當孩子們喊出“媽媽，我愛您！”時，在座領導、老師及家長無不熱淚盈眶．．．．．．，孩子們的心靈進一步升華。
（3）感謝老師
老師教育我們成人，很多時候家長老師為孩子們付出多少，孩子們并不明了，這就需要溝通，所以只要有時間，我會做任課老師與孩子們之間心里溝通的紐帶。公開課上，他們放下膽怯，拼命地為老師“捧場”．．．．．．我知道，孩子們的心里已經種下一顆顆感恩之心！
（4）培養(yǎng)學生感恩社會、感恩祖國的情感
父母養(yǎng)育我們長大，老師教育我們成人，國家為我們的成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，我們不僅要感恩父母，感恩老師，還要感恩社會，感恩祖國。教育學生以一顆感恩的心，認真學習，立志長大報效祖國。這也是我們的感恩課題活動之一。
國慶節(jié)，開展 “祖國，祖國，我愛您”的主題活動?；顒又姓垖W生看課件《祖國在長大》，了解祖國的發(fā)展壯大來之不易，這其中
凝聚著許多人的血與汗，深切感受到沒有強大的祖國就沒有我們的幸福生活。組織歌唱比賽，《大中國》、《祖國祖國多美麗》、《紅星歌》、《歌唱祖國》、《中國功夫》、《小松樹》……同學們用甜美的歌聲，表達了對美麗富強的祖國深深的愛意?！伴_展心愿樹”活動中，請學生談談長大了要做什么？把為祖國媽媽做貢獻落到實處。
3．讓愛駐我家，營造感恩的氛圍
有家才有愛，對于那些留守兒童而言，班級就是家，所以在班級營造家的氛圍很重要。
（１）生日祝福:建立學生生日檔案，在學生生日那天有值日班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；讓自然的美帶給大家好的心情；選擇一個班級學生過生日最多的月份，由孩子們定一個日子開集體生日晚會，在活動中孩子們緊緊的團結在一起。
（２）圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
（３）寫日記 :我鼓勵學生每天寫感恩日記，時時刻刻感受家庭、學校、社會的關愛，從而產生感恩之心。
（４）我的地盤我做主：黑板報、壁報、校廣播室成了學生們感恩教育的主陣地，同學們自己布置、設計，以比賽形式展開。這一活動培養(yǎng)了孩子們的合作意識，提高了孩子們的動手能力，尤其難得的是合作的過程大大的培養(yǎng)了孩子們對“家”的濃濃深情。
4．化感恩之心為感恩行動
教會學生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……，在學校舉行的六一文藝匯演中，情景劇表演中深情的前奏朗誦、虔誠的手語表演、深情并茂的和唱，獨特的兩顆相交心形隊伍……讓現(xiàn)場的師生多次為之鼓掌、贊嘆，為我們贏得了好成績而驕傲。成績的背后是我們辛勤的汗水，最難得的是我們全校一起學習感恩手語操！這些事情在一周之內的課余時間完成真的很難、很累，但是我們做到了、成功了！最重要的是在這一過程中我們彼此增進了了解、一起學習、一起吃苦、一起體驗充實、一起體驗成功、一起收獲超越在我的快樂……．我想這就是心存感恩最好的證明吧！
古人說：滴水之恩，須當涌泉相報。感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個正直的人的起碼品德?！把蛴泄蛉橹鳌?，“鴉有反哺之恩”，這些都因懷有一顆感恩的心，才芬芳馥郁，香澤萬里。事實上，我們也非常需要感恩，因為，贈人玫瑰，手留余香。一個經常懷著感恩之心的人，心地坦蕩，胸懷寬闊，會自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。當耳旁不再喧囂，當眼睛不再迷茫，當心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！
感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。一個不懂得感恩的民族，是沒有希望的民族。感恩是一種文明，又是一種品德，更是一種責任。那么，只要人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此多一分陽光，少一點冷漠。這樣也會使得我們所處的社會更文明，人與人之間的關系更融洽。
愿我們的學生都有一顆感恩的心！
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