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師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議紀(jì)要 師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議記錄篇一
——淺談偏遠(yuǎn)地區(qū)教師流失問題、摘要：“十年樹木，百年育人”，教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家命運(yùn)。如何才能更好地教書育人？關(guān)鍵在于師德師風(fēng)建設(shè)，教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到行為世范,為人師表。但偏遠(yuǎn)地區(qū)每年教師流失問題極其突出，本文試淺作分析。關(guān)鍵詞：師德；師風(fēng)；建設(shè)；偏遠(yuǎn)；流失 正文：
“ 武漢88歲老人跌倒無人敢扶一把，因鼻血阻塞窒息死亡”這是新民晚報(bào)發(fā)布的一則新聞的標(biāo)題，新聞中描述了武漢知音西村一位88歲老人晨練后不慎跌倒，在近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，眾多圍觀者無一人敢上前攙扶起老人，最終老人因鼻血阻塞窒息死亡。老人的兒子表示：“老人是一名老軍醫(yī)，一生救死扶傷，活人無數(shù)”。一名活人無數(shù)的醫(yī)生卻以此種方式離開人世，令人唏噓不已，這件事情在社會(huì)上引起了巨大反響。社會(huì)上的也掀起了關(guān)于“扶不扶老人”的巨大爭(zhēng)議，公眾紛紛認(rèn)為這是社會(huì)的悲哀，公民道德的淪喪，更有甚者認(rèn)為這是教育的失敗。我們從事教育工作的教師不禁反思，這真的是我們的錯(cuò)嗎？
改革開放以來，中國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，國(guó)家也愈發(fā)強(qiáng)盛，正是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)盛也促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展，九年義務(wù)教育這項(xiàng)利國(guó)利民的宏偉舉措也得到了最廣泛的落實(shí)，大部分公民都得到了最起碼九年的素質(zhì)教育。但鐵錚錚的事實(shí)告訴我們，公民的素質(zhì)并沒有得到質(zhì)的提高。面對(duì)跌倒的老人，我們大多數(shù)人也許有惻隱之心，但也會(huì)擔(dān)心“扶起老人的代價(jià)”，前有“南京彭宇案”，后有“江蘇如牟公交司機(jī)案”。做好事的代價(jià)太高了，社會(huì)的信任基礎(chǔ)已經(jīng)被摧毀殆盡，但這些都不是我們面對(duì)生命危急老人而不伸出援助之手的借口！近日，國(guó)家衛(wèi)生部推出了《扶跌倒老人指南》，更是將該不該見義勇為，熱心助人的問題推向了潮頭浪尖。悲哀啊，國(guó)人之素質(zhì)何至于斯！那公民的素質(zhì)是誰來培養(yǎng)呢？是我們，是人民教師，這大概也是有人將集體的冷漠歸罪于教師的原因吧。雖然這個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)片面，卻也值得我們深思，我們教師的素質(zhì)真的高到可以教育別人了嗎？我僅僅一名身處偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師沒有資格對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍大作評(píng)論，只能從身邊的事例談?wù)勀壳捌h(yuǎn)地區(qū)的教師師德師風(fēng)狀況若何?各位大概也能從中略窺教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)若何。
教師自古以來以來就是一個(gè)備受尊崇的職業(yè)，但今天有些教師的所作所為卻正在讓這份神圣的職業(yè)失去耀眼的光環(huán)。偏遠(yuǎn)地區(qū)自有偏遠(yuǎn)地區(qū)的清苦，尤其是剛參加教師工作的老師們，剛從悠閑自在、精彩紛呈的象牙塔掉落到偏僻地區(qū)，自然落差極大，難以適應(yīng)。其實(shí)，在鄉(xiāng)下教書數(shù)年甚至十?dāng)?shù)年的老教師又有幾位能夠真正做到甘之如飴呢？孔子曰:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從?！笨鬃拥倪@句話相信從事教育的人大多都知道，但又有幾位能做到呢？城市的五彩霓虹，城市的升遷機(jī)會(huì)，城市的優(yōu)越物質(zhì)條件無一不散發(fā)著誘人的光芒。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，人們無法不屈服于金錢，真正能做到視金錢如糞土的清高之士又有幾位？人心思遷，什么師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)、為人師表皆拋諸于腦后，又如何能做到“其身正不令而行”，如何能教書育人呢?“德”之不存，“師”將焉附？基層學(xué)校若此，城市的學(xué)校身處繁華之地，又不會(huì)有城市的人心思遷呢?如此一來，我們一些教師未能言傳身教，也未能授之以真正的素質(zhì)教育。我們慢慢想來，也就不能怪一些民眾將公眾素質(zhì)淪喪歸罪于教師了。
當(dāng)然，我們很肯定這只是一部分教師的覺悟，大部分教師還是能夠以身作則、率先垂范的人。對(duì)祖國(guó)的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。最近“最美鄉(xiāng)村女教師”曹瑾的事跡感動(dòng)無數(shù)人，一位畢業(yè)于重慶師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，毅然選擇了回到大山支教。2011年7月為不耽誤學(xué)生畢業(yè)將病拖成癌癥晚期，在病榻上的曹瑾依然掛念著她得學(xué)生，在病重之際仍簽字表示要將眼角膜捐獻(xiàn)。8月26日，最美的鄉(xiāng)村女教師曹瑾與世長(zhǎng)辭，家人遵循曹瑾遺愿，將她安葬在青山之間，遙望著讓她魂?duì)繅?mèng)縈的學(xué)校。我們有理由相信在偏遠(yuǎn)的地區(qū)還有更多的最美教師，是他們使教師這份職業(yè)依然散發(fā)著耀眼的光芒。也希望各位見異思遷的教師們能夠靜下心來想想自己是為什么要選擇教師這份職業(yè)。
李嵐清副總理曾經(jīng)指出:“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。”因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正做到為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做。教師只有不斷地完善自我,以身作則,率先垂范,才能真正做到行為世范,為人師表。
2011年9月8日
師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議紀(jì)要 師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議記錄篇二
推進(jìn)民主管理
塑造行業(yè)風(fēng)范
——中學(xué)師德行風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料
加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)一直是我校以德治校的重要舉措。今年，為了進(jìn)一步提升師德行風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，我校采取了一系列新舉措，成效明顯。不僅使我校教師的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，更推動(dòng)了學(xué)校中心工作的逐步提升。
下面就我校行風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)作法做以匯報(bào)：
一、抓領(lǐng)導(dǎo)班子做表率，是推進(jìn)我校行風(fēng)建設(shè)的根本點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)班子是促進(jìn)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)發(fā)展的源頭，學(xué)校專門成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“圍繞中心、服務(wù)大局、科學(xué)實(shí)施、標(biāo)本兼治、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象”的行風(fēng)建設(shè)方針，全方位立體化管理。
１、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟文件精神。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神和時(shí)事有關(guān)材料，明確國(guó)家今后的發(fā)展方向，找到我校生存和發(fā)展的航標(biāo)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)行風(fēng)建設(shè)有關(guān)材料和文件，我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步清晰了行風(fēng)建設(shè)重大意義，知曉了如何抓行風(fēng)，重點(diǎn)是什么，怎樣從自身做起等。學(xué)好文件精神，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，為學(xué)校行風(fēng)建設(shè)抓出成效指明了方向。
2、針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，制定相關(guān)制度。
我校結(jié)合教育局文件要求，出臺(tái)了符合學(xué)校管理特點(diǎn)的多項(xiàng)行風(fēng)建設(shè)管理制度，如校務(wù)公開制度、收費(fèi)制度、禁止教師亂補(bǔ)課制度、教師十不準(zhǔn)、扶貧助學(xué)制度、財(cái)務(wù)管理制度等等，合理有效的制度，規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。
3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，規(guī)范辦公行為。
領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響到學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的好與壞。每次班子例會(huì)，校長(zhǎng)首要講的是要求班子成員注重個(gè)人行為，嚴(yán)禁胡亂說話、嚴(yán)禁中午喝酒、嚴(yán)禁成幫結(jié)對(duì)、嚴(yán)禁互相猜疑起內(nèi)哄等等有悖班子形象的行為，并且倡導(dǎo)大家在工作中事事往前想，事事做在前。同時(shí)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子從校長(zhǎng)到每一個(gè)環(huán)節(jié)干部，工作中一直保持廉潔自律，在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選模等涉及教職工利益的事，從不暗箱操作，違背原則。
二、抓校務(wù)公開重民主，是我校推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)的著眼點(diǎn)。多年來，我校以公開、公平、公正為突破口，大力推行校務(wù)公開，通過實(shí)踐證明，推行校務(wù)公開，對(duì)于班子廉政建設(shè)和思想作風(fēng)建設(shè)有著極大的促進(jìn)作用，密切了黨群關(guān)系和干群關(guān)系，真正實(shí)現(xiàn)了民主參與，民主管理和民主監(jiān)督。
（一）“基本問題”公開，明確工作方向。
所謂“基本問題”，是指學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作計(jì)劃和目標(biāo)、改革措施及各類管理制度、檢查評(píng)比結(jié)果等等，其公開手段是通過全校大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、工作通報(bào)單、黑板公開欄、校務(wù)公開櫥窗等，有計(jì)劃有目的公開，讓全體師生都明確學(xué)校的整體目標(biāo)和工作思路，讓每位教職工都知曉自己的工作業(yè)績(jī)和存在的不足。例如：三年規(guī)劃、學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)通過全校大會(huì)公開，讓教師明確了學(xué)校的工作方
向及工作中存在的問題，達(dá)到了工作有章可循；班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比通過黑板欄公開，使各班知曉班級(jí)為什么減分或加分，并如何改正；學(xué)校建校發(fā)展歷程、優(yōu)秀教師展示，通過校務(wù)公開櫥窗公開，使更多的外來客人深刻的了解木中、解讀木中。通過校務(wù)公開，大大提高了教職工的自我管理能力和民主管理意識(shí)，營(yíng)造了穩(wěn)定、有序、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境。
（二）、“重點(diǎn)問題”公開，開辟廉潔凈土。
所謂“重點(diǎn)問題”，是指大家非常關(guān)注的收費(fèi)問題和學(xué)校資金使用問題。
1、關(guān)于收費(fèi)問題。
我校嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)局收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，狠抓學(xué)校的收費(fèi)管理，規(guī)范了收費(fèi)渠道，建立嚴(yán)格的收費(fèi)制度和財(cái)務(wù)管理制度，完全公開學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生都滿意。我們具體做法是：（1）、堵塞源頭，把好三個(gè)關(guān)口。
一是把好領(lǐng)導(dǎo)班子管理關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是制止亂收費(fèi)的關(guān)鍵，把收費(fèi)問題做為一把手工程來抓，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)上級(jí)有關(guān)收費(fèi)要求的文件，制定出符合上級(jí)要求收費(fèi)通知單及家長(zhǎng)一封信，同時(shí)成立收費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并通過全校教職工大會(huì)、班主任會(huì)公開學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目，并利用校園廣播、墻報(bào)、校務(wù)公開櫥窗等宣傳媒介，廣泛向教師、家長(zhǎng)、學(xué)生公開收費(fèi)項(xiàng)目，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)政策。
二是把好班主任管理關(guān)。班主任是學(xué)校收費(fèi)工作的第一執(zhí)行者，所以在收費(fèi)之前，學(xué)校專門召開班主任會(huì)，一同學(xué)習(xí)教育局、物價(jià)局
下發(fā)的收費(fèi)政策和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的文件，要求班主任要講解到位、執(zhí)行到位，使學(xué)生清晰明了學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)校還與班主任簽訂責(zé)任狀，禁止班主任私自以任何名義亂收費(fèi)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)校將追究責(zé)任，嚴(yán)肅處理。
三是把好教育管理關(guān)。抓牢、抓實(shí)、抓細(xì)教師的平時(shí)教育，是治理教育亂收費(fèi)長(zhǎng)效機(jī)制。每學(xué)期，學(xué)校多次例會(huì)組織廣大教師反復(fù)學(xué)習(xí)省市旗關(guān)于制止亂收費(fèi)的有關(guān)文件，擺明亂收費(fèi)的利害關(guān)系，讓教師們深刻領(lǐng)會(huì)行風(fēng)建設(shè)的重要意義。我們感覺到，有效的教育形式是制止亂收費(fèi)的一劑良藥。
（2）、控制渠道，設(shè)立三道防線。
一是設(shè)立責(zé)任狀防線，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、班主任之間層層定了禁止亂收費(fèi)明細(xì)責(zé)任狀，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任追究。學(xué)校還規(guī)定，把亂收費(fèi)與教職工年終考核掛勾，并制定出臺(tái)了“教師十不準(zhǔn)”處罰規(guī)定，凡存在亂收費(fèi)現(xiàn)象的，按此處罰辦法處理。
二是設(shè)立收費(fèi)卡防線。我校采取“二方對(duì)證”措施，在全校實(shí)施收費(fèi)卡制度，一人一卡，一卡二人簽字，即：班主任收費(fèi)簽字，家長(zhǎng)交費(fèi)簽字。這種做法有效促進(jìn)了學(xué)校規(guī)范化收費(fèi)管理，達(dá)到了還學(xué)校一個(gè)清白，給家長(zhǎng)一個(gè)明白的目的。
三是設(shè)立舉報(bào)防線。學(xué)校為防患于未然，設(shè)立了舉報(bào)防線，公布了舉報(bào)電話，建立了監(jiān)督小組，開辟了校長(zhǎng)信箱。規(guī)定凡教師在校外收費(fèi)補(bǔ)課或向?qū)W生出售有關(guān)學(xué)習(xí)資料、兜售商品的，知情者均有義務(wù)向教育局或?qū)W校舉報(bào)。本著有舉必查，違規(guī)必處的原則，一經(jīng)查實(shí)，對(duì)亂收費(fèi)教師嚴(yán)肅處理。由于我校在制止亂收費(fèi)上態(tài)度堅(jiān)決，措施得力，到目前為止，未收到任何舉報(bào)電話及上訪信件。
2、學(xué)校資金使用問題
學(xué)校對(duì)于資金收入和支出，主要采取三種方式予以公開。一是領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議公開。每學(xué)期，校長(zhǎng)都清晰的把教育局拔入學(xué)校款項(xiàng)及數(shù)額向所有班子成員公開，并在一起研討如何使用，怎樣使用，制定出合理使用計(jì)劃，對(duì)于工程款，校長(zhǎng)更是把各種明細(xì)帳向班子成員公開。由于資金使用透明，班子成員之間非常團(tuán)結(jié)，沒有任何猜疑，形成了非常有凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
二是召開教職員工會(huì)議公開。每學(xué)期末工作總結(jié)大會(huì)上，由校長(zhǎng)代表領(lǐng)導(dǎo)班子，詳細(xì)的公開學(xué)校的財(cái)務(wù)收支、工程建設(shè)等情況，一筆筆清晰的帳目讓全校教職工明知，表明了領(lǐng)導(dǎo)班子的清正廉明，贏得了教師的信賴與支持。
3、“熱點(diǎn)問題”公開，創(chuàng)設(shè)發(fā)展航道。
所謂“熱點(diǎn)問題”，是指教師的職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、三好學(xué)生評(píng)比等，這些都直接涉及到教職工和學(xué)生的切身利益，是學(xué)校工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。我校都是以考核結(jié)果按成績(jī)高低確定人選，并且張榜公示。由于操作過程公平、公正、公開，師生非常服氣。這樣充分調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，為學(xué)校發(fā)展開辟了一條光明之路。
三、抓師德建設(shè)塑形象，是學(xué)校推進(jìn)行風(fēng)建設(shè)的發(fā)展點(diǎn)。自古對(duì)教師的評(píng)價(jià)“博學(xué)為師，德高為范”，品德是教師應(yīng)具備的最基本素質(zhì)，“親其師，信其道”，教師的言傳身教對(duì)于學(xué)生的影響
至關(guān)重要，我校一直把樹立教師為人師表形象列為行風(fēng)建設(shè)的主課題，把師德修養(yǎng)做為根本來抓。
（一）、強(qiáng)化師德建設(shè)，構(gòu)建教師形象工程。
在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象知識(shí)的化身，而是一個(gè)有血、有肉、有思想、有感情，富有鮮明個(gè)性的具體師表。教師自身的思想道德、語(yǔ)言、儀表、性格、舉止行為都對(duì)學(xué)生起著潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。因此，學(xué)校以塑造教師形象工程為主線，組織了各項(xiàng)活動(dòng)。（1）、文明修身在木中，教師學(xué)禮儀活動(dòng)。學(xué)校先后多次組織教職工學(xué)習(xí)了人民大學(xué)金正昆教授的教師禮儀講座，李開復(fù)的《做最好的自己》，汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等相關(guān)材料和錄象。通過學(xué)習(xí)，教師明確了禮儀規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，吸納了先進(jìn)的教育理念，堅(jiān)定了工作信念。
（2）、愛木中，教師的關(guān)愛、激勵(lì)教育活動(dòng)。我校對(duì)全體教師教育學(xué)生提出了一個(gè)口號(hào)：讓每名學(xué)生都能抬起頭走路，讓每名學(xué)生都能感受師愛的潤(rùn)澤，讓每名學(xué)生都能享受優(yōu)質(zhì)教育。實(shí)踐證明，實(shí)施“關(guān)愛、激勵(lì)”教育以來，“平等、民主、關(guān)愛”的新型師生關(guān)系初步建立起來，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，教師的威信高了，教育的形象樹立起來了。
（3）、樹形象，遠(yuǎn)離亂收費(fèi)和亂辦班補(bǔ)課活動(dòng)。亂收費(fèi)和亂補(bǔ)課行為，一直是我?？己私處煄煹潞脡闹匾笜?biāo)，對(duì)于有三亂行為的教師，學(xué)校處罰毫不手軟，取消評(píng)先選優(yōu)資格，嚴(yán)重者，直接待崗查看。
（二）、強(qiáng)化師德建設(shè)，造就一流的師資隊(duì)伍。
教師業(yè)務(wù)能力與水平的提高，是學(xué)校發(fā)展的根本保障，同樣，也是師德建設(shè)一項(xiàng)重要表現(xiàn)，教師只有以淵博的知識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、高超的教學(xué)藝術(shù)才能贏得學(xué)生的信任、尊敬與愛戴。為此，學(xué)校首先強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升理念，為了全面提高教師的教育教學(xué)能力和水平，注重內(nèi)涵修養(yǎng)和提高，學(xué)校采用“引進(jìn)來，走出去”的方式，投入大量資金，多次派教師到外地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，已有30余位教師接受了培訓(xùn)；其次，為提高一線教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力，學(xué)校一年來，先后舉辦了“青年教師課改研究課”；“骨干教師教學(xué)展示課”； “教師學(xué)科樣板課”等活動(dòng)，活動(dòng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，系列活動(dòng)給學(xué)校與教師帶來了巨大的收益。本學(xué)期在教育局組織的第八屆初中教學(xué)能手比賽中，我校有四名教師獲旗級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。這是我校歷年來參加教學(xué)能手比賽成績(jī)最好的一次，也說明我校師資水平有了較大的提高。
（三）、強(qiáng)化師德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。
教師師德水平的提高，最終目的是言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，教育學(xué)生成人成材。為此，學(xué)校經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，教師不僅在課堂上傳授書本知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生做人道理。而課堂上滲透品德教育，班主任是主陣地，學(xué)校多次組織各班級(jí)召開以品德教育為中心的主題班會(huì)，先后召開了“學(xué)生養(yǎng)成教育主題班會(huì)”、“感恩、感激、感謝”主題班會(huì)、如何備戰(zhàn)期中考試主題班會(huì)，各班主任根據(jù)班級(jí)自身特點(diǎn)，積極謀劃，認(rèn)真組織，以不同主題的班會(huì)為契機(jī)，滲透品德教育，達(dá)到了很好的效果。
幾年來，我校在領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生共同努力下，在
奮進(jìn)中取得一些成績(jī)，得到了社會(huì)的一致肯定，但學(xué)校的工作還有許多不足，前進(jìn)的路途還會(huì)布滿荊棘。今后，學(xué)校將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以抓好行風(fēng)建設(shè)為龍頭，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全心全力為實(shí)現(xiàn)木頭營(yíng)子中學(xué)成為北部名校的目標(biāo)而不懈努力。
師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議紀(jì)要 師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議記錄篇三
如何加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)
什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。對(duì)于小學(xué)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。作為一名小學(xué)教師，如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)呢？
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須提高思想政治素質(zhì)。
政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛祖國(guó)，熱愛人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神。愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責(zé)，把主要時(shí)間和精力用于教育教學(xué)。教師要以嚴(yán)肅、認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，遵守學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定。任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行教學(xué)大綱，充分備課，認(rèn)真講課；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；及時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)和批閱試卷；對(duì)于教育教學(xué)過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責(zé)，誤人子弟。教師要對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須樹立為人師表意識(shí)。
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。廣大教師要牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語(yǔ)言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須強(qiáng)化教書育人職責(zé)。
教師從事著太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，教書育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們廣大小學(xué)教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不允許以任何理由收受學(xué)生財(cái)物，不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。
作為一名新時(shí)期的小學(xué)教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求，作為新時(shí)期一名小學(xué)教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù)。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命，教師的職業(yè)道德的高低，直接關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，所以我們廣大小學(xué)教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
五、精心制定“一個(gè)規(guī)范”。
學(xué)校要依據(jù)《教育法》、《教師法》、《高等教育法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律、法規(guī)及有關(guān)規(guī)章，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定學(xué)校自己的《教師職業(yè)道德規(guī)范》。這個(gè)規(guī)范必須突出學(xué)校特點(diǎn)，突出教師教書育人功效。通過制定、完善、落實(shí)師德規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育、教學(xué)活動(dòng)，教育引導(dǎo)教師自覺履行《教師法》規(guī)定的職責(zé)和義務(wù)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量關(guān)和人才觀，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，以身作則，為人師表。
六、充分運(yùn)用“兩個(gè)載體”。
要以精神文明創(chuàng)建活動(dòng)為載體，廣泛組織教師參加精神文明建設(shè)活動(dòng)。按照拓展領(lǐng)域、充實(shí)內(nèi)容、改進(jìn)方法、提高水平的思路，堅(jiān)持面向基層，服務(wù)群眾，把著眼點(diǎn)放在辦實(shí)事、辦好事上，進(jìn)一步增強(qiáng)創(chuàng)建活動(dòng)的吸引力和感染力，深入開展學(xué)校文明創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)師德建設(shè)。
要以“三育人”活動(dòng)為載體，使教師在自我教育中不斷提高師德素質(zhì)。“三育人”活動(dòng)是教師踐行社會(huì)主義師德的有效途徑，也是教師自我教育的道德實(shí)踐活動(dòng)。教師在傳授知識(shí)和技能的過程中，應(yīng)自覺地、自然妥帖地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合，在課外活動(dòng)和日常交往中做到為人師表，使自己的思想道德素質(zhì)得到鍛煉和提高。
七、切實(shí)抓好“四個(gè)環(huán)節(jié)”。
1、要抓好典型示范。
要大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法的典型，并運(yùn)用多種形式加以宣傳推廣。宣傳先進(jìn)典型，一定要避免人為地拔高，要用真人、真事、真情，感染教師、引導(dǎo)教師，讓師德標(biāo)兵可親可敬可學(xué)。
2、要抓好基層陣地。
基層單位是黨的各項(xiàng)方針政策的落腳點(diǎn)，師德規(guī)范的落實(shí)，歸根結(jié)底要靠基層。加強(qiáng)師德建設(shè)的成效最終要通過教師體現(xiàn)出來。教師的大部分時(shí)間在基層，加強(qiáng)基層建設(shè)，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍使教師受到基層環(huán)境的感染和熏陶，能促使教師自覺提高師德水平。
3、要抓好黨員作用的發(fā)揮。
在師德建設(shè)中要特別重視黨員的先鋒模范作用，大力倡導(dǎo)共產(chǎn)黨員要帶頭實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德。教師中的共產(chǎn)黨員，是踐行“三個(gè)代表”重要思想和科教興國(guó)戰(zhàn)略的帶頭人，應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的思想道德素質(zhì)，以自己的模范行為帶動(dòng)廣大教師。要扎實(shí)開展“以黨風(fēng)帶教風(fēng)、以黨性鑄師魂”主題教育，促進(jìn)師德建設(shè)的健康發(fā)展。
4、要抓好機(jī)制建設(shè)。
師德建設(shè)固然重要，但必須有一套有效的機(jī)制作保證。一是要建立和完善激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步搞好評(píng)選表彰教書育人先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的工作。對(duì)教書育人成績(jī)突出者，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在教師職務(wù)評(píng)聘晉升等方面優(yōu)先考慮。二是建立和完善考核機(jī)制。要把師德建設(shè)作為學(xué)校精神文明建設(shè)及教育、教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。對(duì)教師的考核應(yīng)突出教書育人的實(shí)績(jī)，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。三是建立和完善監(jiān)督機(jī)制。應(yīng)制定規(guī)范的教育、教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的師德行為，對(duì)違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評(píng)教育和相應(yīng)的處罰。
總之，學(xué)校要不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。要弘揚(yáng)高尚師德，履行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平，才能造就一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
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師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)議紀(jì)要
會(huì)議時(shí)間：2020年7月2日
會(huì)議人員：
全體員工
會(huì)議內(nèi)容：
1、主持人發(fā)言：
在教師身上如何體現(xiàn)高尚的師德？
這是我要與各位老師交流探討的第四個(gè)問題，也是最重的一個(gè)問題。我想從以下四個(gè)方面來談?wù)劊?/p>
（一）愛心與責(zé)任
愛心與責(zé)任對(duì)教師在教書育人工作中起到什么作用？
1、愛心。
愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的本質(zhì)，是師德的核心。教育學(xué)生的關(guān)鍵就在于愛，可以說，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，我們?nèi)裟軣釔蹖W(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童?！苯處煛鳛橐幻皞鞯?、授業(yè)、解惑”的引路人，要心中有愛，從愛出發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，才能實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的孩子”這個(gè)共同的教育理念。
我們教師的工作是從了解和研究學(xué)生開始的，只有了解學(xué)生，才能在教育和引導(dǎo)學(xué)生過程中做到因材施教。俗話說：“一把鑰匙開一把鎖”。教育是心靈與心靈的溝通，是情感與情感之間的對(duì)話，愛則是最寶貴的情感因素，對(duì)學(xué)生深切的愛，正是許多優(yōu)秀教師取得成功的奧秘。
然而，教師的愛又與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x。
2、責(zé)任。
教師必定要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。這是因?yàn)椋航處熓且粋€(gè)崗位，一種職業(yè)，但更重要的是一種責(zé)任，一種為人師表的責(zé)任，一種以教師的理想、智慧、激清和魅力影響學(xué)生一生的責(zé)任。
責(zé)任，是一種使命；責(zé)任心，是一種使命感。教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上，想做一名深受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，只靠愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要有高度的教育責(zé)任心和教育責(zé)任感。
有師曰：“位不在高，愛崗則名，資不在深，敬業(yè)就行”。這是老師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。在教育實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)。一個(gè)教師一旦有了責(zé)任心，就會(huì)促使其熱忱地、自覺地投入到工作中，執(zhí)著、專注、一絲不茍、追求完美，努力去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作效益。
以上是就“教師身上如何體現(xiàn)高尚師德”這一問題我與大家分享的第一個(gè)觀點(diǎn)。想必大家此刻和我一樣，也會(huì)有這樣的感受，那就是教師育人工作必須做到：
①要清楚自己的責(zé)任。
②要有對(duì)自己所授知識(shí)負(fù)責(zé)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假敷衍和馬虎，絕不允許含糊不清甚至錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。
③要有對(duì)學(xué)生思想道品質(zhì)負(fù)責(zé)的使命感。
要全面地對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育、感恩教育等負(fù)起責(zé)任。
④要有對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的遠(yuǎn)見。
樹立“十年樹木，百年樹人”的長(zhǎng)遠(yuǎn)責(zé)任。
（二）素養(yǎng)與行為
教師素質(zhì)的核心是師德，良好的師德就要敬業(yè)、愛生，以身作則。具備了以上三個(gè)要點(diǎn)，在很大程度上才能體現(xiàn)教師的教學(xué)素養(yǎng)。從教育教學(xué)看教師，主要關(guān)注以下四個(gè)維度：
①組織能力。包括教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)活動(dòng)的組織等，核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力。
②調(diào)控能力?？唇處熌芊窀鶕?jù)課堂教學(xué)進(jìn)展情況與出現(xiàn)的問題采取有效措施，調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，保證課堂教學(xué)任務(wù)順利完成。
③教學(xué)機(jī)智。觀察教師敏捷快速地捕捉教學(xué)過程中各種信息的能力，是否能靈活利用各種教學(xué)資源，果斷處理課堂偶發(fā)事件，激活課堂教學(xué)。
④練習(xí)設(shè)計(jì)?？唇處熌芊窀鶕?jù)學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)計(jì)具有彈性、開放性、實(shí)踐性的練習(xí)題，達(dá)到鞏固新知，拓展提高的目的，以滿足不同類型學(xué)生的需求。
2、行為
行為，即教師職業(yè)道德行為規(guī)范。
（三）敬業(yè)與愛崗
愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。無論是工人、醫(yī)生、清潔工，還是軍人干部、科技人員等職業(yè)，你一旦選擇了某種職業(yè)，你首先必須做到的是：熱愛、執(zhí)著、追求，同樣，一個(gè)人一旦選擇了教師這一職業(yè)，愛崗敬業(yè)則應(yīng)該成為他首先必須遵奉的職業(yè)要求和人生目標(biāo)。這是一個(gè)教師為師之道的基本準(zhǔn)則。
確實(shí)，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
（四）追求與奉獻(xiàn)
1、追求
夢(mèng)想讓人滿懷希望，奮斗讓人幸福充實(shí)，教師應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)追求，做個(gè)有追求的教師。生活的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，誰在保持夢(mèng)想，誰就能夢(mèng)想成真，誰能不懈地追求理想，誰就能不斷的實(shí)現(xiàn)理想。做老師，就是要努力做一個(gè)有夢(mèng)想有追求的教師。
作為一名教師應(yīng)該追求什么？首先要胸懷理想。俗話說，夢(mèng)想成真。人有了理想才會(huì)不斷去努力，并用自己的努力實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)初的理想。同樣，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，必須要具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求與奮斗的目標(biāo)，才能不斷成長(zhǎng)。優(yōu)秀的教師要求永遠(yuǎn)伴隨自己的夢(mèng)想，當(dāng)生活沒有夢(mèng)想時(shí)，生命的意義也就會(huì)完結(jié)了，教育也就沒有意義了。
有了夢(mèng)想，還要不懈地去奮斗，勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)，因?yàn)榻處煾渌膶I(yè)不同，需多方面的知識(shí)，而且，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給予學(xué)生以人格上的感召力。
2、奉獻(xiàn)
沒有愛就沒有教育，教育本身就是愛的付出、愛的奉獻(xiàn)。在教育的天地里，人民教師不計(jì)較個(gè)人得失，辛勤耕耘?！罢樟羷e人，燃燒自己”的蠟燭精神給我們很大的啟迪，可以說，教育的付出本身就是一種無私奉獻(xiàn)。
以上從四個(gè)方面即：愛心與責(zé)任、素養(yǎng)與行為、敬業(yè)與愛崗、追求與奉獻(xiàn)，闡述見證師德，由此可見，社會(huì)對(duì)教育的要求之高，對(duì)教師的要求更高，有高質(zhì)量的教師，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，一個(gè)教師如果沒有高尚師德就無法承擔(dān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者；無法承擔(dān)科學(xué)知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者；無法承擔(dān)教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者；無法承擔(dān)良好社會(huì)風(fēng)尚的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者。
最后對(duì)各位給教師提出建議：
一、重言傳，更重身教。
“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。“要想別人做到，自己首先要做到”。肩負(fù)教書育人重任的教師尤其要做學(xué)生的表率，正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。教育學(xué)生既要有淵博的知識(shí)，正確的教育方法，又要有高尚的品德，良好的行動(dòng)，以身作則，為人師表。
二、做一個(gè)有責(zé)任感的教師。
責(zé)任心是教師職業(yè)的首要條件，責(zé)任心是教師職業(yè)情感的基礎(chǔ)，責(zé)任心是教師自覺依法執(zhí)教的根本要求。
三、做一個(gè)有道德修養(yǎng)的教師。
道德是教師人格魅力的形象。師德比水平重要，能力比學(xué)識(shí)更重要，熱情比才華更重要。
最后，我想用雨果的話與我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，共同撐起敏學(xué)教育的藍(lán)天！
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