光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇一
一、指導思想
1.以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培阿養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。
2.針對近年來中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
3.認真貫徹校教務處工作計劃。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。
二、基本情況及工作目標
本屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據，以人教版初中數(shù)學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數(shù)學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。
1.加強組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高教師實踐能力。
2.構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。
3.進一步提高教師的信息技術與數(shù)學教學整合能力。
4.抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。
5.繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作。
6.進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇二
初三數(shù)學備課組在本學期繼續(xù)認真學習學科新課程標準，將新課改革的理念滲透到數(shù)學教學中，認真研究教材教法、學生學法及中考命脈，根據本屆初三學生實際情況，制定適合本年級的教學計劃和方法，做好培優(yōu)補差工作。具體工作圍繞以下幾點：
一、抓備課
每個老師要做到課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統(tǒng)籌設計：要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教學法;課堂結構在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
課下的輔導和作業(yè)老師們更能細心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究;在抓好教學環(huán)節(jié)的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
二、認真對待每一次考試和練習
對于總復習的每一次考試，我們認真研究了今年中考的目標和要求，分析了歷年來的天津中考數(shù)學試題，從提高教學質量的目的出發(fā)，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題?？荚囈院?，要及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數(shù)學教學質量的不斷提高。
三、重視抓差，落實“雙基”
本學期本備課組努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，關注學生考試心理和考試技巧。特別是在一模后的綜合練習中，注意學生的答題技巧和答題時間安排方面的指導，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，讓每位學生制定自己確實可行的復習計劃，通過自己的努力，確實提高成績，不讓一個學生掉隊。
四、根據學校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，力爭提高我們的教學水平，同時本學期本備課組要積極參加市、區(qū)組織的各類公開課及教研活動。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇三
一、教學目標：
1、知識與技能
(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結構;
(2)會寫一些簡單的程序;
(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.
2、過程與方法
(1)讓學生充分地感知、體驗應用計算機解決數(shù)學問題的方法;并能初步操作、模仿;
(2)通過對現(xiàn)實生活情境的探究，嘗試設計出解決問題的程序，理解邏輯推理的數(shù)學方法.
3、情感與價值觀
通過本節(jié)內容的學習，使我們認識到計算機與人們生活密切相關，增強計算機應用意識，提高學生學習新知識的興趣.
二、教學重點、難點：
重點：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.
難點：準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句.
三、教學過程：
(一)復習提問、導入課題
1.算法的的基本邏輯結構有哪幾種?
2.設計一個算法的程序框圖的基本思路如何?
第一步，用自然語言表述算法步驟.
第二步，確定每個算法步驟所包含的邏輯結構，并用相應的程序框圖表示.
第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，并加上兩個終端框.
(二)師生互動、新課講解
我們知道，順序結構是任何一個算法都離不開的基本結構.輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應于算法中的順序結構.計算機從上而下按照語句排列的順序執(zhí)行這些語句
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇四
一、指導思想：
根據新課標的教學理念，使學生體會數(shù)學與大自然和人類社會的密切關系，體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心，初步學會運用數(shù)學去觀察去解決日常生活中的問題，從而具備勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神，獲得必須的數(shù)學知識和必要的應用技能，為把孩子們培養(yǎng)成為“兩型社會”的優(yōu)秀人才而努力。
二、學生情況分析：
本學期的學生人數(shù)114人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。對于自覺性較差的學生今后還需加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
三、教學目標
1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。
7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
8、體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
9、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。
10、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。
11、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇五
一、指導思想
認真學習新課程理念，認真鉆研切實有效的教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況：
本班共有學生63人，其中女生有28人、男生有35人。孩子們來自鄉(xiāng)下，基礎較差，學習欲不強，學習目標不明確規(guī)定。在這學期的教學里要把基礎知識講解作為重點來抓。但有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
三、課本教材分析：
教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學廣角，整理和復習等內容。
(一)、教材的教學目的：
1.了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識
3.系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。
4.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。
5.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。
(二)、教材教學要求：
1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù);使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。
3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據所說明的問題。
4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。
5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。
四、培優(yōu)輔差的主要教學措施：
1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。
2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。
3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。
4、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。
5、 在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。
6、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇六
本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學和科學的教學任務，是最緊張的學習階段。為了能讓學生利用這有限的時間學好小學知識，為今后的學習打下堅實的基礎，我會繼續(xù)結合本班學生的實際情況，落實好“雙基、雙培”教學模式，制定本學期計劃如下：
一、指導思想
認真學習新課程理念，認真鉆研“雙基雙培”教學模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學生的數(shù)學成績，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。
二、班級學生情況分析
從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，本學期一定要重視學生的思想工作。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生，多與學生溝通。在教學上，本學期重點是在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。抓好學習上有困難的學生教學。
三、教材分析
這一冊教材內容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。
四、努力方向
1、認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。
2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學模式，并做到不搞形式化，以學生為本，提高課堂效率。
3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。
4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避短。
5、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提高本班的數(shù)學成績。
6、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量，爭取消滅不及格。
7、多反思、勤總結，把自己的真實感受及時的記錄下來，寫出高質量的教學隨筆。
五、教學措施
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，認真制定每課的教學目標，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。
3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
6、設計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設計有效的預習作業(yè)。
7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。
上學期數(shù)學教學工作計劃表篇七
一、注重引導，增強學生的學習動力
在教學中，要實現(xiàn)教學的高效性必須充分激發(fā)學生的積極性和主動性，學生學習的動機是直接推動學生學習的內在動力，同時也是在任何學習中都不可缺少的。只有充分的調動學生學習的積極性，才能讓學生在學習中具有強烈的學習欲望，好學上進，刻苦努力，才能從根本上提高學生的數(shù)學水平。小學六年級教師在教學中要充分有意識的滲透文化學習和數(shù)學學習意義的教育，要讓學生懂得他們是國家的主人，是民族的希望，肩負著振興國家和民族的歷史使命，只有在學習中積極進取，努力學習，才能用科學知識武裝頭腦，長大后才能成為對國家和社會有用的人。另一方面，教師要讓學生積極地認識到數(shù)學科學作為自然科學的一門重要分支，對人類的思維發(fā)展產生了不可或缺的影響，也推動了物質文明的進步，在學習過程中學生必須使掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)起自己運用數(shù)學知識、分析與解決問題的能力。讓學生感受到數(shù)學是人們生活中、學習中必不可少的工具，讓學生感受到數(shù)學的價值，從中汲取學習的動力，讓學生在數(shù)學學習中充滿信心。
二、在教學中滲透數(shù)學思想方法的教學，教會學生學習的方法
教師要想提高小學六年級數(shù)學教學的有效性，就要在教學中實行滲透數(shù)學思想方法的教學，只有這樣，學生才能掌握數(shù)學學習中的所滲透的思想方法，強化主動學習的能力，才能從根本上提高教學的有效性。但是，數(shù)學的而思想方法并不是顯而易見的，它往往隱藏于數(shù)學基礎知識和解決問題之中，教師要想在教學中滲透數(shù)學思想方法，就必須在備課時充分挖掘，察覺出數(shù)學基礎知識和數(shù)學問題中所蘊含的數(shù)學方法，再將挖掘出來的數(shù)學思想方法進行篩選、分類、細化，并與所要講解的知識點相結合，做好系統(tǒng)的教學設計，在教學中要深入淺出、循序漸進、潛移默化的進行思想方法的教學。教師如果留心，就會得出方程思想、數(shù)形結合、轉換方法、等量代換等思想方法，并鼓勵學生將這些方法積極地運用到學習中去，提高學習能力。例如：我在教學求正方體、長方體體積的知識之后，我對學生出示一個不規(guī)則的鐵塊，要求學生求出鐵塊的體積。我鼓勵學生積極思考，過一會兒就有學生提出將不規(guī)則的鐵塊轉化成規(guī)則的圖形來計算，這就是數(shù)學中的轉化思想。通過滲透數(shù)學思想方法的教學，不僅可以引導學生自主學習，同時還可以教會學生系統(tǒng)的學習方法，提高學習的效率。
三、提高學生的學習興趣
隨著時代的飛速發(fā)展，現(xiàn)在的家長“望子成龍、望女成鳳”的思想表現(xiàn)的越來越嚴重和突出。因此，小學六年級的學生大多學習壓力較大，課程比較繁重，時間長了就會造成學生的學習興趣減低。因此，數(shù)學教師必須采取有效地方法積極的提高學生興趣，濃厚的學習興趣是學好知識的前提條件。興趣是最好的老師，是有效地開展學習活動的重要前提，濃厚的興趣是一種巨大的動力，能吸引學生的注意力、思考力，驅使學生去積極思考。在教學過程中，數(shù)學教師要根據學生的心理特點，從學生的興趣出發(fā)，利用新鮮的事物激發(fā)學生對學習的興趣，使學生“愛”上數(shù)學，愉快的學習。教師要利用生動形象的教學情境活躍課堂的氣氛，為學生的學習創(chuàng)設多種情境，將教學環(huán)境轉變?yōu)閷W生容易理解的情境，將知識點變得讓學生容易理解和接受，讓學生身臨其境，在濃厚的學習興趣的驅動下有感而發(fā)。此外教師還要善于表達，幽默性的教學語言可引導學生思考，激發(fā)學生思維，活躍課堂氣氛，緩解學習壓力，集中學生的注意力，提高學生的學習效率，減輕學生的負擔。
四、提高數(shù)學課堂教學質量
列舉生活實例，讓數(shù)學貼近生活
在現(xiàn)行教材中，有一些例題脫離生活實際，使學生產生陌生感，學起來枯燥無味，學習效果很不理想。因此，在教學中我常常列舉一些生活實例，讓學生的學習與現(xiàn)實生活貼得更近，激發(fā)他們的學習興趣。
例如，“復式統(tǒng)計表”一課，教材例題要求統(tǒng)計青云小學古箏、葫蘆絲、笛子、小提琴四個興趣小組的男、女生人數(shù)，對于例題所涉及的樂器，學生比較陌生。恰逢我校建校110周年，班上很多學生都參加了校慶節(jié)目的排練。于是，我把教材例題改為“在建校110周年校慶節(jié)目排練中，我們班同學參加了彝族舞蹈隊、漢族擊鼓隊、壯族山歌隊、苗族蘆笙隊的排練，下面是各組男女生人數(shù)統(tǒng)計表，請求出每個隊的男女生人數(shù)”，并利用課件出示學生排練的圖片及各組的人數(shù)統(tǒng)計表。由于是學生親身經歷的事例，學生倍感親切。此時，我拋出問題：如果老師不僅想了解每個隊的男女生人數(shù)，還想了解全班參加排練的總人數(shù)及男女生人數(shù)，從這幾個統(tǒng)計表中能看出來嗎?應該怎么辦?一石激起千層浪，學生興致高漲，主動進行交流探討，最后通過合作探究完成了復式統(tǒng)計表的繪制，經歷了復式統(tǒng)計表的形成過程，教學效果很好。
五、用多媒體輔助教學，突破教學重難點
多媒體圖文聲像并茂，能通過形象生動的畫面、聲像同步的情境和及時有效的反饋，將知識一目了然地展現(xiàn)在學生面前，為學生實現(xiàn)由具體思維上升到抽象思維提供了有力支持，也使學生的學習變得輕松愉快。
例如，在“圓的面積”的教學中，對于圓的面積計算公式推導，我先讓學生動手操作把圓平均分成8份、16份，然后將它們拼成近似的長方形，從而初步認識圓的面積計算公式的來歷。這個操作有一定的局限性，因為學生不可能無限地把圓分成若干等份。這時，可利用多媒體展示把圓平均分成32等份、64等份、128等份并拼成近似的長方形的過程，加深學生對圓面積計算公式推導過程的認識，促進學生由具體思維轉向抽象思維。
六、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這句話深刻地道出了興趣是學習者學習的內在動力。學習興趣的激發(fā)，能讓學生愿學、想學，從而實現(xiàn)有效學習。而創(chuàng)設教學情境，會使我們的課堂更鮮活、更有趣，從而激起學生的學習興趣。
例如，在“圓的認識”這一課中，我這樣導入：“同學們，在我們的生活中，有著許多奇妙的圓形現(xiàn)象，你們知道哪些呢?”同時通過課件為學生展示生活中的圓，如鐘面、奧運五環(huán)、中國結、盛開的向日葵、美麗的喇叭花等。各種美麗圖案的'呈現(xiàn)，引來學生一聲聲的驚嘆，不僅給學生美的享受，更是激起了學生認識圓的欲望，極大地調動了學生學習的積極性。
可見，問題是思維的靈魂，創(chuàng)設有效的問題情境是高效激發(fā)思維的良方，教師要善于把握學生的思維特點，在教學的重點、難點、關鍵處有效設計問題，創(chuàng)設問題情境，啟動學生的思維，提高學生探究、合作、自主解決問題的能力。
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