總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
頂崗實踐總結(jié)篇一
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老教師從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區(qū)別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應(yīng)該做的事。
在工作中，不止教學(xué)生知識，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的實習(xí)生，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。在實習(xí)過程，我們實習(xí)生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為一名教師的職責(zé)。在實際工作中，作為實習(xí)生的我，難免會遇上這樣那樣的問題，比如，學(xué)生不聽講，學(xué)生課堂說話，學(xué)生不完成作業(yè)等等，我必須主動的像老教師詢問，這樣才能解決工作的問題。
作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
在這次實踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應(yīng)該做什么，要學(xué)會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。
學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學(xué)會更多的知識，同時更要學(xué)會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
頂崗實踐總結(jié)篇二
事業(yè)單位會計核算采用收付實現(xiàn)制，雖能客觀地反映事業(yè)單位資金流量，將本期全部現(xiàn)金作為本期的收入，但當(dāng)期成本費用反應(yīng)不真實，單位資產(chǎn)和負(fù)債反應(yīng)不確切，不能如實的反映單位的資產(chǎn)和負(fù)資產(chǎn)。在核算過程中經(jīng)常存在每個年度內(nèi)收支項目不必配的現(xiàn)象，使計算的結(jié)余不真實。在收付實現(xiàn)制下事業(yè)單位只能按照實際收到的撥款單據(jù)按照撥款金額計量購入
的采購物資，如果采購跨年度，就不能真實地反映這項經(jīng)濟活動。一般情況下很多事業(yè)單位會計信息不全，不真實規(guī)范，使會計信息的真實性難以監(jiān)控，事業(yè)單位的收入支出，資產(chǎn)核算不真實，從而導(dǎo)致了會計報告中半數(shù)的各項資產(chǎn)，基金，結(jié)余不實，由于會計信息不規(guī)范，導(dǎo)致財務(wù)管理隨意性較大，有的單位會計核算沒有按照事業(yè)單位會計核算制度進(jìn)行核算，從而導(dǎo)致資產(chǎn)流失等問題的出現(xiàn)。
在事業(yè)單位的財務(wù)管理中普遍存在重資金使用而不重財務(wù)管理的情況，會計核算缺少監(jiān)督，許多單位內(nèi)部未設(shè)立內(nèi)審機構(gòu)，己經(jīng)建立內(nèi)審機構(gòu)的單位內(nèi)審機構(gòu)不能發(fā)揮作用，一些單位財務(wù)核算制度不科學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，會計核算僅僅流于形式，會計崗位設(shè)置和人員配置不合理，業(yè)務(wù)交叉現(xiàn)象嚴(yán)重，人員分工不明確，會計只要求賬務(wù)核算無誤，與業(yè)務(wù)控制脫節(jié)，對單位重要事項的決策，實施過程和結(jié)果不了解，對業(yè)務(wù)部門缺少必要的財務(wù)控制和監(jiān)督。由于受傳統(tǒng)思想的影響，一些事業(yè)單位工作效率低，財務(wù)管理制度不健全，即使有相應(yīng)的制度也只是擺設(shè)，與此同時，監(jiān)督機制不健全，監(jiān)督部門對各項管理制度的執(zhí)行情況檢查不及時，對資金的管理使用情況監(jiān)督不嚴(yán)格，對違規(guī)問題處罰力度不夠，致使很多問題長期得不到改進(jìn)。
由于各單位會計對會計制度理解不同和人為的控制支出，造成了對同樣性質(zhì)的賬目核算方法不一致，導(dǎo)致有些單位專項資金未列入暫存款核算，某些收入類款項未作為收入入賬而將其作為暫存款核算。在處理單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)往來時由于單位報賬員沒有進(jìn)行日常賬務(wù)處理，而會計中心只提供月報表資料，使單位領(lǐng)導(dǎo)和報賬員不能及時掌握本單位債權(quán)債務(wù)情況，記賬的時候記賬憑證寫得過于簡單，會計科目名稱不規(guī)范，業(yè)務(wù)處理不及時，提供的情況不真實等等一應(yīng)導(dǎo)致會計中心無法得知各單位資產(chǎn)的真實情況，這些不規(guī)范的操作使得單位賬目混亂情況時有發(fā)生。
很多單位的部門預(yù)算編制在項目支出的細(xì)化程度，基本支出定額制定方面的科學(xué)性不夠，部門預(yù)算不嚴(yán)謹(jǐn)，在安排項目支出預(yù)算時盲目性和隨意性較大，在資金使用的時候支出控制不到位，超支現(xiàn)象嚴(yán)重，項目支出資金管理使用時基本支出和項目支出沒有區(qū)分開來，沒有做到專款專用，專項資金使用時重?fù)芸钶p管理，對項目資金使用缺乏有效地監(jiān)督。
會計人員素質(zhì)不高是導(dǎo)致各類問題出現(xiàn)的直接原因，因此要改變事業(yè)單位會計核算的問題首先就是要提高會計人員的素質(zhì)，加強會計人員的管理，加強會計人員的管理首先要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，由于大部分事業(yè)單位會計人員不是會計類專業(yè)畢業(yè)，他們對會計工作根本就不精通或不了解，毫無疑問就影響了會計工作。
頂崗實踐總結(jié)篇三
事業(yè)單位會計核算采用收付實現(xiàn)制，雖能客觀地反映事業(yè)單位資金流量，將本期全部現(xiàn)金作為本期的收入，但當(dāng)期成本費用反應(yīng)不真實，單位資產(chǎn)和負(fù)債反應(yīng)不確切，不能如實的反映單位的資產(chǎn)和負(fù)資產(chǎn)。在核算過程中經(jīng)常存在每個年度內(nèi)收支項目不必配的現(xiàn)象，使計算的結(jié)余不真實。在收付實現(xiàn)制下事業(yè)單位只能按照實際收到的撥款單據(jù)按照撥款金額計量購入
的采購物資，如果采購跨年度，就不能真實地反映這項經(jīng)濟活動。一般情況下很多事業(yè)單位會計信息不全，不真實規(guī)范，使會計信息的真實性難以監(jiān)控，事業(yè)單位的收入支出，資產(chǎn)核算不真實，從而導(dǎo)致了會計報告中半數(shù)的各項資產(chǎn)，基金，結(jié)余不實，由于會計信息不規(guī)范，導(dǎo)致財務(wù)管理隨意性較大，有的單位會計核算沒有按照事業(yè)單位會計核算制度進(jìn)行核算，從而導(dǎo)致資產(chǎn)流失等問題的出現(xiàn)。
在事業(yè)單位的財務(wù)管理中普遍存在重資金使用而不重財務(wù)管理的情況，會計核算缺少監(jiān)督，許多單位內(nèi)部未設(shè)立內(nèi)審機構(gòu)，己經(jīng)建立內(nèi)審機構(gòu)的單位內(nèi)審機構(gòu)不能發(fā)揮作用，一些單位財務(wù)核算制度不科學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，會計核算僅僅流于形式，會計崗位設(shè)置和人員配置不合理，業(yè)務(wù)交叉現(xiàn)象嚴(yán)重，人員分工不明確，會計只要求賬務(wù)核算無誤，與業(yè)務(wù)控制脫節(jié)，對單位重要事項的決策，實施過程和結(jié)果不了解，對業(yè)務(wù)部門缺少必要的財務(wù)控制和監(jiān)督。由于受傳統(tǒng)思想的影響，一些事業(yè)單位工作效率低，財務(wù)管理制度不健全，即使有相應(yīng)的制度也只是擺設(shè)，與此同時，監(jiān)督機制不健全，監(jiān)督部門對各項管理制度的執(zhí)行情況檢查不及時，對資金的管理使用情況監(jiān)督不嚴(yán)格，對違規(guī)問題處罰力度不夠，致使很多問題長期得不到改進(jìn)。
由于各單位會計對會計制度理解不同和人為的控制支出，造成了對同樣性質(zhì)的賬目核算方法不一致，導(dǎo)致有些單位專項資金未列入暫存款核算，某些收入類款項未作為收入入賬而將其作為暫存款核算。在處理單位經(jīng)濟業(yè)務(wù)往來時由于單位報賬員沒有進(jìn)行日常賬務(wù)處理，而會計中心只提供月報表資料，使單位領(lǐng)導(dǎo)和報賬員不能及時掌握本單位債權(quán)債務(wù)情況，記賬的時候記賬憑證寫得過于簡單，會計科目名稱不規(guī)范，業(yè)務(wù)處理不及時，提供的情況不真實等等一應(yīng)導(dǎo)致會計中心無法得知各單位資產(chǎn)的真實情況，這些不規(guī)范的操作使得單位賬目混亂情況時有發(fā)生。
很多單位的部門預(yù)算編制在項目支出的細(xì)化程度，基本支出定額制定方面的科學(xué)性不夠，部門預(yù)算不嚴(yán)謹(jǐn)，在安排項目支出預(yù)算時盲目性和隨意性較大，在資金使用的時候支出控制不到位，超支現(xiàn)象嚴(yán)重，項目支出資金管理使用時基本支出和項目支出沒有區(qū)分開來，沒有做到?？顚Ｓ茫瑢ｍ椯Y金使用時重?fù)芸钶p管理，對項目資金使用缺乏有效地監(jiān)督。
會計人員素質(zhì)不高是導(dǎo)致各類問題出現(xiàn)的直接原因，因此要改變事業(yè)單位會計核算的問題首先就是要提高會計人員的素質(zhì)，加強會計人員的管理，加強會計人員的管理首先要進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)道德建設(shè)，由于大部分事業(yè)單位會計人員不是會計類專業(yè)畢業(yè)，他們對會計工作根本就不精通或不了解，毫無疑問就影響了會計工作。
頂崗實踐總結(jié)篇四
通過此次實習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。
工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老教師從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路，你所要作的只是區(qū)別哪些是你需要了解的，哪些你工作中所應(yīng)該做的事。
在工作中，不止教學(xué)生知識，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的實習(xí)生，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。在實習(xí)過程，我們實習(xí)生并不像工作很久了的老員工那樣熟悉作為一名教師的職責(zé)。在實際工作中，作為實習(xí)生的我，難免會遇上這樣那樣的問題，比如，學(xué)生不聽講，學(xué)生課堂說話，學(xué)生不完成作業(yè)等等，我必須主動的像老教師詢問，這樣才能解決工作的問題。
作為學(xué)生面對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要面對更為復(fù)雜的關(guān)系。都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
在這次實踐的日子里，有了很多在學(xué)校里根本不可能有的感受;如在學(xué)校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們該怎么做。而我們因為讀了這么多年的書也早已經(jīng)習(xí)以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應(yīng)該做什么，要學(xué)會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。
學(xué)校，畢竟是學(xué)習(xí)的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學(xué)會更多的知識，同時更要學(xué)會怎樣去做一個人。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中，把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
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