無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 意見(jiàn)和建議篇一
以黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)延安市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)2018年義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題延安市整改方案的通知》(延政教督辦〔2020〕9號(hào))精神，認(rèn)真研判主要問(wèn)題，深入查找問(wèn)題的根源，并制定切實(shí)可行的整改措施，扎實(shí)整改，努力推動(dòng)子長(zhǎng)市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
成立由市政府分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，市教科體局局長(zhǎng)、市政府教育督導(dǎo)室主任為副組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、人社、衛(wèi)健、編辦等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，重視問(wèn)題，探究根源，明確分工，各司其責(zé)，切實(shí)做好整改工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
(一)關(guān)于縣域內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)校間差異較大問(wèn)題
整改目標(biāo)：縮小市域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校際間差距，努力把市域內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)校間差異水平控制在合理范圍內(nèi)。
整改措施：
一是大力推進(jìn)子長(zhǎng)市域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，合理規(guī)劃布局城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校;加快推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，爭(zhēng)取用五年的時(shí)間，基本完成標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);鞏固義務(wù)教育基本均衡成果，積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建。
二是規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校招生行為。落實(shí)好省、市義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)政策，科學(xué)劃定義務(wù)教育學(xué)校服務(wù)范圍，均衡生源質(zhì)量，縮小生源差距。
三是繼續(xù)探索集團(tuán)化辦學(xué)，完善義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制;進(jìn)一步落實(shí)校長(zhǎng)教師交流輪崗制度，促進(jìn)校長(zhǎng)、教師在城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校之間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間交流。
(二)關(guān)于數(shù)學(xué)周課時(shí)數(shù)超標(biāo)的學(xué)校比例較高問(wèn)題
整改目標(biāo)：開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，不隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。
整改措施：
一是全面學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神和黨的教育方針，堅(jiān)持全面發(fā)展理念，堅(jiān)持科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量關(guān)。
二是全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足上好課程，不隨意增加課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，落實(shí)體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等薄弱學(xué)科課程要求。在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作檢查中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)工作的督查+力度，特別是對(duì)2018年延安市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告中所反饋的問(wèn)題，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)工作檢查中有針對(duì)性地進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，限期整改，并將其納入年終考評(píng)重點(diǎn)考核。
(三)關(guān)于學(xué)生身體形態(tài)正常比例有所下降，肥胖率有所上升問(wèn)題
整改目標(biāo)：全面提升學(xué)生身心健康水平，學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣逐步養(yǎng)成，運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康水平明顯提升。到2022 年，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率達(dá)到20%以上。
整改措施：
一是認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足、開(kāi)齊體育課程，嚴(yán)禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)。
二是充分發(fā)揮初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作的導(dǎo)向作用，組織好校園課外體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期參與體育鍛煉，培訓(xùn)良好體育鍛煉習(xí)慣，做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析監(jiān)測(cè)工作。
三是動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管格局，倡導(dǎo)健康飲食、健康生活，學(xué)校食堂加強(qiáng)學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)的科學(xué)搭配，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排學(xué)生膳食結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)孩子多參加戶外運(yùn)動(dòng)。
四是定期舉辦各類體育競(jìng)賽活動(dòng)，特別是各校要經(jīng)常性開(kāi)展體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，逐步提升運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康水平。
(四)關(guān)于學(xué)生視力不良檢出率高，睡眠時(shí)間不足問(wèn)題嚴(yán)重
整改目標(biāo)：經(jīng)過(guò)5年努力，實(shí)現(xiàn)少年兒童總體近視率在2018年的基礎(chǔ)上每年降低1個(gè)百分點(diǎn)以上，睡眠時(shí)間逐步提升。
整改措施：
一是建立兒童青少年近視工作聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，落實(shí)防控要求，教育與衛(wèi)健要明確分工，通力協(xié)作，形成齊抓共管的工作局面。
二是積極進(jìn)行近視防控干預(yù)，強(qiáng)化學(xué)生坐立行讀寫(xiě)等正確姿勢(shì)養(yǎng)成，引導(dǎo)規(guī)范合理使用電子產(chǎn)品，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)用眼意識(shí)。
三是開(kāi)展健康教育活動(dòng)，把健康教育融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，突出近視防控。組織視力健康宣講活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。充分利用好“陜西防近”資源，通過(guò)微信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)等形式向?qū)W生及家長(zhǎng)普及近視防控知識(shí)，營(yíng)造良好的防近氛圍。
四是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課后作業(yè)布置等規(guī)定，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);科學(xué)制定作息制度，力爭(zhēng)小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，初中生不少于9小時(shí)。
(五)關(guān)于體育教師教學(xué)行為有待規(guī)范問(wèn)題
整改目標(biāo)：配齊體育教師，加強(qiáng)體育教師培養(yǎng)，提升體育教研工作水平。
整改措施：
一是通過(guò)特崗教師招聘計(jì)劃等方式加大農(nóng)村義務(wù)教育階段體育教師招聘力度。鼓勵(lì)體育特長(zhǎng)教師擔(dān)任中小學(xué)兼職體育教師。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。完善教師補(bǔ)充交流機(jī)制，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，均衡合理配置師資。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師師德素養(yǎng)。大力開(kāi)展在崗培訓(xùn)，實(shí)施體育教師國(guó)培、省培、市培、縣培計(jì)劃，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有中小學(xué)體育教師每3年進(jìn)行一次全員輪訓(xùn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有省級(jí)教學(xué)能手的引領(lǐng)作用，并在教學(xué)能手評(píng)選中，適當(dāng)向體育教師傾斜。
三是構(gòu)建特色體育教學(xué)模式。引導(dǎo)體育教師創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)手段，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)對(duì)專任教師的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，加大教學(xué)的有效性研究，從備課、教學(xué)過(guò)程、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面提高教學(xué)的有效性。通過(guò)采取音體美專業(yè)課教師走教等形式，引導(dǎo)學(xué)校破解專業(yè)課師資短缺問(wèn)題，推進(jìn)課程開(kāi)齊開(kāi)足。
(六)關(guān)于數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)形式單一、偏理論、時(shí)間安排不夠合理問(wèn)題
整改目標(biāo)：培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)踐性得到提高，培訓(xùn)與教學(xué)結(jié)合，培訓(xùn)時(shí)間安排合理。
整改措施：
一是科學(xué)規(guī)劃市、校兩級(jí)教師培訓(xùn)，從教師專業(yè)成長(zhǎng)需要，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，加強(qiáng)訓(xùn)前需求調(diào)研，根據(jù)需求和教師現(xiàn)狀分層分類開(kāi)展培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對(duì)性。
二是豐富培訓(xùn)內(nèi)容、優(yōu)化培訓(xùn)形式，提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性，提升教師的培訓(xùn)參與度，采用集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和線上線下相結(jié)合的方式開(kāi)展教師培訓(xùn)工作。
三是杜絕無(wú)關(guān)培訓(xùn)，減少教師負(fù)擔(dān)，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，盡量避免占用教師休息時(shí)間。
1.高度重視。國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)是落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展要求的重大舉措，對(duì)于準(zhǔn)確掌握義務(wù)教育學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，提高教育質(zhì)量具有重要意義，是對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的科學(xué)診斷。各單位、各校要高度重視，突出解決當(dāng)前的具體問(wèn)題，同時(shí)要舉一反三，認(rèn)真研判義務(wù)教育工作，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2.全面整改。各校要加強(qiáng)自查，認(rèn)真研究主要問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定完善學(xué)校整改方案，要合理劃分整改階段任務(wù)，明確整改目標(biāo)、時(shí)限節(jié)點(diǎn)、負(fù)責(zé)人，全力推進(jìn)整改工作。
3.夯實(shí)責(zé)任。各學(xué)校要成立相應(yīng)的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員分工、職責(zé)和具體任務(wù)。子長(zhǎng)市整改領(lǐng)導(dǎo)小組將組織相關(guān)部門(mén)，對(duì)各校落實(shí)整改情況進(jìn)行督查，對(duì)整改工作重視不夠、履行整改職責(zé)不到位、影響整改進(jìn)度的單位和個(gè)人，將進(jìn)行通報(bào)和問(wèn)責(zé)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 意見(jiàn)和建議篇二
以黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)為目標(biāo)，根據(jù)福建省基礎(chǔ)教育監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的《2019年福建義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)——漳州市華安縣結(jié)果報(bào)告》，認(rèn)真研判監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果，深入查找存在的問(wèn)題和根源，通過(guò)調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的整改措施，積極開(kāi)展整改，推動(dòng)華安縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2019年10月，華安縣接受了省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，參加監(jiān)測(cè)的學(xué)校共12所小學(xué)，360名學(xué)生。實(shí)際測(cè)試目標(biāo)群體已升入五年級(jí)，但科學(xué)、德育測(cè)試內(nèi)容仍為四年級(jí)學(xué)生應(yīng)該掌握的內(nèi)容。根據(jù)福建省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心發(fā)布的監(jiān)測(cè)結(jié)果，分析如下：
??（一）學(xué)業(yè)成績(jī)
1.監(jiān)測(cè)結(jié)果及綜合印象。我縣四年級(jí)學(xué)生（以下學(xué)生均指四年級(jí)學(xué)生）科學(xué)成績(jī)量尺分?jǐn)?shù)為464分，比全市均值低24分，比全省均值低36分；德育成績(jī)量尺分?jǐn)?shù)為457分，比全市均值低38分，比全省均值低43分；但體現(xiàn)在校級(jí)間的差異不大。反映學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量較低。
2.原因分析。一是華安縣屬于欠發(fā)達(dá)山區(qū)縣份，教學(xué)質(zhì)量整體水平不高。二是教育信息化水平不高，教學(xué)資源比較單薄，教學(xué)手段較為單一。三是教師教學(xué)技能和水平有待提高。
（二）課業(yè)狀況
1.學(xué)生每周總課時(shí)數(shù)超標(biāo)比例為83.6%，比全市均值高13.9個(gè)百分點(diǎn)，比全省均值高13.9個(gè)百分點(diǎn)；平均每周總學(xué)習(xí)時(shí)間為34.3小時(shí)，比全市均值高1.7小時(shí)，比全省均值高1.9小時(shí)；每周科學(xué)課時(shí)數(shù)低于規(guī)定的比例為37.3%，每周道德與法治課時(shí)數(shù)低于規(guī)定的比例為9.8%。就科學(xué)科而言，學(xué)習(xí)科學(xué)用的時(shí)間比別人多，成績(jī)卻比別人低。
2.原因分析。一是辦學(xué)行為不夠規(guī)范，沒(méi)有按規(guī)定開(kāi)足課程；二是教師授課總體水平不高，課堂、課外的學(xué)習(xí)效率均較低。
（三）教師從教行為
1.配有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的比例為100.0%，與全省、全市均值相近，但卻只有52.2%的科學(xué)教師經(jīng)常使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，比全市均值低20.9個(gè)百分點(diǎn)，比全省均值低19.2個(gè)百分點(diǎn)，列中等偏下等水平。
2.原因分析。一是部分教師觀念更新慢，教學(xué)方式方法陳舊、單調(diào)，教學(xué)資源利用率不高。二是部分教師教學(xué)技能水平有欠缺，探究性教學(xué)行為使用不夠，教學(xué)手段不豐富。三是教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有充分發(fā)揮。
（四）師生關(guān)系和學(xué)習(xí)自信心
全省監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，師生關(guān)系越好，學(xué)生的科學(xué)、德育成績(jī)?cè)礁摺?/p>
1.我縣感覺(jué)師生關(guān)系良好的四年級(jí)學(xué)生比例為19.4%，比全市均值低15.9個(gè)百分點(diǎn)，比全省均值低19.5個(gè)百分點(diǎn)。科學(xué)學(xué)習(xí)自信心高的學(xué)生比例為35.4%，比全市均值低6.4個(gè)百分點(diǎn)，比全省均值低8.2個(gè)百分點(diǎn)。
2.原因分析。一是受專業(yè)能力限制和過(guò)分注重升學(xué)率的評(píng)價(jià)機(jī)制影響，應(yīng)付敷衍，網(wǎng)上下載大量材料或購(gòu)買(mǎi)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生刷題，臨考前強(qiáng)制背誦；怕準(zhǔn)備儀器麻煩，少做甚至不做實(shí)驗(yàn)，照本宣科；導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣索然。二沒(méi)有很好地落實(shí)課程計(jì)劃，專業(yè)課常常被擠占，特別是畢業(yè)班，往往改上語(yǔ)數(shù)。三是專業(yè)教師沒(méi)有以本學(xué)科的教學(xué)為主，改任教其他科目。四是沒(méi)有很好地落實(shí)科學(xué)、德育教學(xué)目標(biāo)，造成學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和各項(xiàng)能力偏低。
1.樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、教育改革發(fā)展政策，引導(dǎo)全系統(tǒng)全社會(huì)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2.強(qiáng)化優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
一是完善教師補(bǔ)充交流機(jī)制，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，均衡合理配置師資。
二是實(shí)施教師能力提升工程，落實(shí)校本研訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)措施，加強(qiáng)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，深入推進(jìn)“名師建設(shè)”工程，大力提升教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師師德素養(yǎng)。
3.切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃。
一是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。
二是加強(qiáng)課程管理，分工分課實(shí)行專業(yè)對(duì)口原則，讓專業(yè)的人做專業(yè)的事。
三是建立科學(xué)全面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)評(píng)價(jià)工作，落實(shí)綜合學(xué)科（科學(xué)、品德、體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐等）教學(xué)目標(biāo)。
4.深化課堂教學(xué)改革。
一是規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，積極倡導(dǎo)由科任教師設(shè)計(jì)作業(yè)和過(guò)程性評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容，避免讓印刷品式的“教輔”作業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源的管理使用，做好教學(xué)儀器的“建、配、管、用”；加快教育信息化應(yīng)用進(jìn)程，不斷豐富課堂教學(xué)資源，提高課堂效益。
5.建立健全學(xué)校人文關(guān)懷機(jī)制。多關(guān)注教師群體的心理健康和職業(yè)生涯發(fā)展；轉(zhuǎn)變以成績(jī)和升學(xué)率為主的評(píng)價(jià)方式，既關(guān)心教師的職業(yè)行為，更關(guān)心教師的精神世界和心理健康，營(yíng)造良好的工作氛圍，讓教師在適度的壓力中提高自身素質(zhì)，提升教師職業(yè)滿意度。
一是成立華安縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員。定期召開(kāi)會(huì)議，研究解決義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的重大問(wèn)題。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，舉一反三，查擺問(wèn)題，制定整改措施，認(rèn)真加以整改。三是督導(dǎo)室牽頭，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，真正讓督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)結(jié)果的運(yùn)用，做到有激勵(lì)，有剛性約束。
一是根據(jù)我縣學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的身心特點(diǎn)，更有方法、更有策略地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)科學(xué)習(xí)本身感興趣，并在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到愉悅感、成就感和審美體驗(yàn)。
二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)完善教師培訓(xùn)機(jī)制，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師工作積極性、責(zé)任感和創(chuàng)造性；提高現(xiàn)有圖書(shū)資源和電子資源的使用效益，充分發(fā)揮教學(xué)資源提升教育質(zhì)量的輔助作用；營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍，改善師生關(guān)系，從多個(gè)角度促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)整體水平的提高。
三是引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育、時(shí)事政策教育，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教育教學(xué)，把《道德與法治》作為落實(shí)德育的核心課程，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法。強(qiáng)化思政課教師在德育教育中的關(guān)鍵地位，配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍。開(kāi)展德育教研活動(dòng)，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法。從而提升德育工作水平，提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
四是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，不隨意增加課時(shí)，不組織學(xué)生集體補(bǔ)課；改進(jìn)測(cè)試命題，改革評(píng)價(jià)制度，不單純以學(xué)業(yè)考試成績(jī)和升學(xué)率高低作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率；積極倡導(dǎo)由科任教師設(shè)計(jì)作業(yè)和過(guò)程性評(píng)價(jià)方式與內(nèi)容，避免讓印刷品式的“教輔”作業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 意見(jiàn)和建議篇三
根據(jù)安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于做好2018年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的整改方案》（皖教秘督【2019】15號(hào)）的文件精神，結(jié)合反饋蕪湖市三山區(qū)接受?chē)?guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)所反饋的四個(gè)方面問(wèn)題，市分管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求全面客觀分析問(wèn)題，對(duì)標(biāo)對(duì)表做好整改工作。
為更好的發(fā)揮教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)引導(dǎo)作用，市督導(dǎo)辦組織協(xié)調(diào)相關(guān)科室和三山區(qū)相關(guān)教育部門(mén)，認(rèn)真研究分析存在問(wèn)題的原因，要求采取有效措施切實(shí)加以整改，明確整改時(shí)間和要求，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。并按時(shí)向省督導(dǎo)辦上報(bào)了整改方案，具體如下：
（一）整改目標(biāo)：
2020年12月31日前學(xué)生視力不良檢出率（%）降到接近全省檢出率左右，2021年12月31日前學(xué)生視力不良檢出率（%）降到全省檢出率以下，2022年12月31日學(xué)生視力不良檢出率降到全國(guó)以下。
2020年12月31日前學(xué)生肥胖率降到全省肥胖率以下，2021年12月31日前學(xué)生肥胖率降到全國(guó)肥胖率以下。
（二）整改措施：
1.認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，確保學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足體育健康課程。督促學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼和飲食習(xí)慣；
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)?！皟刹佟遍_(kāi)展情況督查，督促學(xué)生堅(jiān)持做眼保健操，強(qiáng)化學(xué)生戶外體育鍛煉；
3.全面落實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的要求，改善學(xué)校視覺(jué)環(huán)境；
4.鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)新大課間活動(dòng)的安排，嚴(yán)格落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)戶外體育鍛煉。
（三）整改時(shí)限：2022年12月31日
（一）整改目標(biāo)：
確保學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)和體育課程。
（二）整改措施：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程工作的檢查，確保學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程；
2.強(qiáng)化教育督導(dǎo)和督學(xué)工作，重點(diǎn)督查教師是否按照課表授課，將檢查結(jié)果與對(duì)學(xué)校管理考核掛鉤；
3.加強(qiáng)教科研工作，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變教師依靠擠占課時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的觀念。
（三）整改時(shí)限：2020年12月31日
（一）整改目標(biāo)：提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的配備和使用率。
（二）整改措施：
1.開(kāi)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地調(diào)查摸底，結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)規(guī)劃，按要求建設(shè)學(xué)?；@球場(chǎng)、排球場(chǎng)等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地;
2.全面落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課程情況的督查，確保學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃安排體育課程，提高場(chǎng)地的使用率；
3.督促學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)中小學(xué)生每天一小時(shí)戶外體育鍛煉。
（三）整改時(shí)限：2020年12月31日
（一）整改目標(biāo)：
培訓(xùn)形式多樣化，采取理論研究與跟崗學(xué)習(xí)相結(jié)合，培訓(xùn)時(shí)間盡量安排在寒暑假。
（二）整改措施：
1.區(qū)教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)行教師問(wèn)卷調(diào)查，了解教師對(duì)培訓(xùn)工作的需求。豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式，力爭(zhēng)多開(kāi)展一些專業(yè)技能方面培訓(xùn)、結(jié)合課例的專題培訓(xùn)和現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用技能培訓(xùn)。
2.上級(jí)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)。深入開(kāi)展調(diào)研，積極與上級(jí)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，開(kāi)展一些形式多樣的培訓(xùn)。
3.各種培訓(xùn)盡量安排在寒暑假期間舉行。
（三）整改時(shí)限：2020年12月31日?
市政府教育督導(dǎo)室將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加強(qiáng)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)，督促指導(dǎo)三山區(qū)切實(shí)推進(jìn)落實(shí)整改工作，確保按時(shí)保質(zhì)完成整改任務(wù)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 意見(jiàn)和建議篇四
為充分運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，針對(duì)監(jiān)測(cè)存在的主要問(wèn)題，結(jié)合本校實(shí)際，制定如下整改方案。
（一）關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)表現(xiàn)存在較大差異的問(wèn)題整改措施
1.加強(qiáng)政策宣傳，推進(jìn)本校教育質(zhì)量快速發(fā)展。我校嚴(yán)格按照上級(jí)劃分的學(xué)區(qū)、認(rèn)真落實(shí)《寧強(qiáng)縣義務(wù)教育階段學(xué)區(qū)劃分的規(guī)定》和《寧強(qiáng)縣進(jìn)城務(wù)工等隨遷子女入學(xué)的規(guī)定》有關(guān)要求，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生“免試就近”入學(xué)的規(guī)定，不以任何形式組織考試或變相考試招生、選拔生源，盡量控制家長(zhǎng)學(xué)生盲目“跟風(fēng)熱”“擇校熱”，為緩解“鄉(xiāng)村弱”“縣城擠”的局面努力。
2.加強(qiáng)學(xué)校信息化建設(shè)，不斷優(yōu)化教育設(shè)施設(shè)備，努力提高本校辦學(xué)水平。
3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類在職在崗培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，通過(guò)各種渠道不斷充實(shí)本校數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，讓學(xué)生在家門(mén)口也能享受優(yōu)質(zhì)教育。
4.大力做好數(shù)學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力。
（二）關(guān)于學(xué)生身體形態(tài)正常比例有所下降、肥胖率有所上升的問(wèn)題整改措施
1.扎實(shí)上好體育課和體育活動(dòng)課。嚴(yán)格按照體育課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足每周4課時(shí)體育課，并將體育課、體育活動(dòng)課（大課間活動(dòng)）、課間操和眼保健操列入課表。認(rèn)真上好體育課，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，在無(wú)體育課的當(dāng)天落實(shí)好1節(jié)體育活動(dòng)課。進(jìn)一步完善充實(shí)大課間活動(dòng)，大力開(kāi)展跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術(shù)、球類、健身操等自主活動(dòng)，積極探索并開(kāi)展體現(xiàn)本校特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不斷增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
2.深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，鼓勵(lì)學(xué)生到戶外去、到陽(yáng)光底下去、到大自然中去，廣泛開(kāi)展人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的群眾體育活動(dòng)。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時(shí)，每天跑步1000米，健康工作五十年，幸福生活一輩子”新時(shí)代健康生活理念，深入持久地開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)。
3.積極開(kāi)展“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，使每位學(xué)生都能掌握兩項(xiàng)日常鍛煉的體育技能；
在活動(dòng)中培養(yǎng)體育運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，在活動(dòng)中強(qiáng)身健體，提高綜合素養(yǎng)；
激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉，形成生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。
4.全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。堅(jiān)持把落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育的重點(diǎn)工作，建立健全《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作管理運(yùn)行機(jī)制，建立崗位責(zé)任制，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)評(píng)級(jí)辦法》，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)培訓(xùn)，熟練、正確地掌握操作方法，做好學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與分析，逐步實(shí)現(xiàn)貫徹實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5.多渠道爭(zhēng)取資金，進(jìn)一步改善學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施，按要求配齊配足體育器材；
加強(qiáng)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理，確保每學(xué)期有一定的經(jīng)費(fèi)用于體育器材的添置和補(bǔ)充，保證學(xué)校體育設(shè)施滿足正常教學(xué)、體育活動(dòng)和學(xué)生日常鍛煉的需要。
6.堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)校春秋季學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織學(xué)生廣泛參縣級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高學(xué)生體育競(jìng)賽活動(dòng)水平，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和體質(zhì)健康水平。
7.加強(qiáng)家校互動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生身心健康。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、微信群和qq群，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子身心發(fā)展，科學(xué)安排孩子膳食，提倡健康飲食與生活方式，注重帶領(lǐng)孩子開(kāi)展戶外運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)，以及力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，不斷增強(qiáng)孩子體質(zhì)。
（三）關(guān)于學(xué)生視力不良率較高、睡眠時(shí)間不足的問(wèn)題整改措施
1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和研究，提高作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)訓(xùn)練，嚴(yán)禁變學(xué)生作業(yè)為家長(zhǎng)作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)、三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)量確保完成時(shí)間不得超過(guò)60分鐘的規(guī)定。合理制定學(xué)生作息時(shí)間，縮短學(xué)生晚上學(xué)習(xí)時(shí)間，保障小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品，要求兒童青少年眼睛發(fā)育期不使用電子產(chǎn)品。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)校教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開(kāi)展教學(xué)時(shí)長(zhǎng)原則上不超過(guò)教學(xué)總時(shí)長(zhǎng)的30%，家庭作業(yè)采用紙質(zhì)完成。
3.加強(qiáng)視力健康管理。落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)健康學(xué)校示范建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，建立健全視力健康管理隊(duì)伍，明確和細(xì)化職責(zé)。將近視防控知識(shí)融入課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)校管理和學(xué)生日常行為規(guī)范。加強(qiáng)醫(yī)務(wù)室力量，按標(biāo)準(zhǔn)配備校醫(yī)和必要的藥械設(shè)備及相關(guān)監(jiān)測(cè)檢查設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生視力監(jiān)測(cè)。
4.嚴(yán)格按照普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)安裝配備利于視力健康的照明設(shè)備，落實(shí)教室、宿舍等采光和照明要求，為學(xué)生提供符合用眼衛(wèi)生要求的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持學(xué)生座位一周調(diào)換一次，每學(xué)期對(duì)學(xué)生課桌椅高度根據(jù)學(xué)生身高進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，使其適應(yīng)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育變化。
5.認(rèn)真執(zhí)行眼保健操流程，嚴(yán)格組織全體學(xué)生每天上下午各做1次眼保健操。教師要教會(huì)學(xué)生正確掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)，督促學(xué)生讀寫(xiě)時(shí)坐姿端正，監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)看不清黑板等跡象時(shí)，要及時(shí)了解其視力情況。
6.強(qiáng)化戶外體育鍛煉，確保在校時(shí)每天有1小時(shí)以上體育活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)禁以講代練和擠占課外活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行每天30分鐘大課間體育活動(dòng)。依托健康教育課，按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好健康課，向?qū)W生講授近視形成的原因、危害，保護(hù)視力的意義和方法，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)其主動(dòng)保護(hù)視力的意識(shí)和能力。
7.加強(qiáng)學(xué)生視力健康檔案管理，確保一人一檔并隨學(xué)籍變化實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)移。嚴(yán)格落實(shí)每學(xué)年1次的學(xué)生健康體檢制度，積極聯(lián)系醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)每學(xué)期組織開(kāi)展至少1次視力監(jiān)測(cè)，及時(shí)把視力監(jiān)測(cè)和篩查結(jié)果記入學(xué)生視力健康電子檔案，并向家長(zhǎng)反饋檢測(cè)結(jié)果，對(duì)于發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生要督促其到眼科醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢查治療。
（四）關(guān)于體育教師教學(xué)行為不夠規(guī)范、數(shù)學(xué)教師教科研水平不高專業(yè)能力不強(qiáng)的問(wèn)題整改措施
1.強(qiáng)化體育教師隊(duì)伍建設(shè)，積極聘任有體育特長(zhǎng)的人員和社會(huì)體育指導(dǎo)員為學(xué)校兼職體育教師。
2.充分利用培訓(xùn)機(jī)遇，對(duì)本校體育教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)技能提升培訓(xùn)，積極整合學(xué)?，F(xiàn)有資源，立足崗位實(shí)際，加強(qiáng)崗位專業(yè)培訓(xùn)。
3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師崗位培訓(xùn)，堅(jiān)持參與縣級(jí)教學(xué)能手、教壇新秀評(píng)選，在校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)等方面向數(shù)學(xué)學(xué)科傾斜，促進(jìn)本校數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師快速成長(zhǎng)。
國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè) 意見(jiàn)和建議篇五
為科學(xué)、準(zhǔn)確掌握義務(wù)教育質(zhì)量狀況，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)建立了國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，從2015年開(kāi)始在全國(guó)范圍開(kāi)展了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。黑龍江省每年抽樣8個(gè)縣(區(qū))參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，整體上能客觀反映義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量、身心健康狀況及中小學(xué)教育教學(xué)狀況。
按照《國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案》，教育部督導(dǎo)局每年會(huì)定期將各省監(jiān)測(cè)報(bào)告給予反饋。2019年，教育部督導(dǎo)局改變以往將監(jiān)測(cè)報(bào)告反饋給省級(jí)教育行政部門(mén)的方式，直接將監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題發(fā)函至各省政府辦公廳，且只列問(wèn)題不談經(jīng)驗(yàn)，要求制訂整改方案、限期整改。黑龍江省政府在接到監(jiān)測(cè)報(bào)告后，由省長(zhǎng)批示，省教育廳牽頭積極開(kāi)展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果的科學(xué)分析與有效應(yīng)用，針對(duì)存在的問(wèn)題深入分析影響全省義務(wù)教育質(zhì)量的原因，提出改進(jìn)策略并明確整改主體責(zé)任，為各地轉(zhuǎn)變教育管理方式和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)提供參考，有效推動(dòng)了黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育。
成立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由省教育廳牽頭組織成立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育廳廳長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管相關(guān)工作的副廳長(zhǎng)(副廳級(jí)督學(xué))和教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括教育廳相關(guān)處長(zhǎng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位、評(píng)估監(jiān)測(cè)工作負(fù)責(zé)人等，負(fù)責(zé)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的省級(jí)統(tǒng)籌規(guī)劃、政策制定、組織實(shí)施、結(jié)果應(yīng)用及監(jiān)督協(xié)調(diào)等;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)監(jiān)測(cè)辦公室，負(fù)責(zé)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的省級(jí)具體組織實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織專家組對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果分析解讀與應(yīng)用指導(dǎo)以及視導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等工作。
組建專家組做好監(jiān)測(cè)結(jié)果的分析與應(yīng)用。由省監(jiān)測(cè)辦在全省范圍內(nèi)遴選熟悉義務(wù)教育教學(xué)及管理、研究教育監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)的專家學(xué)者組建義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)專家組，負(fù)責(zé)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)結(jié)果的分析與指導(dǎo)。
深入分析解讀省級(jí)監(jiān)測(cè)報(bào)告和縣(區(qū))監(jiān)測(cè)報(bào)告。專家組深度分析省級(jí)監(jiān)測(cè)報(bào)告有關(guān)數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)查找全省義務(wù)教育質(zhì)量方面的優(yōu)勢(shì)與不足，撰寫(xiě)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)“6+1”報(bào)告，即6個(gè)分學(xué)科監(jiān)測(cè)分析報(bào)告和1個(gè)省級(jí)深度分析報(bào)告，并基于國(guó)家監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康、課業(yè)負(fù)擔(dān)等專題研究，有效指導(dǎo)整改工作。
開(kāi)展國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)專項(xiàng)調(diào)研。專家組立足全省監(jiān)測(cè)結(jié)果確定調(diào)研重點(diǎn)、調(diào)研對(duì)象和調(diào)研內(nèi)容等，采取問(wèn)卷調(diào)查、訪談座談、課堂觀察等方式充實(shí)存在問(wèn)題的證據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果誤差進(jìn)行糾偏;同時(shí)，深入分析監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，幫助縣(區(qū))進(jìn)一步梳理歸納問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因，針對(duì)縣(區(qū))人民政府、教育行政部門(mén)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)、各中小學(xué)等不同層面提出改進(jìn)建議。
赴樣本縣(區(qū))進(jìn)行監(jiān)測(cè)結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)反饋。由省監(jiān)測(cè)辦組織專家組分赴各個(gè)樣本縣(區(qū))進(jìn)行監(jiān)測(cè)結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)反饋，要求分管教育副縣(區(qū))長(zhǎng)到會(huì)并認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，縣(區(qū))教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)業(yè)務(wù)科室人員參加，拿出限期整改方案。同時(shí)，依據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果反映出的不同問(wèn)題的性質(zhì)和責(zé)任范圍，針對(duì)縣(區(qū))業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)人員、中小學(xué)校長(zhǎng)及教師開(kāi)展分層分類反饋，幫助分析存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，指導(dǎo)其科學(xué)運(yùn)用監(jiān)測(cè)結(jié)果。
制訂整改方案，落實(shí)整改主體責(zé)任。各級(jí)政府、教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)根據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告反映的問(wèn)題，多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同研究制訂具體可行的整改方案，明確各個(gè)問(wèn)題改進(jìn)的牽頭部門(mén)，強(qiáng)化問(wèn)題改進(jìn)的責(zé)任主體。涉及政策出臺(tái)、制度及經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題由政府和教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)整改;涉及教育教學(xué)管理及教育改革等問(wèn)題由業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門(mén)指導(dǎo)，學(xué)校負(fù)責(zé)整改。同時(shí)，各地深入研究制定行之有效的改進(jìn)措施，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)措施具體、時(shí)限明確，做到立行立改、限期整改，保證各部門(mén)真抓真改。
注重階段反思，教育督導(dǎo)部門(mén)及時(shí)跟進(jìn)。各地在按照制訂的整改方案限期整改過(guò)程中，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)將其形成制度予以固化，不斷查找整改過(guò)程中存在的問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整措施，保證整改措施的針對(duì)性和有效性，逐步建立整改長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)在各地整改過(guò)程中及時(shí)跟進(jìn)，組織開(kāi)展義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)問(wèn)題整改專項(xiàng)督導(dǎo)，充分利用質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)專家組對(duì)督導(dǎo)對(duì)象做好問(wèn)題整改咨詢與指導(dǎo)，將督導(dǎo)結(jié)果及時(shí)上報(bào)省監(jiān)測(cè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將監(jiān)測(cè)問(wèn)題整改情況納入各地政府及教育行政部門(mén)年度考核指標(biāo)。
加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)部署及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年3-4月，召開(kāi)全省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作部署及業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，對(duì)被抽樣的縣(區(qū))及所在市(地)進(jìn)行細(xì)致周密的工作部署，要求各市(地)、縣(區(qū))高度重視國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，認(rèn)真組織籌備監(jiān)測(cè)相關(guān)事項(xiàng)，全力保障國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的順利開(kāi)展。同時(shí)，對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)視導(dǎo)員和省級(jí)專家組進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高視導(dǎo)員的評(píng)估監(jiān)測(cè)水平和專家組研究指導(dǎo)能力，保障視導(dǎo)員圓滿完成樣本縣(區(qū))國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)組織實(shí)施的視導(dǎo)工作。
設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施與有效改進(jìn)。黑龍江省政府設(shè)立義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于本省國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織實(shí)施、結(jié)果分析與應(yīng)用指導(dǎo)工作;鼓勵(lì)有條件的市(地)、縣(區(qū))設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于本地義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)相關(guān)工作。條件好的地區(qū)可以加大經(jīng)費(fèi)投入，增加監(jiān)測(cè)樣本縣(區(qū))的數(shù)量，擴(kuò)大監(jiān)測(cè)學(xué)校和學(xué)生的覆蓋面，通過(guò)參加國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)為本區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量做好“體檢”，找到制約義務(wù)教育質(zhì)量提升的問(wèn)題及影響因素，持續(xù)提高區(qū)域義務(wù)教育質(zhì)量。
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