在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
山東高考生物知識點篇一
1)原理：酵母菌的無氧呼吸 反應式：c6h12o6 2c2h5oh+2co2+能量。
2)菌種來源：附著在葡萄皮上的野生酵母菌或人工培養(yǎng)的酵母菌。
3)條件：18-25℃，密封，每隔一段時間放氣(co2)
4)檢測：在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應呈灰綠色。
1)原理：醋酸菌的有氧呼吸。
o2，糖源充足時，將糖分解成醋酸
o2充足，缺少糖源時，將乙醇變?yōu)橐胰僮優(yōu)榇姿帷?/p>
c2h5oh+o2ch3cooh+h2o
2)條件：30-35℃，適時通入無菌空氣。
1)菌種：青霉、酵母、曲霉、毛霉等，主要是毛霉(都是真菌)。
2)原理：毛霉產(chǎn)生的蛋白酶將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和aa ;脂肪酶將脂肪水解為甘油和脂肪酸。
3)條件：15-18℃，保持一定的'濕度。
4)菌種來源：空氣中的毛霉孢子或優(yōu)良毛霉菌種直接接種。
5)加鹽腌制時要逐層加鹽，隨層數(shù)加高而增加鹽量，鹽能抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)。
1)原理：乳酸菌的無氧呼吸，反應式：c6h12o6 2c3h6o3+能量
2)制作過程：①將清水與鹽按質(zhì)量比4：1配制成鹽水，將鹽水煮沸冷卻。煮沸是為了殺滅雜菌，冷卻之后使用是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動不受影響。②將新鮮蔬菜放入鹽水中后，蓋好壇蓋。向壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證乳酸菌發(fā)酵的無氧環(huán)境。
3)亞硝酸鹽含量的測定：
①方法：比色法;
②原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與n-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料。
山東高考生物知識點篇二
1.植物激素：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。
2.極性運輸：生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，而不能反過來運輸。
3.生長素的作用表現(xiàn)出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長;既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般說，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
4.植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。
5.在沒有受粉的番茄(黃瓜、辣椒等)雌蕊柱頭上涂一定濃度的.生長素溶液可獲得無籽果實。
6.種群密度：種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)。種群密度是種群最基本的特征。
7.種群的特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入和遷出率、年齡組成和性別比例。
8.調(diào)查種群密度的方法：樣方法、標志重捕法、抽樣檢測法、取樣器取樣進行采集、調(diào)查的方法。
9.k值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。
10“j”型增長的數(shù)學模型：nt=n0λt。其中n0為該種群的起始數(shù)量，t為時間，nt表示t年后該種群的數(shù)量，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)。
11.群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。
12.豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。
13種間關(guān)系包括：競爭、捕食、互利共生和寄生等。
14.群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。
15.演替：隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。分為初生演替和次生演替。
山東高考生物知識點篇三
1、缺乏必需元素可能導致疾病。如：克山病（缺硒）。
2、赤道板就是細胞板。
3、溶酶體是消化車間。內(nèi)部含有多種水解酶，能分解衰老，損傷的細胞器，吞噬殺死侵入細胞的病毒或病菌。
4、有少量抗體分布在組織液和外分泌液中，主要存在于血清中。
5、真核生物的同一個基因片段可以轉(zhuǎn)錄為兩種或兩種以上的'mrna。原因：外顯子與內(nèi)含子的相對性。
6、洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期。
7、植物細胞具有全能性，動物細胞（受精卵、2~8細胞球期、生殖細胞）也有全能性；通常講動物細胞核具有全能性（實例：克隆羊），胚胎干細胞具有發(fā)育全能性。
8、原生質(zhì)層、原生質(zhì)體是同一個結(jié)構(gòu)。
9、只有頂芽才能產(chǎn)生生長素、側(cè)芽不能產(chǎn)生生長素。
10、激素直接參與細胞代謝。
11、細胞器上也有糖蛋白。
12、抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動運輸。
13、是主要的遺傳物質(zhì)中的“主要”如何理解？每種生物只有一種遺傳物質(zhì)，細胞生物就是也不是次要的遺傳物質(zhì)，而是針對“整個”生物界而言的，只有少數(shù)rna病毒的遺傳物質(zhì)是rna。
14、隱性基因在哪些情況下性狀能表達？、、、單倍體，純合子，位于y染色體上。
15、染色體組不等于染色體組型不等于基因組。染色體組是一組非同元染色體，如人類為2個染色體組，為二倍體生物?；蚪M為22+x+y，而染色體組型為44+或xy。
16、病毒不具細胞結(jié)構(gòu)，無獨立心陳代謝，只能過寄生生活，用普通培養(yǎng)基無法培養(yǎng)，之能用活細胞培養(yǎng)，如活雞胚。
山東高考生物知識點篇四
是活細胞中全部化學反應的總稱，是生物與非生物最根本的區(qū)別，是生物體進行一切生命活動的基礎(chǔ)。
細胞中每時每刻都進行著的許多化學反應。
是活細胞(來源)所產(chǎn)生的具有催化作用(功能：降低化學反應活化能，提高化學反應速率)的一類有機物。
分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)所需要的.能量。
1、1783年，意大利科學家斯巴蘭讓尼用實驗證明：胃具有化學性消化的作用;
2、1836年，德國科學家施旺從胃液中提取了胃蛋白酶;
3、1926年，美國科學家薩姆納通過化學實驗證明脲酶是一種蛋白質(zhì);
4、20世紀80年代，美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)rna也具有生物催化作用。
大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)(合成酶的場所主要是核糖體,水解酶的酶是蛋白酶)，也有少數(shù)是rna。
催化效率比無機催化劑高許多;
每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應;
在最適宜的溫度和ph下，酶的活性最高。溫度和ph偏高和偏低，酶的活性都會明顯降低。
山東高考生物知識點篇五
載體：指某些能傳遞能量或運載其他物質(zhì)的物質(zhì)，如細胞膜上的載體。
運載體：在遺傳工程中，用于把外源基因運入受體細胞的運輸工具，它必須具備的條件是：能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定地保存;具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接;具有某些標記基因，便于進行篩選。常用的運載體有質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒等。
中心體：動物和低等植物的一種細胞器，通常位于細胞核附近。每個中心體由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成。與動物細胞有絲分裂有關(guān)。
中心粒：組成中心體。細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各產(chǎn)生一個新的中心粒，因而細胞中有兩組中心粒，在細胞分裂中一組中心粒的位置不變，另一組中心粒移向細胞另一極。這兩組中心粒的周圍發(fā)出星射線形成紡錘體。
細胞液：植物細胞液泡內(nèi)的水狀液體，含有細胞代謝活動的產(chǎn)物，其成分有糖類、蛋白質(zhì)、有機酸、色素、生物堿、無機鹽等。
細胞內(nèi)液：一般是指動物細胞內(nèi)的液體，是相對細胞外液而言的。
b細胞、漿細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞在骨髓中發(fā)育成b淋巴細胞，大部分很快死亡，一小部分在體內(nèi)流動，受到抗原刺激后，開始一系列增殖、分化，形成漿細胞和記憶細胞。漿細胞可產(chǎn)生抗體參與體液免疫。記憶細胞能保持對抗原的記憶，當同一抗原再次進入機體時，記憶細胞會迅速增殖、分化。形成大量漿細胞，繼而產(chǎn)生更強的特異性免疫效應。
t細胞、效應t細胞、記憶細胞：骨髓中的一部分造血干細胞隨血液流入胸腺，在胸腺內(nèi)發(fā)育成t淋巴細胞，大部分很快死亡，一部分在體內(nèi)流動，受抗原刺激后，開始一系列增殖、分化，形成效應t細胞和記憶細胞。效應t細胞參與細胞免疫，并釋放淋巴因子，加強有關(guān)細胞的作用來發(fā)揮免疫效應。記憶細胞則當同一種抗原再次進入機體時，會迅速增殖、分化，形成大量效應t細胞，進而產(chǎn)生更強的特異性免疫。
原生生物：指體積微小、單細胞或群體的真核生物，用鞭毛、纖毛或偽足運動。如草履蟲、衣藻、變形蟲等。
原核生物：指由原核細胞組成的生物，它的細胞沒有成形的細胞核，細胞器較少，一般只有核糖體，如支原體、細菌、藍藻和放線菌等。
細胞分裂：指細胞繁殖子代細胞的過程。單細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生新個體，多細胞生物以細胞分裂方式產(chǎn)生新的細胞。
細胞分化：指在個體發(fā)育中，相同細胞后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過程。是細胞中的基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結(jié)果。細胞分化形成了不同的組織、器官。結(jié)果細胞數(shù)目并沒有增加。細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化共同作用的結(jié)果。
細胞的全能性：生物體的細胞具有使后代細胞形成完整個體的潛能，這種特性稱之。但在生物體內(nèi)細胞并沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成不同的組織、器官，這是基因選擇性表達的結(jié)果。
脫分化：由高度分化的'植物器官、組織或細胞產(chǎn)生愈傷組織的過程，稱為植物細胞的脫分化，或者叫作去分化。
再分化：脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根等器官，這個過程叫作再分化。
細胞株：動物細胞培養(yǎng)中，原代培養(yǎng)的細胞一般傳10代左右就不容易傳下去了，細胞的生長就會出現(xiàn)停滯，大部分細胞衰老死亡。但是有極少數(shù)的細胞能夠度過“危機”而繼續(xù)傳下去，這些存活的細胞一般能夠傳40-50代，這種傳代細胞叫作細胞株。
細胞系：細胞株細胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，當細胞株傳至50代以后又會出現(xiàn)“危機”，不能再傳下去。但是有部分細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，并且?guī)в邪┳兊奶攸c，有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳下去，這種傳代細胞稱為細胞系。
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