“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)保活動方式篇一
1、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，認識破壞環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺性。
2、通過班會活動，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解環(huán)境保護的重要性，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。
二、活動準備：
多媒體播放《綠色家園》短片和兒歌《低碳生活，幸福少年》;學生節(jié)能環(huán)保的照片;環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張;雙面用的打印紙或草稿紙等。
三、活動過程：
1、主持人宣布本次主題班會活動開始。
主持人：人類的生存，離不開空氣，離不開海洋，離不開江河，離不開森林，離不開草原，離不開土地，離不開礦藏。環(huán)境是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。今天，讓我們通過“踐行低碳生活，共鑄綠色家園”的主題班會，來認識保護環(huán)境的重要性，從我做起，做環(huán)保的小衛(wèi)士吧。
2、學生介紹環(huán)保知識、小故事，介紹“低碳生活”的概念及自己所了解的低碳生活的資料。
3、小品表演《“三廢”的對話》
噪音：(大聲地先學各種聲音，如喇叭聲等，對其他兩廢)朋友們，近年來我們噪音的隊伍日益壯大，汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲……好哇!這地球已經是我們噪音的世界。哈哈!多開心，多開心!我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我們能傷害人的聽力、影響人的神經、妨礙人的消化系統(tǒng)和血液系統(tǒng)的正常工作，哈哈，多開心!
廢渣：(對噪音)老弟，比起我來，你差遠了!我占的地盤比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞?我們從工廠、農場、人們的居住區(qū)源源不斷地產生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我們可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等到我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：(對噪音，廢渣)哼!我廢氣比你們更有能耐。我升上天空，污染空氣，人吸了會得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結合變成酸雨，落在地面后，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。經酸雨侵蝕后，連山都要崩塌。至于人嘛，哼哼!那就更敵不過我，一旦他們飲用了這種含酸雨的水后，就會得胃癌、腸癌等疾病，嚴重的還會引起死亡?？矗叶嗄?哼!
廢水：(對廢氣)老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫。只要有我廢水流過的地方，魚蝦會死亡，莊稼不能長，人們不要說飲用我，看見我就要怕三分。人飲用的水，只要有我摻雜點兒進去，就會得腸胃疾病、癌癥等。我甚至能夠施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!
噪音：(得意忘形地)弟兄們，走啊!
“三廢”到處活動，于是，樹木枯萎，人和動物均染上疾病，垂頭喪氣無精打采，一片頹廢的景象。
(忽然，遠處口號聲由小到大漸起)加強法制建設，依法保護環(huán)境，誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護，誰破壞誰恢復，誰利用誰補償。
噪音：(著急在對廢渣、廢氣、廢水)弟兄們，聽說人類現(xiàn)在很重視環(huán)境的保護，他們采取了很多措施來對付我們，不但一個國家、一個地區(qū)在行動，而且全世界都行動起來了。
廢渣：是啊，我聽說目前世界環(huán)境日的主題是：促進低碳經濟。
廢氣、廢水：人們只要行動起來，我們就無立足之地了，怎么辦呢?
口號聲再起，“三廢”連忙消失了。
4、小組討論：低碳生活，我們能做些什么?
5、全班交流：
(1)作為當代青少年，我們該怎樣踐行低碳理念呢?(學生回答)教師從衣、食、用、行總結。在總結“用”一環(huán)節(jié)時，因為提到了“打印用雙面”，“少用塑料袋，多用環(huán)保袋”，“一物多用，廢物利用”，所以，教師把學生雙面用的作業(yè)紙、教師的環(huán)保購物袋、學生事先準備好的手工作品展示出來，號召大家厲行節(jié)約，從現(xiàn)在做起。
(2)為了培養(yǎng)全體學生低碳生活理念，養(yǎng)成低碳生活方式，我們班向全體同學提出倡議書。(請同學朗讀倡議書，最后一段全班齊聲朗讀)(3)為了我們共同生活并提供給我們資源的`地球健康、長壽，為了我們子孫后代的生存、發(fā)展，為了我們生活質量的提高，我們真正地行動起來，做低碳生活的實踐者、先行者。最后，我們鄭重地在簽名活動紙上簽上自己的名字!我相信，通過本節(jié)課的學習與表演，踐行低碳生活，我們一定會做得更好!(播放視頻音樂，老師、學生簽名，班主任首先簽名——低碳生活，有你有我。)活動在不斷重復播放的音樂視頻中結束。事后，把簽名紙張貼在墻壁上“成長足跡”一欄中，同學們互相監(jiān)督。
6、播放學生環(huán)保的照片。
7、課件出示：小小兒歌誦《低碳生活，幸福少年》
低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。
愛惜糧食，不要浪費。多坐公交，少開汽車。
多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。
自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。
低碳生活，幸福少年。綠色家園，親手創(chuàng)造。
8、欣賞短片《綠色家園》
9、齊唱歌曲《大家來環(huán)?！?/p>
10、班主任總結
環(huán)保活動方案歸納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
結合學校環(huán)保教育活動，召開“地球，我們共同的家園”主題隊會，通過“地球嘆息”、“綠色行動”及“展望未來”等篇章，激發(fā)學生從小保護環(huán)境的情感，并倡議學生從自我做起，愛護環(huán)境，增強小主人翁的責任感。
二、 活動準備：
多媒體課件，隊員搜集、了解有關環(huán)保資料、圖片，排練舞蹈、小品等。
三、活動儀式：
1、全體立正;
2、出隊旗(鼓號齊奏，隊員聽到音樂聲響自行敬隊禮。)
3、唱隊歌(中隊長指揮)
4、宣布活動主題
中隊長講話：一說起人的生存，就離不開自然環(huán)境，離不開空氣，離不開海洋，離不開土地，離不開礦藏??一句話，人類離不開地球?，F(xiàn)在我宣布——《地球，我們共同的家園》主題隊會正式開始。
四、 活動過程：
第一篇章：地球嘆息
(一)合唱：《手拉手，地球村》
男、女主持人推著地球模型上臺(古箏伴奏)
男：隊員們，這是一個存在了46億年的古老星球
女：這是一個呈現(xiàn)出絢麗藍色的迷人星球
男：它的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原
女：它的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產
合：它，就是我們賴以生存的地方——地球!
女：說起人的生存就離不開空氣、土地、海洋、礦藏??
男：一句話，人類離不開地球!
合：地球是我們共同的家園!
女：下面請欣賞獨唱《手拉手，地球村》
(二)小品《地球就診記》
男、女主持人推著貼滿了塑料袋的地球模型上臺(薩克斯伴奏)
男：隊員們，我們美麗的家園——地球，本來是美麗健康的，但由于人類的亂砍濫伐、過度開采、環(huán)境污染等，地球上出現(xiàn)了水土流失、沙塵暴、洪水泛濫等自然災害。
男：可悲的是，我們有些人卻沒有聽到它的呻吟聲，它的哭泣聲??
女：下面請欣賞小品《地球就診記》
(三)知識問答
主持人乙：由于我們人類的過度的開發(fā)、利用、破壞，我們的生活環(huán)境不斷的惡化。下面我們將進行知識搶答賽。
a、全世界耕地面積每分鐘損失多少公頃?(40)
b、森林每分鐘損失多少公頃?(21)
c、土地每分鐘有多少公頃沙漠化?(11)
d、每分鐘有多少噸污水排入江河大海?(85)
e、每分鐘有多少人死于環(huán)境污染?(28)
f、每天有幾種動物從世界上消失?(1)
(四)、童話劇《小動物的控訴》
主持人甲：那一片蔥蒼茂密的小樹林消失了，預示著我們的地球病了，而且病入膏肓。 這下子，生活在地球上的動物們也遭殃了。不信，你瞧!欣賞童話劇《小動物的控訴》。
主持人乙：聽了小動物的控訴，我們的耳畔又回響起地球母親的呻吟，地球母親慷慨地向人類奉獻出她的財富，卻不知我們在向地球母親索取的同時也正在損害她的健康，消耗她的能量，摧殘她的生命。讓我們一起聽聽環(huán)境小博士的介紹吧!
(大屏幕出現(xiàn)各種環(huán)境遭破壞的畫面，環(huán)境小博士上)。
環(huán)境小博士說明：
1、(大地)水土流失，是當今人類面臨的嚴重問題。雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積高達50萬平方公里!
2、(沙漠)人類文明出現(xiàn)以后，人類就成了沙漠的制造者。對森林亂砍濫伐，是造成沙漠的主要原因。我國北部的沙漠，正逐漸向我們的首都逼近!現(xiàn)在，沙漠離祖國的心臟，只有70公里!
3、(森林)森林養(yǎng)育了人類，為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類。然而，有部分貪婪的人類，開始向森林發(fā)起了進攻，一棵棵參天大樹倒下，鳥兒哀鳴，小動物們無家可歸。如今，我國森林覆蓋率約為13.9%，僅居世界第121位。
4、(海洋)蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天，人們把石油和垃圾都倒往海洋，給海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。
(看罷) 小動物們(氣憤地)：我真替人類感到羞愧。小博士，你說說看，我們該怎么辦呢? 小博士：你們也別太著急。如今，人類已經意識到環(huán)境形勢的嚴重性。“拯救地球媽媽”已成為全人類的呼聲。少年朋友也不例外。20xx年，國家環(huán)保總局、教育部聯(lián)合發(fā)動了全國“爭當環(huán)境小衛(wèi)士”活動，全國3億多少先隊員紛紛響應號召，行動起來了!
小動物們(興奮地)：太好了!那我們一塊兒去看看。謝謝你，小博士。
第二篇章：綠色行動
(話外音：母親河畔)
甲：春風吹遍了山河，山河 打扮出童話的夢境;
乙：春風舉起了神奇的筆，描繪出地球的歡騰。
甲：一聲聲春雷，仿佛歡慶的鑼鼓;
乙：告訴小伙伴們，跨入新世紀的喜訊。
合：我們莊嚴地站在太陽下，大聲呼喊——
眾隊員：紅領巾開展綠色行動!
(一)、詩朗誦《母親河，紅領巾為你植樹》
(二)、小合唱：《小樹葉》
(三)、舞蹈《小鳥小鳥》
(四)、才藝展示
第三篇章：展望未來
(一)拍手歌
乙：聽了小蓓蕾在枝頭上說的悄悄話，看了小燕子在門前壘的暖暖的家，我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護，我們生存的地球將是一個美麗的童話!讓我們齊誦《拍手歌》。
(二)詩歌朗誦《新世紀新家園》
甲：你聽，森林里熱鬧起來了;
乙：你看，花兒更艷了，樹兒更綠了!
合：少先隊員們的行動,讓小動物們重回快樂的家園了!
甲：我們與綠色同行，我們?yōu)榈厍虼迕竦男腋Ｆ桨矁簥^斗!相信新世紀的新家園是人類生存的樂園。
請欣賞詩歌朗誦《新世紀新家園》。
(三)美好藍圖
甲：號聲飛向藍天，
乙：鼓聲響在心弦。
甲：我們每一個小伙伴，
用赤誠的心呀，
向地球媽媽奉獻。
乙：你看呀綠色行動，
活躍在大江南北，長城內外。
合：打扮出可愛的家園，
打扮出新世紀的璀璨!
(隊員們上臺畫出美好藍圖(在《手拉手，地球村》的歌聲中，每中隊派5個代表用右手涂上綠色顏料，在事先準備好的“環(huán)保心愿樹”上添葉子。)
甲：請中隊輔導員講話，大家歡迎!
中隊輔導員：親愛的隊員們，這次隊會開得非常成功。從你們優(yōu)美的舞姿中、悅耳的歌聲中、感人的話語中，老師似乎看到了多年以后的一個春天的早晨：清風吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著醉人的芳香，到處回蕩著鳥兒們合唱的音浪。讓我們積極行動起來，保護周圍的環(huán)境，讓地球母親更美麗、更富饒。讓我們時刻記住，地球是我們賴以生存的家園，我們只有一個地球!
五、結束部分：
1、呼號
中隊長：全體起立!請中隊輔導員呼號：準備著!為共產主義事業(yè)而奮斗!全體少先隊員：時刻準備著!
2、退旗
中隊長：退旗敬禮!
中隊長：禮畢，全體請坐!中隊以主題隊會到此結束!
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
地球是人類之家，隨著科學技術的突飛猛進，人類以前所未有的速度創(chuàng)造著社會財富與物質文明，但同時也嚴重破壞著地球的生態(tài)環(huán)境和自然資源，致使森林銳減，加劇了土地沙漠化，生物多樣性減少，地球增溫等一系列全球性的生態(tài)危機。當今環(huán)保形勢依然嚴峻，為了提高大學生的環(huán)保意識，拓展大學生的視野，同時豐富大學生的課余生活，進一步活躍校園文化，增進同學之間的交流，展示當代大學生的良好風貌，銅陵學院大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會特舉辦此次環(huán)保節(jié)約活動。
二、活動主題：環(huán)保節(jié)約，你我做起
三、活動時間：20__年_月30日
活動地點：二區(qū)文化廣場
四、主辦單位：銅陵學院院團委
協(xié)辦單位：大學生青年志愿者協(xié)會暨紅十字協(xié)會學生分會
五、活動影響
通過此次活動，讓學生了解當今環(huán)保的嚴峻形式，提高了同學們的環(huán)保節(jié)約意識，同學們參與環(huán)?；顒幼杂X性進一步提高?；顒右餐卣沽舜髮W生的視野，豐富大學生的課余生活，進一步活躍校園文化，增進同學之間的交流，展示了當代大學生的良好風貌，烘托出當代大學生健康、活潑、創(chuàng)新的精神風貌。環(huán)?；顒蛹茸屚瑢W們懂得保護地球環(huán)境的重要性和緊迫性，又從中體會到了環(huán)保工作的艱辛，動員每位在校學生為建設美麗家園貢獻一份力量。
六、活動經驗與不足
(一)經驗：
1.我們圍繞節(jié)能環(huán)保的主題，對本次活動進行了條理清晰，井然有序的策劃和安排。
2.組織分配合理，同學們互相合作，互相幫助,讓本次活動非常有教育意義。
3.活動范圍廣，擴大了青協(xié)的影響力。
(二)不足:
1.活動準備不足。
2.各干事的積極性與主動性沒有被充分調動起來。
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
1、激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關系，愛護環(huán)境
活動一：《小手——環(huán)境的小衛(wèi)士》
活動目標：
1、愿意在教師的帶領下參與觀察環(huán)境的活動，觀察時專心、認真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護環(huán)境。
活動準備：
1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境
2、人手一只塑料袋
活動過程：
讓我們在看一看地上的紙、樹葉小朋友有什么感覺啊?
2、我們怎么才能讓這里變的干凈，美觀呢?
引導幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動手拾樹葉、廢紙和塑料袋
4、教師小結：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環(huán)境，激發(fā)幼兒的環(huán)境保護意識，并從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生的好習慣。
【活動準備】
1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。
2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。
3.池塘污水背景若干幅。
4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊。
【活動過程】
一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。
1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們?yōu)槭裁纯?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續(xù)抽泣著。
2.師啟發(fā)幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?
3.師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。
二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。
1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕)，師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。
2.引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。
三、分組操作活動，提供多種材料，啟發(fā)幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。
a組：找出池塘背景圖中的有關污染環(huán)境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。
b組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。
c組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。
d組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。
四、和魚寶寶玩游戲
1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。
2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?
2、教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)
3、小結：原來是人們把生活中沒有經過處理的垃圾、臟水或者是有害物質直接倒入河里，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了，所以它才不開心。
分析：幼兒的心理特點要求我們的教育手段必須形象具體，越形象，越具體，教育效果越好?，F(xiàn)代化的教學手段符合這一要求。我先用flas_——哭泣的水娃娃，吸引孩子們的注意力，引導他們討論。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些，幼兒產生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗，我趁機培養(yǎng)幼兒同情、保護水娃娃的情感傾向。
二、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問?
1、故事的名稱是什么?故事里講了什么?
2、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
3、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生這些變化?
4、.為什么水娃娃會生病?
教師引導幼兒聯(lián)系自身生活經驗， 明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。
分析：通過讓邊幼兒觀看生動、形象的flash，邊聽老師講述故事，使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災難。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達出來，起到很好的教育作用。
三、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?
1、幼兒分組自由討論。
2、教師總結：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。
分析：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經驗，借鑒彼此的見解;同時在這種合作與溝通的過程中，他們更能學會如何理清和表達自己的見解，學會相互接納、贊賞、爭辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。但需注意的是，這時教師并不是在一邊觀望，而是應隨時把握各組的討論動向。
需指出的是，作為教師要創(chuàng)設平等、自由、相互接納的學習氛圍，教師本人要耐心地聆聽孩子的想法，而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進行有針對性的總結、點評，能幫助孩子們整理思路，共同完成對知識意義的建構。
《生病的水娃娃》課后反思：
在信息技術和學科整合的實踐中，我們不斷受到技術的阻礙，體驗著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂……同時，也受到了不少的啟發(fā)。
環(huán)?；顒臃桨笟w納整合環(huán)?；顒臃绞狡?/h3>
隨著社會的進步，經濟的發(fā)展，人們群眾的生活質量也如芝麻開花節(jié)節(jié)高，但高質量的生活的廢棄物卻給我們周邊的環(huán)境帶來了襯出不窮負面的影響，環(huán)保工作不僅僅影響一個地方的生活環(huán)境還會影響到經濟的發(fā)展當?shù)亟逃倪M步和國家未來的發(fā)展，為了使我們能夠擁有一個舒適干凈的學習和工作環(huán)境，所以我們要注重環(huán)保，假期環(huán)保意識。而環(huán)保又是一個潛移默化的教育體系需要我們從身邊的點滴做起?；诖嗽蛭覀兲氐嘏e行一個環(huán)保小紙鶴眾人大比拼的活動。
二、活動背景及目的
活動背景：
__山景點的免費開放，給居民出行旅游帶來了極大的方便，但同時也帶來了很大的衛(wèi)生隱患，隨著游客數(shù)量的爆炸式激增，提倡綠色旅游，文明旅游已經刻不容緩。公益的事情靠的是全社會各階層人的共同努力，作為大學生，我們很有必要參與到這么一項全民活動中來，鼓勵用暑假的時間推出這么一項公益活動。
活動目的：
1、通過制作千紙鶴，帶動氣氛，宣傳環(huán)保節(jié)約的的綠色旅游理念;
4、通過用廢紙進行寫毛筆字，爭強大家的環(huán)保意識和突出活動主題;
5、我們通過手把手的教折紙鶴及寫毛筆字更是調動了全員參與的主題
6、通過活動宣傳，增強中南大學社會實踐俱樂部的知名度
三、活動可行性分析
近年來，隨著民眾出行頻率上的上升，旅游景點的管理日益成為一個嚴重的問題，而岳麓山的免費開放，無疑加大這一管理難度，因而引起各個部門的關注與重視，通過一些措施，民眾的環(huán)保意識日益增強，因而此次活動正好為游客環(huán)保理念打一針強心劑;另外，游客旅游的目的是為了享受大自然的自然風光，內心對文明旅游綠色旅游都是很支持的：此次是公益活動，不會受到排斥;經費花費比較少，具體可行。
四、活動大致安排
活動名稱：環(huán)保小紙鶴，千人大比拼!
活動主題：綠色旅游
活動時間：20__年7月10日
活動地點：__山
主辦單位：__大學社會實踐俱樂部
協(xié)辦單位：__山管理部門
活動內容：
活動宣傳階段(20__年7月5日)：一.在從西大門到觀光長廊沿途設溫馨標語，提醒上山的游客活動的地點和時間，同時宣傳環(huán)保綠色的理念;二.同時在觀光長廊的兩側拉上橫幅“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”，引起游客的注意;三.同時利用多媒體播放一些關于岳麓山，關于環(huán)保的歌曲民謠，為活動造勢。
活動實施階段：一.利用平時收集的廢紙制作千紙鶴，掛在屋檐或者樹枝上，并帶動游客們疊制千紙鶴，同時宣傳環(huán)保理念;二.舉行“環(huán)保知識有獎競答”的游戲，進一步宣傳環(huán)保的理念;三.溫馨寄語——讓游客對此次活動留言，提出在旅游景點管理上的意見和建議。
五、活動所需資源
人力資源：3人，充當活動各環(huán)節(jié)主要負責人
中南大學生若干，協(xié)助本組織完成各環(huán)節(jié)工作
物力資源：大型橫幅一張(共10小張)
溫馨小標語若干(貼在沿途)
麥克風一套
遮陽傘一把
舊白紙若干
小貼士若干
紅紙三張
六、活動具體實施
1、活動前期準備：與活動相關的單位進行溝通、組織宣傳(包括志愿者招募)。
設立一個應急小組，由三人組成，用于應對突發(fā)狀況。
(1)7月5日10點，開始張貼宣傳單，懸掛橫幅四條，橫幅內容為“環(huán)保小紙鶴，千人大比拼”。具體安排是在西大門到觀光長廊沿途處張貼溫馨小貼士，橫幅掛在觀光長廊附近的路上方。這方面的工作由三人負責落實。
(2)7月5日11點，在遮陽傘附近設置一個綠色驛站，制作并掛制千紙鶴，并放音樂吸引人參與，分別由三人負責。
2、實施階段
(1)12點，第一項活動：宣傳綠色環(huán)保，千人制作紙鶴送祝福，在我們的帶領和宣傳下，發(fā)動游客制作千紙鶴，并送祝福。
(3)第三項
活動留言：穿插在前兩個活動中進行，在游客想離開時，對我們此次活動寫下自己的意見和建議。
3、后期活動：
(1)開會總結
(2)張貼感謝信
(3)寫活動總結
(4)進行活動成果展示
若為陰雨天氣則推遲展示時間。
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