無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
小班上學期工作小結篇一
回顧一學期的教學情況，在課例方面有所調整，一些教學設計涉及到國畫名家，如林風眠、齊白石等大師的藝術風格，一些作品涉及到古代甚至國外畫家的作品介紹，在技法上既有勾線為主的，也有水墨渲染為主的，內容的安排上貼近學生的年齡和興趣點，由一些傳統(tǒng)的節(jié)日和母親節(jié)等生發(fā)出來的主題性作品臨摹或創(chuàng)作，對于學生該感受傳統(tǒng)文化、節(jié)日氛圍起到了一定的作用。
在教學的過程中，我深刻地體會到以下幾個方面須多加思考：
1、 對于國畫初級班的同學，應多突出線造型的作品。內容上適合孩子的年齡特點。
2、 國畫中高級班的學員，將線造型、墨色水分的變化、寫生創(chuàng)作結合起來，既要練習技法，更要開拓眼界，吸收對自己提高技法和鞏固興趣有益的營養(yǎng)。
3、 線描班的教學將想象、創(chuàng)作和臨摹寫生結合起來，提高運用點線面的技法和能力，為進一步學習打下基礎。
在教學中很多家長給予了很多的支持和理解，也有一些家長對教學工作提出了不少自己的建議和想法，給自己改進工作拓寬了思路，再次一并表示由衷的感謝。
每個孩子都是與眾不同的，對于老師來講，要做得事情很多，也許工作中有很多的不足，但我愿意不斷完善，努力促進班內的每個學生都能有所進步。
小班上學期工作小結篇二
光陰似箭，歲月如梭，一轉眼，本學期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班級管理工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對學生的了解,這一個學期堅持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學生,還是班級管理,都上了一個新的臺階。這一學期，我主要從以下幾方面抓起：
一、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班級管理工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎?？蔁o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。
對后進生不僅要嚴格要求，還要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現他們的錯誤，及時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作，共同管好學生。
學生的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班級管理工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家工作。這學期更不例外。平時，一發(fā)現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任老師的配合，也還有待于進一步加強等等。
總之，經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
小班上學期工作小結篇三
我縣地方文化資源十分豐富，我們課題組將享有“南國小長城”之美譽的白崖寨作為《活動式教學與地方文化資源的開發(fā)和利用》課題研究的一個研究對象。通過多次課題組會議，最終確定了研究方案。xx年10月29日，利用星期六的時間，課題組成員帶領五十名六年級的學生乘車到達白崖寨所在地的趾鳳鄉(xiāng)。趾鳳鄉(xiāng)政府非常重視我們這次課題研究，指派分管旅游的辦公室賀桂華主任熱情地接待了我們。通過采訪賀主任和當地的一些老人，讓課題組的老師和學生進一步了解到了白崖寨的歷史和一些有趣的傳說。然后在趾鳳鄉(xiāng)白崖寨管理處負責人的向導下，我們深入白崖寨實地考察，通過攝影、寫生等形式記錄下了白崖寨的美麗風光，并且學生根據白崖寨是一個古戰(zhàn)場的特征和一些美麗的傳說進行了想像創(chuàng)作畫。這次調查研究，讓師生們的心靈與地方文化資源進行親密接觸，使我們感受很深。
調研回來，我們根據收集的相關資料，擬寫了課題的課程開發(fā)研究報告《南國小長城——白崖寨》，把地方文化資源與課堂教學進行有效的整合，并且宋建軍老師上了一節(jié)研討課《白崖寨，我為你設計名片》，課后進行了廣泛深入地研討，取得了良好的教學教研效果。
通過這次課題研究活動，現總結如下：
一、美術教學資源開發(fā)的重要性和必要性
xx年6月《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求改變課程管理過于集中的狀況，增強地方、學校及學生的適應性。新頒布的《美術課程標準》中明確提出我們的美術教育要“引導學生參與文化的傳承與交流”、“培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術傳統(tǒng)的熱愛”、“在廣泛的情境中認識美術”等。
從這種意義上說，讓學生接觸本土美術文化，了解當地人文歷史、自然風光、風土人情，從而認識社會、了解本土文化，培養(yǎng)學生保持和傳承地方文化的意識，以適應未來社會發(fā)展的需要。我們課題組選擇了具有鮮明地方文化特色的“南國小長城——白崖寨”作為研究內容，第一次讓廣大學生真正了解了這些寶貴地方文化資源。通過把這些本土文化轉化為教育資源，讓學生們明白了自己的責任感和傳承本土文化的決心。
二、學校教育不能脫離生活本身
通過對當地文化資源的調查研究，極大地豐富了美術教學資源，我們把當地的本土文化與學生的學習結合起來，學生對本土文化充滿了好奇心，他們積極地參與到研究中，親自體驗到了地方文化的精髓所在，也影響到了他們的價值觀和身心的發(fā)展，真正地從生活中得到了啟迪，提高了他們綜合素質。
三、通過課題研究，教師的新課改意識增強
教師對課程的理解更深刻了，他們從中明白了教學不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)造與開發(fā)的過程。教師投身課改的熱情也更高漲了。教師的教育理論水平、教科研能力也得到顯著提高。在地方文化資源的開發(fā)和利用的課題研究中，他們參加了大量的理論學習，承擔有關的研究任務，撰寫了一些有價值的課題研究論文和新課程教學案例設計。這些過程也是自身提高的過程。
四、對今后研究的思考：
《南國小長城——白崖寨》課題研究已告一段落，隨著美術課程改革的不斷深入，以及素質教育的不斷向前發(fā)展，我們將面臨許多新的美術研究課題。為此，我覺得在下階段的課題研究中應注意以下幾個問題：
1、建立師資培訓體系，做好課題研究的相關理論、技能準備。
教師在課題研究中起著引領示范的作用。他關系到課程改革的成敗，新課程的改革就要求教師自身改革。在改革中不斷成長，才能擔當教科研的重任。首先教師要進行系統(tǒng)的理論知識學習，并邀請專家作指導培訓，使自己的理論水平盡快提高。其次要提高課題研究的策略，通過課題組會議、講座、研討課等來深化對課題的認識和研究。
2、要進一步推進、提高課堂教學效益。把地方文化資源更好地轉化為美術課堂教學資源，讓學生受益。
3、不斷加強階段目標的研究，適應校本教材的推廣和使用。將美術課程資源的開發(fā)和利用深入地推進。
通過這次課題的實驗，我們有很多收獲，但更多地發(fā)現了自身的不足，如教師的教科研水平較低，學生的參與面不夠廣等問題一直困繞著我們。但通過本次課題研究，更多地讓我們美術教師得到了鍛煉，讓學生在本土文化中得以熏陶，使他們明白了自己的責任感，提高了他們的美術學習能力。通過課題成果展示，讓更多的人了解了當地文化資源，這對民族文化的保護和傳承至關重要。
小班上學期工作小結篇四
本學期，教導處以提高教育教學質量為目標，以教育科研為引領，以課堂教學改革為突破口，以管理評價改革為保障，強化教學常規(guī)科學規(guī)范管理，充分發(fā)揮教導處引領、服務、指導、管理的功能。以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力提高教學質量。現就以下幾方面加以小結。
推進學校課程計劃的實施，切實提高課程計劃的執(zhí)行力，嚴格按市教委要求設置和實施三類課程及相關課時數，增強學校課程與學生自主發(fā)展需求和快樂情感體驗的適應性。繼續(xù)做好“專課專用”工作。
進一步完善教學流程管理制度，繼續(xù)加強教學流程管理三級網絡，加強教學常規(guī)的巡視與指導工作，關注教師完成教學工作的過程性，通過學生座談會等形式進一步了解教師教學行為，并利用組長會議反饋每月教師教學行為，促進教師養(yǎng)成良好的教學習慣。
推進“快樂課堂”的建設：繼續(xù)倡導培養(yǎng)學習習慣、思維品質、探究能力的創(chuàng)智課堂。梳理匯總“快樂課堂”之“和諧、開放課堂”的核心元素及表現行為，探索和諧、開放課堂的過程化研究。營造平等、民主的教學氛圍，開放教育環(huán)境，利用社會資源，拓展學習空間，讓學生享受課堂教學的快樂。
繼續(xù)以“綠色指標”和“基于課程標準的教學與評價”為引領，認真落實《小學低年段語文、數學和英語基于課程標準評價指南》要求，深入梳理，分析、細化學科課程標準，繼續(xù)完善一年級語、數、英學科的評價方案。嚴格執(zhí)行一、二年級學科評價的改革，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業(yè)負擔。
聚焦“基于課程標準的教學與評價”， 開展好每月“一年級家長開放日”活動，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習情況，更好地加強家校溝通工作。
落實各年級質量監(jiān)控，抓好教學質量的提升，做好教研組備課組質量的自我檢測，幫助教師及時掌握學情，調整教學策略，做好查漏補缺。抓好質量分析與評估，重視橫向比較，更注重縱向比較，關注后進生的學習狀態(tài)和效果，促進教學改進。認真組織第7、13周兩次校質量監(jiān)控，使用好《上海市中小學學生成長記錄冊》和完善學校的《好習慣銀行》好習慣培養(yǎng)的評價體系。五年級老師全力以赴，組織有效的階段復習，調整補課時間，接受區(qū)全學科質量調研，語文學科超區(qū)平均水平。
抓好教研組和備課組建設，進一步探索教研組、備課組活動的實效性。聚焦“綠色指標”，聚焦“基于課程標準的教學與評價”，在教研組活動中，重視課標的研讀，加強對學科課程標準的整體認識，準確把握各年級段學科教學的基本目標。依據課程標準確定教學目標，根據教學目標設計學習活動，有效調控教學進度。嚴格控制考試次數，一年級不進行書面考試，均采用了期末口試的形式。
繼續(xù)加強有效教學的研究，在學?！痘凇熬G色指標”下，小學生學科學習習慣養(yǎng)成的實踐與研究》課題研究背景下，圍繞“創(chuàng)智的快樂課堂”的主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組開展結合學校及本學科研究課題進行的教學研究活動。通過互相觀摩研討，促進教師專業(yè)能力、提升課堂教學的有效性。
本學期數學教研組繼續(xù)承擔集團聯組教研活動的主持任務。通過聯組教研，進一步促進集團課程共建、資源共享，促進教師專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能的提升。
行政繼續(xù)深入各教研組活動，一個學期至少參與一次備課組活動，確保教研活動的有效開展，提高教學管理的效益。
本學期教導處繼續(xù)開展“教學設計”練兵活動，各教研組也結合學科特點開展學科練兵，通過練兵活動，切實開展“減負增效”行動研究。
本學期，全校共有教師近二十人次分別執(zhí)教了區(qū)公開課、集團聯組教研展示課、 一、二年級家長開放課、見習教師匯報課、青年教師比賽課等，其余教師均完成了組內研究課，還充分利用了錄播室的資源。并邀請學校督學和外校資深教師來校觀課、評課，拓寬教師的學習、提高的渠道，提高教師對課程的執(zhí)行力。
積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學能手、校教育教學新秀骨干梯隊在課程實施中的輻射引領作用。開展“幸福源”教師沙龍活動，搭建溝通聯誼、學習交流、專業(yè)發(fā)展的平臺，進一步加強對青年教師、職初教師、見習教師的培養(yǎng)力度。開展每月校園ted活動。
兩位教師積極參與區(qū)小班化教育優(yōu)秀論文與案例的撰寫與征集。輔導學生參加各級各類比賽獲獎的有一百多人次。
積極開展區(qū)“一師一優(yōu)課，一課一名師”“網上曬課和優(yōu)課推薦活動，確保本學期30%的教師參加“網上曬課”，并推薦了2節(jié)優(yōu)課。
根據《水豐路小學優(yōu)秀教研組評選要求》，認真完成了學年度校優(yōu)秀教研組、備課組的評比工作，經過組長自評，行政考核，評出語文教研組、數學教研組為校優(yōu)秀教研組；二年級語文備課組、四年級語文備課組、五年級語文備課組及藝術組為校優(yōu)秀備課組。
教導處協(xié)調各部門積極參加市、區(qū)少年宮、少科站組織的科技節(jié)和影視、集郵、游戲等群文活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動后及時反思。為學生提供了展示才華的舞臺，豐富和活躍了校園文化生活。
3月份，我們開展了主題為“郵票上的英雄”校集郵會，要求學生欣賞專題郵品，增長集郵知識；通過參觀集郵博物館、設計郵票和制作集郵知識卡等活動，對學生進行愛國主義教育。
4月份，學校又開展了 “了解自我，挑戰(zhàn)自我” 心理活動周。通過學習，使學生了解心理健康知識，掌握必要的心理調適方法，形成正確的心理健康觀念?！爸戮唇浀?樂享閱讀 ”是本學期語文周的主題，這次活動內容豐富多彩，。同學們在讀書節(jié)活動中展示自我風采，朗誦、情景劇和小青蛙講故事等活動都為讀書節(jié)增添色彩。這次讀書節(jié)活動，讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮，不僅使學生拓寬了知識面、提升了水平，而且使學生孕育了文化氣質、提升了綜合素質，促進了學生的德行教化。學生們學在其中，樂在其中。
數學周也是學生喜聞樂道的活動。尤其是全校性的義賣活動，更是深受學生喜歡。學生們在這些活動中，激發(fā)了興趣，挖掘了潛能，提高了綜合素養(yǎng)。在學校為其搭建的平臺上一展才能。
每年一次的校藝術節(jié)已成為我校文化建設的一個品牌。我校舉辦了“藝術夢想盡飛揚，源源少年展風采”第十四屆藝術節(jié)閉幕式暨“六一”大隊集會。同學們在本次活動中展示自我風采，歌唱、舞蹈、樂器等形式多樣的節(jié)目表演讓在場的每一個人都暢游在藝術的海洋里，整個活動在愉悅、歡樂的氣氛中結束。
認真貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中指出的“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的要求，體育課堂教學增加趣味性，確保合理的運動負荷，體現德育滲透。體育活動多樣化，體現選擇性。組織開展好“跳繩”這一校級特色主體項目，組建多個學生體育社團， 積極參與區(qū)學生陽光體育大聯賽，提高小學陽光體育大聯賽積分榜。
①指導學生參加20xx年楊浦區(qū)中小學生趣味田徑比賽獲團體第三、第七；
②組織學生參加20xx年上海市青少年體育十項系列賽，五子棋男子小學乙組1人獲個人第二名；
③組織學生參加20xx年楊浦區(qū)中小學陽光體育大聯賽*射擊比賽女子氣步槍個人5+10，1人獲第六名。
迎接20xx年全球健康促進大會國家日活動，開展各項健康促進活動。配合延吉新村街道創(chuàng)建國際健康社區(qū)，加強“青少年應急救護與自救干預”項目建設。依托醫(yī)生進校園的資源，開展紅十字日、世界無煙日、營養(yǎng)日、愛眼日等健康宣傳日的主題教育活動。配合相關部門做好傳染病的防控工作、開展季節(jié)性*染病防控知識的宣傳和教育。
協(xié)調各部門積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的藝術節(jié)、影視、集郵、游戲、讀書等活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導，活動后及時反思。加強社團的建設，確保訓練人員、時間和質量，為參與市、區(qū)各類比賽打好基礎。不斷提升學生的藝術人文素養(yǎng)，讓廣大學生在藝術教育的陽光下快樂健康成長。我校藝術組積極參加楊浦區(qū)學生藝術節(jié)，獲得不少成績：
①指導學生參加20xx年上海市學生書畫作品展1人獲一等獎；
②指導學生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學生藝術節(jié)民樂單項比賽1人獲三等獎；
③指導學生參加20xx年楊浦區(qū)第三十屆學生藝術節(jié)動漫畫單項比賽3人獲二等獎、3人獲三等獎。
積極參與區(qū)、街道組織的青少年科技活動:①指導學生參加“市東杯”區(qū)級om比賽獲第二名；
②指導學生參加“蓬萊二小杯”小學生計算機比賽2人獲二等獎、2人獲三等獎。
深化語言文字工作，繼續(xù)推進“中華頌 經典誦讀”行動，抓好學校圖書館，我們積極參加區(qū)語委辦和區(qū)紅讀組開展的各類活動，在區(qū)“班班有書聲，吟誦經典”比賽中，集體獲得區(qū)二等獎。
積極建設“城市學校少年宮”，充分利用學校資源。
學校加強推進教育信息化工作，探索信息技術與課程整合的研究，促進教學方式的變革。做好校網、班網和學校教育教學資源庫的建設，豐富網站，形成特色。發(fā)揮“家?；印逼脚_的積極作用。
積極配合校長室，認真做好一年級新生招生和五年級畢業(yè)班工作，做到堅持原則、“零差錯”。認真做好隨班就讀工作管理，認真做好學籍管理、資料積累及其他一切教務工作。
小班上學期工作小結篇五
不知不覺過了半個學期了。在這短短的兩個多月，我園在教委辦領導、關心支持下，在社會各界、家委會和廣大家長的鼎力幫助支持下，在全體教職員工的共同努力下，依據《規(guī)程》、《綱要（試行）》，結合本園實際而開展工作，努力提高幼兒園管理工作水平，全面提高師資隊伍素質，讓幼兒學得開心，玩得快樂，家長放心?，F將半學期來工作小結如下：
1、嚴把晨、午檢關，做好傳染病防控及晨、午檢工作，確保幼兒健康成長；
2、確保幼兒穿著整齊舒適，提醒幼兒按需增減衣服，做好飲水飲食保健工作
3、做好缺勤電訪工作，尤其是病假追蹤；
1、園長每周在國旗下講話，對幼兒進行防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全、食品衛(wèi)生、保護五官等方面進行安全教育
2、開展期初消防知識講座
3、簽訂各級安全責任書，及安全教育宣傳活動，各班進行期初安全隱患排查
4、傳達學習鎮(zhèn)安全工作緊急會議精神
5、開展“安全教育日”、“安全教育周”活動
6、開展接送車安全自查工作，校車多趟分流，盡量做到不超載
7、加強門衛(wèi)、護導值日工作，嚴防陌生人進入校園，來訪人員進行登記
8、進行嚴格消毒工作，并定期和不定期進行常規(guī)消毒工作檢查
9、食堂接受市疾病防控中心的檢查、指導，并做好自評工作
10、成立“平安先行校園”領導小組并申請“平安先行校園”稱號。各班對幼兒嚴格進行防火、防震安全教育，特別加強對幼兒進行交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全并作好定期和不定期安全排查工作
1、做好期初招生工作，擬寫各種計劃，各班進行班級環(huán)境創(chuàng)設
2、穩(wěn)定幼兒情緒，確保教學常規(guī)正常運行，完成事業(yè)統(tǒng)計工作
3、迎接中心校期初常規(guī)工作檢查
4、參加鎮(zhèn)“夸夸我自己”演講比賽，邱婉昕榮獲三等獎
5、園里舉行“自理能力競賽”以及“繪畫比賽”
6、實行教研制度；“每周四為教研日”教育教學研究
1、學園計劃、班級計劃、周計劃、半日計劃的規(guī)范書寫
2、學習黨的第十七屆六中全會精神
3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、有關研究《幼兒園指導綱要（試行）》、《規(guī)程》、《管理細則》等好文章
1、期初對新生進行問卷調查，每周利用家園聯系冊與家長溝通，針對幼兒園的保教工作向家長進行調查和反饋
2、設置家長園地，向家長開放《幼兒教育》《幼教博覽》等
3、做好期初、期中全面家訪工作，并做好家訪記錄
4、每月制編家教報向家長傳遞科學，并通過幼兒園網站與家長近距離溝通
1. 創(chuàng)造有利條件，營造安全校園，細化常規(guī)管理。
2. 加強師德建設，提升教師素質。
3. 組織多彩活動，提高保教質量，美化班級環(huán)境。
4. 密切家園聯系，形成教育合力，泛化網絡平臺。
小班上學期工作小結篇六
一學期來，本人能忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛社會主義祖國，加強政治理論學習和專業(yè)理論學習，努力全面提高個人的政治思想覺悟和教書育人的本領，以更加飽滿的精神面貌服務于廈門經濟特區(qū)的教育教學第一線的工作。
樹立“活到老、學到老”的生命理念，熱衷于崗位自學進修，及時主動參加各級各類的業(yè)務培訓和教研活動，在教學實踐中不斷鍛煉自己，在課堂教學中不斷探索改革創(chuàng)新的思路與策略，以適應日趨多變的學情和育人環(huán)境。
一學期來，堅持出滿勤，愛崗敬業(yè)，發(fā)揚吃苦耐勞的精神。在具體的語文教學實踐中，邊教邊悟，邊實踐邊總結，希望讓零碎的想法及時集中抽象，然后上升到一定的理論高度。一如既往，為人師表，作風正派，熱愛學生，把學生當自己的孩子一樣看待。在教學中，不是教教材，而是用教材教，注重課內與課外密切聯系，把教學看成一種生活，著眼于學生未來的發(fā)展，不為考試而教書，讓孩子們感受到語文的靈活美慧和浪漫激情。
能根據學情薄弱的特點，在教學中，仔細把握課堂教學管理的分寸，正確處理好嚴紀律與松交流的關系，以鼓勵表揚為主，以民主教學為懷，讓學生感受到語文學習其樂融融的課堂氛圍。那些屢教不學的學生能做到不吵別人、不鬧課堂，那些積極上進的同學，能找到充分展示才情風采的舞臺。鼓勵學生多讀書、讀好書，在讀書過程中增長見識，自我教育，健康快樂的成長。
按時開展備課組活動，團結本組成員，積極探討最新最有效的教學策略，優(yōu)化課堂教學結構，堅決排斥“少、慢、差、費”的教學模式，力爭在初一階段培養(yǎng)學生獨立學習的好習慣，樹立“熱愛語文必先熱愛生活”的正確理念，敦促學生把做人與學習緊密結合起來，告訴學生：語文是關系到一生生命質量和工作本領好壞的工具學科和人文學科，以此引起他們對語文的高度重視。
兩周組織開展一次語文教研活動，按計劃安排組織公開教學，組織教研組成員參加聽課評課活動。通過近距離的交流互動，不斷提高成員的教研業(yè)務水平，有利于我校語文教科研一體化的全面落實實施。鼓勵教師多讀專業(yè)書和心理書，爭取深入探究當下初中生的心理特征?！e極應對問題學生，教師必須擁有自己的一套方法和措施，唯有如此，才能真正把教書育人落到實處，才能讓學生把學校當成自己的家，才能熱愛學校生活，愉快學習，教學質量也才能穩(wěn)中求進。
不足之處，隨著年齡的增長，身體和精力日漸不如往昔。新學期，不管學校如何安排，為了更好履行職責，必須先高度重視每天的體鍛，增強體質，這樣，才能全心服務于教書育人的常規(guī)工作。
小班上學期工作小結篇七
時間過得很快，轉眼半學期的教育教學工作就結束了，我段總和保教人員深入學習領會《綱要》精神，科學地組織幼兒一日活動，深入開展幼兒園課程鼎新，努力提高保教質量，增進幼兒富有個性的發(fā)展。在園領導的體貼支持和全段教職工的共同努力下我們圓滿地完成為了這半學年的教育教學工作和各項任務，現將工作小結如次:
1、組織年段教師、保育員認真學習《幼兒園一日活動常規(guī)》，依據準則嚴酷要求自己，遵紀守法，教書育人。
2、自覺加強對《新綱要》的學習，利用課余時間閱讀教育名著《早期教育》、《幼兒教育》，獲取幼兒教育信息，學習幼教常識經驗，提高業(yè)務能力，擴大常識面。
3、在園長的組織下，年段教師多次參加二次培訓，促使我段教師業(yè)務水平更上一層樓。我段教師樂意接受業(yè)務園長下班指導，聽從寶貴意見，進行改正。
1、本學期各班加強常規(guī)習氣的養(yǎng)成教育。根據各班孩子的情況，老師們認真擬定年級常規(guī)教學工作細則，年級教師協(xié)同保育員從環(huán)境衛(wèi)生、幼兒生活、衛(wèi)生習氣、文明禮貌行為、幼兒一日學習活動等方面進行培養(yǎng)
教育，特別是孩子的“三輕”習氣，作為重中之重。經過一學期的常抓不懈，各班的常規(guī)都有肯定是的提高，老師的保教意識和方向也更加明確。
2、教師根據教學目標和幼兒的樂趣與發(fā)展水平選擇教學內容和材料，各班認真擬定周逐日計劃，每學期寫一篇有質量的活動不雅察和反思。根據幼兒每一個的特點，讓幼兒有自我服務的意識。讓幼兒參與每月的主題墻飾布置，激發(fā)幼兒參與活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒探索、合作的精神，增進幼兒各方面有用發(fā)展。
3、年段以藝術領域為教研課題開展活動，各班自制子課題:大一班以“手工”為年級特色課題，大二班以“蠟筆畫” 為年級特色課題，大三班以“水彩畫”為年級特色課題，大四班以“橡皮泥”為年級特色，四個班根據幼兒的樂趣愛好、年齡特點，結合一些較好的教材，開展了各類各樣的主題活動。在各主題的開展歷程中，教師們互相討論、交流、借鏡，做到好做法好經驗互相學習，有用提高了教師的教學成效。
4、本學期我段積極開展戶外體育運動活動。通過積極參與這些活動，幼兒身體素質提高，健康快樂的成長。
5、“安全”是我們工作的首要任務，應從小樹立幼兒的安全意識。我將結合學園舉行的消防演練、地動演練，教給幼兒基本的逃生要領。
1、年段老師積極參與幼兒園的各項課改、課題活動。教師根據自身特點，積極參與學園舉行每師一課數學教研活動，活動后實時組織各班教師交流教學中存在的優(yōu)缺點。
2、老師們在創(chuàng)設環(huán)境的時候，充分調動幼兒的積極性，讓幼兒通過自己的探索、不雅察、發(fā)現，以記錄、繪畫、手工制作等形式來表現參與環(huán)境的創(chuàng)設，不僅極大的吸引了幼兒參與學習的樂趣，也大大培養(yǎng)了幼兒自力思考、開動腦筋、友好合作的學習習氣。
1. 本學期各班召開家長會一次，向家長反饋年級孩子的發(fā)展狀況，努力方向，需要配合的方面，讓家長做到心中有目標，懂得如何有用地配合教育，更好的發(fā)揮家長教育資源。
2、各班設置家園接洽欄，通過招貼主題網絡圖、主題目標、周計劃、家教常識、幼兒安全教育常識和等形式幫忙家長樹立正確的育兒不雅。
小班上學期工作小結篇八
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。
首先介紹一下本班的基本情況：全班幼兒總人數59人，其中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養(yǎng)。
現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點。認真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發(fā)濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂樂曲，分階段引導幼兒欣賞，著重引導幼兒自由探索，根據自己的能力選擇自編舞蹈動作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區(qū)角內容，激發(fā)幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面：
1.熟練掌握各項常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習慣，能主動進行環(huán)境、清潔維護及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強
2.主動、積極地參與體育鍛煉活動，各類身體動作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，并不斷提高對自己的要求。
4.對周圍環(huán)境及更大領域進行探索，更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風俗。了解“世界”及當今發(fā)展的實事，有愛國主義情感。
5.努力探索動、植物常識，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識，愛護動、植物。
小班上學期工作小結篇九
我校的.探究、拓展型教研組有固定的成員，每月按時開展各項教研活動，每次活動，組內成員都能積極參與。
每個月我們組的組員參加了區(qū)探究、拓展型課程的教研活動，大家都感到受益非淺。教研員張老師創(chuàng)設條件，通過各種方式，如聽課、主題發(fā)言、主題研討、課題研究等等，使不同的學校、教師之間相互交流、相互學習、相互協(xié)作，互通有無，實現了資源共享。在活動中形成了認真鉆研、積極討論交流的氛圍。這種高效率的工作作風鞭策著我們，也使我們得到了提高。通過這些活動，我們對探究型課程的內容有了完整深入的了解，包括研究方法的指導、選題、開題、交流匯報等等。在區(qū)內聽課、學習之后，組員及時將新方法、新內容帶回教研組，和組內老師共同學習。
我們圍坐在一起學習二聯小學拓展型課程《肉寵萌萌噠》的科目設計方案。共同領悟方案中的新內容不斷提高自身的業(yè)務水平，學習他校的經驗，以為我們所用。在學習中，所有與會老師都認真對待，在共同探討中提升老師的內在素養(yǎng)。
我們一起聽了職初教師壽甜的探究課課——《尋找辨別生、熟雞蛋的方法》，聽課后，由壽甜老師在組內進行說課，其他老師在備課組內進行了評課交流、學習好的教學方法。通過級組活動，老師們對探究課有了進一步的了解。
我校的城市學校少年宮中開設了三十多種不同類型的興趣組，是我校自主拓展課的主陣地。本學期，按照區(qū)教研員的要求，按時上傳了我校的三份拓展型課程的科目方案。
現在，網絡教研活動相當盛行，區(qū)探究拓展學科也組織了相關教研活動。每次，只要有相關活動，我們級組老師就會按時按質按量完成。
我校的校本教材《好習慣·好生活》在各位老師的支持下，結合學校好習慣銀行活動，每月按時完成規(guī)定的教學內容，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
在課堂實踐中我們也碰到了一些問題：
1、學生沒有時間去探索問題。對于一個問題的產生想要從根本上弄明白，是需要學生花大量的時間去探求的，而我們的學生一旦離開學校、離開課堂就不會去完成作業(yè)，怎么會去探究一些深層次的問題。
2、學生利用身邊的資源（如：電腦、書籍等）還不夠充分。
3、學生對一些探究問題始終沒有任何興趣。
針對這些問題，我們教師也相應的改變了一些教學的方法與策略。如：在探究活動中老師往往自己先查尋各種資料，然后在課堂中給學生翻閱，再讓學生提出相應的看法與問題。最后要求各位老師深入了解學生喜聞樂見的事物，每學期中保證有一個主題是學生喜歡探究的。
對于在教學中的不足與反思我們會在下一學期中進行彌補，爭取讓學生在探究、拓展型課程的各種活動有所得。
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