2023年三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃工作總結(jié)三篇(匯總)

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2023年三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃工作總結(jié)三篇(匯總)
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時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃工作總結(jié)篇一

我們?nèi)昙?jí)這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功,有失敗,有困惑,有辛酸。總結(jié)一學(xué)期來,我們備課組的工作,有幾點(diǎn)收獲:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,切實(shí)更新教育教學(xué)理念。 新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,轉(zhuǎn)換師生角色,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段,了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《三案六模塊》,還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí),我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初,為了保證備課組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,對(duì)備課組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,在充分的討論之下制定了備課組計(jì)劃,并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),認(rèn)真上好每一堂課,努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,取得了良好效果。

..2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們?cè)跈z查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法,認(rèn)真開展集體備課制度。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排,這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽,比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討,集體備課,每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課,評(píng)課,再探討交流,修改,在教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,力求改革創(chuàng)新,上出我們備課組的個(gè)性特色,取得可喜的成績。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué),促進(jìn)青年教師的盡快成長。

在我們備課組,以老帶新,已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕,而孫雅芹老師則比較有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組內(nèi)教師互幫互學(xué),互相促進(jìn),使我們的教學(xué)工作也更順利。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的備課組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本備課組所有教師的積極性,開展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。

..三年級(jí)(1)班班級(jí)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,在這個(gè)學(xué)期,最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的漸漸成熟,他們已經(jīng)能夠管理一部分事情,雖然不如高年級(jí)學(xué)生那么得心應(yīng)手,不過比起開學(xué)初以來,確實(shí)讓我放心了很多。特別是傍晚值日,值日組長會(huì)把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化,思維活躍化。有部分完小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生,行為上不能融入班級(jí)。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣上,他們的習(xí)慣很差,從來不按時(shí)完成家庭作業(yè),課堂作業(yè)書寫潦草,對(duì)自身的約束能力比較差,他們剛轉(zhuǎn)入中心校,有的還打架,居然把架打到四年級(jí)。簡單的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了,學(xué)生的交往能力在增加,制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長,矛盾漸漸多了。三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí),最容易發(fā)生變化,好學(xué)生可能就變化成壞孩子,壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯,有些平時(shí)比較好的學(xué)生,有時(shí)成績開始下降,而平時(shí)不怎么好的孩子,倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真,上課也認(rèn)真,上下的波動(dòng)比較大。為此,我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。

第一,行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差,所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。平時(shí),對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

..第二,學(xué)習(xí)目的性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的學(xué)生甚至厭學(xué),但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育,我主要采取私下談心的方法,這樣容易溝通,容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意,多觀察,多鼓勵(lì),讓他們也能夠有進(jìn)步,讓他們也能有自信。

第三,增強(qiáng)集體主義精神?,F(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)。所以,通過教育,促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,樹立集體意識(shí),并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)例如廣播操比賽,書法比賽,六一匯演比賽,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

本學(xué)期取得了一些成績,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣,當(dāng)然仍有很多的不足,今后將繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做好。

..個(gè)人工作總結(jié)

城西鎮(zhèn)中心小學(xué)

方小偉

本學(xué)期,本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下 面的工作:

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)

..學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,總之,在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!.

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃工作總結(jié)篇二

初三級(jí)語文備課組工作總結(jié)

回顧三年來的教學(xué),特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點(diǎn)體會(huì),我代表10級(jí)語文備課組介紹如下: 一.領(lǐng)導(dǎo)重視,管理科學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作,多次召開初三工作會(huì)議,部署復(fù)習(xí)工作,每期進(jìn)行3-4次月考,每次月考后即召開成績分析會(huì),及時(shí)分析學(xué)情,制定相應(yīng)的策略,指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

二.群策群力,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們始終堅(jiān)持集體備課,我們從平時(shí)備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、修改落實(shí),以及資料的編輯,各專題訓(xùn)練題的編寫,都協(xié)同完成,資源共享。相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,沒有絲毫保留。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作,齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。三.目標(biāo)明確,善于取舍。

在我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃中,非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了,動(dòng)力才足。我校09級(jí)學(xué)生入口成績并不是很好,在初一初二統(tǒng)考中,成績排名也不領(lǐng)先。到中考時(shí)能否爭取到第一,起初我們也不敢明確定出,后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵(lì)下,我們反復(fù)分析了學(xué)情:我們初三上期末統(tǒng)考,特優(yōu)生突出,中等生面大且擠,后進(jìn)生少。只要我們抓得好,爭取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計(jì)劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。

語文學(xué)科內(nèi)容多,考題靈活,大面積提高成績難度大。如何在有限的時(shí)間里提高效率,這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點(diǎn)。我們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題,果斷的將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上,放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上,放在作文的訓(xùn)練上。對(duì)現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點(diǎn),我們將復(fù)習(xí)分三個(gè)階段:

第一階段復(fù)習(xí)課本,重點(diǎn)在古詩詞的背誦賞析,文言文的背誦理解,逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句,作家作品,記敘文說明文議論文的文體知識(shí),小說詩歌戲劇常識(shí),附錄的名著、課外詩歌記憶,語法常識(shí)。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣,我們?cè)诹軆?nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。

第二階段分專題復(fù)習(xí),分為基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題、閱讀專題(包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀)。訓(xùn)練專題(這一項(xiàng)貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過程中,間周一次,作文題年級(jí)統(tǒng)一,側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型)這階段大約四個(gè)周完成了。

第三階段,結(jié)合時(shí)事做些補(bǔ)充練習(xí),并模擬沖刺,查漏補(bǔ)缺。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì),考試技巧培訓(xùn)。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,善于取舍,指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識(shí)到位,效率高。

四.狠抓基礎(chǔ),注重能力。

在復(fù)習(xí)中,我們狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的積累,如生字詞、文學(xué)常識(shí)、病句修改、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯(將所有課文重新打印,讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字,有選擇的翻譯重點(diǎn)句)各班都讓學(xué)生逐一過關(guān);對(duì)于閱讀則重在教給方法,結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練,在欣賞美

文中,歸納各類文體的考點(diǎn),和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略,也增強(qiáng)了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五.關(guān)愛學(xué)生,融洽情感。

我們每個(gè)老師都非常關(guān)愛學(xué)生,鄧主任的風(fēng)趣幽默,梅老師的循循善誘,牟老師的溫聲細(xì)語,陳老師的苦口婆心,都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”,因?yàn)閻壅Z文老師,他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段,在老師的激勵(lì)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊(duì)找老師要求背書。

六.存在不足,引以為戒.1.學(xué)生的書寫,有部分較差,直接影響作文得分。加強(qiáng)規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。

2.a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平,今后我們還要加強(qiáng)特尖生的訓(xùn)練,爭取在這一方面有所突破。

3.a卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其要避免過失性丟分。

4.b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度,我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸。

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃 三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃工作總結(jié)篇三

三年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想: 以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo),深入開展教學(xué)研究活動(dòng),促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法的改善,提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析: 三年級(jí)有10個(gè)教學(xué)班,學(xué)生約600人,語文教師10名,各擔(dān)任1個(gè)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固,在閱讀理解上,大部分學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語句做出相應(yīng)的回答,課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,需要重點(diǎn)指導(dǎo)。習(xí)作部分,進(jìn)入三年級(jí),就要求學(xué)生進(jìn)行習(xí)作的練習(xí),這包含“寫話—寫段”的跨越,要求學(xué)生能寫片斷和短文,做到有順序、有中心,內(nèi)容具體,語句通順,并有一定的速度。

三、工作目標(biāo):

1.以備課組為單位,開展學(xué)習(xí)活動(dòng),在本組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。

2.狠抓創(chuàng)新教育,切實(shí)優(yōu)化語文課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.在教學(xué)中,要特別重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。四、工作措施

(一)以課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為切入口,以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟康?,聚焦課堂,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語文新動(dòng)態(tài)。圍繞我校語文學(xué)科特色主題開展活動(dòng),本學(xué)期除每月兩次的大組活動(dòng)外,在每周的本組教研活動(dòng)中組織專題研討,案例剖析,課例研討和集體備課活動(dòng)。就課堂教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績問題,積極尋找行之有效的方法和對(duì)策,力爭全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績。

2、定期檢查教師教案修改、作業(yè)批改情況,加強(qiáng)隨堂聽課力度,落實(shí)好各項(xiàng)檢測(cè)和質(zhì)量分析,全面了解本組語文教學(xué)情況,把好質(zhì)量關(guān)。

3、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容,根據(jù)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),開展形式多樣、豐富多彩的語文活動(dòng),如:寫字比賽,古詩文誦讀以及學(xué)校組織的讀書節(jié)等活動(dòng)。(二)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

(1)備課: 每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估,在備課中,充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身的不足。要立足學(xué)生的發(fā)展,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。不管是自己備課還是使用現(xiàn)成教案,都要在上課前做好充分的準(zhǔn)備,心中有數(shù),要注意對(duì)教案的修改。(2)上課:根據(jù)自身的教學(xué)條件,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,認(rèn)真上好每堂課。努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。語文課要做到下要保底(合格),上不封頂。必須做到:激發(fā)興趣——加快節(jié)奏——講究方法——提高實(shí)效——講究魅力——注重實(shí)踐(基礎(chǔ)知識(shí))。課后要認(rèn)真總結(jié)得失,養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,并記錄下來。反思要有一定的質(zhì)量。

(3)作業(yè): 作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,本子整潔。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類,力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句,能熟讀成誦,并創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境,使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。

(4)評(píng)價(jià):平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感、習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析、考核及反饋。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為:閱讀理解上,對(duì)文章的語的理解僅停留于表面,對(duì)前后文的聯(lián)系不夠,碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手。習(xí)作方面,表現(xiàn)為語言不夠生動(dòng),文章立意不夠新穎。

(5)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,并及時(shí)做好跟蹤記錄。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽,切實(shí)提高自身的語文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好測(cè)驗(yàn)、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。(三)注重課外閱讀,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 1、重視課外閱讀,各班要利用好《親近母語》《古詩文誦讀》等書籍,開展古詩文背誦大比拼活動(dòng)。有計(jì)劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)三年級(jí)學(xué)生必背古詩和選定的必讀書目進(jìn)行課外閱讀,同時(shí)也可以有所拓寬。

2、要對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效的指導(dǎo),開展語文閱讀指導(dǎo)課??梢韵?qū)W生推薦優(yōu)秀文學(xué)作品,也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo),還可以是讀書后的感悟交流??傊?閱讀不能僅是讓學(xué)生拿著書讀,重要的是要讀有收獲。

3、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,試行課前兩分鐘讀書交流、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練。充分利用校圖書室和班圖書角,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿。

4.重視課堂教學(xué)研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo),培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

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