“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文，希望對(duì)大家有幫助!
愛(ài)的教育讀后感200字篇一
書(shū)中不同背景的孩子演繹著不同的故事。強(qiáng)壯的卡羅納誠(chéng)實(shí)可靠，伸張正義；品學(xué)兼優(yōu)的德羅西助人為樂(lè)；炮兵上尉的兒子羅伯蒂舍己為人；老市為了學(xué)生日夜操勞，無(wú)私奉獻(xiàn)。
書(shū)中父母的信教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈嗽鯓幼鍪拢胖械囊稽c(diǎn)一滴都值得深思。
精彩的每月故事，催人淚下。其中費(fèi)洛倫薩的小抄寫(xiě)員為了家人，幾個(gè)月沒(méi)有睡好，半夜起來(lái)幫爸爸抄寫(xiě)紙條，導(dǎo)致白天無(wú)精打采，受盡了委屈和辱罵，將此事藏入心底；還有那倫巴第的小哨兵為了祖國(guó)，不畏艱險(xiǎn)，在勘察時(shí)，壯烈犧牲……
讀了這本名著后，我感到最深刻的印象是愛(ài)。原來(lái)，愛(ài)還分很多種，有對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)，有朋友之間的友愛(ài)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，親切又溫暖的母愛(ài)，寬宏嚴(yán)慈的父愛(ài)，對(duì)病人，弱者的憐愛(ài)……
所以，我們都要以他們?yōu)榘駱?，去?bào)效祖國(guó)。去感恩父母，感恩給予我們知識(shí)的師長(zhǎng)，將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦，成為祖國(guó)的棟梁之材。
?。∽x了《愛(ài)的教育》之后，他仿佛讓我品嘗了一桌豐富美味的精神食糧。相信只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美好！
我要讓所有人的心里都燃起愛(ài)的火焰，照亮我們這個(gè)美好的世界！
愛(ài)的教育讀后感200字篇二
在這個(gè)寒假中，我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，但我讀完后，深有所感：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記形式來(lái)反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們各種事物的態(tài)度和觀念，不同的情感和處置方法。它是用對(duì)生活的樸素描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要關(guān)愛(ài)，幫助，體諒，理解。
這本書(shū)中寫(xiě)到了許多作者的小伙伴，他們是多么可愛(ài)的孩子，講理的孩子；雖然有些人貧困，有些人富貴，有的人有些殘疾，盛至有些學(xué)習(xí)成績(jī)落后，但是作者卻從來(lái)不去計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，快樂(lè)，并且從開(kāi)心快樂(lè)中獲得了教育。《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造了一個(gè)貌似渺小，不平凡的任務(wù)，小石匠，小鐵匠，賣(mài)碳人的兒子，少年鼓手等。這些平凡的事物在許多感人事件，在我心中都激起了強(qiáng)烈的情感。
我，一個(gè)小俗之輩，在村里的朋友有許多，但是可以信任的好友卻寥寥無(wú)幾，我也不知怎樣，讀完《愛(ài)的教育》后，我懂得了我的好友什么少的原因。要做一對(duì)好友，不應(yīng)區(qū)分平富貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差而不認(rèn)為是你的好友；這樣才算好友，想起正如村中的一位女生同學(xué)，小學(xué)時(shí)就開(kāi)始助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助別人，因此她有許多的好朋友。一想我就很嫉妒，想向她學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理，它令我受益匪淺，使我懂得了做人的道理。
愛(ài)的教育讀后感200字篇三
寒假里看了許多書(shū)，《愛(ài)的教育》讓我感受頗深，整本書(shū)最讓人感動(dòng)的故事是《六千里尋母》。
《六千里尋母》真是個(gè)感人肺腑、感天動(dòng)地的故事。一位13歲的少年名叫瑪爾可，因父母遭種種不幸，陷于窮困，負(fù)了許多債，母親想多賺些錢(qián)，好讓家人安樂(lè)生活，到遙遠(yuǎn)的南美洲阿根廷去做女仆。
光陰似箭，不知不覺(jué)好幾年過(guò)去了，可媽媽還沒(méi)回來(lái)?，敔柨刹活櫸ｋU(xiǎn)下定決心獨(dú)自去阿根廷找回媽媽。爸爸和哥哥把瑪爾可送上輪船人后戀戀不舍地離開(kāi)了。在船上他認(rèn)識(shí)了一位老人，那位老人非常同情瑪爾可，并鼓勵(lì)他。到了艾利斯港口，瑪爾可左詢右問(wèn)終于找到了爸爸從兄的店，但故人已死，青年帶他去了母親原來(lái)工作的地方?？上赣H的主人家早已搬走，瑪爾可沒(méi)有找到媽媽，但他沒(méi)有放棄、繼續(xù)尋找，歷經(jīng)各種艱難險(xiǎn)阻，嘗盡人生的酸甜苦辣，找遍了整個(gè)阿根廷，終于在塞拉地羅醫(yī)院里找到了生命垂危的媽媽。原來(lái)之前媽媽不肯做手術(shù)，一直叫主人把錢(qián)寄回家。見(jiàn)到瑪爾可后，媽媽突然想把病治好和兒子一起回家。兒子的出現(xiàn)讓媽媽的病情奇跡般的好轉(zhuǎn)
讀了這個(gè)故事，不得讓我想到慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。母親對(duì)我們的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)感恩?，敔柨傻男袨殡y以讓常人做到，是愛(ài)給了他無(wú)窮的力量。我們要向他學(xué)習(xí)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、永不放棄，愛(ài)自己的母親，愛(ài)生活，不斷創(chuàng)造新奇跡。
這本書(shū)讓我懂得了人世間種種偉大的愛(ài)師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。正如歌曲所唱只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，人間永遠(yuǎn)是春天。
愛(ài)的教育讀后感200字篇四
我最喜歡看的一本書(shū)就是《愛(ài)的教育》，這本書(shū)通俗易懂，而且故事很感人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記的形式寫(xiě)的，一篇日記講述一個(gè)感人的故事：父母對(duì)子女的愛(ài);親朋好友之間的愛(ài);陌路人之間的小小的關(guān)愛(ài)······《愛(ài)的教育》之所以吸引我的地方是，它在平凡而細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)偈煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài);師生之情;朋友之誼等等。書(shū)中沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚;濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛(ài)好像空氣一樣，每天都在我們身邊，又最容易被忽視。但我們的生活中不能沒(méi)有它，它已經(jīng)如同血液一樣深深融入了我們的生命。書(shū)中有一篇日記：“陪護(hù)父親”很感人，一個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)父親住進(jìn)了醫(yī)院就急忙趕緊跑到醫(yī)院，想要照顧父親痊愈，然而由于醫(yī)院的疏忽，少年被領(lǐng)到一個(gè)陌生人的病床前，他一直悉心照顧這個(gè)素不相識(shí)的“父親”，直到“父親”幸福地離開(kāi)人世。當(dāng)少年知道他照顧的病人并不是父親是，是完全能離開(kāi)的，可是少年卻出乎意料的決定留下來(lái)。他的舉動(dòng)讓所有的人震驚和感動(dòng)，難道這不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎?
在現(xiàn)實(shí)生活中，愛(ài)到處可在。在四川汶川大地震中，全國(guó)人民齊心協(xié)力，眾志成城，捐款捐物，共度難關(guān)，不也是愛(ài)的表現(xiàn)嗎?
看了這本《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓我更懂得了愛(ài)的可貴，愛(ài)的給予。我會(huì)更加愛(ài)我的父母，愛(ài)我的老師和同學(xué)，當(dāng)別人需要需要幫助時(shí)，我會(huì)伸出援助之手，去幫助那些需要幫助的人。我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界會(huì)更加美好!!!
愛(ài)的教育讀后感200字篇五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世間各地的名著，它是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。
該書(shū)記錄了小男孩安利柯在三年級(jí)時(shí)在校內(nèi)校外的所見(jiàn)所聞，反映了作者當(dāng)時(shí)的思想。該書(shū)展現(xiàn)了140多年前意大利兒童之間的友情，不為階級(jí)及社會(huì)地位所阻隔的友情?！霸趯W(xué)校里，無(wú)論什么階級(jí)的人，都成了平等的友人了?！薄百u(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活；又讓世人了解了他們的先生是那樣地疼愛(ài)學(xué)生。作者把意大利小學(xué)生的世界活生生地演映在我們的眼前。
書(shū)中也提到了另外一個(gè)主人公--卡倫，講述了在課堂上，一個(gè)小男孩因?yàn)槭艿絼e人的羞辱而氣憤的將墨水瓶丟向欺辱他的同學(xué)，卻丟在了剛走進(jìn)教室的老師身上，當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)做的時(shí)，卡倫勇于站起來(lái)替同學(xué)承擔(dān)錯(cuò)誤，以及他在課堂外幫助弱小同學(xué)不被欺負(fù)的事例。表現(xiàn)了卡倫的勇敢與樂(lè)于助人的崇高品質(zhì)。
書(shū)中對(duì)賣(mài)柴人的兒子柯雷蒂是這樣描述：他用功的地方是在店后的那件廚房慊食堂的小屋里嗎，邊用功邊幫父親看店鋪，還有照顧生病的母親。作者對(duì)他十分敬佩?！耙?yàn)樗饶苡霉?，又能勞?dòng)，能替父母盡力。比我要好一百倍，勇敢一百倍呢！”說(shuō)明了意大利兒童對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和尊重。
人生應(yīng)該充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，不能因生活的平淡而磨滅激情，因歲月的流逝而褪去色彩；我們應(yīng)從一部部經(jīng)典的書(shū)籍中吸取精華和養(yǎng)料，使其成為我們生命中的一座座燈塔，永遠(yuǎn)指明我們航行的方向！
愛(ài)的教育讀后感200字篇六
寒假里，我讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》。其中，最令我感觸的是《頑強(qiáng)拼博的斯代地》。主人公斯代地是個(gè)智力開(kāi)發(fā)較晚的小孩，曾經(jīng)被許多學(xué)校拒收，父母似乎對(duì)他的期望不大。九月份開(kāi)學(xué)的時(shí)候，父親領(lǐng)著他來(lái)到一所小學(xué)報(bào)名時(shí)，父親當(dāng)著老師和同學(xué)的面說(shuō)斯代地笨得很。上學(xué)半年來(lái)，他的成績(jī)總是跟不上，好像應(yīng)驗(yàn)了他父親的話，同學(xué)們便嘲笑他，真是一個(gè)笨小孩?？墒撬勾乜偸敲鏌o(wú)表情地回答：“走著瞧吧，看誰(shuí)能笑到最后?！睆拇?，他不管在什么時(shí)候，什么地方都在用功學(xué)習(xí)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，他得了二等獎(jiǎng)，僅次班上一個(gè)好同學(xué)。他通過(guò)刻苦的努力，證明了自己在學(xué)習(xí)上能行。從此，同學(xué)們對(duì)他刮目相看。
讀完這個(gè)故事后，我受益匪淺。雖然主人公斯代地不是很聰明，成績(jī)也似乎總是一般，但是他那頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的精神讓他獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是讓我佩服不已。
在我們班上，也有不少通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力、勤奮地學(xué)習(xí)，最后取得好成績(jī)的人，我們班班長(zhǎng)蔣亞軒就是一個(gè)很好的例子。她在家里總是提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，她的成績(jī)才這么穩(wěn)定······這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。
所以，對(duì)一些自認(rèn)為笨、成績(jī)不好的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，斯代地的例子給了我們一個(gè)很好的啟示。在任何時(shí)候，都要保持上進(jìn)的心，通過(guò)持之以恒的努力，就能取得較好的成績(jī)。
拋開(kāi)煩惱和自卑，樹(shù)立信心，以斯代地為學(xué)習(xí)榜樣，做一個(gè)積極進(jìn)取的學(xué)生，好的成績(jī)一定屬于你。
愛(ài)的教育讀后感200字篇七
讀過(guò)《愛(ài)的教育》，我心中此起彼伏，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省，令人深思的小故事帶我走進(jìn)愛(ài)的天堂。母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹的愛(ài)、師生之間的愛(ài)……縱橫交錯(cuò)。但總有一個(gè)聚集點(diǎn)——愛(ài)！
一個(gè)“愛(ài)”字聚集了千萬(wàn)種語(yǔ)言，心中有愛(ài)的人才會(huì)在人生道路上扎深腳步，步步走向美好的前方。在《愛(ài)的教育》中，記錄了母親寫(xiě)的信，父親寫(xiě)的信和姐姐寫(xiě)的信，都是對(duì)安利柯的教育，可以說(shuō)是愛(ài)的教育。它們都是出自于對(duì)親人的那種關(guān)心，那種呵護(hù)，我們稱之為親情。
在學(xué)校中，發(fā)生過(guò)許多幫助別人的事。有保護(hù)同學(xué)的，有看望老師的，還有朋友之間相互安慰、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步的。這都出自于內(nèi)心深處的那種正義之感，關(guān)心之情，對(duì)老師同學(xué)的愛(ài)，我們稱之為師生情。
只有在我們心中有情有愛(ài)，我們才會(huì)有幫助別人關(guān)心別人的心。也許你幫助別人沒(méi)有得到回報(bào)，也許你關(guān)心別人沒(méi)有受過(guò)感謝，但這都是有意義的。因?yàn)楹Ｈf(shuō)過(guò)“我們整個(gè)一生，每做一件善事，每懷有一個(gè)勇敢的想法，每表示一次愛(ài)，都是在通往圣賢的路上，前進(jìn)一步?！弊屛覀?nèi)椭鷦e人吧！讓我們?nèi)?ài)別人吧！如果你今天幫助了成千上萬(wàn)的人，那麼，明天當(dāng)你有困難時(shí)，將會(huì)有成千上萬(wàn)的人來(lái)幫你。
合上書(shū)本，激動(dòng)之情還在心頭蕩漾……
愛(ài)的教育讀后感200字篇八
看完《愛(ài)的教育》，心中滿滿是愛(ài)。我走進(jìn)了主人公安利調(diào)的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎、樣去愛(ài)。安利調(diào)是辛福的，在他的生活中，愛(ài)無(wú)處不在。
書(shū)的每一篇文章都非常感人，我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的孩子，他把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄掉了，無(wú)法回家。于是路過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自己有用的銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是5擁有一切高尚品質(zhì)。在這本書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
我記得在夏丐尊。先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話“教育之愛(ài)是本永遠(yuǎn)看不完的書(shū)往社會(huì)帶來(lái)新身感有學(xué)不完的知識(shí)。但凡打開(kāi)了，就有讀下去的念頭。愛(ài)的教育，樂(lè)在其中，感受愛(ài)的溫暖。
偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，默默無(wú)聞的愛(ài)。這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩人安利詞以記的形式，從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月個(gè)分，記錄爺了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界中成長(zhǎng)。
讀了這本書(shū)，我終于采刻體會(huì)到同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬怒理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力幫助他人。人與人之間的關(guān)愛(ài)是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有樣。沒(méi)有水就不能稱其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！边@句話完整地概括出一個(gè)中心愛(ài)用池塘與水的關(guān)系，刻畫(huà)出愛(ài)對(duì)教育的重要性。
愛(ài)的教育讀后感200字篇九
書(shū)，是充滿知識(shí)的海洋。讀好的書(shū)我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》這本有意義的書(shū)。
這本書(shū)主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺?ài)。里面有父母寫(xiě)給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。
在這本書(shū)里可以體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。
這本書(shū)最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫(xiě)的非常好，說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛(ài)的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生?，F(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們！親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話:我的爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議：有機(jī)會(huì)的話，同學(xué)們可以看看這本書(shū)，這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛(ài)！認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開(kāi)始，聽(tīng)從父母地教誨，聽(tīng)從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書(shū)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力！
愛(ài)的教育讀后感200字篇十
這本書(shū)中記錄著一個(gè)意大利小學(xué)生每天所過(guò)的生活與接觸到的人，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。描寫(xiě)了他們對(duì)祖國(guó)和人民，對(duì)父母和兄弟，對(duì)老師和同學(xué)深厚真摯的愛(ài)……
我最喜歡是這本書(shū)中的“賣(mài)炭人和紳士”，它里面寫(xiě)了：人和人都是同等的，沒(méi)有貧富之分。不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差距而貶低他人的等級(jí)。就算是再富有的人也犯錯(cuò)，而不能因?yàn)樗挥芯涂v容他。文中諾比士的父親就是一個(gè)不因?yàn)楦挥卸圬?fù)窮人的紳士。只有你去尊重他人，他人就會(huì)尊重你。要養(yǎng)成尊重他人理解他人的世界和生活，是起生長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一課。
愛(ài)，是一種很好的教育方法。它并不是來(lái)逼迫你去什么，而是一種加以行動(dòng)上的教育。沒(méi)有了煩惱，沒(méi)有的精神上的脆弱。這就是愛(ài)的教育，這是我的理解。
但是，這個(gè)問(wèn)題是解決了，我又有了一個(gè)值得我思考的問(wèn)題：愛(ài)，是什么呢？
有人說(shuō)被愛(ài)是一種幸福，有人說(shuō)愛(ài)是一種動(dòng)力……到底愛(ài)是什么呢？我以前從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是知道我是爸爸媽媽愛(ài)著的，而未對(duì)他們說(shuō)過(guò)我愛(ài)你們。我不知道我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么？學(xué)習(xí)上，我有對(duì)老師的愛(ài)。友情
上，我有對(duì)朋友的愛(ài)。親情上，我有對(duì)遠(yuǎn)在天國(guó)的爺爺?shù)乃寄畹膼?ài)……但是我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)是什么呢？是空虛的嗎？空虛的愛(ài)，又是什么呢？
沒(méi)有想到，一本小小的書(shū)，會(huì)給我極大的思考，這應(yīng)該我讀完后的感受吧。
讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。從中，我領(lǐng)悟了。再壞，再可怕的人也會(huì)被受融化。遇到可憐人應(yīng)伸出救援之手。愛(ài)能挽救一切，愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光。只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感200字篇十一
《愛(ài)的教育》是一本描寫(xiě)安利卡小學(xué)六年生活的書(shū)，它催人奮進(jìn)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫(xiě)了安利卡與同學(xué)們之間發(fā)生的一個(gè)個(gè)友誼的故事。如卡羅納主動(dòng)保護(hù)弱小，可萊諦用努力學(xué)習(xí)來(lái)孝順父母……這些故事中的人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是賣(mài)柴人的兒子可萊諦，因?yàn)樗男⑿母袆?dòng)了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無(wú)憂，卻動(dòng)不動(dòng)就跟他們耍小脾氣。我們有時(shí)候還嘲笑一些因家境貧困買(mǎi)不起新衣服的同學(xué)，與書(shū)中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。
我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫(xiě)員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以后，就悄悄地摸進(jìn)工作間，點(diǎn)上煤油燈……”。敘利奧犧牲自己的休息時(shí)間為家里補(bǔ)貼家用，實(shí)在太讓人感動(dòng)了!再想想自己，爸爸工作這么忙，經(jīng)常加班加點(diǎn)，而自己卻向爸爸要這要那，一點(diǎn)也不考慮他的辛苦?，F(xiàn)在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學(xué)習(xí)，并且還要理所應(yīng)當(dāng)?shù)胤謸?dān)家務(wù)，這才是真正的好孩子。
讀完這本書(shū)，我想：書(shū)中那些貧苦的少年都懂得努力學(xué)習(xí)、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應(yīng)該這么做嗎?爸爸媽媽把希望都寄托在我們身上，所以我們要努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，來(lái)報(bào)答父母。
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