無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇一
我的生活中，不能沒(méi)有書(shū)籍，那一次，令我難以忘懷……
暑假的一個(gè)早晨，我坐在座位上，津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)。書(shū)中的一切，把我吸引住了：老鷹的懺悔，讓我明白對(duì)待恩人應(yīng)該以德報(bào)德，凡是要考慮周全。寒鴉的遭遇，令我淚流滿面，使我懂得救助壞人無(wú)疑是在害自己。兔子的機(jī)智，讓我悟出：一個(gè)人好奇心不能太大，不然往往沒(méi)有好下場(chǎng)……
時(shí)間一分一秒地流逝，我卻感覺(jué)不到一點(diǎn)勞累與疲倦。我沉浸在書(shū)海里看到一塊蘊(yùn)含無(wú)數(shù)真理的貝殼時(shí)，我會(huì)將它輕輕抬起?？吹揭粔K吐露著人生奧秘石塊時(shí)，我會(huì)將它捧手心，感受著里面的哲理和真情。
正在我細(xì)細(xì)品味著這一點(diǎn)一滴的情感時(shí)，突然傳來(lái)媽媽的一大聲尖叫：“天哪!你的衣服怎么會(huì)這樣!”我迷迷糊糊的不知道媽媽在說(shuō)什么，低頭一看，我的衣服濕透了!我趕緊從座位上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我后背的一塊水泥地也濕了，只見(jiàn)許多水滴直往下掉，抬頭一看，原來(lái)是鄰居家在打空調(diào)，怪不得我的衣服被打濕了。我只好羞愧地對(duì)媽媽說(shuō)：“我剛剛在看書(shū)，沒(méi)注意頭……頭頂上。”媽媽只好讓我重新?lián)Q衣服。之后，我又津津有味地“啃”書(shū)了。
這就是我與書(shū)之間的一個(gè)小故事，你的呢?
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇二
書(shū)，是我們的良師益友。
——題記
我可是一只小書(shū)蟲(chóng)，最喜歡看書(shū)了。自打我識(shí)字以來(lái)，就不停地肯起書(shū)來(lái)，仿佛這些滔滔不絕的知識(shí)正牽引著我，讓我怎么也放不下。
在眾多的書(shū)籍當(dāng)中，唯有《三國(guó)演義》，受我獨(dú)愛(ài)，百看不厭。在別的小朋友眼里，這些什么“之乎者也”就是天書(shū)。而在我眼里，他們仿佛是有趣的符號(hào)，一邊跳動(dòng)著，一邊把我領(lǐng)向知識(shí)的海洋。劉備的求賢若渴，關(guān)羽的忠義之氣，諸葛亮的神機(jī)妙算，曹操的_詐多疑，讓我明白很多道理。
記得在我讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一天，爸爸拎著一個(gè)大袋子回到家里，把它放在了書(shū)房里?？礃幼舆€沉甸甸的呢!到底是什么東西呢?好氣的我放下手中的工作，躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房?！斑€好，沒(méi)人?！蔽逸p聲呼道。像小偷一樣，我悄悄地把門關(guān)上，輕輕地打開(kāi)書(shū)——哇!是一本包著綠色書(shū)皮的厚書(shū)，真漂亮!上面還有四個(gè)深黑的大字：“三國(guó)演義”真當(dāng)我在欣賞時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，“你在干什么?”“我在看書(shū)?！毙奶摰奈依碇睔鈮训卣f(shuō)?！斑@本書(shū)你還看不懂……”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就大聲嚷嚷：“別說(shuō)了，還有什么事我辦不到，我能把這本書(shū)全看完。說(shuō)著，捧著書(shū)，大步向客廳走去。
本以為和其他課外書(shū)一樣，一眼就能讀懂它。可剛一翻開(kāi)書(shū)便傻了眼，哇!這是什么書(shū)，那么多字不認(rèn)識(shí)，意思就更別想知道了。每次拿起那本書(shū)，我就頭暈，好幾次都想放棄了，但一看那深黑的大字，我又不由自主地拿起來(lái)，認(rèn)真地考著仿佛它們?cè)诎蛋倒膭?lì)我：“洋洋，加油!相信自己行，努力求成功?！?/p>
漸漸地，我的信心越來(lái)越足，發(fā)誓一定要讀通《三國(guó)演義》，不會(huì)的字、詞、句到古語(yǔ)詞典里找、查詢，再按自己的意思理解;不懂的人物與篇章上網(wǎng)查詢;重要的地方摘記下來(lái)，努力背下來(lái)!功夫不負(fù)有心人，我終于讀通《三國(guó)演義》了。課余時(shí)，我經(jīng)常拿《三國(guó)演義》來(lái)解悶，看到他們精彩的打斗過(guò)程，我一點(diǎn)也不悶了，仿佛喝了興奮劑一樣。
有一天我和一位高個(gè)子哥哥舉行了一場(chǎng)“三國(guó)”知識(shí)大比拼。我答對(duì)了將近全部的題，大家一個(gè)勁兒地夸我，爸爸也對(duì)我刮目相看。我心里別提有多美。
從那以后，我更加喜歡看《三國(guó)演義》了!因?yàn)樗屛叶昧耸裁唇小皥?jiān)持就是勝利”!現(xiàn)在，書(shū)的封面上那四個(gè)深黑的打字“三國(guó)演義”依然閃爍著燦爛的光芒，仿佛還在說(shuō)：“加油，洋洋!”
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇三
邂逅一本好書(shū)，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在記憶中……
小時(shí)候喜好詩(shī)詞，但并不喜歡平仄平仄的讀。相反，我認(rèn)為每一句詩(shī)，每一首詞中，都有一個(gè)浪漫的故事。
當(dāng)然，要論詩(shī)詞，必然要從《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)起。
細(xì)讀《關(guān)雎》，"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"賢良淑德的美女，正是君子的理想追求，他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來(lái)覆去睡不著覺(jué);得到了“淑女”就很開(kāi)心，叫人奏起音樂(lè)來(lái)慶賀，并以此讓“淑女”快樂(lè)。再讀《蒹葭》，"所謂伊人，在水一方"，帶著憧憬與夢(mèng)幻，為得伊人可跨江海，追逐而求之，使人開(kāi)始對(duì)愛(ài)情虔誠(chéng)并信仰。但我記憶最為深刻的是《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，你青衣長(zhǎng)發(fā)出現(xiàn)在我的眼前，又轉(zhuǎn)身離去，那青色的身影卻深深縈繞在我的心間。記憶中，可同《關(guān)雎》相提并論的還有《擊鼓》中的一句“執(zhí)子之手，與子偕老?！北绕鹞覀兛傉f(shuō)的“一生一世”更為生動(dòng)與真實(shí)。它非常直樸地表達(dá)了與愛(ài)人的相守不離?！八郎蹰?，與子成說(shuō)?！鄙蓝疾辉僦匾簧繁M，只有回首時(shí)的無(wú)限眷戀?！叭碎g別久不成悲?！辈恢?jiǎng)e多久才算上久，是否用余生，都用來(lái)悲?
自古至今，中外名著可謂數(shù)不勝數(shù)，但偏偏我遇見(jiàn)了它。
我小時(shí)候喜歡海，機(jī)緣巧合吧，一眼就看中了那本書(shū)。它和“?！庇嘘P(guān)，便引起了我的注意，《老人與?！愤@個(gè)書(shū)名是我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘卻的。當(dāng)然，這個(gè)書(shū)名也引起了我的思考，“老人”和“?！本烤拱l(fā)生了什么樣的故事呢?當(dāng)我看第一頁(yè)書(shū)就深深沉迷在其中了。書(shū)中非常詳細(xì)地描寫(xiě)了老人和大魚(yú)的斗爭(zhēng)場(chǎng)景，全書(shū)并不長(zhǎng)，但令人回味無(wú)窮。尤其那句“一個(gè)人可以被殺死，但不可以被毀滅”令我沉思了很久。“殺死”不等于“毀滅”，而“毀滅”卻必要“殺死”!這么矛盾的事情，真是困擾到年幼的我了。
喜歡坐在櫻花樹(shù)下看書(shū)，櫻花總是默然落下，風(fēng)起，花飛，飄落。似乎在不經(jīng)意間的恍然大悟，殺死一個(gè)人的肉 體，卻無(wú)法毀滅靈魂。正如花一樣，花會(huì)枯萎，但不會(huì)失去它的意義，“化作春泥更護(hù)花”又何嘗不是另一種生存呢?在這車如流水馬如龍的城市里，有太多的人面臨著死亡，但更可怕的是精神的死亡。而讀書(shū)，又是另一種升華。
因?yàn)橄矚g海，所以喜歡漂流，這便又讓我沉浸在另一個(gè)故事中。
我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》是我感受最為深刻的一本書(shū)，通過(guò)魯濱遜的荒島求生講述了一系列的生存故事。為了生存，魯濱遜在艱難的條件下開(kāi)始探索。他做的一點(diǎn)一滴都被細(xì)致的刻畫(huà)了，我是不敢相信的，需要怎樣的意志才能做到荒島生存。至少，我是做不到的。但讀一本好書(shū)又何嘗不是自我提升的過(guò)程呢?我遨游在書(shū)籍的海洋中，沉浸在魯濱遜的每一個(gè)決策，每一個(gè)動(dòng)作，每一次思考中。這是一種享受，是來(lái)自心靈的共鳴。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不兜不轉(zhuǎn)，陌上花開(kāi)，物是人非……
書(shū)的作者不知離去多久了，那是無(wú)數(shù)個(gè)花開(kāi)花落，甚至滄海桑田。然而，在流逝的時(shí)間中，這一個(gè)個(gè)故事，都成了神話。
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇四
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí);“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品?！边@是莎士比亞對(duì)書(shū)的看法;“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”。這是藏客家對(duì)書(shū)的感受。而我呢，認(rèn)為書(shū)就是一個(gè)蘋(píng)果，越咬越甜。書(shū)就是一把金鑰匙，打開(kāi)智慧之門。書(shū)就是我的老師，告訴我人生的哲學(xué)道理。
說(shuō)實(shí)話，我從小就不愛(ài)看書(shū)。雖然我很努力地去看，但我一看那密密麻麻、眼花繚亂的文字，就像炸彈一樣，一下就把我炸暈過(guò)去。直至有一次，媽媽為了改掉我這個(gè)壞習(xí)慣，在我旁邊監(jiān)督著看書(shū)。沒(méi)辦法，我只好裝腔作勢(shì)地看了起來(lái)。我讀著讀著，我卻被書(shū)中的故事所吸引。講的是主人公救了一只青鳥(niǎo)的感動(dòng)故事，還用了很多好詞佳句。就這樣，我逐漸對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，也和書(shū)結(jié)下了不解之緣。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位六年級(jí)的學(xué)生了，即將告別小學(xué)走向中學(xué)，要復(fù)習(xí)好功課，平時(shí)很難擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)讀書(shū)，因此，我只能中午和晚上擠出一點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)看書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，我又經(jīng)?？吹萌朊?，仿佛忘了一切：有一次，我關(guān)上房門在書(shū)房里看書(shū)，看得入迷，時(shí)間似乎停止了一樣，連媽媽屢次敲門的聲音都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽進(jìn)來(lái)輕輕地?fù)u了搖我，才從書(shū)中醒來(lái)，但我發(fā)現(xiàn)我已不知現(xiàn)在是幾時(shí)幾刻了，媽媽做的飯菜都涼了，氣得媽媽把我心愛(ài)的書(shū)藏了起來(lái)，我沒(méi)有了書(shū)吃飯也吃不香，睡覺(jué)也睡不甜。
每當(dāng)我看見(jiàn)災(zāi)區(qū)孩子們的艱苦生活時(shí)，我就會(huì)想起《童年》里阿廖沙小時(shí)候的生活;每當(dāng)我看見(jiàn)母女分別多年相遇的感動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，我就會(huì)想起《城南舊事》里的妞兒和秀貞相遇的場(chǎng)面;每當(dāng)我看見(jiàn)義工們?cè)趲椭鷦e人的時(shí)候，我就會(huì)想起《白雪公主》里白雪公主善良的品質(zhì)……
我為我可以在書(shū)中的海洋里遨游而感到幸福，感到快樂(lè)。書(shū)成了我生活的一部分，它讓我懂得友誼是多么可貴，讓我懂得親情是多么重要。手捧一本好書(shū)，還有誰(shuí)可以比我更快樂(lè)?
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇五
冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好。我們隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，讀書(shū)的要求越來(lái)越高，可惜時(shí)間卻越來(lái)越短。
現(xiàn)在高年級(jí)了嗎，那些低年級(jí)的讀物不再適合我了。每當(dāng)我想看我喜歡的書(shū)時(shí)候，耳邊都會(huì)傳來(lái)熟悉的聲音再說(shuō)：“快點(diǎn)做作業(yè)!”我只能在這道聲音的催促下，趕緊做作業(yè)。
隨著時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，一個(gè)念頭慢慢地在我的小腦袋里滋生了……
一天下午，我趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地把旁邊的書(shū)架上的一本《城南舊事》打開(kāi)，塞在作業(yè)本底下作業(yè)本慢慢往下啦，直到能看到一行字為止。一看見(jiàn)那一排字，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，還有著一個(gè)獨(dú)特的書(shū)香味，像磁石一樣吸引著我，但我也不敢全神貫注的讀下去，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。一雙小耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著媽媽的一舉一動(dòng)，小心翼翼，擔(dān)心一個(gè)不小心被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
讀著讀著，我那順風(fēng)耳似的小耳朵聽(tīng)到一個(gè)熟悉的腳步聲，我連忙把作業(yè)本往上拉直到蓋住下面的書(shū)為止，然后拿著鉛筆仔細(xì)的閱覽一到題目。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)得真認(rèn)真，如果能寫(xiě)得快一點(diǎn)那就更好了?！闭f(shuō)完便走了出去。
我心中暗喜，還好媽媽沒(méi)注意，要不然可就慘嘍!媽媽走了之后，我又看起了閑書(shū)。心中有想起一件事：如果，作業(yè)做得太慢又不太像，現(xiàn)在還是先做幾道題再說(shuō)吧!
我想完就做，刷刷的幾道題目做完了。不知道是外面的聲音還是我的幻聽(tīng)，耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)噪音。在我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，媽媽說(shuō)道：“吃飯了，吃完再做作業(yè)吧!”我心想著：原來(lái)剛才那聲音是媽媽在炒菜呀!想完以后我以百米沖刺的`速度去洗手吃飯。
在我吃的津津有味的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了我的房間，好像要檢查我的作業(yè)。我心里暗說(shuō)這不好，按照媽媽以往的習(xí)慣她一定先拿起本子檢查的，這樣一來(lái)不就會(huì)發(fā)現(xiàn)我看閑書(shū)了嗎?
在媽媽馬上就要發(fā)火之際，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出門外，立馬跑向外面，可耳邊也隱隱傳來(lái)媽媽在說(shuō)那些不專心做作業(yè)之類的話。
我在外面以求暫時(shí)的平靜，準(zhǔn)備好回去換批評(píng)的準(zhǔn)備。
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇六
自呱呱墜地的那一刻起，我便與書(shū)被一條不可見(jiàn)的紐帶拴在一起，結(jié)下了不解之緣。從在母親的睡前故事里入睡，到坐在爺爺?shù)南ド弦贿吙粗鴷?shū)上的“鬼畫(huà)符”，一邊聽(tīng)著他從古至今、從南到北亂侃一氣，再到如今我自己，來(lái)親手書(shū)寫(xiě)屬于我自己的讀書(shū)故事。
每天最愜意的事莫過(guò)于在飯后捧一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀。常常在吃完午飯后，心便被一只看不見(jiàn)摸不著的大手給緊緊抓住，拉著、拽著，腳下也不自覺(jué)地動(dòng)起來(lái)，朝著那個(gè)方向走著、跑著，不知不覺(jué)間就來(lái)到了那個(gè)令我流連忘返之地——學(xué)校的書(shū)屋。
一進(jìn)門，就與滿屋的書(shū)香裝了個(gè)滿懷——書(shū)店，好清爽!穿梭在書(shū)架之間，沉浸于書(shū)的海洋里，耳邊仿佛回蕩著書(shū)本的低語(yǔ)：選我吧，給你知識(shí)!
站定在詩(shī)詞集前，取下一本，一品古典詩(shī)詞之韻味美。李煜的虞美人在眼前搖曳著，一株獨(dú)秀;轉(zhuǎn)眼間，王維的南山菊又盛開(kāi)在眼前了，一叢一叢地展示著自己的身段……走向史書(shū)區(qū)，隔著書(shū)本便聞到了濃濃的硝煙味，眼前是刀光劍影，耳邊是冷兵器之間直接的碰撞摩擦的聲響。翻開(kāi)一頁(yè)，便讓自己沉浸在了史詩(shī)戰(zhàn)役之中，仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)最中心，隱隱約約聽(tīng)到的是將士們嘶吼的聲音……
“那位同學(xué)，請(qǐng)不要坐在那兒看書(shū)?！边@一聲著實(shí)把我嚇了一跳，把我的思緒硬生生從古代扯回到現(xiàn)代?；仡^一看，原來(lái)是書(shū)店老板在對(duì)另外一位同學(xué)說(shuō)話。由于經(jīng)常來(lái)書(shū)屋的緣故，我與書(shū)店老板也算是“舊相識(shí)”了，但心有余悸的我還是繼續(xù)溜到一個(gè)不易被人注意的小角落里去了。
從書(shū)架上又取下了一本科學(xué)讀物。在這樣一個(gè)偏僻的小角落里獨(dú)我一人與諸位科學(xué)大咖進(jìn)行著深入靈魂的學(xué)術(shù)探討：牛頓的萬(wàn)有引力定律令我著迷;愛(ài)因斯坦的一字一句都讓我連連為時(shí)間與空間的奧秘所驚嘆，疏忽之時(shí)陷入了時(shí)空悖論之中;霍金的奇妙定律使我又被深不可測(cè)的茫茫宇宙給抓住了心……
但這場(chǎng)談話還是被一位“不速之客”給打攪了：“快午休了，你該走啦!”不知何時(shí)老板來(lái)到了我面前，對(duì)我如是說(shuō)。
向他的背后望去，書(shū)店里幾乎已不見(jiàn)人影。于是悻悻地我忍痛買下了手上的書(shū)，回到家中繼續(xù)沉浸其中了。
我的讀書(shū)故事征文獲獎(jiǎng)作品篇七
捧著薯片，坐在沙發(fā)上，我的視線緊盯著電視不放，時(shí)而被電視劇的情節(jié)逗得哈哈大笑。隨著房門被打開(kāi)，我的笑容僵在了嘴角，小心地抬起頭，看見(jiàn)媽媽充滿怒氣的臉，然后是一連串的說(shuō)教，我當(dāng)然也不甘示弱，說(shuō)：“作業(yè)都寫(xiě)完了，還能干嗎?”媽媽一聽(tīng)更生氣，說(shuō)：“你不會(huì)多看書(shū)嗎?一天到晚只知道看電視……”然后我極不耐煩地坐到了書(shū)桌邊隨手抽起一本書(shū)，看了幾頁(yè)紙，感覺(jué)自己很想睡覺(jué)，然后便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
后來(lái)有一次，我正美美地睡覺(jué)，媽媽突然進(jìn)來(lái)逮了個(gè)正著，結(jié)果可想而知。
有一天，看見(jiàn)學(xué)校里面有個(gè)同學(xué)騎著一輛很酷炫的自行車，我兩眼放光，放學(xué)一到家，就和媽媽提起這件事。媽媽說(shuō)：“你能把四大名著讀完，并接受我的提問(wèn)。如果全對(duì)，我就給你買輛?！蔽要q豫了，自己可是一個(gè)看書(shū)就睡覺(jué)的料子啊!一想到那個(gè)自行車，我便咬牙答應(yīng)了。
剛拿出一本書(shū)，就開(kāi)始反悔了。密密麻麻的字不斷在我腦海里亂竄，我甩了甩頭，要保持自己的鎮(zhèn)定，心中為自己打氣加油。讀了幾頁(yè)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己好像進(jìn)入了書(shū)中一樣，與書(shū)中的人物融為一體。他快樂(lè)我也快樂(lè)，他悲傷我也悲傷。
隨著我的不斷進(jìn)攻，四大名著逐漸被我看完，終于，我向媽媽發(fā)出信號(hào)，媽媽驚訝地看著我，“你都看完了?”我充滿自信地說(shuō)：“當(dāng)然。”隨著第一個(gè)問(wèn)題的發(fā)出，我的大腦一片短路，完全不知道。媽媽說(shuō)：“你不是看了么?怎么也不會(huì)?！蔽抑钡卣f(shuō)：“我也不知道?！眿寢尶粗遥瑹o(wú)奈地在紙上寫(xiě)下了十來(lái)個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“你把這些問(wèn)題弄會(huì)了，再來(lái)找我?！蔽夷弥堖M(jìn)入了房間，帶著問(wèn)題再一次進(jìn)入了苦讀中!
后來(lái)，我真的得到了一輛山地車，但我收獲的不僅僅是物質(zhì)上的需求，還有讀書(shū)方法，就是帶著問(wèn)題去讀，可以更好地領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，理解透徹。
這就是我的讀書(shū)故事。
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