“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。觀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢？怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的觀后感呢？下面是我給大家整理的觀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
青年大學(xué)習(xí)第九季第三期觀后感體會(huì)篇一
及時(shí)調(diào)整授課計(jì)劃 安排部署按時(shí)聽(tīng)課
3月6日，陜西交院下發(fā)了《關(guān)于組織收看“全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》，安排部署全校學(xué)生聽(tīng)課活動(dòng)。一是教務(wù)處及時(shí)調(diào)整了全校網(wǎng)絡(luò)授課計(jì)劃，要求全校學(xué)生統(tǒng)一按時(shí)收看“疫情防控思政大課”;二是各教學(xué)部門(mén)將本次“疫情防控思政大課”作為課程思政的重要載體，組織本部門(mén)師生認(rèn)真收看、做好筆記、積極研討，將學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得完成情況計(jì)入學(xué)生平時(shí)成績(jī);三是同步開(kāi)展線上正常教學(xué)，在線進(jìn)行實(shí)時(shí)交流、討論答疑。
疫情防控思政大課由清華大學(xué)艾四林、中國(guó)人民大學(xué)秦宣、北京師范大學(xué)王炳林、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍四位教授主講，結(jié)合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”四門(mén)思政課教學(xué)內(nèi)容，解讀了黨中央關(guān)于疫情防控的決策部署，分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)了家國(guó)情懷。
講好疫情防控課 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自信
陜西交院思政部主任王__說(shuō)：“這堂疫情防控思政大課，是政治性和學(xué)理性、價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、理論性和實(shí)踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導(dǎo)性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育‘八個(gè)相統(tǒng)一’的范本。作為思政課教師，我們一定要向4位名師學(xué)習(xí)，講好疫情防控課，講好每一節(jié)思政課，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！?/p>
思政部教師趙__說(shuō)：“社會(huì)是的課堂，這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的教科書(shū)。在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗里，有國(guó)事、家事、天下之事，有社情、民情、人間真情。作為思政課教師，要講好這個(gè)特殊時(shí)期的故事。我們終將會(huì)以個(gè)人和國(guó)家更大的進(jìn)步戰(zhàn)勝疫情，每一位身在其中的中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)有這樣的信心?！?/p>
從疫情中收獲感動(dòng) 靜待重聚課堂
交通信息學(xué)院信管1916班學(xué)生郭_說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一堂思政大課的教導(dǎo)，我明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立的道理，我們要愛(ài)我們的國(guó)家，這不僅僅是一堂課，更是對(duì)我們?nèi)松囊I(lǐng)。這堂大課讓我們看到了疫情面前‘一方有難、八方支援’的中國(guó)精神，相信我們的國(guó)家可以早日戰(zhàn)勝此次疫情，讓我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)時(shí)重聚課堂，讓在戰(zhàn)疫一線的醫(yī)護(hù)人員早日回家，讓被病痛折磨的患者康復(fù)出院?！?/p>
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