無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
振華兌換茅臺(tái)篇一
“我們今天來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！背鹄蠋熒裆衩孛氐貙?duì)大家說。
只見老師把一個(gè)紅氣球套在瓶口，他到底要干什么呢？老師對(duì)大家說：“誰能把氣球吹鼓，就有獎(jiǎng)勵(lì)。”同學(xué)們都躍躍欲試。這時(shí)，一個(gè)穿紅衣服的女生舉起了手，她到講臺(tái)上吹起了氣球，但是，她吹了好久都吹不起來，最后只好羞紅了臉回到座位。
老師問還有誰愿意嘗試吹氣球，一位穿黑衣服的男生自信滿滿地走到了講臺(tái)上，他使勁地吹，臉都已經(jīng)漲得通紅了，但是氣球還是沒有鼓起來，反而縮了一點(diǎn)。頑皮的氣球好像在對(duì)他說：“你越吹，我越鼓不起來。”這個(gè)男生也沒有試成功。
這時(shí)，仇老師走上講臺(tái)，他又從包里拿出一個(gè)瓶子，他套了一個(gè)氣球在上面，毫不費(fèi)力地就將氣球吹鼓了！又見他說道：“縮！”氣球就跟著向里縮?！翱s！”氣球又向里縮了一點(diǎn)，變回原來的大小。同學(xué)們都看呆了！有同學(xué)帶頭喊了起來：“老師耍賴！”這時(shí)，仇老師才透露了真相：老師在瓶子上扎了一個(gè)小孔，而同學(xué)們吹的氣球上沒有小孔。
“這是為什么呢？”同學(xué)們疑惑極了，仇老師告訴我們：“如果瓶子上不扎小孔的話，空氣就會(huì)把瓶子占領(lǐng)了，不讓氣球鼓起來。如果在瓶子上扎一個(gè)小孔，空氣流失，氣球就自然可以吹起來了?！蓖瑢W(xué)們聽了恍然大悟，都說這次實(shí)驗(yàn)非常有趣！
振華兌換茅臺(tái)篇二
媽媽告訴我去作文班要準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說不定是要用嘴堵住瓶口呢……
帶著這樣的疑問，我來到了作文班?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見老師在黑板上寫出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問：是要用手捏瓶子嗎？看著桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說：“今天我們要大顯身手，來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：不用手把瓶子弄癟。”同學(xué)們拍手稱快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來試一試?！?/p>
我們一個(gè)接一個(gè)拿著瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著我們又把瓶蓋打開，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉(zhuǎn)睛地望著瓶子。
只見瓶子內(nèi)壁上覆蓋了一層白色的霧，過了一會(huì)兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對(duì)著瓶子，只聽一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細(xì)一看，瓶子的身體開始慢慢往里凹了。這時(shí)我的心里忐忑不安起來，只見它快速地收起了圓圓的肚子。我們?nèi)滩蛔〈舐暤亟械溃骸捌孔影T了！”
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會(huì)有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開了困惑。原來是開水將瓶子里的空氣加熱了?？諝庠诶鋮s的過程中壓力變小，而外界的大氣壓沒變，所以瓶子變癟了。
親自實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，這節(jié)課真的是太有意思了。
振華兌換茅臺(tái)篇三
一天我在看書時(shí)無意之中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫“生氣的瓶子”。
一聽到這個(gè)名字，我好奇得不得了，就開始胡思亂想：瓶子也會(huì)有思想嗎？瓶子生氣了會(huì)不會(huì)打人？我跑去把這件事告訴了媽媽，媽媽聽后也很好奇。于是我們帶著這個(gè)疑問做起了實(shí)驗(yàn)。
我們先按照書上寫的準(zhǔn)備好了材料：一個(gè)空瓶子、一瓶白醋、一袋小蘇打、一個(gè)氣球。
準(zhǔn)備就緒我們就照著書做起了我們的小實(shí)驗(yàn)。我先把白醋適當(dāng)?shù)牡谷肟掌?，接著媽媽在氣球里放了兩勺小蘇打，然后媽媽把氣球嚴(yán)絲合縫的罩在了瓶口上，最后我把氣球直立起來，把氣球里的小蘇打全部倒入了裝有白醋的瓶子。
這時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了。罩在上面的氣球慢慢變大了，我興奮地叫了起來：“媽媽快看，氣球變大了，變大了！”
多么有趣的小實(shí)驗(yàn)，多么奇妙的世界，我愛科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！
振華兌換茅臺(tái)篇四
你喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎？是彈跳的泡泡？還是牙簽快艇？我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是生氣的瓶子。
我們要準(zhǔn)備的有：一個(gè)塑料瓶、一些小蘇打、一些白醋，還有一個(gè)氣球，這些材料都用好奇的眼光看著我，不知道我要干什么。
先把瓶子拿來，放入一些適量的白醋，我心想：為什么要方白醋呢？難道有什么講究嗎？陳醋不行嗎？
接著，拿來一個(gè)漏斗，不用也可以，往氣球里放一些小蘇打，多放一點(diǎn)，但并不能放滿，適量。我越來越好奇了，迫不及待地繼續(xù)操作起來。
然后，把大號(hào)的氣球套到了瓶口上，我的心跳越來越快了，我也越來越激動(dòng)了，心想：會(huì)成功嗎？
最后，我把套好的氣球提起，讓氣球里的小蘇打進(jìn)入塑料瓶，觀察現(xiàn)象。神奇的一幕發(fā)生了，瓶子有了許多的白色泡沫，氣球自己變大了，這是為什么呢？
原來，小蘇打遇到白醋，產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，于是氣球就變大了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣又精彩。
振華兌換茅臺(tái)篇五
今天，我們像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)陳老師的講臺(tái)上擺滿了道具。
“難道今天又要寫實(shí)驗(yàn)作文嗎？”同學(xué)們異口同聲地問道。“沒錯(cuò)。”陳老師回答，“我們要做一個(gè)讓瓶子自動(dòng)癟的實(shí)驗(yàn)?！?/p>
只見陳老師拿起一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)盆和一杯熱水。陳老師先把熱水倒在水瓶里，然后等瓶子升溫，給我們都摸了一下，確定瓶子變熱了之后，再將水倒在盆里，迅速蓋緊瓶蓋。
教室忽然安靜了下來，大家屏住呼吸探著頭，就連桌子上的水也很平靜，仿佛和我們一樣都在等著奇跡出現(xiàn)的那一刻?？蛇^了好一會(huì)兒瓶子都沒癟，“老師騙人，這一定是假的！”同學(xué)們叫嚷起來。可就在這時(shí)，只聽見一聲很輕微的“咔嚓”聲，瓶子逐漸吸了氣，成了正方形，“真的成功啦！”我們都鼓起掌來。在同學(xué)們的歡聲笑語中，給這次實(shí)驗(yàn)畫上了句號(hào)。
不過瓶子為何會(huì)變癟呢？原來加進(jìn)去的溫水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子里的壓力下降。由于瓶外的壓力比瓶?jī)?nèi)的壓力大，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了。
通過這次的實(shí)驗(yàn)，我們懂得了平時(shí)一定要留心觀察生活，才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
振華兌換茅臺(tái)篇六
今天，老師笑容可掬地走進(jìn)教室，用有些神秘的口吻對(duì)大家說：“同學(xué)們今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫‘瓶子吞雞蛋’。就是瓶子把雞蛋一口一口慢慢的吃下去……”
老師把一個(gè)牛奶瓶，一些雞蛋，一個(gè)打火機(jī)還有一包餐巾紙放在桌上。
老師先請(qǐng)了胡恩綺上去，她用手指頭輕輕的壓了一下，雞蛋并不肯下去。老師又請(qǐng)了張昊天，他把雞蛋拿起來又重新放下去塞了塞，可還是不行。
馮老師把我和鄔依蒙叫上去，讓鄔依蒙把雞蛋拿起來，我把餐巾紙撕成條狀，扭成像一個(gè)麻花一樣，我怕等會(huì)兒塞不下去，所以擰的緊了一些，我小心翼翼地按下打火機(jī)，冒出藍(lán)幽幽地火焰，我將火苗對(duì)著餐巾紙的底部進(jìn)行燃燒，持續(xù)一兩秒，關(guān)閉打火機(jī)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)將餐巾紙塞進(jìn)瓶中，鄔依蒙也配合默契，將雞蛋塞在了瓶口，雞蛋雞蛋，你一定要下去啊，不然我就要顏面掃地了，可是雞蛋非常不給我面子，卡在了瓶口，既不下去，也不出來，這是什么原因呢？我這才恍然大悟，原來是我餐巾紙卷得太緊了，燃燒不夠充分，所導(dǎo)致的。
把餐巾紙重新拿了出來，卷著一張新的餐巾紙，這回比剛才松了一點(diǎn)，點(diǎn)上火，迅速地放了進(jìn)去，雞蛋也完美的堵住了瓶口，只聽“噗”的一聲，雞蛋就掉了進(jìn)去。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，馮老師看著我們大家一臉茫然，就對(duì)我們說：“這次實(shí)驗(yàn)的原理就是，雞蛋堵在了瓶口，里面的氧氣也被火給燒完了，外面的大氣壓比里面的氣較大，所以才會(huì)導(dǎo)致雞蛋被吸了進(jìn)去?！蔽疫@才恍然大悟，生活中真是處處皆學(xué)問啊！
振華兌換茅臺(tái)篇七
之前，我記得在電視上看了一個(gè)非常有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，叫瓶子“吞”蛋。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好玩，新奇。
前天黃老師說要做個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，并寫作文。正好就做這個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。我決定叫來外公一起做這個(gè)有趣的瓶子“吞”蛋實(shí)驗(yàn)。
回到家，我立馬拉著外公去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。外公無奈地答應(yīng)了，因?yàn)檫@是我的作業(yè)呀。沒有做實(shí)驗(yàn)，怎么會(huì)有靈感呢?外公把我需要的材料準(zhǔn)備好：一個(gè)不要錢的“公”雞蛋，一張餐巾紙，一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)透明的玻璃瓶。
材料準(zhǔn)備就緒。實(shí)驗(yàn)開始了。
外公熟練地將紙用打火機(jī)點(diǎn)燃，放在瓶子里，瓶子里一眨眼就有十分大的煙，還沒有等我往瓶口上放雞蛋，火就滅了，第一次實(shí)驗(yàn)失敗了。我們重新再來，第二次依然把紙點(diǎn)燃扔到瓶子里，這次火沒有滅，我急忙把雞蛋放在瓶口，使瓶口邊緣緊貼著雞蛋，不留一點(diǎn)縫隙。說時(shí)遲，那時(shí)快，“砰～”的一聲，雞蛋一瞬間被瓶子給吞下去了。你還別說，那威力是真的大，就像是瓶子被施了魔法一樣，變成了一個(gè)會(huì)吃雞蛋的怪物，真是神奇啊!
這到底是為什么呢?明明雞蛋比瓶口大，為什么會(huì)被“吞”下去呢?我?guī)е蓡柸枊寢?。原來火要氧氣才能燃燒，瓶子里的氧氣被燒盡了就會(huì)去用力吸那些僅有的氧氣，就會(huì)把雞蛋一起給吸進(jìn)去，媽媽說這個(gè)跟氣壓有關(guān)系，耐心的為我講解了里面關(guān)于氣壓的小知識(shí)。我聽得津津有味，雖然似懂非懂，卻也從中學(xué)到了很多小知識(shí)。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣啊!讓我懂得了瓶子“吞”蛋的原理，也讓我懂得了，只要我們善于觀察，再動(dòng)手實(shí)踐，就能發(fā)現(xiàn)很多新的知識(shí)和道理。
振華兌換茅臺(tái)篇八
前幾天，李老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
當(dāng)天晚上，我就趴在書桌上絞盡腦汁地想：做什么小實(shí)驗(yàn)?zāi)?？苦苦思索中，我的腦袋里蹦出了一個(gè)主意，就做一個(gè)“讓兩個(gè)里面裝著不同東西的瓶子‘賽跑’”的實(shí)驗(yàn)吧！
首先準(zhǔn)備材料：同等大小、重量相等的兩個(gè)瓶子，還有沙子、水、兩本書、天平一架和一塊長(zhǎng)方形木板。等材料都備齊了以后，就要開始做實(shí)驗(yàn)了。
先把其中一個(gè)瓶子裝滿沙子，另一個(gè)瓶子裝滿水。而且要注意，裝有水和沙子的兩個(gè)瓶子重量要一樣，不然實(shí)驗(yàn)就不準(zhǔn)確。然后再把兩本書豎著立在桌面上，把長(zhǎng)方形木板斜搭在書上，這樣一個(gè)斜坡就形成了。
最后在同一起始高度讓兩只瓶子同時(shí)向下滾落。兩個(gè)瓶子向下快速地翻滾，翻滾時(shí)還不停地發(fā)出“咚咚”聲，好像在爭(zhēng)論誰先到達(dá)終點(diǎn)。裝沙子的瓶子里，沙粒們你推我擠，似乎都在抗議著什么；裝水的瓶子滾得格外快，滾動(dòng)中，瓶中的水都抱作一團(tuán)，好像在推著瓶子往下滾。最終裝水的瓶子勝利了，而裝沙子的瓶子以失敗告終。
為什么會(huì)這樣呢？原來是沙子對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦比水對(duì)瓶子內(nèi)壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會(huì)有摩擦，分散了向下的力，所以裝沙子的瓶子比裝水的瓶子要“跑”得慢。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，它讓我懂得了很多知識(shí)。
振華兌換茅臺(tái)篇九
在熱帶的石壁上，生長(zhǎng)著一大簇嫩綠的，橢圓的葉子，很好看，但是你湊近看，會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子尖上伸出一根肉色的莖，莖上伸出一個(gè)“小瓶子”，這就是人不可貌相的代言人，笑里藏刀的昆蟲殺手——豬籠草。
下面，我們就把話筒遞給這次的主角豬籠草吧！
豬籠草先生吃了只蟲子清清嗓子，把衣冠整了整說：“我先給你們介紹一下我的生長(zhǎng)過程吧！我首先會(huì)萌發(fā)出一個(gè)小苗，小苗有三片嫩綠的葉子。葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，兩頭尖尖的，像一個(gè)迷你的電風(fēng)扇。接著就會(huì)長(zhǎng)出一簇簇綠葉，綠葉是橢圓形的，兩端都是尖尖的，像一個(gè)個(gè)綠色的大眼睛。過不了幾天，“大眼睛”上面就會(huì)長(zhǎng)出一條肉色的莖，像大葉的一根頭發(fā)。過了一兩個(gè)星期，莖上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)“小豆芽”，“小豆芽”慢慢的豎起來，慢慢變成一個(gè)紅色的“瓶子”。
豬籠草講完了，我來給你們講講豬籠草的捕食過程吧！豬籠草是一種心狠手辣的植物，可它沒有鮮艷的外表，是怎么把蟲子引來的呢？現(xiàn)在就讓我來給你們揭曉真相吧！
豬籠草的瓶口可以分泌出一種甜甜的液體，昆蟲看到這甜甜的液體，自然就會(huì)飛來，然后蜜就會(huì)向下流。昆蟲也會(huì)跟著液體往下流，這就是豬籠草的陷阱，豬籠草的“大袋子”中，有著可以腐蝕昆蟲的酸性液體，可當(dāng)昆蟲發(fā)現(xiàn)這個(gè)陷阱時(shí)，一切都已經(jīng)晚了，昆蟲隨著液體滑下去，等待它們的是液體的腐蝕。
這個(gè)“小瓶子”是多么神奇??！食肉的植物，你見過嗎？
振華兌換茅臺(tái)篇十
在我們身邊就有很多氣體，如摩擦力和大氣層，今天我們就要做一個(gè)與大氣壓有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，馮老師也踏著鈴聲走進(jìn)教室，但馮老師卻帶來三枚雞蛋和一個(gè)玻璃瓶，同學(xué)們看見了發(fā)出陣陣疑惑“難道要做魔術(shù)嗎？”“老師葫蘆里賣著什么藥？”
馮老師先在黑板上寫下了五個(gè)大字“瓶子‘吞’雞蛋”瓶子真會(huì)把雞蛋吞進(jìn)去嗎？我在心里疑惑道。而馮老師卻像是在回答我似的：“戴詩(shī)軒、陳玥吉，你們上來做一下實(shí)驗(yàn)。”
經(jīng)過老師的指導(dǎo)，只見陳玥吉拿著餐巾紙撕成一條一條，再仔細(xì)地卷成一根線，用打火機(jī)點(diǎn)燃，手疾眼快地放到瓶子里，我也連忙將光滑而又嬌嫩的雞蛋放在瓶口。見證奇跡的時(shí)候到了，我們都屏住呼吸，眼睛直直的盯著瓶口，生怕一眨眼錯(cuò)過精彩瞬間。突然只聽“撲通”一聲，雞蛋掉進(jìn)了瓶子的“胃里”
這是什么原理呢？原來是餐巾紙上的火使瓶子里的氣壓變小，讓外面的大氣壓四面八方的像雞蛋進(jìn)行擠壓，于是雞蛋就掉入瓶子里。
科學(xué)的世界十分有趣，我們應(yīng)該用我們的雙眼去發(fā)現(xiàn)，去探究，就能體會(huì)到它無窮的魅力了！
振華兌換茅臺(tái)篇十一
王老師像變魔法一樣，變出四個(gè)裝了一小半水的瓶子，把它們整齊地放在講臺(tái)上。大家都很納悶，這是要干什么？“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)——吹瓶子?！蓖趵蠋熑岷偷卣f，“誰能來把它吹倒呀？”男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生都舉手，王老師大聲說：“誰力氣大就誰來吹！”
男生們都大聲喊道：“我來！我來！我？”潘宣屹大搖大擺地向講臺(tái)走去，感覺很自豪，好像在說，吹一個(gè)瓶子有什么難的呀？正要吹的時(shí)候，潘可涵插了一句：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”潘可涵說：“不是，是塑料袋?！?/p>
潘宣屹鼓起腮幫子，使勁往前吹，瓶子微微一動(dòng)，又站住了，像變成一棵直立的大樹。這樣反復(fù)好幾次，還是沒有吹倒。
這次換成童嘉澍去吹，一次，兩次，還是沒有成功。
這一下把我們都難倒了，王老師拿出一個(gè)信封，微笑著說：“這是一個(gè)神奇的袋子，它能讓那怎么也吹不倒的瓶子給吹倒！”我不相信，十分認(rèn)真地看著。潘宣屹不服氣，想要它趴下，用力吹。瓶子也不服輸，用力一站，又沒被吹倒，在戲弄潘宣屹。潘宣屹來勁了，再次發(fā)力。
哈哈！瓶子搖搖晃晃地倒下。任何事只要留心觀察，仔細(xì)思考，就會(huì)有好結(jié)果。
振華兌換茅臺(tái)篇十二
上課了，仇老師神秘地走進(jìn)班，帶著微笑說：“同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓸訓(xùn)|西?！贝蠹叶己芎闷妫恢览蠋煹暮J里賣著什么藥。
仇老師看大家一臉疑惑，就揭曉了答案。原來，他帶的兩個(gè)東西都是普普通通的礦泉水瓶和幾個(gè)顏色各種各樣的氣球。仇老師說：“今天，我們要來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！痹捯魟偮?，他就把氣球邊緣套在了礦泉水瓶的瓶口上，又說：“同學(xué)們，誰能把這氣球在水瓶里吹起來，吹得越大越好喲！”說完，大家立即自告奮勇地想來嘗試一番。
首先，老師請(qǐng)了一位女同學(xué)上臺(tái)。她鼓起腮幫，使勁地吐氣，吹得臉都紅了，像一個(gè)紅彤彤的可愛的大蘋果。下面的觀眾笑得肚子都疼了。結(jié)果呢，她費(fèi)了九牛二虎之力，還是沒有把氣球吹起來，她感覺非常羞愧，就低著頭回到了座位上。
同學(xué)們看到了這種情形，手不但沒有縮回去，反而自告奮勇的人更多了！老師又請(qǐng)了一位比她看起來要高很多的女生。一開始，這女生有一點(diǎn)兒不敢吹氣球，恐怕是因?yàn)橛悬c(diǎn)兒害羞。仇老師鼓勵(lì)了她一句，她才用吃奶的力氣把這氣球吹起來。結(jié)果，又一次失敗了。突然間，老師笑了，我看到老師的表情，心想：哼，肯定又有什么秘密！
等第二位同學(xué)回到座位，老師又請(qǐng)了一位又高又強(qiáng)壯的男生。我想，這回肯定能成功啦！因?yàn)橛猩弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)了嘛！只見，這男生也鼓起了腮幫，仇老師一邊看一邊還點(diǎn)評(píng)，“哈哈！他好似要把氣球吸進(jìn)嘴里了！”同學(xué)們聽后，又哈哈大笑起來。后來的結(jié)局呢？失敗了！
最后，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：空氣占據(jù)體積，如果在瓶子外戳一個(gè)小孔，空氣流通，氣球就可以變大了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
振華兌換茅臺(tái)篇十三
“哈，雞蛋真被瓶子吃掉啦！”“阿嚏！阿嚏！馮老師，你弄出的煙都快把我嗆死了！”嗯？教室里怎么會(huì)有煙呢？雞蛋怎么會(huì)被瓶子吞掉呢？你的肚子中一定會(huì)充滿了問號(hào)吧！就讓我來給你講講原因吧！
作文課上，馮老師抱著一大堆東西走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓瓶子把雞蛋吞進(jìn)去。”
我們都很驚訝，不知老師的葫蘆里賣的是什么藥。
轉(zhuǎn)眼間，馮老師化身為了科學(xué)老師。只見他先拿出一張餐巾紙，把它撕成小條條，擰在一起，再用打火機(jī)點(diǎn)燃，火苗一點(diǎn)一點(diǎn)往上跑，火心也一跳一跳的，仿佛馬上就要燒到馮老師的手上了。當(dāng)火苗快燒到紙巾的中心時(shí)，馮老師就猛地把紙條丟進(jìn)瓶子里，用馬上把雞蛋放在瓶口。
過了一會(huì)兒，雞蛋就只剩下半個(gè)身子露在外面，還在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下擠呢！沒多久，只聽噗的一聲，雞蛋掉到了瓶底。瓶子的胃口非常好，還可以吞下一兩個(gè)雞蛋。于是馮老師就叫陳玥吉和戴詩(shī)軒來為瓶子吃雞蛋。
陳玥吉先拿出一張紙巾，像馮老師那樣撕成小條，擰成小麻花，用打火機(jī)在小麻花的頂端點(diǎn)上火，然后迅速的放進(jìn)瓶子里，戴詩(shī)軒也急忙把雞蛋放上去，雞蛋往下掉的速度很快，不出一分鐘，雞蛋就被瓶子吃完了。
同學(xué)們既吃驚又奇怪，急忙跑過去問老師原理，馮老師回答：“紙巾在瓶中燃燒時(shí)耗盡了瓶子中的氧氣，氧氣減少會(huì)使瓶?jī)?nèi)的氣壓變小，瓶子外的氣壓比瓶?jī)?nèi)的氣壓大，就會(huì)產(chǎn)生升壓差，把雞蛋推入瓶子里?！?/p>
振華兌換茅臺(tái)篇十四
上課鈴聲如期而至，只見馮老師左手拿瓶子，右手拿雞蛋，走進(jìn)教室，同學(xué)們滿臉疑惑，馮老師這是要干什么呢？
只見馮老師滿臉微笑地對(duì)我們說：“今天我們來做瓶子“吞”雞蛋的游戲?！甭牭竭@個(gè)消息，大家都很疑惑，紛紛議論起來，我想：這么小的瓶子怎么能吞得下這么大的雞蛋呢？馮老師這葫蘆里賣的是什么藥呀！
過了一會(huì)兒，馮老師撕下幾張餐巾紙，將它們都撕成條狀，再將撕好的餐巾紙揉成一條，如同一條蚯蚓，用打火機(jī)點(diǎn)著，放進(jìn)瓶中，立馬放上雞蛋，雞蛋一點(diǎn)兒一點(diǎn)地被瓶子吃進(jìn)去了，那瓶子也好似一位優(yōu)雅的紳士，一口一口慢慢地把雞蛋吃進(jìn)肚子里。
漸漸雞蛋越來越小，從原來的一個(gè)變成了半個(gè)，最后就進(jìn)了瓶子的肚子里，“砰”的一聲緊接著從瓶口中飄出了一縷縷青煙，好像吃撐了似的，發(fā)出一聲飽嗝。
接著馮老師給我們講述了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：因?yàn)槿紵募堄帽M了瓶中的氧氣，使得氣壓變小，而外面的氣壓很大，產(chǎn)生的壓差迫使雞蛋進(jìn)入瓶中，所以雞蛋就被瓶子“吃”掉了。
只要用心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多知識(shí)。
振華兌換茅臺(tái)篇十五
在植物界中有許許多多的植物，有巨大的尸花、高大的榕樹、十里飄香的桃花和美麗的杜鵑花等等。今天我來給大家介紹瓶子樹。
瓶子樹非常巨大，有大約四米到六米左右，它的外表十分光滑，有一些小疙瘩。它的樹干巨大，但是樹枝很少又很小。
瓶子樹的生命力十分強(qiáng)大。它一般長(zhǎng)在非洲這些非常干燥的地方，可是它為什么叫做瓶子樹呢？因?yàn)樗闹虚g是空心，里面有大約兩噸的水。所以，它叫瓶子樹。
瓶子樹還可以“救火”。如果你在瓶子樹下生一團(tuán)火，瓶子樹就會(huì)從它的小疙瘩里，噴出水來，把火給滅了。這又是為什么呢？原來，瓶子樹中的疙瘩，是用一些樹液密封的，如果溫度太高，這些樹液就會(huì)融化把水噴出。
瓶子樹就是植物界的“消防員”和“大水瓶”。
在這個(gè)世界上植物千奇百怪，有的巨大、有的美麗、有的可愛，請(qǐng)大家保護(hù)大自然！
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