活動秩序怎么形容四篇(大全)

在日常的學(xué)習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

活動秩序形容篇一

1、秩序井然：指有條不紊，做事有序，不雜亂。有條理的樣子。褒義。

2、匡亂反正：消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。

3、按堵如故：形容秩序良好，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。

4、一板一眼：中國傳統(tǒng)音樂中的強弱拍分別用“板”和“眼”來表示，“板”為強拍、“眼”為弱拍，都為1/4拍。因此“一板一眼”表示2/4拍，“一板三眼“表示4/4拍。后來比喻言語、行動有條理符合規(guī)矩。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

5、魚貫而入：像游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次序進入。

6、撥亂反治：指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。

7、鱗次櫛比：鱗：魚鱗。櫛（不讀jié）：梳篦的總稱。比：整齊地排列。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

8、井然有序：井然，整整齊齊的樣子。井然有序，有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。一般多用于人多的場合。

9、整頓干坤：乾坤：卦名，象征天地，陰陽等。治理國家，使混亂的局面變得有秩序。

10、正理平治：行無傾斜為正，不失其道為理，細大不逾為平，禮無悖亂為治。

11、井井有序：亦作“井井有緒”。有條理，有秩序。

12、有條有理：有條理，有次序，形容層次脈絡(luò)清楚。

13、一絲不紊：一點兒也不亂。形容極有條理。

14、匪匪翼翼：匪匪：馬行走不停的樣子；翼翼：有次序的樣子。形容車馬行走時陣容整齊、威武。

15、有條不紊：條，條理。紊，亂。形容說話做事有條有理，不慌亂。

16、案堵如故：案堵：同“安堵”，安居。形容秩序良好，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。

17、按部就班：部（班）：門類，次序；就：歸于。原指寫文章按照內(nèi)容需要來安排章節(jié)、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進行。

18、井井有條：井井，形容整齊有條理的樣子。形容條理分明，整齊不亂。

活動秩序形容篇二

秩序是一個名詞，意思是有條理地、有組織地安排各構(gòu)成部分以求達到正常的運轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。生活中，我們要做個有秩序的人，才能讓社會更加和諧發(fā)展。

小編現(xiàn)在給大家收集了關(guān)于形容秩序的

成語

一絲不紊

解釋：一點兒也不亂。形容極有條理。

示例：我服了，萬沒想到你會這么細心，井井有條，～。(老舍《神拳》第二幕)

匡亂反正

解釋：消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。

正理平治

解釋：行無傾斜為正，不失其道為理，細大不逾為平，禮無悖亂為治。

整頓干坤

解釋：乾坤：卦名，象征天地，陰陽等。治理國家，使混亂的局面變得有秩序。

井然有序

解釋：井然,整整齊齊的樣子。井然有序,有條理，有次序，整齊不亂。形容做某件事有條理。一般多用于人多的場合。

井井有條

解釋：井井，形容整齊有條理的樣子。形容條理分明，整齊不亂。

出處：荀況《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”

有條不紊

解釋：條，條理。紊，亂。形容說話做事有條有理，不慌亂。

出處：《尚書·盤庚上》：“若網(wǎng)在綱，有條而不紊?！币鉃橄袼┰诖罄K上的網(wǎng)一樣有條理而不亂。

魚貫而入

解釋：像游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次序進入。

出處：將士皆攀木緣崖，魚貫而進?！度龂尽の褐尽む嚢瑐鳌?/p>

秩序井然

解釋：指有條不紊，做事有序，不雜亂。有條理的樣子。褒義。

按部就班

解釋：部(班)：門類，次序;就：歸于。原指寫文章按照內(nèi)容需要來安排章節(jié)、選詞、定句。后多指做事按照一定的步驟、順序進行。

按堵如故

解釋：形容秩序良好，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。

案堵如故

解釋：案堵：同“安堵”，安居。形容秩序良好，百姓和原來一樣安居樂業(yè)。

出處：西漢·司馬遷《史記·高祖本紀》：“諸吏人皆案堵如故。”

撥亂反治

解釋：猶撥亂反正。指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序。

匪匪翼翼

解釋：匪匪：馬行走不停的樣子;翼翼：有次序的樣子。形容車馬行走時陣容整齊、威武。

井井有序

解釋：亦作“井井有緒”。有條理，有秩序。

有條有理

解釋：有條理，有次序，形容層次脈絡(luò)清楚

鱗次櫛比

解釋：鱗：魚鱗。櫛(不讀jié)：梳篦的總稱。比：整齊地排列。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。

一板一眼

解釋：中國傳統(tǒng)音樂中的強弱拍分別用“板”和“眼”來表示，“板”為強拍、“眼”為弱拍，都為1/4拍。因此“一板一眼”表示2/4拍，“一板三眼“表示4/4拍。后來比喻言語、行動有條理符合規(guī)矩。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。

活動秩序形容篇三

（一）主題來源分析

也為了讓孩子們熟悉小學(xué)，更好、更快地適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習。

（二）活動來源與價值

課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容。然而幼兒園的孩子對此卻比較陌生。而且孩子們對課間十分鐘的理解也比較片面，只知道是下課后要休息十分鐘，對于如何合理的安排使用十分鐘，孩子們并不清楚。因為他們的頭腦中還沒有一個完整的時間概念。因此在《學(xué)做小學(xué)生》的主題活動中設(shè)計了這一教學(xué)活動，初步培養(yǎng)幼兒合理安排時間的意識和能力，使孩子們從各個方面都做好入學(xué)準備。

（三）教育與訓(xùn)練目標

1、下課時準備好學(xué)習用品。

2、先去小便，再去玩耍。

3、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。

1、小故事：“他做得對嗎？”

2、了解班級學(xué)生在課間活動的情況。

3、行為辨析題。

1、解演示法：講解演示是本次美術(shù)活動中教師引導(dǎo)幼兒進行操作的重要步驟。通過教師對人物動態(tài)的演示和講解，幫助幼兒掌握繪畫創(chuàng)作中的難點，提高幼兒的繪畫技能。

2、多種感官參與法：活動中，引導(dǎo)孩子看一看、想一想、說一說、畫一畫、做一做等多種感官的參與，在了解課間活動的內(nèi)涵的同時，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)了孩子動腦、動口、動手的能力。

3、體驗法：在后延部分中，教師利用“下課了”的學(xué)生們在“十分鐘”的音樂聲中學(xué)著小學(xué)生做做課間十分鐘做的事情，使學(xué)生對課前準備有一個親身的體會和實踐，有助于今后的小學(xué)生活，同時也增加了活動的直觀體驗性和趣味性。

2、聽故事明道理。

（1）講小故事：“他做得對嗎？”

（2）討論：同學(xué)們會怎樣批評小剛？小剛哪些地方做得不對？

（3）討論后歸納：課間十分鐘，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下節(jié)課學(xué)習用品的準備工作，放好凳子；然后去廁所；最后在去玩。

（4）做一做

a、組織聽老師說步驟請全班學(xué)生依次做好三件事。

b、聽到模擬下課鈴聲請全班同學(xué)自己做好三件事。

3、學(xué)兒歌明要求：

（1）課間走路要做到：教室里輕輕走，走廊上慢慢走，轉(zhuǎn)彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（2）課間玩耍要做到：不搶先，不霸道，不爭吵，不打鬧?；ハ嘀t讓有禮貌，同學(xué)之間要友好。

4、榜樣導(dǎo)行。

（1）“丁丁的課間十分鐘”

（2）討論：丁丁哪些地方做得好？

（3）個別示范。要求：下課了，把用好的課本收拾好，交好本子，準備好下一節(jié)課的學(xué)習用品，起立放好自己的凳子輕輕離開教室。

（4）集體按要求訓(xùn)練。教師邊看邊評。

（5）齊讀課間走路和玩耍的兒歌。:注意讓學(xué)生弄清哪是右邊，哪里是轉(zhuǎn)彎口？聽到上課鈴聲要停下一切活動，有次序地進教室。

5、說說辨辨。怎樣做才對？

（1）小芳下課后先去滑滑梯，到了上課鈴響才去廁所。

（2）軍軍在課間搶同學(xué)的球玩。

（3）玲玲下課時 叫同學(xué)到走廊上玩耍。

（4）莉莉下課時坐在位子上不出去玩。

6、小結(jié)：今天，我們知道了下課十分鐘要有次序地做好三件事， (1)、下課時準備好學(xué)習用品。

(2)、先去小便，再去玩耍。

(3)、遵守秩序，不在走廊、樓梯上奔跑、打鬧。

并且也知道了課間要守秩序。只要按這些要求去做，我們就會養(yǎng)成好習慣，愉快地學(xué)習，高興地活動。

活動秩序形容篇四

1、隨著“砰”的一聲，比賽開始。我昂首挺胸，專心地跑著。一個，兩個，三個……啊，我終于追上了。這時，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍?？煲浇K點時，初一（2）班的同學(xué)追上來了，眼看要追上了，我心想：憑我的實力，我不能輸給她。我竭盡全力，當離終點還有2米時，我突然感到一種不祥的預(yù)兆，果然，感覺身體輕飄飄的，已經(jīng)沒有力氣了。我實在支撐不住了，倒下了，但就憑同學(xué)們的一句“加油”，我就有理由站起來，繼續(xù)前進。我忍著手山的痛，不顧一切的往前沖，但又失敗了，我又倒下了，后一位同學(xué)沖過了終點。此時此刻，我心里并不好受，作為初一（4）班的一員，更作為一名運動員，必定要在運動會上展現(xiàn)自己，為班級爭光。想到這兒，我趕緊爬起來，一步一步地跑向終點。這時，我心里想的只有班級，只有分數(shù)。

2、井井有序：亦作井井有緒。有條理，有秩序。

3、我相信，國家內(nèi)部惡劣的管理培養(yǎng)了家庭內(nèi)部惡劣的管理。一個老是準備罷工的工人，是不會培養(yǎng)他的孩子去尊重秩序的。

4、一開始就講賞懲是犯了先后秩序顛倒的錯誤，不知事情的輕重緩急，背道而馳的人，他們只配當部屬，沒有資格做領(lǐng)導(dǎo)者。

5、街上熙熙攘攘，車輛川流不息，但秩序井然。

7、知己始終是不顧一切人為的法則而順從自然的秩序。作者：盧 梭

8、夏天，湖邊的風很大，吹散了我本已凌亂的頭發(fā)，吹亂了湖邊小草的秩序，吹走了我對這一方土地的倦意。

9、擴大轉(zhuǎn)移支付，強化稅收調(diào)節(jié)，打破經(jīng)營壟斷，創(chuàng)造機會公平，整頓分配秩序。

10、從世界的處境到人的處境，只有基本規(guī)律而沒有籠統(tǒng)秩序。個人與外部世界的依存關(guān)系也同樣靠的是非決定性的意志。

14、萬事離不開方法，世界離不開秩序。作者：斯威夫特

16、婚姻是鍵盤，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標，一點就通。男人自比主機，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。

17、期末測驗第一場（6月20日上午）考試中，除有兩位學(xué)生舞弊外，其余學(xué)生都按請求出示學(xué)生證進入考場加入考試，考場秩序井然。

18、我們正在進行和平而又秩序井然的政治會議。

19、幾度幾何，往昔在有秩序地重播，指尖給不了鍵盤快樂，失望穿身而過。

20、秩序從混亂中產(chǎn)生了出來。作者：彌爾頓

21、我正在徒勞無功地維持秩序，忽然聽到一聲可怕的喊叫。

22、昨天晚上還稀稀瀝瀝地下了一場小雨，可今天早晨的天氣卻格外的好，當東方剛剛出現(xiàn)魚肚白時，操場上便出現(xiàn)了我們的身影，習習的秋風吹著，幸虧有了太陽的存在，不然我們飽滿的精神必定會被這初秋不溫暖的寒風磨滅掉。大家精神抖擻，抬頭挺胸，邁著整齊的步子完成了隊列比賽，當飄揚的五星紅旗冉冉升起時，我們這次運動會的序幕便拉開了。

23、現(xiàn)場次序井然，同學(xué)們認真地聽著校長的講話。

25、運動員在運動場上進行著別開生面的比賽，其他同學(xué)也不甘寂寞。小記者們紛紛拿著相機為選手拍照；吳岱卿和張文曦認真看著秩序冊，時時提醒檢錄時間；趙一娜則管理著衛(wèi)生問題，監(jiān)督著每個同學(xué)做好保潔工作，杜朦和幾位才子才女忙著寫宣傳稿，更多的同學(xué)在看臺上用洪亮的聲音吶喊加油。

26、上午九點，田賽、徑賽十幾個項目的體育比賽就開始了，在跑道上、沙坑前、投擲場，運動員們在比賽，在拼搏，在戰(zhàn)勝對手的同時，超越自我，為班爭光。拉拉隊的吶喊聲，喇叭里播出同學(xué)們摘金奪銀公告聲，與一浪高過一浪的歡呼聲交織在一起，組成了激動，令人振奮的樂曲！

28、紀律是一個團隊最根本的生命，也是團隊戰(zhàn)斗力的源泉。 紀律的核心，不在于什么能做，什么不能做，而在于永遠要有組織，有秩序的去做。 在數(shù)百年前，當拿破侖還是意大利軍團首領(lǐng)的時候，他的部隊中有一個士兵因為饑餓而去搶劫。結(jié)果被拿破侖斬首示眾。 然而，在數(shù)天后，拿破侖率領(lǐng)整個意大利集團進行有秩序的搶劫。

30、一雙雙赤腳踏在路上，發(fā)出柔軟的沙沙聲。軍官們竭力想維持好秩序，但是做不到。第二連走到檢閱臺前的時候，右翼排頭的一個穿麻布襯衫的小伙子，只顧驚奇地張著嘴巴看大頭目，一不小心，踩在坑里，撲通一聲栽倒在地上。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/2528919.html】