無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
開學(xué)的周記100字篇一
我的感想有很多，比如:我的新老師是怎么樣的？四年級的作業(yè)會不會多呢？真不想寫那么多作業(yè)。咦，沒辦法!想寫也得寫，不想寫也得寫。老爸曾經(jīng)說過:讀到的書是給你自己的，不是給別人的。學(xué)到的東西也是你的，不是別人的。如果你現(xiàn)在自己不努力的話，以后就不能在社會上立足了，只能像老爸一樣幫別人做苦工。就因?yàn)槔习终f的這些話我非常的感動(dòng)。老爸小時(shí)候沒錢讀書，現(xiàn)在卻賺錢給我讀書，我一定要考高分回家讓老爸知道我沒有辜負(fù)他的期望。
從這個(gè)學(xué)期起我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。絕對不辜負(fù)爸媽和各位老師的期望。加油！
2.開學(xué)的感想：咸魚只有吃掉一半的時(shí)候，才有翻身的機(jī)會！你必須非常努力，才能看著毫不費(fèi)力！等待~
做人就像是栽樹！在別人得見的地方生長！看不見的的地方扎根！
心靜如水，淡然面對周圍發(fā)生的一切，一切皆有可能，一切順其自然!
只有學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，只有強(qiáng)大自己才能更加自信！
開學(xué)的周記100字篇二
時(shí)間過得真快啊!轉(zhuǎn)眼間，我們就度過了開學(xué)的第一周。
在這一周里，我上課認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
在這一周里，我的作業(yè)按時(shí)完成，質(zhì)量優(yōu)良，書寫認(rèn)真。
在這一周里，我的課堂作業(yè)也不拖拉，完成得很快。
在這一周里，我時(shí)時(shí)刻刻都是老師的小助手，同學(xué)們的好伙伴。
在這一周里，我組織好班級的秩序，管好了他人，也管好了自己。
在這一周里，我不僅認(rèn)識了各位新老師，還熱情地歡迎了新來的兩位同學(xué)。
在這一周里，我每天認(rèn)真寫日志，并且有幾篇被列為了“精華”。
本周，我們班的同學(xué)大部分能做到上課認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。課堂的紀(jì)律比起以前有很明顯的進(jìn)步。人們也很積極地發(fā)表日志，使我們班的班級空間十分熱鬧。不過，有些同學(xué)到12點(diǎn)之后還在寫日志，真的很辛苦。要多多注意休息哦!在周五的班會上，人們將網(wǎng)絡(luò)上對班規(guī)的討論，帶到了課堂上，使氣氛十分活躍。
“良好的開端等于成功的一半?！边@句話人們不陌生吧，我們現(xiàn)在已經(jīng)有了良好的開始，如果繼續(xù)努力，保持下去，就能堅(jiān)持到底，取得好成績。
開學(xué)的周記100字篇三
開學(xué)兩天，我有新同桌，新同學(xué)，新老師，又可以聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲和清脆的上課鈴聲。
剛開始和新同桌坐很不習(xí)慣，覺得他壞壞的，但認(rèn)識他之后，覺得他是一個(gè)學(xué)習(xí)好，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)。
老師各有各的不同，語文老師很漂亮，也是個(gè)才女，她講課很清楚是我一聽就明白；英語老師的英語真是頂呱呱，英語書上的她全都會，倒背如流??；數(shù)學(xué)老師有時(shí)搞笑有時(shí)很嚴(yán)格，不過還是挺棒的。
五年級四班的同學(xué)被分到不同的班里，雖然有點(diǎn)不舍，但是下課后我們還是可以在一起玩。需話說的好“天下沒有不散的宴席”，人和人之間，總有分離的時(shí)刻，但我們有新同學(xué)和新朋友。在六年級二班里我認(rèn)識一些新朋友，她（他）們都很棒，學(xué)習(xí)好、樂于幫助別人，活潑、可愛。
學(xué)校好像沒有什么改變，只是來許多新朋友，和學(xué)前班的小朋友們。有時(shí)候我會從上往下看那些學(xué)前班的小朋友，小朋友們在學(xué)校玩耍、讀書，小朋友們都很開心。我想小朋友們應(yīng)該適應(yīng)在學(xué)校的每一分每一秒。
在學(xué)校我特別開心。有笑聲、有朗朗的讀書聲，真美好。
開學(xué)的周記100字篇四
兩個(gè)月的假期很快就結(jié)束了，我又回到熟悉的學(xué)校。開學(xué)不久發(fā)生了很多的事情，其中有一件事讓我記憶猶新。
那是開學(xué)的第一天，為了把我們還在暑假中“遨游”的心“請”回來，英語老師說順便檢查下我們在假期中有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備和我們玩?zhèn)€游戲——英語單詞接龍。
這個(gè)游戲是模仿“成語接龍”的方式，由老師說出一個(gè)單詞、詞組或句子，然后下一個(gè)同學(xué)要說的單詞的第一個(gè)字母，是老師之前說的單詞末尾的字母。第一堂課就是玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。
比賽開始了，英語老師先說了一個(gè)單詞“apple”，曹同學(xué)很快接上“each”，“hot”另一個(gè)同學(xué)接上。就這樣，一個(gè)接著一個(gè)，游戲在緊張的氣氛之中進(jìn)行著。
輪到我們班的“開心果”了，他是要接首字母是“o”的單詞，但他站在那里抓頭搔腦的，嘴里還不斷地喃喃自語：“……j、k、l……”只見他眼珠一轉(zhuǎn)說道：“有了！oh，my，gard！”全班哄堂大笑，他成功地緩解了班級里緊張的氣氛，接下去的游戲在一陣陣的笑聲中進(jìn)行……
下課的鈴聲早就響了，但是我們還津津有味地玩著游戲。原來課堂上除了緊張的學(xué)習(xí)，還有歡樂！
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