無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學生二年級去春游作文字數(shù)要求篇一
春天不是讀書天：鳥語樹尖，花笑西園。
春天不是讀書天：寧夢蝴蝶，與花同眠。
春天不是讀書天：放個紙鳶，飛上半天。
……
陽春三月，我追著春天，去春游，來到了森林公園，森林公園可是一個游玩勝地，我迫不及待地走進大門，那里人好多呀，全都是來踏青和游玩的!
我對套圈最感興趣了，我來這兒就是為了套圈的!因為那兒有活蹦亂跳的小兔子，如果運氣好的話，說不定還能套上一個呢。因為我太想念我的絨球兔了，它離開我都快一年了，要是有一個小兔兔陪我玩兒該多好啊?？上?，媽媽不讓買，我只能憑運氣套啦。十塊錢可以套十五個圈兒，媽媽只允許我套十塊錢的。真是的，不給買兔子還不讓套圈，媽媽真壞!不過，誰讓我沒有經(jīng)濟地位呢?我只好“忍氣吞聲”地套圈去了。我盯著兔子籠，使勁兒地套、套、套，一下子扔了“十塊錢”，再一看，沒啦!氣死我也!再見了，小兔兔，下次再來套你!
沒有套著兔子，我覺得很傷心，就要求玩兒別的。這時爸爸看見對面有一個八卦陣，就說：“咱們?nèi)プ咦甙?，這可是諸葛孔明的發(fā)明。”諸葛孔明?就是諸葛亮嘛，這可難不倒我，我們剛剛學了《三顧茅廬》呢。好，那就出發(fā)吧。買了票，我和爸爸分頭行動，結(jié)果爸爸騙了我，我一下子走進了死胡同，爸爸卻遙遙!哼，氣死我了!我趕緊順著爸爸走的路線去追，不一會兒就追上了，爸爸給我講了竅門，就是遇著岔口走左邊，我試著走了幾次，果然是這樣。我們又走了好幾遍，走得我氣喘吁吁，兩腿發(fā)麻，最后我實在累了，不想走了，便要求玩兒下一個項目。
我盯上了騎馬!我有四年沒有騎馬了，我一眼就挑中了一匹小黑馬。小黑馬長了一雙像黑珍珠一樣的大眼睛，看著它，我有點怕怕，跑馬場的老板說：“這匹馬跑不了多快，你只要踩著馬鐙站起來就不會摔了。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了馬，拉緊韁繩，可是還沒坐穩(wěn)呢，小黑馬就跑了起來，跑得飛快飛快，嚇得我魂兒都飛了!一眨眼的功夫竟然跑了一圈兒，我還閉著眼睛暈菜呢。
爸爸鼓勵我再來一圈兒，這時候我已經(jīng)不太害怕了，反而充滿了信心和勇氣，我站起來抓住韁繩，弓著背，喊了一聲：“駕!”小黑馬嗖的一聲竄了出去，不一會兒我就回來了，我緊張得腿都軟了，爸爸只好把我從馬背上抱了下來，我腿打著顫兒走出跑馬場，太刺激了，以后我還要嘗一嘗駿馬馳騁的滋味兒!
我玩得太開心了!要回家了，我戀戀不舍地離開了森林公園，腦子里還想著騎駿馬的感覺。啊，我幸福得要飛了。
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