每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
學(xué)拉二胡日記300字篇一
第一次上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)教我的是一個(gè)男老師，心里就有些犯嘀咕，為什么是一個(gè)男老師?。楷F(xiàn)在我才知道，原來這位男老師還是這個(gè)音樂班兒的校長(zhǎng)呢，他姓馮，畢業(yè)于河南大學(xué)音樂系，出身音樂世家，他的父母都是搞音樂的。如今我是非常敬佩我這位男老師了，因?yàn)樗看卫己芎寐?，用一個(gè)詞描述就是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。
二胡也叫二弦琴，意思是只有兩根弦。我第一個(gè)星期的第一節(jié)課學(xué)了怎樣拉空弦。老師首先教我坐姿和拿琴法。先說坐姿，不能坐過高或過低的板凳，要坐一個(gè)你的腿坐那兒可以放*的凳子。再說拿琴法，把二胡擱在左腿腿根部位，琴身略微往前傾斜一點(diǎn)。這節(jié)課我主要學(xué)了空拉外弦和內(nèi)弦，拉的時(shí)候大臂帶著小臂，要順著這根弦，不能別著它，右手腕要有節(jié)奏的自然擺動(dòng)，不能死板。
第二個(gè)星期的第二節(jié)課我學(xué)了四個(gè)音符：1、2、5、6。剛開始練時(shí)拉出來的音兒真難聽，如同殺雞一般。不過還好，一節(jié)課只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我還沒練出味道就下課了。
第三節(jié)課我又學(xué)了幾個(gè)音符：3、4、7、i。老師把我的樂譜書翻到一首小歌前，說我們今天來學(xué)這首很簡(jiǎn)單的歌：春天來了。這首歌很短，所以我在下課前就練完了。這首歌的曲調(diào)很美，因?yàn)槔撕芏啾?，我不知不覺、慢慢的就背會(huì)了。
我現(xiàn)在一共學(xué)了五節(jié)課，已經(jīng)能拉一些簡(jiǎn)單的小樂曲了，我真高興，真希望我以
后能越拉越好。
學(xué)拉二胡日記300字篇二
我現(xiàn)在的生活豐富極了，有唱歌，畫畫，寫作......但伴隨我時(shí)間最長(zhǎng)的無非就是我的二胡了。
從中班起，我就開始學(xué)二胡了。爸爸媽媽還幫我請(qǐng)了一位老師，每逢星期六，星期天，我都會(huì)去上二胡課。我對(duì)二胡很感興趣，因?yàn)樗o了我許多快樂時(shí)光。我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)到十級(jí)了，去年我二胡考了八級(jí)還得了一個(gè)良好呢!我興奮極了。
不過大家也不要覺得二胡很簡(jiǎn)單哦!我剛開始學(xué)的時(shí)候，連八個(gè)基本音都拉不像，什么弓法，指法，一拉起來就緊張，一緊張就什么都忘了。不過現(xiàn)在，我已經(jīng)可以流利的演奏出很多首曲子了。另外，我還參加過許多比賽，而且都得了獎(jiǎng)呢！
二胡練習(xí)也是十分枯燥的，有時(shí)候，就幾個(gè)音符，我們也要練上百遍。每次我要打退堂鼓的時(shí)候，我就會(huì)想，如果我堅(jiān)持下去的話，也許有一天，我也可以跟那些二胡演奏家一樣登上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。每想到這里，我的心中就會(huì)燃燒起堅(jiān)持的火光！
二胡聲伴隨著我騎上《賽馬》一路《光明行》！
二胡已經(jīng)跟我一起共同走過六個(gè)春秋了，兩根弦之間灑下了我的汗水和淚水，也帶給了我無盡的歡樂和喜悅！
學(xué)拉二胡日記300字篇三
從出生到上小學(xué)，我在爺爺奶奶的照顧下度過了將近六年。這六年給我?guī)砹撕芏嗾滟F而獨(dú)特的回憶。祖父的二胡聲在這些回憶中交織，久久回響。
爺爺會(huì)拉二胡。據(jù)說原因很多?！翱傊匀幌矚g”，這是我爺爺?shù)脑?。聽爺爺?shù)囊魳房偸呛苈?，讓人覺得很懶。久而久之，我常常覺得爺爺真的很懶。后來我觀察到爺爺彈鋼琴時(shí)臉上露出的慵懶的笑容，我更加深信不疑了。
長(zhǎng)大了才知道懶的感覺很隨和，但那是我長(zhǎng)大的時(shí)候。我小時(shí)候挺煩的。每次爺爺彈鋼琴，我總是在床邊看著他。爺爺幾乎不彈什么經(jīng)典歌曲，但每部粵劇他總是彈得最抒情的部分。不知道怎么聽。我只知道如何一勞永逸地看著老人的胳膊。那時(shí)候我只覺得爺爺鋼琴?gòu)椀闷?。爺爺兩?穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，左手握著琴桿，手指輕輕按著琴弦，右手一張一張地握著琴弓。他臉上的皺紋舒展開來，眼睛微微瞇起，嘴里偶爾喃喃自語，完全放松下來，說不出的陶醉。聽爺爺彈鋼琴的時(shí)候，總覺得連時(shí)間都慢了下來，一種寧?kù)o的感覺悄然浮現(xiàn)，輕輕浸透了整個(gè)房間。
不知道是鋼琴?gòu)椀寐龑?dǎo)致了爺爺?shù)碾S和，還是他的隨和決定了彈鋼琴的節(jié)奏。在我看來，我爺爺總是有一種淡定的氣質(zhì)。一個(gè)小假期，我在爺爺奶奶家住了幾天。一天下午，我和爺爺坐在院子里聊天。我很激動(dòng)地抱怨學(xué)校里不盡如人意的事情，爺爺在我身邊微笑著聽著，手里拿著松蠟慢慢擦著弓。我爺爺聽了我的抱怨，摸著我的頭說：“孩子.等你跟你爺爺一樣大了，也沒什么可義憤填膺的。”說這話的時(shí)候，他又拉起了二胡，說：“可是那個(gè)時(shí)候，他就像爺爺一樣，拉不動(dòng)快曲子了……”
我總想模仿爺爺那種淡定的氣質(zhì)，但是同學(xué)總說是癡呆。久而久之，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)不會(huì)。我爺爺?shù)纳顟B(tài)度很像道家提倡的那種。安靜主義對(duì)這種情況很滿意，他有點(diǎn)像一個(gè)整天嘲笑生活的快樂的佛陀。
爺爺?shù)碾S和，是歲月沉淀的，他的穩(wěn)重，是從歲月中一個(gè)個(gè)獲得的。我還年輕，但是在爺爺輕柔悠揚(yáng)的二胡聲中，我可以得到一些對(duì)穩(wěn)定、細(xì)膩、歲月的理解。在爺爺?shù)亩曋校覞u漸長(zhǎng)大了。
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展9）
——媽媽的吻二胡簡(jiǎn)譜及歌詞3篇
學(xué)拉二胡日記300字篇四
我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過路邊的住宅樓，我總可以聽到老人拉二胡的聲音。
那悠揚(yáng)、動(dòng)聽的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然;老人臉上、手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的笑，是滿意的笑。
每當(dāng)聽到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒事干嗎?還是厭倦了太悠閑的生活?我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能平靜的度過晚年呢?甚至在他們生命的`最后一刻還說說笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見他拉著拉著，突然筋脈突兀的手松開了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。不錯(cuò)哦
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿了老人熱愛生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起。
學(xué)拉二胡日記300字篇五
二胡是一種古老的樂器，但發(fā)展到今天已經(jīng)沒有多少傳人了，我也是在報(bào)了這種樂器的時(shí)候才知道了它的名字。
二胡可以說是用木頭做成的，由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。琴筒是二胡的共鳴筒，多用紅木、紫檀或?yàn)跄局瞥?，也有用花梨木或竹子做的。琴筒前口蒙皮，叫琴皮，也叫琴膜，它是二胡發(fā)聲的重要裝置。琴桿也叫_琴柱_，是支撐琴弦、供按弦操作的重要支柱，全長(zhǎng)81 厘米，直徑約為寸。頂端為琴頭，上部裝有兩個(gè)弦軸，下端插入琴筒。琴頭呈彎脖形，也有雕刻成龍頭或其他形狀的。
衡量一把二胡的發(fā)音純凈與否與琴桿材料的選擇有很大關(guān)系。而二胡的定弦音定弦高主要是靠琴軸來調(diào)節(jié)。琴桿上扣住琴弦的那個(gè)裝置叫千金，千金一般是用銅絲或鉛絲制成：_s_形的鉤，再用絲弦或其它線繩套住這鉤的一端并系在琴桿上，也有用絲弦、尼龍線或布條、皮條等直接把琴弦拴在琴桿上的。一般來說，千金應(yīng)固定在距琴馬1．3尺左右的位置上較為適宜。琴馬是聯(lián)結(jié)琴皮琴弦的樞紐。它的作用是把弦的振動(dòng)傳導(dǎo)到蟒皮上。因此，琴馬的選料、形狀以及在琴皮上的安放位置，在很大程度上影響著二胡的音質(zhì)。這就是大體的二胡了。
學(xué)習(xí)二胡有很多的好處。如：可以活動(dòng)筋骨，手臂靈活。其次可以陶冶情操。再次可以提高對(duì)音樂的欣賞水*等等。
學(xué)習(xí)拉二胡的過程雖然很辛苦，但也給我?guī)砹撕芏嗫鞓?！我愛拉二胡?/p>
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展2）
——拉二胡學(xué)生作文 (菁選3篇)
學(xué)拉二胡日記300字篇六
說到二胡，我與它可真算得上是一見如故呢！那還是我上幼兒園的時(shí)候，一天傍晚，媽媽帶我到明城墻遺址公園散步。走著走著，忽然隱隱約約的聽到了非常美妙的音樂聲。順著聲音望去，只見不遠(yuǎn)的大樹下圍著許多人，我好奇的鉆進(jìn)人群中，大樹下一位老爺爺正悠哉悠哉的拉著一種樂器，好聽的音樂就是從那里傳出來的。于是，我問媽媽那是什么，媽媽告訴我那是二胡，老爺爺拉的曲目是《良宵》。我當(dāng)時(shí)真是太喜歡了，就對(duì)媽媽說我想學(xué)。媽媽當(dāng)時(shí)笑了笑，拉著我的手聽了會(huì)兒就走開了。后來，我多次對(duì)媽媽說我想學(xué)二胡，媽媽都說：_等以后有機(jī)會(huì)吧。_
再后來，媽媽為我借來有關(guān)二胡的書籍，從書中我了解到很多有關(guān)二胡的知識(shí)。知道了二胡在*樂器中有著非常重要的位置，并且有著一千多年的歷史。唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)句“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，就說明胡琴在唐代已經(jīng)開始流傳。因?yàn)樗囊羯咏寺暎郧楦械谋憩F(xiàn)力極高。我更盼望著能學(xué)二胡了。
剛上小學(xué)，沒想到有個(gè)二胡老師來班里招生，學(xué)了三年舞蹈的我決定學(xué)習(xí)二胡。后來，不管作業(yè)多少，甚至發(fā)燒頭痛，我每天都會(huì)堅(jiān)持至少練一小時(shí)二胡。估算一下，僅《賽馬》我就練了超過兩千遍呢。雖然指尖磨出了繭子，有時(shí)也會(huì)覺得很辛苦，但是，收獲的喜悅和老師的鼓勵(lì)激勵(lì)我堅(jiān)持了下去，我多次在藝術(shù)節(jié)中獲得一等獎(jiǎng)。
如今，不論是劉天華悠揚(yáng)的《月夜》，鏗鏘的《光明行》；或是黃海懷凄美的《江河水》，華彥鈞(阿炳)悲壯的《二泉映月》；還是陳耀星豪邁的《戰(zhàn)馬奔騰》，周維歡快的《葡萄熟了》……都深深的感染和吸引著我。
二胡不但給我?guī)砹藰O大的享受和樂趣，也為我身邊的人帶來了快樂。家人過生日時(shí)，我會(huì)獻(xiàn)上動(dòng)聽的樂曲；學(xué)校聯(lián)歡會(huì)上，我為同學(xué)們送上特殊的_音樂賀卡_;節(jié)假日時(shí)，我也會(huì)帶著我心愛的二胡，來到明城墻邊的那棵大樹下，感受音樂與大自然的完美融合。
我自豪*有如此完美的樂器和動(dòng)人的樂曲，我驕傲我正逐漸走近它。
學(xué)拉二胡日記300字篇七
要說誰能獲得藝術(shù)章這個(gè)稱號(hào)，我可要選我們班的馮建，小學(xué)生作文：愛拉二胡的馮建。你可別看他年紀(jì)小，可他已經(jīng)達(dá)到了二胡5級(jí)水*，他真是二胡能手。
那時(shí)一個(gè)星期三早晨的一節(jié)音樂課，曹老師走進(jìn)教室說：“這一學(xué)期就由我來給你們帶音樂課，好不好？”可是同學(xué)們卻是“哎”聲一片。曹老師又笑瞇瞇地說：“聽說你們班馮建二胡拉的很好，這一節(jié)很好，這一節(jié)課就先他為我們用二胡拉《茉莉花》，好不好？”我們這下可來了勁，齊聲大喊：“好！”我們急切地用熱烈的掌聲來請(qǐng)馮建為我們拉二胡，馮建從盒子里取出二胡，自信地走上了講臺(tái)，坐在講臺(tái)的凳子上，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：愛拉二胡的馮建》。一首好聽的《茉莉花》樂曲馬上從耳邊響起。他拉的是那么的柔，那么的輕，我都被陶醉了，便跟著輕輕地唱了起來，等音樂緩緩地停止，同學(xué)們便鼓起了熱烈的掌聲，隨后有些同學(xué)大嚷著：“再來一首！”馮建好象不愿意地走下了講臺(tái)。
一個(gè)星期四的下午，我們班上體育課，體育老師讓我們上室內(nèi)課，讓紀(jì)律不好的學(xué)生表演節(jié)目，而我們卻大叫著：“馮建，馮建，表演節(jié)目！”體育老師疑惑的問：“他會(huì)什么？”同學(xué)們說：“會(huì)拉二胡！”體育老師聽了后做了個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì)，馮建便搖頭晃腦地走上講臺(tái)，拉起了我們最熟悉的《中國(guó)工夫》，那種豪邁的氣勢(shì)立即從講臺(tái)沖了出來，拉完后，大家叫著：“!好!好！再來一首！”
經(jīng)過我的介紹，你們說馮建能不能評(píng)為藝術(shù)章。
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展4）
——二胡的作文10篇
學(xué)拉二胡日記300字篇八
一個(gè)人有一個(gè)才藝，會(huì)使你散發(fā)出一種沒有才藝的人散發(fā)不出來的魅力。有一句話說：“琴棋書畫，樣樣精通。”雖然我對(duì)“棋，書，畫”沒有達(dá)到非常精通的地步，可我對(duì)“琴”卻獨(dú)有情鐘！
我的琴叫“胡琴”，現(xiàn)在也可以叫 “二胡”。二胡是*的民間樂器，獨(dú)特的六邊形琴筒上嵌著一塊琴皮，越薄越好，是用蟒蛇皮做的，花紋甚是好看。琴皮上有一塊長(zhǎng)方形的海綿，用來扣住琴弦。琴筒上矗立著一根木柱，木柱的頂端上有兩把弦軸，是專門調(diào)音的。弦軸上繞著琴弦，最高的弦軸繞的是內(nèi)弦，下面那把弦軸繞的是外弦。外弦和內(nèi)弦之間夾著一把弓，是用馬尾做的，拉動(dòng)它就能發(fā)出醉人的美妙音樂！
我愛二胡！每周六去學(xué)的時(shí)候，我總是早早地來到老師家，先練起二胡，有一個(gè)詞語叫“笨鳥先飛”，我雖然不是“笨鳥”，可是我也可以“聰明鳥先飛”?。≈钡剿型瑢W(xué)來到這兒時(shí)，我已經(jīng)拉了至少有20分鐘！
我愛二胡！每天拉個(gè)一小時(shí)，半小時(shí)，已是我的“家常便飯”。心情煩躁時(shí)拉拉它，心里將會(huì)*靜；心情好時(shí)拉拉它，心情將會(huì)更好！二胡是療治心靈創(chuàng)口的良藥，聽著它時(shí)而舒緩*靜，時(shí)而奔放活躍的“歌喉”，就會(huì)感到像喝了美酒似的，讓人沉醉于其中。
我愛二胡！它給我?guī)磉^榮譽(yù)：在我二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉辦了“六一校園器樂大賽”，報(bào)名的有120人，其中包括我和我們班的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)時(shí)我對(duì)自己不抱有任何信心，120個(gè)人，從里面先選出30人，再選出10人評(píng)為“校園十佳演奏家”。到了海選的那一天，我緊張得腿直發(fā)抖，心“撲通撲通”地跳著，就像有一只小兔子在使勁地蹦來蹦去，還沒上去比，手上便爬滿了虛汗。到我上臺(tái)了，我使勁讓自己鎮(zhèn)定，不知不覺一首曲子拉完了，我的心也就*靜了下來。幾個(gè)星期后，學(xué)校廣播說：“校園器樂比賽選拔結(jié)果出來了：‘二（5）班 蔣雨安’請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)，到一樓音樂廳開個(gè)短會(huì)?！蔽液?jiǎn)直是驚呆了，連忙向音樂廳跑去到了最后一次選拔賽，我有了之前的經(jīng)歷，不那么緊張了，非常從容地上了臺(tái)，可惜并沒有成為最后的勝者。我并不氣餒，因?yàn)槲译m然沒有在真正的舞臺(tái)上大放光彩，但也獲得了“校園優(yōu)秀演奏家”的光榮稱號(hào)和一張獎(jiǎng)狀，最最重要的是，我明白了許多使我一生受益的道理
我愛二胡！它使我在音樂課上，豎笛和口琴不教就會(huì)吹，一教就會(huì)背。有時(shí)候，我站起來吹時(shí)，能夠加3分，那是我們?nèi)嘧罡叩姆謹(jǐn)?shù)。有時(shí)，老師沒有教的曲子，我一個(gè)一個(gè)音符摸出來，一眼都不看樂譜。這就是二胡帶給我的基礎(chǔ)。
我愛二胡，它帶給我的難道僅僅是那些美妙的音樂嗎？不，它帶給我的還有許多，它也使我明白只有會(huì)享受生活的人，才會(huì)享受音樂！
學(xué)拉二胡日記300字篇九
從出生到我上小學(xué)，這六年我?guī)缀醵际窃谕夤馄诺恼疹櫹露冗^的。這六年帶給我的，是許多珍貴至極、獨(dú)一無二的回憶。外公的二胡聲，更是在這些回憶中交織流淌，久久回響。
外公會(huì)拉上二胡，據(jù)說原因有很多，“總之自然而然地就喜歡上了”，這是外公的原話。聽外公拉的，總是些慢拍的曲子，讓人聽的有種懶懶的感覺。久而久之，我不僅常常會(huì)想，外公還真是懶散啊。再后來，我又觀察到外公拉琴時(shí)臉上那懶懶的笑，便更加確信這點(diǎn)了。
等到長(zhǎng)大了，我才明白那種懶懶的感覺叫隨和，但那是長(zhǎng)大后的事了。小時(shí)候的我比較煩人，每次外公拉琴我總要扒著桌邊床邊瞅他。外公幾乎不怎么拉那些什么經(jīng)典名曲，他拉的總是每出粵劇中最抒情的部分。我也不懂聽，只知道看著老人的手臂一拉一回。當(dāng)時(shí)我只覺得外公拉琴的樣子很好看。敞著腿穩(wěn)穩(wěn)坐在椅子上，外公左手扶著琴柱，手指輕輕地按弦，右手捏著琴弓一張一收。他臉上的皺紋舒展著，眼睛微微瞇起，口中偶爾念念有詞，完全放松著，說不出的陶醉。聽外公拉琴，總覺得連時(shí)間也放緩了腳步，一種寧?kù)o之感悄然而生，溫和地浸滿整個(gè)房間。
不知道是拉琴時(shí)的慢悠悠導(dǎo)致了外公的隨和，還是他的隨和決定了拉琴的節(jié)奏，在我看來，外公身上總有一種隨遇而安的淡定氣質(zhì)。有一次小長(zhǎng)假，我在外公外婆家小住了幾天，某個(gè)下午，我和外公坐在院子里聊天。我十分激動(dòng)地抱怨著學(xué)校中不順心的事，而外公在我身邊笑呵呵地聽著，手中不緊不慢地用松蠟?zāi)ㄖ俟?，外公聽罷我的牢騷，摸著我的頭說，“小孩子嘛……等到像你外公這么老了，這種事就沒什么好義憤填膺的了?！彼@么說著，又拉起了二胡，又說“但到那時(shí)候，也會(huì)像外公這樣，拉不動(dòng)快曲兒了……”
我總想模仿外公那種淡定的氣質(zhì)，但總是被同學(xué)說是癡呆，久而久之，我就發(fā)現(xiàn)這是學(xué)不來的。外公對(duì)生活的態(tài)度，很像道教主張的那樣，清靜無為，隨遇而安，又有點(diǎn)像整日樂呵呵的佛，笑對(duì)人生。
外公的隨和，是隨著歲月沉淀下來的，他的穩(wěn)重，是從歲月的一張一收中得到的。我還年輕，但在外公那輕緩的、悠揚(yáng)的二胡聲中，我能分到一些對(duì)穩(wěn)重、細(xì)膩與歲月的理解。在外公的二胡聲中，我漸漸地成長(zhǎng)。
學(xué)拉二胡日記300字篇十
謝老師總說：“熱愛音樂的人就熱愛生活?！泵慨?dāng)我聽到一聲聲低沉而又美妙的二胡聲時(shí)，心中就有一種美好的向往。
二胡這門樂器是我從六歲開始學(xué)的，好不容易堅(jiān)持到了這里，考過了八級(jí)，由于學(xué)習(xí)緊張，對(duì)二胡想舍想棄。而讓我走到這一步的親人就是我的爺爺和奶奶，爺爺專門教我，好似我永恒的老師；奶奶是督促我，好似我身旁一直激勵(lì)我的鬧鐘；這充分展現(xiàn)了他們對(duì)我的愛與關(guān)心。
還記得在上次學(xué)二胡時(shí)，我本來就有些困，很不在狀態(tài)，坐在我對(duì)面的爺爺拉的依然是那么有激情，而我卻是它的“反面”，我的眼睛時(shí)不時(shí)的都會(huì)漂一下掛在墻上的時(shí)鐘，等待一個(gè)小時(shí)的輕輕溜過，等待的時(shí)間總是很長(zhǎng)，恨不得把時(shí)鐘硬轉(zhuǎn)一個(gè)格。終于時(shí)鐘的時(shí)針在“4”的地方“滴”了一下，我立刻反應(yīng)到該下課了，爺爺看見我已經(jīng)掛了弓，便不再勉強(qiáng)我，一開始我還十分激動(dòng)，剛剛拉二胡的枯燥，一吹而散，興奮的跑出了房間。隨后奶奶一看見我就對(duì)我說：“咦？今天拉的時(shí)間怎么這么短呀？”從那開始我就感覺不妙，自己的“計(jì)劃”又要被打消了，奶奶又看了看表，表現(xiàn)出一副著急的樣子，又在我的連連推辭下，我的“計(jì)劃”又成功了，可奶奶卻是嘮叨不停，想讓我多學(xué)會(huì)兒。
現(xiàn)在一想到這件事，心中還真有些后悔。我熱愛音樂，因?yàn)橐魳肥俏倚撵`上的補(bǔ)充；我感謝爺爺奶奶，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力！
人的一生中總有一些想放棄的時(shí)候，在遇到難題時(shí)想放棄；在400米跑途中想放棄；學(xué)二胡正是如此；正是因?yàn)槲疑磉叺挠H人讓我走到了這里，學(xué)習(xí)好比在登山，只有登到山頂才能看到最美的日出。
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展8）
——外公的二胡作文3篇
學(xué)拉二胡日記300字篇十一
有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。
蒙古包、轱轤車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。二胡之于江南，恰如杏花春雨之于江南一般地詩(shī)意和綿長(zhǎng)。只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。
六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人，顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊的芭蕉的時(shí)候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候，二胡的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無端的濃縮聚集了，被無限地?cái)U(kuò)散放大了。那叫瞎子阿炳的人，像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二胡流浪著一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪，一方水土的流浪；那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪。
流浪的二*要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺(tái)門深，烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠，鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的_明，十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個(gè)江南?！读鞑ㄇ?、《四方曲》、《人靜心安》，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂學(xué)院民樂系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的_明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到_明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，都體現(xiàn)了一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯Ｎ覀械爻姓J(rèn)，在江南的絲竹中，二胡也許最具有悲劇性格。
一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。
2、文章的第⑥自然段說“瞎子阿炳便是一個(gè)極致”，怎樣理解“極致”在文中的含義？（4分）
3、文章的標(biāo)題為“流浪的二胡”，請(qǐng)結(jié)合全文概括“流浪”的兩層含義。（6分）
4、下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是【 】【 】（4分）
a、《流浪的二胡》是詩(shī)的散文，是散文詩(shī)。語言優(yōu)美形象，句式錯(cuò)落有致，修辭手法多樣。
b、二胡在江南絲竹中最具悲劇性格，最能表達(dá)墨客騷人、顯貴官宦的不*和心聲。
c、“是一個(gè)時(shí)代的流浪，一個(gè)民族的流浪”這句話的意思是，二胡曲所表達(dá)的那種無奈、悲涼和滄桑是一個(gè)民族一個(gè)時(shí)代的寫照。
學(xué)拉二胡日記300字篇十二
去年暑假我們?nèi)胰ノ靼猜糜?，行程的第一天我們就去了西安的古城墻?/p>
剛到達(dá)古城墻，我就被高大雄偉的古城墻所震撼，當(dāng)爸爸告訴我這個(gè)城墻已經(jīng)有六百多年的歷史了，我不禁對(duì)它肅然起敬。當(dāng)我們要穿過城門登城墻的時(shí)候，一陣歡快的二胡聲音吸引了我，循著聲音而去，只見一個(gè)老爺爺正坐在城門的角落里拉著二胡。老爺爺大概七十多歲了，穿著一件洗得發(fā)白同時(shí)有補(bǔ)丁的藍(lán)襯衫，他的白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，臉上和手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來，老爺爺聚精會(huì)神地拉著手中那把已經(jīng)破舊的二胡，整個(gè)身體隨著音樂的節(jié)拍有規(guī)律地?fù)u擺晃動(dòng)，他右手嫻熟地拉著弓弦，時(shí)緊時(shí)慢，左手握住琴桿，手指在琴弦上不停地跳躍，忽上忽下，我好像看到一股清澈的泉水從他的手指間緩緩流出，滋潤(rùn)著我的全身，在這個(gè)炎熱的夏天，無比舒暢。優(yōu)美的琴聲，時(shí)而像小橋流水，時(shí)而如萬馬奔騰，似微風(fēng)拂過楊柳，如流星劃破夜空。老人一臉的安詳，似湖面般*靜，沒有一絲漣漪。老爺爺和我一樣，也完全陶醉在這悠揚(yáng)的琴聲中。
這時(shí)，琴聲一轉(zhuǎn)，我聽出來了，是*“義勇軍進(jìn)行曲”，爸爸對(duì)我說，該登城墻了。在雄壯優(yōu)美的*聲中，我們?nèi)业巧狭宋靼补懦菈?，我不時(shí)地回頭看，老爺爺?shù)纳碛霸絹碓叫?，悠揚(yáng)的琴聲越飄越遠(yuǎn)，越飄越遠(yuǎn)……
老爺爺，再見了，謝謝您優(yōu)美的琴聲，祝您身體健康！
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展3）
——愛拉二胡的馮建作文
學(xué)拉二胡日記300字篇十三
我學(xué)拉二胡已經(jīng)有一年多時(shí)間了。那是一天晚上，我正在看電視，忽然看到有一個(gè)小朋友在拉二胡，拉得那么優(yōu)美，那么動(dòng)聽，我的心動(dòng)了一下，就央求媽媽帶我去學(xué)拉二胡，媽媽同意了，帶我買了一把二胡，并找了一位老師，我的二胡學(xué)習(xí)生涯就這樣開始了。
記得那是我學(xué)二胡的第一天，剛到家，媽媽就半開玩笑地說：“江奕文過來，讓我看看你第一次拉二胡的水*怎樣?”我興奮地說：“沒問題!”就拿起二胡按照老師的要求有模有樣地拉起來?？梢焕桶l(fā)出“沙拉，沙拉”的噪音，難聽極了。連我自己也不好意思了。媽媽好像看出了我的心思，于是鼓勵(lì)我說：“萬事開頭難，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分鐘的熱度，一定要有恒心，肯下工夫?！眿寢尩脑捝钌畹丶?lì)了我。在剛學(xué)二胡的那段時(shí)間，由于手指不靈活，我每拉一個(gè)音都要花很長(zhǎng)時(shí)間才能按準(zhǔn)，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一層皮。我有時(shí)真不想拉了，但媽媽的話不斷在我耳邊響起，于是我一直堅(jiān)持練習(xí)。無論我的功課有多緊，我都要擠出時(shí)間來練習(xí)二胡，做到“拳不離手，曲不離口”。我的二胡也越拉越好。
在我第一次考級(jí)的時(shí)候，我心里一直想著媽媽的話和老師對(duì)我各種錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正，并不停告訴自己不要緊張，就這樣我基本發(fā)揮了正常水*。在考完的一段時(shí)間里，我一直焦急的等著考級(jí)結(jié)果。終于有一天老師給了我考級(jí)證書，當(dāng)我看到證書上寫著“優(yōu)秀”兩個(gè)字時(shí)，我高興地跳了起來，心想：我終于成功啦!
現(xiàn)在的我，二胡已經(jīng)拉得非常優(yōu)美，動(dòng)聽了，我也越來越喜歡拉二胡了。
學(xué)拉二胡作文3篇擴(kuò)展閱讀
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展1）
——拉二胡作文3篇
學(xué)拉二胡日記300字篇十四
在那遙遠(yuǎn)的小山村
小呀小山村
我那親愛的媽媽
已白發(fā)鬢鬢
過去的時(shí)光 難忘懷
難忘懷
媽媽曾給我多少吻
多少吻
吻干我臉上的淚花
溫暖我那幼小的心
媽媽的`吻 甜蜜的吻
叫我思念到如今
媽媽的吻 甜蜜的吻
叫我思念到如今
遙望家鄉(xiāng)的小山村
小呀小山村
我那可愛的小燕子
可回了家門
女兒有個(gè)小小心愿
小小心愿
再還媽媽一個(gè)吻
一個(gè)吻
吻干她那思兒的淚花
安撫她那孤獨(dú)的心
女兒的吻 純潔的吻
愿媽媽得歡欣
女兒的吻 純潔的吻
愿媽媽得歡欣
遙望家鄉(xiāng)的小山村
小呀小山村
我那可愛的小燕子
可回了家門
女兒有個(gè)小小心愿
小小心愿
再還媽媽一個(gè)吻
一個(gè)吻
吻干她那思兒的淚花
安撫她那孤獨(dú)的心
女兒的吻 純潔的吻
愿媽媽得歡欣
女兒的吻 純潔的吻
愿她晚年得歡欣
學(xué)拉二胡日記300字篇十五
呼嘯而來的風(fēng)拼命撕扯著我的外衣，但此時(shí)我已經(jīng)顧不上了，迅速停下單車，沖向即將關(guān)閉的校門。一不小心踢到了一個(gè)鐵腕，也來不及看了，急忙對(duì)碗的主人連說了兩句對(duì)不起又跑了。
當(dāng)我自匆匆的趕到教室時(shí)，試卷已經(jīng)發(fā)了。老師看到我，瞪了我一眼，指著我的座位說趕：“緊去寫試卷，只有一節(jié)課，待會(huì)該寫不完了。”果真，不愧是老師，算的真準(zhǔn)，我就沒寫完。放學(xué)后老師讓我們寫練習(xí)卷，我卻心不在焉了，總感覺胸口有點(diǎn)悶。
一首不知名的曲子從窗外傳來，似有些蒼涼，絲絲縷縷，欲斷欲連，又如輕云無定地飄，與城市的嘈雜格格不入。我仔細(xì)聆聽，那似乎是二胡的聲音。
我交了卷，奔向樓下，看到一個(gè)黑瘦的身影抱著二胡。他偶爾閉著眼睛，似乎十分投入，早已忘卻身邊的一切，或許也忘了身在紅塵。他披著一件洗的褪色的布衣，顴骨很高，兩鬢斑白，臉上布滿了皺紋，像樹皮一樣粗糙，但唯獨(dú)一雙眼睛炯炯有神。
他向見我走來，并不驚訝，繼續(xù)拉著那首曲子。我這才發(fā)現(xiàn)，原來早上我不小心踢了的是他的碗，感到有些抱歉，蹲下和他*視，說：“爺爺對(duì)不起啊，早上我踢到了您的碗，沒幫您撿起來。”
老人這才抬起頭，停下沖我揮揮手，又指了指自己的嘴，好像要表達(dá)什么。我一下子明白了，原來老人是啞巴。
我看著老人的碗，里面只有幾張一元、五角和幾枚肉眼可見的硬幣，又看看來來往往的車輛和人群，不知為什么，竟感到一絲悲催。在這塵世的浮華中，在人造的美麗中，又有幾個(gè)人能被觸動(dòng)心弦？
學(xué)拉二胡日記300字篇十六
我?guī)缀趺刻於紩?huì)經(jīng)過路邊的住宅樓，我總可以聽到老人拉二胡的聲音。
那悠揚(yáng)、動(dòng)聽的二胡聲在高樓間自由地回蕩著。仿佛所有的事物都隨之舞動(dòng)起來，我也常常被這二胡聲所吸引，而陶醉在二胡奏起的優(yōu)美的意境中。
拉二胡的是一位年過七旬的老人。老人白發(fā)中夾著幾絲黑發(fā)，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，幾縷銀發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄飄然；老人臉上、手上布滿了皺紋，每當(dāng)他拉二胡的時(shí)候，那些皺紋就會(huì)慢慢舒展開來。老人拉二胡時(shí)，眼睛半瞇著，嘴角浮起一絲淡淡的微笑，是安祥的笑，是滿意的笑。
每當(dāng)聽到他那悠揚(yáng)的二胡聲，我心中的不愉快就會(huì)抹去很多。我也常常想，這么一大把年紀(jì)了怎么不呆在家里享清福，在外面弄這玩意兒。是沒事干嗎？還是厭倦了太悠閑的生活？我想老人是不想讓時(shí)間白白流去，給自己的一生留下更多有意義的回憶。是啊，有又多少老人能*靜的度過晚年呢？甚至在他們生命的最后一刻還說說笑笑。
又看到了拉二胡的老人。我看見他拉著拉著，突然筋脈突兀的`手松開了緊握的二胡。一陣抽筋后，老人連忙撿起掉在地上的二胡，輕輕撫去灰塵后，悠揚(yáng)、和諧的二胡聲立刻又在我耳邊響起。那曲調(diào)時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而清脆，時(shí)而雄渾……一個(gè)個(gè)曲調(diào)仿佛變成了輕紗般飄動(dòng)的云朵，變成了艷麗奪目的彩帶，突然又像一股清泉從高而陡的大山上落入水潭……老人好像正坐在水潭邊如癡如醉地拉著二胡。
我知道老人為什么這么喜歡二胡了，是為了自己能置身于樂曲優(yōu)美的意境，是為了讓自己在有生之年多做些事。老人不僅僅是喜歡二胡，他也是在用心去演奏二胡，每一個(gè)旋律都裝滿了老人熱愛生活，珍惜生活的心情。
拉二胡的老人拉出的旋律常常在我心中響起……
學(xué)拉二胡日記300字篇十七
我愛二胡，更愛拉二胡。每天晚上寫完作業(yè)，我總會(huì)取出二胡，拉起一支悠揚(yáng)的樂曲，我陶醉在美妙的琴聲中。二胡好像一位好朋友，我喜歡向它傾訴我的心事。在我煩惱時(shí)，我拉二胡，聽到美妙的琴聲，我的煩惱頓時(shí)煙消云散；在我激動(dòng)時(shí)，我拉二胡，聽到美妙的琴聲，我的心情頓時(shí)*靜了。有時(shí)候不拉二胡，我反倒覺得渾身不自在，像是丟失了一段美好的友情。
我是如何與這位“好友”認(rèn)識(shí)的，還得從那件事說起。一次家庭聚會(huì)，四爺爺操著一把二胡，拉出了悠揚(yáng)的樂曲，我聽得如癡如醉，羨慕不已。我不禁喜歡上了那貌不驚人的二胡?；丶液?，我便纏著媽媽讓我也學(xué)二胡，媽媽拗不過我，只好讓我學(xué)二胡，但前提是要學(xué)就要好好學(xué)，不能半途而廢。我沉浸在喜悅中，想都沒想就答應(yīng)了。
從此，我便和二胡結(jié)下了不解之緣。我拿到二胡，興奮地用左手在弦上一按，右手一拉弓，二胡立即發(fā)出動(dòng)聽的聲音?？墒?，學(xué)起二胡來卻沒有這么美妙。學(xué)二胡要從拉弓開始。我右手拿著琴弓，左手穩(wěn)住二胡，不按弦，多枯燥呀！我只拉了一天就不想拉了，可我一想到我的保證，又想到那美妙的樂曲，就又開始練習(xí)。拉弓過關(guān)了，還要練按弦、換弦、短弓、拋弓等技巧。
練了好多天，老師終于讓我拉曲子了。我拿過樂譜，高興極了，立馬去練。練了幾天，我拉的第一支曲子《田園春色》過關(guān)了。我高興得不知所措，這畢竟是我拉好的第一支曲子呀！
從那以后，我學(xué)二胡的勁兒更足了，我又學(xué)習(xí)了《繡金匾》《喜洋洋》《小花鼓》《良宵》《喜送公糧》等樂曲。
學(xué)了幾個(gè)月，老師要讓我們舉行匯報(bào)演出。因?yàn)槲依米畛錾?，老師便派給了我最艱巨的任務(wù)——《賽馬》獨(dú)奏和《北京有個(gè)金太陽》獨(dú)奏。兩支最難的曲子，我要在三周內(nèi)拉熟。尤其是《賽馬》，觀眾們都很熟悉的一支曲子，要是拉不好，不僅給自己丟臉，還要給老師臉上抹黑，怎么辦呢？我認(rèn)準(zhǔn)了一條路：多向老師請(qǐng)教，多練習(xí)。我開始不停地練習(xí)，盡管練得手上起了泡，流了血，起了繭，還是堅(jiān)持練習(xí)。別人休息時(shí)，我在練；別人玩時(shí)，我還在練。終于，我將兩支曲子練得優(yōu)美動(dòng)聽。匯報(bào)演出那天，我走上臺(tái)，坐在椅子上，胸有成竹地開始拉。我被那悠揚(yáng)的樂曲陶醉了，我拉完最后一個(gè)音符，彬彬有禮地站起來，向觀眾們鞠了一躬。觀眾席上立即響起了雷鳴般的掌聲。前來觀看的四爺爺也對(duì)我的琴技贊不絕口。
如今，我的琴技提高了不少，也能拉許多優(yōu)美的樂曲了，拉二胡陶冶了我的情操，豐富了我的課余生活，為我的生活增添了許多繽紛的色彩。每當(dāng)拿起琴弓，按住琴弦，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)奇妙的世界。
琴弓那優(yōu)雅的姿態(tài)，琴桿細(xì)長(zhǎng)的身軀，琴皮那美麗的花紋，還有那讓人癡迷的樂聲，時(shí)時(shí)刻刻都吸引著我。我愛二胡。
學(xué)拉二胡作文3篇（擴(kuò)展6）
——《流浪的二胡》閱讀答案3篇
學(xué)拉二胡日記300字篇十八
《流浪的二胡》全文寫的是什么呢？其主旨是什么，下面就讓我們通過《流浪的二胡》閱讀題來了解吧！
有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定了永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。蒙古包、轱轆車，風(fēng)吹草地見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃；紅高粱、信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界。而楊柳岸、烏篷船，小橋流水繞人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。一方水土養(yǎng)一方人，一方風(fēng)情孕育著一方樂器的生長(zhǎng)，只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，是江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費(fèi)思量，難端詳。
二胡之于江南，恰好杏花春雨之于江南一般的詩(shī)意和綿長(zhǎng)。雖然高山流水，我們只見俞伯牙的那具焦尾琴；潯陽江邊，我們也只聞見白居易的那把琵琶。雖然眾多的唐詩(shī)宋詞元曲明劇之中，我們很難聽得見二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無奈，但是誰能說，倘無焦尾琴和琵琶，二胡就不會(huì)在江南寂寞地流浪呢？
六朝金粉、王榭侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上開放的花；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏篷、臺(tái)門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花，流淌的畫；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時(shí)的道具，潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時(shí)候起二胡開始在江南流浪，我只知道當(dāng)如水的月色浸淫深秋桂子，稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候；當(dāng)多情的晚風(fēng)撣拂臺(tái)門石橋，散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候，二胡的流浪便開始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無端地濃縮聚集了，被無限地?cái)U(kuò)散放大了。那個(gè)叫瞎子阿炳的人，像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。不是二胡的流浪、音樂的流浪，那樣的流浪是一個(gè)靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪、一個(gè)民族的流浪。
流浪的二*要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺(tái)門深、烏瓦粉檐廊長(zhǎng)遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命人何止阿炳呢？在我的故鄉(xiāng)，四歲失明，自幼父母雙亡的_明，十二歲時(shí)便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南，顛沛流離中，他的二胡聲響徹了大半個(gè)江南?！读鞑ㄇ贰端姆角贰度遂o心安》，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂學(xué)院民樂系講授二胡的講臺(tái)。而流浪了一輩子的_明，最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海奉賢。從阿炳到_明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，我們傷感地承認(rèn)，在江南絲竹中，二胡也許最具悲劇性格。這種悲劇是因了二胡那注定屬于流浪的本性，還是因了那太多的流浪靈魂揮灑？
一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪，不只一種悲苦和困頓、一種滄桑和無奈，更是一種忍耐和堅(jiān)韌、一種奮進(jìn)的抗?fàn)?。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。（《散文》2001·11期）
1．文章把二胡比喻成“水”“月”“細(xì)雨”和“桂子”，本體和各喻體之間相似點(diǎn)有哪些？
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2．說明下列句子在文中的含意。
（1）流浪的二*要催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花。
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（2）器樂是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。
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3．“二胡的流浪”中的“流浪”在文中指的是什么？
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4．下列對(duì)這篇文章的賞析正確的兩項(xiàng)是（ ）
a．《流浪的二胡》是詩(shī)的散文，是散文的詩(shī)。記人清晰，敘事精當(dāng)；修辭手法多樣，造句錯(cuò)落有致；抒情發(fā)自肺腑，議論發(fā)人深省。雖然低沉、壓抑的感情貫穿全文始終，但這瑕不掩瑜，是一篇不可多得的精品。
b．“一方風(fēng)情孕育著一方樂器的生長(zhǎng)”也道出了樂器表達(dá)特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情的神圣使命。遼闊的蒙古草原要有悠揚(yáng)的馬頭琴聲輕撫，厚實(shí)的黃土高坡需得歡快的嗩吶聲響撞擊，清秀的江南水鄉(xiāng)只有流浪的二胡樂曲才能融合。
c．俞伯牙為死去的知音而摔碎的焦尾琴，京城女為“同是天涯淪落人”而彈的琵琶，都只能算是孤獨(dú)的雅樂，唯有阿炳的二胡牽動(dòng)了蕓蕓眾生的九曲回腸，拉出了凡夫俗子的苦辣辛酸。
學(xué)拉二胡日記300字篇十九
我學(xué)過許許多多的事情。騎自行車、跳繩、滑旱冰。但是最令我難忘的事，就是拉二胡了。
二胡剛拿到家時(shí)，我們連怎么拿的都不會(huì)，媽媽爸爸異口同聲的問我：“你打算長(zhǎng)大做什么？”我胸有成竹的回答：“當(dāng)音樂家！”我很高興。
第一次上二胡課，二胡班里的同學(xué)有的在與身邊的同學(xué)說話；有的在向老師詢問著和二胡有關(guān)的知識(shí)；還有的在座位上靜靜地坐著，等著上課。過了一會(huì)兒上課了，我們先學(xué)習(xí)坐姿，只見老師右腳在錢，左腳在后面，坐的筆直，雙腳并了起來，十分優(yōu)美，我學(xué)著老師的樣子，做了起來。可是，我堅(jiān)持了一小會(huì)兒，總是感到十分難受，老師走過來說：“你堅(jiān)持不住，是因?yàn)椴涣?xí)慣?！蔽視?huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)拿二胡了。我看著老師的樣子做了起來，只見老師的手，大拇指放在琴桿上面，食指在琴桿正上方。中指和無名指放在中間，小指不用放，只是卷起來就行了。我心里想：怎么這么難受呢？這時(shí)身邊的同學(xué)突然笑了起來，我有點(diǎn)不知所措地看著同學(xué)。老師走了過來，對(duì)我說：“聶金娣，你的手拿反了，是不是感到手十分痛？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在我開始學(xué)習(xí)拉二胡了。老師拉的音，清脆、悅耳。弓十分平穩(wěn)。可是，我拉的音斷斷續(xù)續(xù)，弓上下?lián)u晃，老師焦急地拿著我的手去找感覺，拉了一會(huì)，老是讓我自己拉，雖然一開始拉的弓不停的打滑。但是，時(shí)竟然拉平了！通過我的努力，我終于拉出了我的第一首曲子。
二胡只是倆跟弦卻可以拉出美妙的曲子，真神奇！今天，我學(xué)會(huì)了拉二胡，我以后，要努力學(xué)習(xí)，做到拉出更多更美妙的曲子！
學(xué)拉二胡日記300字篇二十
一把二胡靜靜地倚在墻角，旁邊還掛著大衣。時(shí)間在這個(gè)屋子里凝固，一切都停在從前。不變…不變…
只是那把二胡再也無人料理，讓灰塵在上面定居。
我用手帕輕拂著，看上好的紅木一寸一寸露出，散散地撒出遠(yuǎn)古的光澤。
早已記不清它在何時(shí)走進(jìn)我的生活，只知道我有記憶時(shí)，便有了它。
清晨，悠揚(yáng)的二胡聲常常包裹著暖暖的陽光，撒變每一個(gè)角落。然后就可以聽到外公與二胡同樣悠揚(yáng)的曲音。
時(shí)間長(zhǎng)了盡管根本聽不懂歌詞，但我還是學(xué)會(huì)了幾段。外公輕拍著我的頭，夸我聰明。有時(shí)候還會(huì)犒勞幾塊巧克力，連空氣中都彌漫著牛奶巧克力的。
可印象最深的，還是二胡的聲音---似乎來自遠(yuǎn)古，連靈魂也被抽出，跟著詭異的樂聲，一直飄到遠(yuǎn)方。
于是我纏著外公教我二胡。
外公很爽快地答應(yīng)了。開始教我如何調(diào)弦，如何控制聲域……
慢慢的，我便也拉得像模像樣了。但是，外公還是不允許我碰他的二胡---它是他的至愛。
如今，外公離開了我們，離開了二胡，是不是也覺得寂寞？是不是下著細(xì)雨的夜里，撐著傘悄悄回來？看看熟睡的我們，看看他的二胡？
他如此摯愛的二胡！
我調(diào)好弦，輕輕地拉著二胡。
二胡的聲音依然悠揚(yáng)，緩緩地飄出窗外，彌留在陰霾的云間，久久沒有消逝。
今年的清明，為何是雨？惹人哀怨纏綿？
淚擦過二胡，在空中幻化為霧……
學(xué)拉二胡日記300字篇二十一
“馬尾胡琴隨漢東，曲聲猶自怨單于。彎弓莫射去中雁，歸雁現(xiàn)在不寄出?！倍m從西域傳來，卻承載了一千多年的中華文化，描繪了華夏大地的錦繡山河，訴說著炎黃子孫的悲歡離合。二胡之樂，在剛?cè)岵?jì)之中。
一間儉樸的小屋，四周樹木環(huán)合。在這兒，我遇見了歸于我的那把二胡。我靜靜望著它，嘴邊漾出一抹淺笑。當(dāng)拉起手中的二胡，便有一陣別具神韻、淳厚古拙的聲響穿透人心。從此，我便走進(jìn)了二胡的夢(mèng)，打開了趣味之門。但是不久，那單調(diào)的音符、單調(diào)的練習(xí)曲使我莫衷一是，早年的趣味消逝了。我將它放在墻角。逐漸地，二胡上積滿了塵埃。
又一次來到小院，卻似乎置身于草原之中，青草連天，無邊無際。隨即耳邊顯現(xiàn)的是那首《戰(zhàn)馬飛躍》，悠遠(yuǎn)的天邊，塵土沖天。樂聲撫過草原，在其上點(diǎn)染色墨。曲中，從柔步入剛，草浪翻滾，萬馬飛躍。結(jié)束，緘默沉靜中藏著一股頑強(qiáng)，迷人心田。一曲終了，心中有一個(gè)聲響響起：“趣味在剛?cè)岵?jì)之美中?！?/p>
我走向那樸素、落滿塵埃的二胡，悄悄把它放在腿上，回想著，閉上眼，弓逐漸擺開。
山，高聳入云，煙霧旋繞；谷，回環(huán)消沉，俊美空靈；大海，波濤翻滾，海天相接；草原，一望無際，萬古長(zhǎng)存。這二胡，正如古語所云“兩儀生四象，四象生八卦，八卦化萬物”，雖只要兩根細(xì)弦，卻改變出千萬種韻律，看似往常的二胡，竟包括了無盡的神韻。這兒，也有趣味。
那日，我再次來到小院，充溢自傲，《戰(zhàn)馬飛躍》在手下出現(xiàn)。我閉上眼，用心感觸。逐漸，指尖跳動(dòng)的輕捷，琴弓拉動(dòng)的古拙，曲調(diào)的健康，還有那股觸目驚心的氣味旋繞在四周，琴聲道出千古命運(yùn)所表現(xiàn)的剛與樂曲韻律的柔相會(huì)磕碰；心里的堅(jiān)韌、毅力的百折不撓的剛與投入身心指尖搖動(dòng)的柔相會(huì)磕碰，剛與柔的磕碰竟是無窮無盡的趣味地點(diǎn)。睜開眼，定定地望著那把一般的二胡。我理解，二胡的趣味在于音樂自身，在于剛?cè)岵?jì)之美中。
剛與柔的磕碰是音樂之美亦或是人生之美，趣味地點(diǎn)正是在這剛?cè)岵?jì)之中。二胡是我的趣味，在這兒能靜享音樂之美，靜品人生之樂。
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