無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
城南舊事讀書(shū)心得篇一
似冰心一般婉柔的手法、童心。城南的舊事漸漸浮現(xiàn)眼前。
英子說(shuō)，長(zhǎng)大后要寫(xiě)一本書(shū)，把天、海分清楚;好人、壞人分清楚;瘋子，賊子分清楚。她終究是寫(xiě)了書(shū)，可書(shū)里的瘋子、賊子卻是如此兩樣、善良，令人喜歡。不知道英子分清楚了沒(méi)，我倒是迷迷糊糊、辨認(rèn)不清了?，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)永遠(yuǎn)比書(shū)中的難，于是，有了這本書(shū)，這些故事，這些童趣、這些舊事。
舊社會(huì)的悲哀時(shí)時(shí)在文中出現(xiàn)，“看殺頭”，所有人都拿玩笑般看待，或者怨恨“他”，只是誰(shuí)又像“小英子”一樣，去了解了“他”?關(guān)心了一個(gè)被人憎恨的“賊子”。
一個(gè)作家的文章，絕不是讓人逼迫出來(lái)的?！靶∮⒆印狈纯埂皨寢尅弊屗龑?xiě)的文章類型，她拒絕了人心的惡處，只記得一個(gè)“約會(huì)”：“我們看海去!”一個(gè)永不能實(shí)現(xiàn)的愿望埋藏在心底，“英子”去中國(guó)臺(tái)灣，終究能見(jiàn)到海，可是另一個(gè)與她“約會(huì)”的人，卻不能履行這個(gè)誓言了?！案绺绲牡艿堋痹谂f社會(huì)中，必然是一樣憂傷的結(jié)尾。
終是離去，喜愛(ài)的與不喜愛(ài)的，每個(gè)人都會(huì)離開(kāi)，目送或者聽(tīng)聞，留下淡淡的憂傷與不足、輕輕地自責(zé)。不復(fù)返的童年如夢(mèng)境般，全部消失在雪中，驢兒的鈴聲中，“飛入蘆花皆不見(jiàn)”。憂傷伴童年，風(fēng)味獨(dú)特，卻是回悟感傷。舊事。
終是流水過(guò)，繁花依舊，舊事回憶夢(mèng)中留。
城南舊事讀書(shū)心得篇二
作者通過(guò)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述《城南舊事》的故事，告訴大家要從困難中掙脫出來(lái)，更加的勇敢、自信，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
本文的主人公是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩英子。我認(rèn)為《城南舊事》這本書(shū)里的每一位人物的命運(yùn)都是悲慘的。因?yàn)椤隘偂迸诵阖懹悬c(diǎn)瘋，所以沒(méi)有人愿意跟她說(shuō)話，而且自己的女兒也下落不明，當(dāng)找到女兒想帶他去找丈夫，眼看就要團(tuán)圓時(shí)。自己卻被火車壓死了。宋媽為了得到錢(qián)來(lái)養(yǎng)孩子，把孩子丟給了丈夫自己去當(dāng)奶媽，沒(méi)有想到兒子被淹死了女兒被丈夫給賣掉了。還有那個(gè)厚嘴唇的年輕人，英子不知道他是好人還是壞人。從她家人的角度來(lái)講，他是好人，可是偷東西的人，都是壞人。
英子的童年也是有悲傷的，本書(shū)的每一篇結(jié)尾，他們都離開(kāi)了英子。像最好的朋友妞兒，惠安館的瘋子秀貞，我們看海去的那個(gè)小偷，坐在驢背上離去的奶奶。最后，連她的爸爸也離她而去了。但人都是在經(jīng)歷著悲歡離合中成長(zhǎng)的，英子也一樣，通過(guò)這些事，成長(zhǎng)許多。
爸爸的花落了，我也不再是小孩子了。每當(dāng)想起這句話，都會(huì)讓我從困難中掙脫出來(lái)，更加的勇敢、自信。
城南舊事讀書(shū)心得篇三
林海音寫(xiě)得故事里面總是包含著真摯的情感，她寫(xiě)得《惠安館》里面的瘋子秀貞，有時(shí)候說(shuō)話是有點(diǎn)不靠譜不沾邊兒的，但人卻是一副好心腸。秀貞帶著英子講故事，用指甲花涂指甲，到最后帶著小桂子離開(kāi)。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候確實(shí)覺(jué)得有些沒(méi)頭緒，但是越往下讀，畫(huà)面就越清晰。故事寫(xiě)得很細(xì)，連媽媽和宋媽奇怪的方言也了寫(xiě)下來(lái)，她寫(xiě)自己迷迷糊糊地生病時(shí)的那種感受，很貼切，也很真實(shí)。
我最喜歡的還是那一篇《我們看海去》，從小英子去撿皮球發(fā)現(xiàn)那堆蓋著銅盤(pán)子疊得整整齊齊的物品再到發(fā)現(xiàn)那個(gè)人，她分不清他是好人還是壞人，就像分不清《我們看海去》那篇詩(shī)篇里的海和天一樣。
最后抓賊時(shí)，英子發(fā)現(xiàn)被抓的那個(gè)賊就是草叢里給她講故事的人，她怎么也不會(huì)相信。也許那個(gè)長(zhǎng)相老實(shí)的小伙子是一個(gè)好人，為了供弟弟上學(xué)讀書(shū)，才被迫走上偷竊的道路。
因?yàn)閺乃难哉勁e止可以看出他并不壞，因?yàn)樗笨吭卩]包袱上，給認(rèn)識(shí)不久的小英子講自己和弟弟的故事，而且在林英子學(xué)長(zhǎng)們畢業(yè)的時(shí)候，他的弟弟還當(dāng)著全校同學(xué)的面為同學(xué)們領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，是他為弟弟出錢(qián)堅(jiān)持上學(xué)，還期待他漂洋過(guò)海去留學(xué)呢。
可是當(dāng)時(shí)是多么不公啊，也許因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會(huì)條件又差，他找不到工作就沒(méi)法送弟弟去上學(xué)，就像現(xiàn)在大城市里打工的農(nóng)民工們，為了自己的孩子們不得不背井離鄉(xiāng)來(lái)到陌生的城市，幾年也回不起一次家，拼死拼活的為家人賺錢(qián)，真是好辛苦。
所以林海音看社會(huì)很真實(shí)，有真情實(shí)感，也寫(xiě)出了許多人的心聲。
城南舊事讀書(shū)心得篇四
一滴清水，可以折射太陽(yáng)的奪目光輝;一個(gè)好故事可以把人們領(lǐng)回童真的地帶;一本好書(shū)，可以凈化一個(gè)人的心靈。在現(xiàn)實(shí)生活中，就有這么一本書(shū)像清水般折射我心中的太陽(yáng)，你想知道它是誰(shuí)嗎?它就是童年最美好的回憶——《城南舊事》。
《城南舊事》是著名作家林海音留給大家的一部經(jīng)典之作。林海音原名林含英，小名小英子，也就是《城南舊事》里的主人公。她是中國(guó)臺(tái)灣苗栗人，她五歲隨父母從中國(guó)臺(tái)灣來(lái)到北京城南居住?！冻悄吓f事》一書(shū)既是她童年生活的寫(xiě)照，更是當(dāng)年北京平民生活的寫(xiě)真?！冻悄吓f事》這本書(shū)分成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》和〈〈爸爸的花落了，我也不再是小孩子了〉〉五篇。在第一篇《惠安館》里，那個(gè)常常站在惠安館門(mén)口，梳著大辮子的女子秀貞，是故事里人見(jiàn)人說(shuō)的“瘋子”。但在英子眼里，秀貞卻是她的朋友，她不僅認(rèn)識(shí)了秀貞，還與一名叫妞兒的女孩成為了好朋友。第二篇《我們?nèi)タ春！穼?xiě)的是英子與一個(gè)小偷的約定。但始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。英子在他們家附近碰到了一個(gè)小偷，英子和他成了道義上的朋友，英子喜歡聽(tīng)他講故事。英子對(duì)他說(shuō)要分清海和天，所以他們約定要一起去看海。在英子眼里這個(gè)小偷性情和善，但最后他還是被抓了。所以沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他們的約定。
《蘭姨娘》講的是蘭姨娘敢于逃出舊家庭，勇于追求愛(ài)情。最后與一個(gè)革命青年德先叔遠(yuǎn)走高飛，開(kāi)始了新生活。
《驢打滾兒》講的是英子家的保姆宋媽日夜思念她的兒婦，不知道他們過(guò)得怎么樣。她把英子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，以寄托自己的思念之情。
最后一篇寫(xiě)的是小學(xué)畢業(yè)的英子，告別了童年，開(kāi)始擔(dān)負(fù)起生活的責(zé)任。這篇文章寫(xiě)出了英子失去父親的悲傷，以及對(duì)人生無(wú)常的感慨。
通常一本書(shū)可以帶我們感受快樂(lè)、悲傷、失敗的痛苦、成功的喜悅。也讓我們學(xué)到許多知識(shí)。就這本書(shū)把我們帶回到了那個(gè)時(shí)代，讓我們了解了那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事，那個(gè)時(shí)候人們的生活。所以書(shū)籍可以帶我們“穿越時(shí)空”，讓我們了解以前的世界，外面的世界。開(kāi)闊我們的視野。
告別了童年
雖然生活在二十一世紀(jì)的我是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，可我是多么的羨慕英子的童年，羨慕她那精彩的日子，羨慕她那快樂(lè)的時(shí)光。不過(guò)，童年總是有始有終的，在英子還沒(méi)有做好準(zhǔn)備的時(shí)候，爸爸和童年就離她越來(lái)越遠(yuǎn)所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活，我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。讓我們珍惜現(xiàn)在的每一刻，稍不留神，時(shí)間就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住時(shí)光，留下我們最美好的印象!
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因?yàn)樗豢桃獗磉_(dá)什幺，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，溫厚淳和，那樣的安靜祥和，彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。
《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來(lái)。書(shū)中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩(shī)。
本書(shū)的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開(kāi)英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個(gè)小偷，奶媽，最后連她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)呢!看著無(wú)人修剪的花任意雕落，也為本書(shū)畫(huà)上句點(diǎn)。
雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個(gè)感人肺
腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛(ài)。雖然每個(gè)故事的結(jié)尾，里面的主角都是離作者而去，可是作者透過(guò)正面的描寫(xiě)和反面的烘托，把每個(gè)人物的樣子寫(xiě)得淋漓盡致，性格表露無(wú)遺，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現(xiàn)眼前：井邊的小伙伴，椿樹(shù)胡同的瘋女人，藏在草堆里的偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，組成了作者的寫(xiě)作世界，在這世界里，帶著人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本散發(fā)著芬芳的書(shū)，更是一本開(kāi)卷有益的書(shū)，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)際奮斗中，絕望也不是件容易的事。
城南舊事讀書(shū)心得篇五
閱讀理解題是語(yǔ)文考試重要的題目之一，語(yǔ)文閱讀題的分值是相當(dāng)高的，所以同學(xué)們一定要做好閱讀題的練習(xí)。以下是小編給你推薦的城南舊事閱讀題及參考答案，希望對(duì)你有幫助!
《城南舊事》閱讀原文英子笑嘻嘻地往回走了。
校門(mén)口?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲繚繞著。三個(gè)童子軍拿著棍子把著大門(mén)，維持著秩序，來(lái)賓絡(luò)繹進(jìn)去。英子的爸爸媽媽一同來(lái)了。
學(xué)校禮堂里。四角交叉掛著萬(wàn)國(guó)旗，臺(tái)上，正中懸掛著孫中山像和“革命尚未成功，同志仍須努力”的對(duì)聯(lián)，上面是“天下為公”的匾額，三十來(lái)個(gè)少年排成三行，一位老師捧著一盤(pán)系著紅綢帶的畢業(yè)證書(shū)站在前面，校長(zhǎng)走上前來(lái)拿起一卷畢業(yè)證書(shū)。
校長(zhǎng)：本屆畢業(yè)第一名學(xué)生。
一個(gè)眉目清秀的少年出列走到校長(zhǎng)面前一鞠躬。全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲
英子打扮成小麻雀同參加游藝節(jié)目的同學(xué)們坐在一起，她鼓著掌回過(guò)頭去望著來(lái)賓席，看到爸爸媽媽已經(jīng)坐在那里。媽媽也看見(jiàn)她了，她舉起一個(gè)蘋(píng)果向英子示意, 英子就過(guò)來(lái)了。這時(shí)正好那個(gè)考第一名的學(xué)生從臺(tái)上下來(lái)，回到座位上去，他好像聽(tīng)到有人叫他，回過(guò)頭去，走到來(lái)賓席旁。英子看到那個(gè)在草堆里認(rèn)識(shí)的人笑嘻嘻地伸出手來(lái)，從學(xué)生手里接過(guò)了那份用紅綢帶系著的畢業(yè)證書(shū)。
爸爸(對(duì)英子說(shuō))：你以后也要考第一名才好，你看他爸爸多喜歡。
英子：不是他爸爸，是哥哥。
后景里，拿了畢業(yè)證書(shū)的小學(xué)畢業(yè)生陸續(xù)走回自己的座位。
英子：我們的節(jié)目快開(kāi)始了。
媽媽：快走吧，別誤了事。
英子離開(kāi)了來(lái)賓席。奏著《麻雀和小孩》的風(fēng)琴聲嗡嗡地響了。
英子扮的小麻雀上臺(tái)了，那塊綴著小鈴兒的淡青色包頭紗，系在小拇指上當(dāng)翅膀，隨著她的躍動(dòng)，發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。
英子的爸爸媽媽高興地看著臺(tái)上的英子。
那個(gè)厚嘴唇的人眼睛也盯著英子，認(rèn)出了就是在草堆里認(rèn)識(shí)的那個(gè)姑娘。
閃入一個(gè)畫(huà)面：
英子：我不懂什么好人壞人，人太多了，挺難分。
厚嘴唇的人的臉上呈現(xiàn)出一副慚疚和尷尬的神情，目光落了下來(lái)。
草堆里。
那個(gè)厚嘴唇的人雙手支著下巴，一副垂頭喪氣的樣子，英子站在他面前。
厚嘴唇的人：小英子，我問(wèn)你，昨天你有沒(méi)有動(dòng)過(guò)這包袱?(英子搖搖頭)我想著也不是你，要是你倒好了。
英 子：不是我，我也搬不動(dòng)那塊石頭。
厚嘴唇的人：這地方我不能久呆了，你明白不?(拉過(guò)英子的手)往后你不要再到這兒來(lái)找我了。小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場(chǎng)哪!
英子：你今天好像特別不高興，你昨天看到你弟弟的文憑多高興。
厚嘴唇的人(苦笑著，拍拍英子的肩膀)：回去吧，小英子，這兩天別再來(lái)了。
英子：你還有故事沒(méi)跟我講呢。
厚嘴唇的人：過(guò)些天一定講。
英子：再見(jiàn)，叔叔。
英子從斷垣爬了出來(lái)，剛往前走了幾步，對(duì)面碰見(jiàn)了那個(gè)戴草帽的人，英子朝他看了一眼，他好象沒(méi)有看到英子。英子又看到他后面還跟了兩個(gè)穿黑衣服的警察，一直往空地那邊走去。
英子站在自家門(mén)口發(fā)著愣。畫(huà)外，群雜聲：
斷垣前圍了不少看熱鬧的人，家家戶戶的門(mén)口也都站滿了人。英子向空草地那邊望去。
一群人過(guò)來(lái)了，那個(gè)厚嘴唇的人低著頭，他的手被捆上了白繩子，一個(gè)巡警牽著, 一個(gè)巡警抱著那個(gè)油布包袱。戴草帽的人跟在后邊。
英子的臉故意藏到媽媽身背后去了，她不愿意看。畫(huà)外，群雜聲：
“這小子不像做賊的樣，好人壞人真看不出來(lái)了?！?/p>
“就是那個(gè)便衣破的案，他在這里憋了好幾天?！?/p>
“說(shuō)是一個(gè)小姑娘給他引的路才破的案?！?/p>
街上的人漸漸散去了，只剩下打糖鑼的老頭兒歇在那里打鑼，可是沒(méi)有一個(gè)孩子買糖吃。胡同顯得分外寂靜。
小學(xué)校的課堂里。
林英子一邊唱，一邊落下了淚珠。
韓老師走到英子身旁。
韓老師：為什么哭?
英子：我沒(méi)有哭，我每次唱這支歌，眼睛都會(huì)發(fā)酸，眼淚就掉下來(lái)了，管也管不住。
韓老師點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍她的肩膀，走開(kāi)了。
《城南舊事》閱讀題目【小題1】劇本《城南舊事》反復(fù)引用李叔同的《送別》歌曲，試分析其作用。
【小題2】試分析“厚嘴唇的人”這一人物形象。
《城南舊事》閱讀答案【小題1】片段開(kāi)頭引用歌詞預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別，給文章籠上了一層淡淡的哀愁;文章結(jié)尾歌詞的引用也正是切合了一種傷離的情調(diào)，烘托了淡淡的哀愁一沉沉的相思之情。(4分)
城南舊事讀書(shū)心得篇六
1.了解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫(huà)面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.領(lǐng)略本文以舒緩的節(jié)奏，象征、含蓄、對(duì)比、重復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出的一種近乎中國(guó)水墨畫(huà)般的寧?kù)o、淡泊、簡(jiǎn)約的意境。
3.品味課文流暢、樸素、簡(jiǎn)約的個(gè)性話的語(yǔ)言。
1.閱讀時(shí)要注意劇本所反映的時(shí)代特征，設(shè)身處地地體會(huì)人物的內(nèi)心感情。
2.安排二課時(shí)。
第一課時(shí)
電影根據(jù)中國(guó)臺(tái)灣女作家林海音的同名小說(shuō)改編。全劇通過(guò)一個(gè)女孩子英子的感受和眼光，描寫(xiě)了20世紀(jì)20年代末、30年代初北京的風(fēng)土人情，并從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府對(duì)革命青年的血腥鎮(zhèn)壓，以及軍閥混戰(zhàn)給人民帶來(lái)的災(zāi)難等動(dòng)亂的社會(huì)面貌。
英姿颯sà爽：形容威武豪邁,意氣風(fēng)發(fā)的神采。
搖曳yè：①晃蕩;飄蕩②逍遙
蕭瑟sè：①草木被秋風(fēng)吹襲的聲音。②寂寞凄涼。
逞能：炫耀、顯示自己的才。
彤tóng云密布：天空布滿烏云
林海音原先叫含英，最早叫英子。中國(guó)臺(tái)灣人，生于日本。作家、編輯和出版人。
作家的林海音，不隸屬“著述等身”一類。她的小說(shuō)、散文和童話作品統(tǒng)共不過(guò)300萬(wàn)字。她的處女作《冬青樹(shù)》，是一部專寫(xiě)家庭瑣事的散文集。
自1957年起，林海音陸續(xù)寫(xiě)回憶童年的小說(shuō)，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。故事各自獨(dú)立，但在時(shí)空、人物、敘述風(fēng)格上連貫，組成了系列。高陽(yáng)評(píng)論林海音的小說(shuō)：“不僅故事感人，她的文筆令人擊節(jié)贊嘆：細(xì)致而不傷于纖巧，幽微而不傷干晦澀，委婉而不傷于庸弱。對(duì)于氣氛的渲染，更是她的拿手好戲。”1960年以《城南舊事》為書(shū)名結(jié)集出版，并未引起社會(huì)關(guān)注。20年后，被大陸引進(jìn)，拍成電影，一夜譽(yù)滿天下?！冻悄吓f事》曾在47個(gè)國(guó)家放映，獲過(guò)多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)。
林海音是由編輯起步的作家。她早年在北平編《世界日?qǐng)?bào)》，后來(lái)到中國(guó)臺(tái)灣又在幾家報(bào)社做編輯，繼之在《文星》《純文學(xué)月刊》和純文學(xué)出版社工作。在編“聯(lián)副”十年期間，她發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)了黃春明、林懷民、張系國(guó)、七等生等一批新人；重視、支持了鐘理和和鐘肇政，使一批中國(guó)臺(tái)灣本土作家在文壇嶄露頭角。
林海音在文學(xué)上有自己的追求。面對(duì)通俗低級(jí)、充滿色情暴力的讀物充斥坊間，而真正的文學(xué)園地卻一片荒蕪時(shí)，她坐不住了。時(shí)已年過(guò)半百的她，與丈夫何凡及友人不計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和利弊，毅然創(chuàng)辦了《純文學(xué)月刊》，為中國(guó)臺(tái)灣的純文學(xué)發(fā)展鳴鑼開(kāi)道?！都兾膶W(xué)月刊》除了發(fā)表濃厚文學(xué)味的原創(chuàng)作品外，還辟專欄大膽引介20世紀(jì)30年代的作家和作品，傳承“五四”，彌補(bǔ)當(dāng)代讀者對(duì)現(xiàn)代文學(xué)脫節(jié)的不正?，F(xiàn)象。林海音浴血奮戰(zhàn)了四年，雜志銷路始終打不開(kāi)，期期賠本。不得已，于四年后停刊。然而，林海音不死心，稍稍調(diào)整身心后，她專心投入經(jīng)營(yíng)純文學(xué)出版社，為純文學(xué)作家開(kāi)辟一塊綠洲。
林海音是個(gè)“比北平人還要北平”的老北京。一口京片兒。她深切地眷戀她的第二故鄉(xiāng)北京。她非但自己把純文學(xué)出版社的全套樣書(shū)捐給北京現(xiàn)代文學(xué)館，還動(dòng)員其他兄弟出版社也捐，大大地豐富了現(xiàn)代文學(xué)館館藏。此外，她又提議并牽頭，在祖國(guó)大陸出版《臺(tái)灣著名作家代表作大系》，為海峽兩岸文化交流來(lái)回奔波，樂(lè)此不疲。
“這是臺(tái)北最有人情味的地方?！?/p>
“這是我們一生樂(lè)觀奮斗的最佳酬報(bào)?！泵鎸?duì)朋友們的友情，林海音如是說(shuō)。
林海音是中國(guó)臺(tái)灣戰(zhàn)后初期最有影響力的小說(shuō)家之一。這樣說(shuō)，并不是因?yàn)樗?0世紀(jì)50年代當(dāng)過(guò)聯(lián)合報(bào)副刊主編，曾提拔不少年輕輩作家（事實(shí)上這是她于文壇史另一樣影響力，這方面的成就，至今為文友津津樂(lè)道），而是說(shuō)她在小說(shuō)藝術(shù)上，創(chuàng)造了獨(dú)特的風(fēng)格，將在中國(guó)臺(tái)灣文學(xué)史占有一席之地。其中最突出的代表作，便是既拍成電影也彩畫(huà)成兒童書(shū)的《城南舊事》。
1.就小說(shuō)結(jié)構(gòu)來(lái)看，它是由五個(gè)獨(dú)立的短篇結(jié)合成一部完整的長(zhǎng)篇。最早在20世紀(jì)50年代出現(xiàn)的時(shí)候，就曾在不同刊物上分別單獨(dú)發(fā)表，但集合成書(shū)時(shí)（1960年初版），卻是情節(jié)互相連貫，主題前后呼應(yīng)的長(zhǎng)篇。因此它在結(jié)構(gòu)上是很別致的，既是短篇也是長(zhǎng)篇小說(shuō)。
2.就文類的特殊性來(lái)看，它既是小說(shuō)又是散文。從其回憶“舊事”，自敘童年生活的性質(zhì)筆觸來(lái)看，多少具有散文的形式風(fēng)格，但林海音也不反對(duì)別人將其列為“自傳體的小說(shuō)”。
3.就敘事觀點(diǎn)來(lái)看，它透過(guò)小女孩“英子”一對(duì)童稚的眼睛看世界，從頭至尾，由英子的第一人稱觀點(diǎn)循序發(fā)展，她既是懂懂的孩子，一個(gè)好奇的旁觀者，又是敘述主體，經(jīng)驗(yàn)著復(fù)雜的成人世界，并隨之逐步成長(zhǎng)。從這個(gè)角度，它也可以是一部主角經(jīng)歷人生磨難的成長(zhǎng)小說(shuō)。
以及要表達(dá)的女性主義主題，不但一點(diǎn)不老“舊”，并且還十分新穎。
第二課時(shí)
影片主要講述了三個(gè)故事：“瘋女人”秀貞的故事，宋媽的故事，“小偷”的故事。課文節(jié)選的是第二個(gè)故事。
宋媽的故事，共zi個(gè)畫(huà)面，情節(jié)圍繞著宋媽愛(ài)護(hù)人家的孩子卻無(wú)法照顧自己的孩子這個(gè)矛盾展開(kāi)?？梢苑殖蓛蓚€(gè)層次理解。
第一層次（從“林家庭院里’倒“看看英子?jì)層挚纯从⒆印保簩?xiě)宋媽思子之苦。
第二層次（從“院子里的樹(shù)”到“說(shuō)著向門(mén)道走去”）：寫(xiě)宋媽喪子之哀。
第一個(gè)畫(huà)面是林家庭院。交代宋媽在照應(yīng)孩子。我們看到的是她的慈愛(ài)。
第二個(gè)畫(huà)面是林家門(mén)口。宋媽在換凳子。從其討價(jià)還價(jià)的投入中，可以感到宋媽對(duì)這個(gè)家庭的投入。
第三個(gè)畫(huà)面是葡萄架跟前。宋媽給孩子們哼歌謠。歌謠的內(nèi)容耐人尋味，“人家姑娘都來(lái)到，就差我的姑娘沒(méi)有來(lái)”，歌詞透出了宋媽想念孩子的心思，也透出了她內(nèi)心的悲哀，使整個(gè)畫(huà)面籠罩著一層“淡淡的哀愁”。
第四個(gè)畫(huà)面是屋里。寫(xiě)小英子拿出了照相簿。這是一個(gè)過(guò)渡段，為后面情節(jié)的發(fā)展鋪墊。
第五個(gè)畫(huà)面是林家客廳。孩子們看相片。宋媽也看到了她家的照片，看到了照片上她的兒子和女兒，進(jìn)一步勾起了她對(duì)自家孩子的惦念。但是，嘆氣又表現(xiàn)了她對(duì)目前的現(xiàn)狀無(wú)法改變的無(wú)奈和悲哀。這時(shí)，小英子寫(xiě)信使她的思念之情終于有了一個(gè)宣泄口，那實(shí)際上是一段內(nèi)心獨(dú)白。于是我們也就明白地看到了她對(duì)自家孩子的思念之苦。這一情節(jié)同時(shí)也為后面馮大明來(lái)到小英子家的情節(jié)埋下了伏筆。
第六、七個(gè)畫(huà)面分別是臨街的小鋪和小英家的飯桌。小英子寄信。這一情節(jié)既是前面情節(jié)的自然發(fā)展，同時(shí)又巧妙地交代了故事的時(shí)代大背景，暗示宋媽們悲慘命運(yùn)中所蘊(yùn)含的社會(huì)原因。
第八、九、十個(gè)畫(huà)面寫(xiě)宋媽照顧出疹子的孩子，進(jìn)一步體現(xiàn)宋媽照顧人家的孩子，卻無(wú)法看護(hù)自己的孩子的悲哀。其中有一些非常感人的細(xì)節(jié)。哄弟弟吃藥，弟弟不肯吃，媽媽嚇唬弟弟的有效武器是說(shuō)宋媽要回家去，嚇得弟弟喝下了苦苦的藥，這就形象地體現(xiàn)出了宋媽為林家的孩子獻(xiàn)出了母親般的愛(ài)。而來(lái)媽的一句“我不要小栓子，不要丫頭，我要俺們弟弟”，卻是說(shuō)在嘴里，苦在心里，其中含有豐富的潛臺(tái)詞，表現(xiàn)了她復(fù)雜的內(nèi)心情感。我們似乎聽(tīng)到她的心里在說(shuō)，小栓子啊，丫頭啊，你們好嗎？你們吃得飽嗎？天氣有些冷了，你們凍著了嗎？你們想媽媽了吧？你們還記得媽媽的模樣嗎？我也是沒(méi)有辦法才離開(kāi)你們的，你們能體會(huì)媽媽內(nèi)心的苦嗎？所以，她嘴里說(shuō)的是“不要小栓子，不要丫頭”，而眼淚卻憋不住地掉了下來(lái)。英子和爸爸、媽媽關(guān)于宋媽眼淚的對(duì)話，則從側(cè)面交代了宋媽是為了生活，才不得不忍受著母子離散的無(wú)奈和悲哀。
這是課文的第一層次。
第十一個(gè)畫(huà)面是林家院子里。寫(xiě)宋媽的丈夫接到了宋媽的信后來(lái)到了林家，宋媽質(zhì)問(wèn)他為什么不帶孩子來(lái)。
第十二個(gè)畫(huà)面是里屋。英子和媽媽談?wù)擇T大明為什么不帶小栓子來(lái)。怪聲怪氣叫喚著的驢和馮大明老也撣不完的灰暗示著不祥的預(yù)兆。
第十三個(gè)畫(huà)面是宋媽房間里。宋媽為小栓子的死訊哭泣。第十四個(gè)畫(huà)面是宋媽房門(mén)外。小英子偷聽(tīng)談話。
第十五、十六個(gè)畫(huà)面是宋媽的家鄉(xiāng)的田埂、一座涼亭。交代小栓子的死因。運(yùn)用了蒙太奇的手法。
第十七個(gè)畫(huà)面是宋媽房門(mén)外。小英子聽(tīng)后的反應(yīng)。
第十八、十九個(gè)畫(huà)面分別是廊下、客廳。寫(xiě)宋奶強(qiáng)忍悲哀，繼續(xù)照顧林家的孩子。
第二十個(gè)畫(huà)面是內(nèi)室。正面談?wù)撔∮⒆影职值牟∏?，和前面許多畫(huà)面里隱隱約約、時(shí)斷時(shí)續(xù)的咳嗽聲相呼應(yīng)，為后面小英子爸爸的死作情節(jié)發(fā)展的鋪墊。小英子一家和宋媽感情深厚，宋媽決定不回家了。
第二十一個(gè)畫(huà)面是林家院子。小英子發(fā)現(xiàn)毛驢不見(jiàn)了，暗示宋媽的丈夫馮大明獨(dú)自走了。為什么獨(dú)自走了？走時(shí)夫妻倆如何交代的？馮大明到底是怎么想的？這些都沒(méi)有交代，一則省去了情節(jié)的枝枝蔓蔓，二則也給觀眾留下了一定的想象余地。
這是課文的第二層次。
這些畫(huà)面塑造了善良敦厚，吃苦耐勞，可親可敬的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象。她的不幸和苦楚，令人同情，小英子一家對(duì)宋媽的感情，對(duì)于宋媽這個(gè)人物的形象也是有力的烘托。
課文以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫(huà)面與聲音造型為表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了一種“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。以第三個(gè)畫(huà)面為例。宋媽對(duì)自己孩子的思念始終沒(méi)有正面表現(xiàn)，我們只能根據(jù)她哼唱的歌謠去體會(huì)她的內(nèi)心感受。于是，在畫(huà)面中出現(xiàn)的哄孩子的寧?kù)o氛圍中就隱隱出現(xiàn)了一種不安的情緒，歌謠成為了一種思鄉(xiāng)背景。
課文以舒緩的節(jié)奏，運(yùn)用象征、對(duì)比、反復(fù)等藝術(shù)手法創(chuàng)造出了一種近乎中國(guó)水墨畫(huà)般的寧?kù)o、淡泊、簡(jiǎn)約的意境。例如課文的第一個(gè)畫(huà)面和第十一個(gè)畫(huà)面。
在第一個(gè)畫(huà)面中，作者寥寥幾筆交代了故事發(fā)生的時(shí)間。“花盆里的花都謝了，只有菊花盛開(kāi)著?！北砻魇巧钋飼r(shí)節(jié)。在第十一個(gè)畫(huà)面中，院子里的樹(shù)葉都落光了，風(fēng)搖曳枯枝，花都已凋零，菊花也開(kāi)敗了。表明是初冬時(shí)節(jié)。作者運(yùn)用了象征、對(duì)比的手法，含蓄地暗示了宋媽的悲劇命運(yùn)和林家即將遭遇的沉重打擊。本劇以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，在劇中，我們沒(méi)有聽(tīng)到宋媽的開(kāi)懷大笑，甚至在聽(tīng)到兒女的死訊時(shí)，也沒(méi)有聽(tīng)到她的號(hào)喝大哭，但是我們卻能時(shí)時(shí)感受到她的悲哀，從而發(fā)人深省，思考造成其悲劇命運(yùn)的深刻的社會(huì)原因。
作品洋溢著時(shí)代氣息、家庭生活氣息和童稚的情趣。作者文筆流暢、樸素，結(jié)構(gòu)新穎，具有散文詩(shī)的韻味。
課后練習(xí)
1.本題引導(dǎo)學(xué)生品味課文人物對(duì)話中蘊(yùn)含的潛臺(tái)詞。參考答案：
在第十個(gè)畫(huà)面中，有這樣一段對(duì)話，媽媽哄出疹子的弟弟吃藥，弟弟不肯吃，媽媽嚇唬弟弟的有效武器是說(shuō)宋媽要回家去，嚇得弟弟喝下了苦苦的藥，形象地體現(xiàn)出了宋媽為林家的孩子獻(xiàn)出了母親般的愛(ài)。而宋媽的一句“我不要小栓子，不要丫頭，我要俺們弟弟”，卻是說(shuō)在嘴里，苦在心里，其中含有豐富的潛臺(tái)詞，表現(xiàn)了她復(fù)雜的內(nèi)心情感。我們似乎聽(tīng)到她的心里在說(shuō)，小杜子啊，丫頭啊，你們好嗎？你們吃得飽嗎？天氣有些冷了，你們凍著了嗎？你們想媽媽了吧？你們還記得媽媽的模樣嗎？我也是沒(méi)有辦法才離開(kāi)你們的，你們能體會(huì)媽媽內(nèi)心的苦嗎？所以，她嘴里說(shuō)的是“不要小栓子，不要丫頭”，而眼淚卻憋不住地掉了下來(lái)。
課文以“淡淡的哀愁，濃濃的相思”為基調(diào)，以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫(huà)面與聲音造型為表現(xiàn)形式，創(chuàng)造了一種“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。以第三個(gè)畫(huà)面為例。宋媽對(duì)自己孩子的思念始終沒(méi)有正面表現(xiàn)，我們只能根據(jù)她哼唱的歌謠去體會(huì)她的內(nèi)心感受。于是，在畫(huà)面中出現(xiàn)的哄孩子的寧?kù)o氛圍中就隱隱出現(xiàn)了一種不安的情緒，歌謠成為了一種思鄉(xiāng)背景。
1.影片內(nèi)容梗概
20世紀(jì)20年代末，6歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個(gè)朋友。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛(ài)，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對(duì)她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散6年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識(shí)了一個(gè)厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺(jué)得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來(lái)抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過(guò)。英子9歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來(lái)到林家。英子得知來(lái)媽的兒子兩年前掉進(jìn)河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來(lái)伺候別人。后來(lái)，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠(yuǎn)行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。
2.電影《城南舊事》主題曲介紹
《城南舊事》中的《驪歌》是一首在我國(guó)流行于20年代到40年代的學(xué)堂樂(lè)歌，李叔同的歌詞，英國(guó)人奧德維的名曲，由于它所傾訴的迷惆惆悵之情很能代表當(dāng)時(shí)大多數(shù)青年學(xué)生和知識(shí)分子的心緒，因此獲得廣泛的喜愛(ài)，并且賦予這首歌以當(dāng)時(shí)的歷史感和時(shí)代感的品格?！冻悄吓f事》開(kāi)頭是抱簽加豎琴的《驪歌》送別，之后每一段離別之后都有同主題音樂(lè)出現(xiàn)，影片離情別緒的營(yíng)造和音樂(lè)所塑造的情境是分不開(kāi)的?！伴L(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天…?。?”的歌聲，隨著影片那“淡淡的哀愁，濃濃的相思”的基調(diào)成為一張發(fā)舊、珍貴而無(wú)法重拍的老照片，音樂(lè)是有穿透力的，即使那青澀看上去很膘肥，依然縈繞、凈化著我們的心靈。
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