“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
大學生社會調(diào)查報告篇一
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是構筑一個人健全人格的重要品質(zhì)，尤其是對于當前處在轉(zhuǎn)型期的中國，培養(yǎng)人們誠信的道德操守，對于經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展都具有重要意義。
首先是對自己在誠信方面的看法，大一同學中有51%大二同學中有57%的人認為自己是一個誠信的人，平時能嚴格要求自己。而認為自己基本是、不誠信只是偶爾狀況的同學大一中有30%大二中有45%，當然也有部分同學認為自己不是一個講誠信的人，大一中中有13%而大二中只有4%。從這項結果可以看出大多數(shù)同學平時還是能夠嚴格要求自己，誠實守信。當然，從結果也可以明顯的看出很多同學還是出現(xiàn)過不誠信的情況的。
第二題調(diào)查的是對大學生總體誠信狀況的認識。誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，對同學們來講有很強的認同感和親和力，作為一種理想層面的道德修養(yǎng)，對于大學生來說更是不可或缺。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)認為現(xiàn)在大學生總體誠信狀況較好、不值得擔憂的大一和大二分別只有11%和3%，絕大多數(shù)同學認為誠信狀況一般，大學生中不誠信的現(xiàn)象還很常見。
第三題調(diào)查的是同學們對誠信缺失原因的認識，大一和大二中分別有61%和63%的同學認為是受社會大環(huán)境中不誠信的影響，也有部分同學認為大學生誠信缺失的原因來自與家長、老師、朋友的影響，令人驚奇的是這一看法的同學大一中只有12%而大二中卻高達27%。把原因歸于高?？荚嚱逃w制不合理的大一中有21%，而大二中只有10%。
1、從學校、社會因素看，相關約束機制不夠健全，不誠信成本偏低。
2、從家庭因素看，家長沒有以身作則，忽視誠信教育，甚至部分家長還給孩子樹立背信棄義的反面形象。
3、從同學們自身看，道德修養(yǎng)不夠高，自律能力有待加強。
綜上所述，我們看到，作為一種道德情操，大學生普遍對誠信有較強的認同感，并將其作為品質(zhì)修養(yǎng)的一個重要方面。但在實踐中，誠信并沒有普遍內(nèi)化到同學們的具體行動中去，體現(xiàn)出一種以個體利益為中心的隨機性特征；誠信作為對他人和社會的訴求，同學們表現(xiàn)出較強的渴望心理，但對于自己能否保證做到，較多學生存在視情況而定的狀態(tài)；對同學們而言，誠信主要是作為一種道德層面的東西而存在，尚未形成一種較強的契約意識，而如果沒有對契約的遵守，誠信能得到保障嗎？高校教師、學生是社會中文化教育程度較高、社會責任感較強的群體，在這一群體中率先推行信用體系相對于在社會其他群體有得天獨厚的優(yōu)勢，也為在全社會逐步開展并推廣這一價值體系有著十分重要的引導意義。這樣通過慢慢積累擴展，使整個社會的信用環(huán)境逐步得到改善，使誠實守信的氛圍越來越濃，最終形成一種誠信光榮，背信可恥的強大社會輿論氛圍，社會、家庭、學校齊抓共管，形成教育合力為大學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
大學生社會調(diào)查報告篇二
隨著科學技術的進步，高校的不斷擴招，社會競爭日益激烈，大學生就業(yè)形勢日趨嚴重。為了鍛煉自身能力，拓展交際范圍，增加實踐經(jīng)驗，也為了日后更好地求職就業(yè)，參加社會實踐活動便成了大學生課外活動的最優(yōu)選擇之一。為此，我們特地組織本次關于大學生參加社會實踐活動情況的調(diào)查，并提出一些意見和建議，以助于學校更好地指導學生的社會實踐活動。
經(jīng)濟管理系學生參加社會實踐活動的情況，并為學校指導學生社會實踐活動工作提供調(diào)查依據(jù)和建設性建議。
2、學生對當前社會實踐的看法及感受。
3、學生最希望學校和社會在哪些方面提供支持與幫助。
經(jīng)濟管理系大一、大二、大三學生。
從xx年xx月xx日起，至xx月xx日止。
1、問卷調(diào)查：共發(fā)放180份問卷，收回有效問卷160份，本次調(diào)查主要針對于經(jīng)濟管理系學生。
2、抽樣調(diào)查：針對問卷設計的問題對經(jīng)濟管理系學生進行抽樣調(diào)查。
組長：xxx負責主持小組討論、任務安排以及問卷設計。
副組長：xxx負責小組成員的考勤工作以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
組員：xxx負責問卷發(fā)放及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析。xxx負責問卷發(fā)放以及調(diào)查方案的撰寫。xxx負責問卷發(fā)放以及調(diào)查報告的撰寫。
1、前期準備階段
5月13日組織召開第一次小組會議，確定小組成員的分工，規(guī)劃整個實習工作進程。5月13日至17日搜集資料，設計問卷。5月17日問卷定稿。
2、調(diào)查實施階段
5月18日至19日發(fā)放問卷并回收。5月20日召開第二次小組會議，分配工作任務，統(tǒng)計并分析調(diào)查數(shù)據(jù)。
3、報告撰寫階段
5月21日至24日撰寫調(diào)查報告。5月25日召開第三次小組會議，討論、修改報告。
4、總結階段
5月26日調(diào)查報告定稿并打印。5月27日上交實習成果。
1、催進青年學生的健康成長。
2、促進學生思想政治素質(zhì)的提高。
3、催進學生業(yè)務素質(zhì)的提高。
4、催進學生的社會化進程。
5、促進高等教育的改革和發(fā)展。
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。做到走入社會、了解社會和深入社會。
我系大學生社會實踐活動狀況：狀況從樣本統(tǒng)計的結果來看，經(jīng)管系學生包括大一、大二、大三，在社會實踐方面的成績是不錯的。首先在參與度上，我系樣本學生參加社會實踐的比例達到90%，沒有參加過社會實踐的同學僅占10%。在工作，工資等各方面激烈競爭的社會里，對于學生來說實踐經(jīng)歷是非常重要的。而且，從資料中，我們可以看到，認為實踐不重要的同學沒有;認為很重要的同學，占樣本人數(shù)的36.85%;認為重要的同學為48.75%。在大學求學的過程中，認識到社會實踐重要是很需要的。當代的大學生大部分是從高中一直順利的過渡而來，在他們的過去的時間里，接觸社會的程度不夠，理解和認識社會的能力不夠，所以在很多大學里，社會實踐就是一門必修課，強調(diào)的就是學生社會實踐能力的培養(yǎng)。我系同學清楚的認識到社會實踐的重要性，并付諸實踐，表現(xiàn)了不錯的成績。在對社會實踐目的調(diào)查的資料中，為了增加社會經(jīng)驗，鍛煉能力的同學占到65.25%，從這一點，我們能了解到，我們同學對未來就業(yè)的認識是清晰的，在全國有如此多的畢業(yè)生就業(yè)的情況下，自己能力越強，就越有競爭力。其次，在獲得社會實踐機會的渠道上，我系同學的實踐機會的來源向多元化發(fā)展，資料中顯示出通過學校就業(yè)中心或是勤工助學指導中心獲得機會的占（16.8%），通過學校介紹的占（14.3%），自己出去找工作的占（30.6%），通過同學或朋友關系找的占（38.3%），多元化的途徑說明我系同學的社會關系網(wǎng)絡廣闊，社會實踐的深度已經(jīng)有一定程度。在學生的實踐工作內(nèi)容來說，擔任干部、參加活動的占（35.6%），做項目、做課題的占（16.25%），做兼職做家教的占（16.25%），創(chuàng)業(yè)、代理、當老板的占（10.65%）。多樣化且大致平均的分配給學生帶來的將是方方面面的知識。
雖然說我系同學的實踐成績不錯，但是也存在一些問題。比如說在當下大學生實踐面臨的問題的調(diào)查中，認為自己知識積累不足的占（22.5%），這就給我們提醒，在實踐的同時不能忘記知識的積累。另外，在社會實踐對自己就業(yè)的作用上，認為在校期間的社會實踐給自己造成了陰影和壓力的占（7.5%），側面反映學校在學生社會實踐上要進行正確的指導，要定期的開展一些調(diào)查，了解學生的心理動態(tài)，調(diào)整和端正學生的思想。
相信通過多方面的努力，我們國家大學生社會實踐情況會越來越好。讓其真正能成為鍛煉當代大學生的一個平臺。
大學生社會調(diào)查報告篇三
在大四的這最后一個學期里，我迎來了最后一門課程---畢業(yè)實踐。本次實踐被安排在了開學后的六周，其主要目的是讓我們把在學校所學到的專業(yè)知識與具體實踐相結合，通過對司法實踐的了解進一步深化對所學法律知識的深層次1理解和掌握。
我此次在攸縣人民法院實踐。攸縣人民法院是基層法院，共有三個民事審判庭、兩個刑事審判庭、一個行政審判庭以及六個派出法庭(分別是西黃村鎮(zhèn)派出法庭、南石門鎮(zhèn)派出法庭、將軍墓鎮(zhèn)派出法庭、路羅鎮(zhèn)派出法庭、東旺鎮(zhèn)派出法庭及黃寺鎮(zhèn)派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監(jiān)庭、執(zhí)行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執(zhí)行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調(diào)查。
去實踐時老師對我們說實踐能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調(diào)實踐的重要性，特別要求我們認真對待實踐。
實踐的第一天，確定實踐崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內(nèi)正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調(diào)解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內(nèi)整理卷宗。
從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內(nèi)的衛(wèi)生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續(xù)開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經(jīng)過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執(zhí)行局呆的幾天除了和執(zhí)行人員外出調(diào)查取證或送達傳票、執(zhí)行令外，也同樣是整理卷宗。
在實踐期間，我主要做了以下工作：
1、整理卷宗。
在實踐期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經(jīng)審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據(jù)的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細了解。
2、旁聽案件。
市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細的了解，認識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件著重體現(xiàn)國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現(xiàn)共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質(zhì)要求很高，這個素質(zhì)不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。
3、書寫法律文書。
在實踐的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現(xiàn)了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內(nèi)容是被告的抗辯理由和事實。然后是“經(jīng)審理查明”部分，寫法院對證據(jù)的采納和不予采納的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所依據(jù)的法律，最后寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經(jīng)審理查明’一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規(guī)范，陳述過于簡單，邏輯有失嚴密，說服力不足?！钡拇_。
我在寫“經(jīng)審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件所有的相關事實都加以分析，寫出對證據(jù)采納和不采納的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的“經(jīng)審理查明”和“本院認為”部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，可惜當時認為只是考查課，沒有認真學習?，F(xiàn)在很后悔在學校是沒能好好學習這門課，以至現(xiàn)在不能完成實踐中法官交給給我的工作?；貙W校后我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。
4、跟隨執(zhí)行人員到被執(zhí)行標的物所在地去執(zhí)行。
一般到了強制執(zhí)行階段的案件都是很難執(zhí)行的，有一部分是被執(zhí)行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產(chǎn)可供執(zhí)行;還有一類是有錢但還是不能順利執(zhí)行，這些被執(zhí)行人大多都提前把財產(chǎn)轉(zhuǎn)移或隱匿，因為他們通曉法律。曾經(jīng)有一個案件，申請人知道被執(zhí)行人把錢存進了銀行，但執(zhí)行人員去查詢后根本沒有發(fā)現(xiàn)被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進了他人的賬戶。對于這類案件如果部門之間協(xié)調(diào)合力執(zhí)行，會大大提高執(zhí)行的效率。
實踐期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認真學習一些課本之外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己所學的知識，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實踐過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和專業(yè)知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校時總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知之甚少，需要學的很多，這時才真正領悟到“學無止境”的真正含義。
以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實踐的同學都應該有所認識：我們的法學教育和實踐的要求是有一定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但其發(fā)展和意義要在實踐中才能實現(xiàn)，并且它的主要目的是為社會實踐服務。所以，我們的法學教育應該與實踐更緊密的結合起來，在采用理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進法治建設而進行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請代理律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。
雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當事人由于平時不注重用法律保護自己的合法權益，最后導致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的情況，他們質(zhì)疑發(fā)律的公平和正義。所以我國應當而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。
這一個多月的實踐使我深刻的認識到，除了要有很好的業(yè)務素質(zhì)外，在工作中與同事保持良好的關系也是很重要的'。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學習，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。
在實踐期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向。
通過一個月短暫而又充實的實踐，我發(fā)現(xiàn)實踐經(jīng)驗的欠缺使自己在工作中捉襟見肘，力不從心。在幾位法官的幫助下，實踐期間我努力將自己在學校所學的理論知識與實踐相結合，用理論指導實踐，在實踐中自己的知識得到了鞏固和發(fā)展，解決實際問題的能力也得到了鍛煉。
同時，實踐開闊了自己的視野，使我對法律解決實際問題的程序有所了解，對專業(yè)用語有了進一步的掌握，法律文書的寫作能力也有了顯著的提高。
此外，我還認識了幾位法官和律師朋友，通過與他們的交流和相處交流，使我學到很多為人處世的方法，這些都是在書上學不到的。最后，我想借此機會，再一次向為我的實踐提供幫助和指導的邢臺縣人民法院的工作人員和我的老師、及在實踐過程中幫助我的朋友致以衷心的感謝!
大學生社會調(diào)查報告篇四
;大學生社會熱點調(diào)查報告
篇一：當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
一.問題與背景
身處21世紀，當代大學生已經(jīng)逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學階段學習生活的最高目標。21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環(huán)境、關心社會、關心他人，具有對環(huán)境對社會的責任感。大學生是備受社會關注的群體，他們正在接受高等教育，他們的未來職業(yè)地位將居于社會中上層，他們的意識世界和思想動態(tài)將會在一定程度上引領未來社會的發(fā)展潮流。雖然處在相對封閉狀態(tài)的校園生活中，但當代大學生普遍敏銳地關注社會的發(fā)展、社會的問題以及個人在社會中成長的未來空間。
社會熱點問題，是指社會關注度高，影響社會關系、社會大部分成員的共同生活，破壞社會正常活動，妨礙社會協(xié)調(diào)發(fā)展的社會現(xiàn)象。此次調(diào)查研究是了解和把握大學生思想動態(tài)、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。我們想通過大學生對社會熱點問題的認識，以及從他們自己的價值觀出發(fā)，審視被公開的事物的態(tài)度，了解并發(fā)現(xiàn)部分人對待不同事件的看法。個人與社會息息相關，并相互影響、相互制約，以致成為整個社會生活約定俗成的關系。社會總是時刻在變化發(fā)展的，個人在社會中會隨之相應變化，對社會的認識絕不能一成不變，要在變化的過程中學會如何把握。
關注社會問題，有利于提高個人對社會現(xiàn)狀的了解程度，有利于跟上時代的步伐，有利于更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)個人價值的最大化。
《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發(fā)展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調(diào)查，是了解和把握其思想動態(tài)、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。
問卷分析與結果
此次調(diào)查以問卷方式進行，問卷100份，回收90份。問卷涉及十個題目，均為選擇題，包括性別，年級以及了解熱點問題途徑等等問題。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通過對90份問卷的分析與總結，得出了一下內(nèi)容：
1.當代大學生追求實利，關注自我發(fā)展。
隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，經(jīng)濟問題是當代大學生最為關注的社會問題，任何一個社會形態(tài)都存在許許多多經(jīng)濟制度，每一種經(jīng)濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關聯(lián)，互相制約，又互相作用，統(tǒng)一構成社會經(jīng)濟制度體系。所有制關系是社會最基本的生產(chǎn)關系，而生產(chǎn)關系的總和又構成經(jīng)濟制度。38.9%大學生之所以會關注經(jīng)濟問題，是因為大學生們即將面臨就業(yè)問題。就業(yè)成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發(fā)展本無可厚非，但是，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，
大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環(huán)境，市場經(jīng)濟的發(fā)展帶來人們價值觀的變化。社會的大環(huán)境崇尚現(xiàn)實主義，導致身處這樣的環(huán)境中的大學生們變得更加現(xiàn)實，市場經(jīng)濟體制的確立,極大地激發(fā)了大學生受教育的積極性和主動性,他們越來越深刻地認識到教育在現(xiàn)代社會中對自身發(fā)展的重要性。在這種背景下,學生個體被注入個人主義與實利主義的混合劑。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現(xiàn)實，趨于理性。很多人自己也覺得讀什么專業(yè)不是感興趣，而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發(fā)展認識不足，很少為自己以后的發(fā)展設立遠大的目標。
2.大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網(wǎng)絡
通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過上網(wǎng)了解社會熱點的同學達74.4%，通過手機了解更是達到93.3%，充分表現(xiàn)出學生對于網(wǎng)路的依賴程度。分析其原因，首先網(wǎng)絡的普及程度，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術的進步，網(wǎng)絡的普及程度逐年提高，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。其次，網(wǎng)絡的優(yōu)勢也是導致大學生依賴的重要原因。網(wǎng)絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；使信息流通更及時、便捷。網(wǎng)絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環(huán)境的限制，校園內(nèi)的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網(wǎng)絡，例如，學校的新聞廣播電視系統(tǒng)，電
視只有食堂有，而食堂的環(huán)境是嘈雜的，在這個環(huán)境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。
3. 部分大學生對“經(jīng)濟發(fā)展”和“政治時事”較為關注，但不是很樂觀，大學生更關注文娛方面的時事。
因為調(diào)查的人群大二年級的占到58.89%，所以對就業(yè)問題的關注度還沒有很高。調(diào)查顯示，有38.9%和47.78%的學生關注經(jīng)濟和政治方面的熱點。44.5%的大學生關注娛樂方面。將數(shù)據(jù)進行比較后發(fā)現(xiàn)，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數(shù)的人首先是要了解新聞。數(shù)據(jù)表明，64.4%大學生不愿意關注社會熱點問題的原因是不感興趣，覺得沒意思。15.56%的同學認為對自己或者身邊的人沒有好處。8.89%的同學認為對自己沒影響。
從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂。其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網(wǎng)絡的出現(xiàn)也滿足了他們的需求，現(xiàn)在，網(wǎng)絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。再次，現(xiàn)在每天都有很多國事家事發(fā)生，大學生猜不透時事變幻，甚至與時事相比更加關心自己的校園生活，更關心自己身邊雞毛蒜皮的小事。對政治的熱情比較冷淡。
4.大學生對于社會熱點的了解不深入。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有68.89%的大學生是僅了解。還有11.1%的同學是隨便看看。這樣看來，大學生對于社會熱點似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。有46.67%的同學會選擇與朋友探討，不予理會的也占到了22.2%。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現(xiàn)出一種政治冷漠的態(tài)度?！疤煜屡d亡，匹夫有責”,這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。
5.對關注熱點的意義比較迷茫。
調(diào)查顯示，對是否從關注熱點問題中得到啟發(fā)的調(diào)查，33.3%的人認為能從中得到啟發(fā)，有48.89%的人則不知道，有將近一半的人并不清楚。17.78%的人則認為不能從中得到啟發(fā)。大部分的學生都不清楚關注熱點有何意義。
二.總結：
1.學生關注時政從大處講是繼承好的傳統(tǒng)，幫助建設社會主義政治文明。從小處講這也關系到個人利益，就業(yè)與生活是我們這一代人最為關注的兩件事，政府出臺的各種政策也無疑于這兩件事息息相關。大學生是一個基本素質(zhì)較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。
篇二：大學生關注社會熱點問題調(diào)查報告
篇一：當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
一.問題與背景
身處21世紀，當代大學生已經(jīng)逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學階段學習生活的最高目標。21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環(huán)境、關心社會、關心他人，具有對環(huán)境對社會的責任感。大學生是備受社會關注的群體，他們正在接受高等教育，他們的未來職業(yè)地位將居于社會中上層，他們的意識世界和思想動態(tài)將會在一定程度上引領未來社會的發(fā)展潮流。雖然處在相對封閉狀態(tài)的校園生活中，但當代大學生普遍敏銳地關注社會的發(fā)展、社會的問題以及個人在社會中成長的未來空間。
社會熱點問題，是指社會關注度高，影響社會關系、社會大部分成員的共同生活，破壞社會正常活動，妨礙社會協(xié)調(diào)發(fā)展的社會現(xiàn)象。此次調(diào)查研究是了解和把握大學生思想動態(tài)、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。我們想通過大學生對社會熱點問題的認識，以及從他們自己的價值觀出發(fā)，審視被公開的事物的態(tài)度，了解并發(fā)現(xiàn)部分人對待不同事件的看法。個人與社會息息相關，并相互影響、相互制約，以致成為整個社會生活約定俗成的關系。社會總是時刻在變化發(fā)展的，個人在社會中會隨之相應變化，對社會的認識絕不能一成不變，要在變化的過程中學會如何把握。
關注社會問題，有利于提高個人對社會現(xiàn)狀的了解程度，有利于跟上時代的步伐，有利于更好地發(fā)展自我，實現(xiàn)個人價值的最大化?！吨泄仓醒?國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發(fā)展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調(diào)查，是了解和把握其思想動態(tài)、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。
問卷分析與結果
此次調(diào)查以問卷方式進行，問卷100份，回收90份。問卷涉及十個題目，均為選擇題，包括性別，年級以及了解熱點問題途徑等等問題。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通過對90份問卷的分析與總結，得出了一下內(nèi)容：
1.當代大學生追求實利，關注自我發(fā)展。
隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，經(jīng)濟問題是當代大學生最為關注的社會問題，任何一個社會形態(tài)都存在許許多多經(jīng)濟制度，每一種經(jīng)濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關聯(lián)，互相制約，又互相作用，統(tǒng)一構成社會經(jīng)濟制度體系。所有制關系是社會最基本的生產(chǎn)關系，而生產(chǎn)關系的總和又構成經(jīng)濟制度。38.9%大學生之所以會關注經(jīng)濟問題，是因為大學生們即將面臨就業(yè)問題。就業(yè)成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發(fā)展本無可厚非，但是，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環(huán)境，市場經(jīng)濟的發(fā)展帶來人們價值觀的變化。社會的大環(huán)境崇尚現(xiàn)實主義，導致身處這樣的環(huán)境中的大學生們變得更加現(xiàn)實，市場經(jīng)濟體制的確立,極大地激發(fā)了大學生受教育的積極性和主動性,他們越來越深刻地認識到教育在現(xiàn)代社會中對自身發(fā)展的重要性。在這種背景下,學生個體被注入個人主義與實利主義的混合劑。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現(xiàn)實，趨于理性。很多人自己也覺得讀什么專業(yè)不是感興趣，而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰，對自身的發(fā)展認識不足，很少為自己以后的發(fā)展設立遠大的目標。
2.大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網(wǎng)絡
通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過上網(wǎng)了解社會熱點的同學達74.4%，通過手機了解更是達到93.3%，充分表現(xiàn)出學生對于網(wǎng)路的依賴程度。分析其原因，首先網(wǎng)絡的普及程度，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術的進步，網(wǎng)絡的普及程度逐年提高，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。其次，網(wǎng)絡的優(yōu)勢也是導致大學生依賴的重要原因。網(wǎng)絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；使信息流通更及時、便捷。網(wǎng)絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環(huán)境的限制，校園內(nèi)的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網(wǎng)絡，例如，學校的新聞廣播電視系統(tǒng)，電視只有食堂有，而食堂的環(huán)境是嘈雜的，在這個環(huán)境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。
3. 部分大學生對“經(jīng)濟發(fā)展”和“政治時事”較為關注，但不是很樂觀，大學生更關注文娛方面的時事。
因為調(diào)查的人群大二年級的占到58.89%，所以對就業(yè)問題的關注度還沒有很高。調(diào)查顯示，有38.9%和47.78%的學生關注經(jīng)濟和政治方面的熱點。44.5%的大學生關注娛樂方面。將數(shù)據(jù)進行比較后發(fā)現(xiàn)，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數(shù)的人首先是要了解新聞。數(shù)據(jù)表明，64.4%大學生不愿意關注社會熱點問題的原因是不感興趣，覺得沒意思。15.56%的同學認為對自己或者身邊的人沒有好處。8.89%的同學認為對自己沒影響。
從整體看大學生關注娛樂新聞的原因如下，首先大學生的目的趨向于自身娛樂。其次大學生自身價值觀的改變，在很多人認為無聊的大學生活中，只有娛樂能夠帶給大學生一些新鮮感。大學生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網(wǎng)絡的出現(xiàn)也滿足了他們的需求，現(xiàn)在，網(wǎng)絡日益娛樂化，從某種意義上講是在適應大學生心理的變化。再次，現(xiàn)在每天都有很多國事家事發(fā)生，大學生猜不透時事變幻，甚至與時事相比更加關心自己的校園生活，更關心自己身邊雞毛蒜皮的小事。對政治的熱情比較冷淡。
4.大學生對于社會熱點的了解不深入。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生對于所關注的社會熱點問題僅是了解而已，有68.89%的大學生是僅了解。還有11.1%的同學是隨便看看。這樣看來，大學生對于社會熱點似乎不足以稱為關注。分析原因如下，首先大學生關注時事的目的僅限于娛樂，既然沒有明確的目的，怎么去要求大學生對社會熱點問題進行深入探討。有46.67%的同學會選擇與朋友探討，不予理會的也占到了22.2%。其次是當代大學生缺乏社會責任感和集體意識，大多表現(xiàn)出一種政治冷漠的態(tài)度?！疤煜屡d亡，匹夫有責”,這種情懷在當代大學生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會促使我們不斷進步，會讓我們關注社會熱點，并深深為之思考。一個會思考的民族是打不垮的。
5.對關注熱點的意義比較迷茫。
調(diào)查顯示，對是否從關注熱點問題中得到啟發(fā)的調(diào)查，33.3%的人認為能從中得到啟發(fā)，有48.89%的人則不知道，有將近一半的人并不清楚。17.78%的人則認為不能從中得到啟發(fā)。大部分的學生都不清楚關注熱點有何意義。
二.總結：
1.學生關注時政從大處講是繼承好的傳統(tǒng)，幫助建設社會主義政治文明。從小處講這也關系到個人利益，就業(yè)與生活是我們這一代人最為關注的兩件事，政府出臺的各種政策也無疑于這兩件事息息相關。大學生是一個基本素質(zhì)較高的社會群體，他們的意見是很有代表性的。篇二：關于當代大學生關注社會熱點問題的調(diào)查報告
18班關于對2014年開學熱點問題討論
作為大學生的我們始終是備受社會關注的群體，我們正在接受高等教育，我們未來的職業(yè)地位將居于社會中上層，我們的意識世界和思想動態(tài)將會在一定程度上引領未來社會的發(fā)展潮
流。當前大學生對各種社會問題的關注度就是社會責任感的最直接表現(xiàn)。溫家寶在同濟大學演講時講到：一個民族有一些關注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關心腳下的事情，那是沒有未來的。中華民族是大有希望的民族！希望大學生們經(jīng)常地仰望天空（關注社會時事），學會做人，學會思考，學會知識和技能，做一個關心世界和國家命運的人。少年強則國家強，一個國家的發(fā)展，一個民族的復興，大學生是未來世界的生力軍，他們掌握著先進的技術，擁有著極高的創(chuàng)造性和理解能力，這個群體的思想關乎一個國家的前途和命運，所以，我們大學生有必要多關心一些時事從而培養(yǎng)更多的歷史責任感和社會洞察力。所以我們組織了這次調(diào)查，了解和分析一下當代大學生對社會問題所采取的關注角度和思考方式。
調(diào)查結果為：
1.大學生對與自身關系密切的問題（如：就業(yè)問題，房貸問題）較為關注，對于一些與自身關系不密切的社會熱點（如：“三農(nóng)”問題，醫(yī)療問題，腐敗問題）較為冷漠。
2.就業(yè)問題是大學生最為關注的社會問題，多數(shù)大學生對自己的就業(yè)方向有清醒的認識，對所處的高等教育改革問題有自己的觀點和看法。
就業(yè)問題是當代大學生最為關注的社會問題，隨著經(jīng)濟危機的加重和國際大環(huán)境的影響，以及我國大學的教育體制和機制的問題，使大學生就業(yè)成了社會上不容忽視的問題。就業(yè)難的問題表面看是畢業(yè)生的實踐能力差（所謂的高分低能）、高校教學與社會需求脫節(jié)造成的?？晌艺J為這個問題不是改變大學的教育體制機制就能解決的，這應該是我們國家從小學到大學的整個教育過程的體制機制問題，想解決不容易，也不是短期就能做到的。面對這種現(xiàn)狀，作為大學生更要努力學習，提高各方面的素質(zhì)和能力，來適應社會的需要。我們不能抱怨，應在提高自己適應社會能力的同時，更應該思考為什么還是有找到工作的人，當然，政府也應在此方面給予更多的關注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業(yè)壓力，我們要對國家持有希望。另外大學生對于自己不太熟悉的社會焦點問題應多加了解，對于密切關注的熱點問題應有所思有所想，樹立正確的就業(yè)觀、人生觀、價值觀，以提高自身能力為重點，利用在校時間汲取知識，成為對社會有用之人。
作為大連外國語大學的學生的我們，當然也對學校的熱點問題尤為關注，經(jīng)過討論，還有不記名提議的方式下，我們總結出了一些比較受爭議的話題。
1． 書費問題，很多書老師都不講，但是還是會發(fā)下來，并且收費還是
很高的，同學們的怨聲不斷。
2． 女大學生人身安全問題，對于女生來說，現(xiàn)在的我們自我保護意識
差，抵抗能力弱。最近出事不斷，讓女生對自己的安全問題感到不
安。
3． 出行問題，一到節(jié)假日，學生放假，人太多，導致校車供不應求，
很多學生趕不上自己的火車，有一部分人會選擇黑車，這又提高了
危險隱患。
這些就是總結出來的關于社會還有校園里的熱點問題。希望受爭議的問題可以提供好的解決方案。篇三：當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
《馬克思主義基本原理概論》課程社會實踐調(diào)查報告
當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
班級：11級機械電子工程
組長：吳文通 201101040084
組員：郭儀博 201101040065
李 軍 201101040055賀要廠 201101040067
黃 睿201101040051
李群坡 201101040081
李 輝 201101040061
張 偉 201101040068
馬志華 201101040054
王 超 201101040098
陳光林 201101040052
趙欽浩201101040087
指導老師：崔玉斌
實驗室間：2012年11月1日至14日
當代大學生關注社會熱點問題程度的調(diào)查報告
摘要
此次調(diào)查報告是在催玉斌老師的指導下，以毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想的課程為基礎的情況下而完成的。此次調(diào)查報告的內(nèi)容為當代大學生關注社會熱點問題的程度，采取問卷調(diào)查法。以安陽工學院學生為例，發(fā)放問卷五十份，回收五十份。調(diào)查報告的時間在十一月份，在安陽工學院學校園內(nèi)發(fā)放問卷，及時回收。此次調(diào)查報告為了了解大學生對熱點問題的關注度，從而了解大學生的思想政治狀況，改進學生的學習態(tài)度，把握其思想動態(tài)，希望為學校教育改革提供一點幫助。
關鍵詞：大學生 社會熱點問題 影響程度
調(diào)查目的 關注社會熱點問題對大學生影響程度
調(diào)查對象
安陽工學院在校大學生
一．問題與背景
身處21世紀，當代大學生已不再是困于“象牙塔”之內(nèi)、“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子了。當代大學生已經(jīng)逐漸把步入社會，參與社會實踐，加強與社會的緊密聯(lián)系，以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學階段學習生活的最高目標。因此，隨之而來的是，在校大學生自己創(chuàng)業(yè)或參與各種勤工助學活動的現(xiàn)象屢見不鮮。毋庸置疑，勤工助學對大學生
各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于大學生綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。尤其面向21世紀的教育要求培養(yǎng)出各方面綜合發(fā)展的人才。也就是說，21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關心環(huán)境、關心社會、關心他人，具有對環(huán)境對社會的責任感。隨著社會的發(fā)展和形勢的變化，大學生關注的熱點問題呈現(xiàn)出多樣性和多變性。此次調(diào)查研究是了解和把握大學生思想動態(tài)、增強其思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。通過對大學生關注的教育領域內(nèi)的教育質(zhì)量、教育成本、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問題的調(diào)查分析，了解大學生關注的熱點問題，進而把握其思想動態(tài)，為進一步加強和改進大學生思想政治教育提供參考和依據(jù)。
《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性” 是加強和改進大學生思想政治教育的一項基本原則。社會在發(fā)展、形勢在變化，大學生關注的熱點問題也必然隨之變化。在大學生中開展問卷調(diào)查，是了解和把握其思想動態(tài)、增強大學生思想政治教育針對性和實效性的有效途徑。
二．問卷分析與結果
此次調(diào)查以問卷方式進行，問卷五十份，回收五十份。問卷涉及十五個題目，均為選擇題，包括性別，專業(yè)以及了解熱點問題途徑等等問題。通過對五十份問卷的分析與總結，得出了一下內(nèi)容：
（一）問題及原因
1．當代大學生追求實利，關注自我發(fā)展。
隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，就業(yè)成為大學生普遍關注的熱點，并有著不斷加熱的趨勢。在這樣的社會大背景下，學生更多的關注自身發(fā)展本無可厚非，但是，通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生更多的追求實利。分析原因，首先是社會環(huán)境，市場經(jīng)濟的發(fā)展帶來人們價值觀的變化。社會的大環(huán)境崇尚現(xiàn)實主義，導致身處這樣的環(huán)境中的大學生們變得更加現(xiàn)實，市場經(jīng)濟體制的確立, 極大地激發(fā)了大學生受教育的積極性和主動性, 他們越來越深刻地認識到教育在現(xiàn)代社會中對自身發(fā)展的重要性。在這種背景下, 學生個體一方面有追求自我發(fā)展與完善的內(nèi)在要求, 另一方面生存壓力與市場經(jīng)濟又給他們注入了個人主義與實利主義的混合劑。尤其是教育成本分擔, 使學生個體的發(fā)展需要與社會需要和國家的需要之間的矛盾加劇。社會上一些庸俗處世哲學的影響，也造成一些大學生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價值取向扭曲，甚至道德人格分裂等問題。其次是個人原因，大學生思考問題的方式趨于現(xiàn)實，趨于理性。劉小楓說，現(xiàn)在的學生填報高考志愿，是以市場利益為指導的。而大學也順應這種情況，“發(fā)明”了很多新興的熱門專業(yè)，來滿足這種市場化的需求。“大學就像一個超市，一些專業(yè)沒有扎實的專業(yè)基礎，勢必影響學生的整體素質(zhì)?！眲⑿髡f。
這句話得到了很多大學生的認同。很多人自己也覺得讀什么專業(yè)不是感興趣，而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學生缺乏信仰 ，對自身的發(fā)展認識不足，很少為自己以后的發(fā)展設立遠大的目標，這樣看來，一個個追求實利的大學生由此誕生。
2．大學生獲取信息的途徑嚴重依賴網(wǎng)絡
通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡了解社會熱點的同學達82%，充分表現(xiàn)出學生對于網(wǎng)路的依賴程度。分析其原因，首先網(wǎng)絡的普及程度，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展以及科學技術的進步，因特網(wǎng)在中國日益受到歡迎，網(wǎng)絡的普及程度逐年提高，以安陽工學院為例，在校園內(nèi)設置免費的校園網(wǎng)，以供學生使用，在圖書館內(nèi)還可以無線上網(wǎng)，教室內(nèi)也都有寬帶連接，多媒體教學也是深受老師喜愛的一種教學形式。加之學生的好奇心理，喜歡對網(wǎng)絡進行研究。使得網(wǎng)絡在校園內(nèi)流行起來。其次，網(wǎng)絡的優(yōu)勢也是導致大學生依賴的重要原因。如果網(wǎng)絡和其他媒體一樣，沒有明顯的突出的優(yōu)勢，相信大學生也不會嚴重依賴。這是一個知識經(jīng)濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng) 絡的世界。網(wǎng) 絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放松的娛樂工具。而它又不是一種普通的工 具，它有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：
1）、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；2）、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。
而網(wǎng)絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽 名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了科學素質(zhì)。網(wǎng)絡讓我們更加及時的獲取信息。再次，校園環(huán)境的限制，校園內(nèi)的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴網(wǎng)絡，例如，學校的新聞廣播電視系統(tǒng)，電視只有食堂有，而食堂的環(huán)境是嘈雜的，在這個環(huán)境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來源。廣播時間通常選在課間以及休息時間，不能達到良好的效果。
3．大學生更關注文娛方面的時事。
調(diào)查顯示，大學生接觸大眾傳媒的目的較為集中，主要是休閑娛樂、了解新聞、增長見識、獲取生活信息、獲取專業(yè)知識、消磨時間和收發(fā)郵件。將數(shù)據(jù)進行比較后發(fā)現(xiàn)，對于不同的媒介，大學生首要接觸目的有細微的差別。
大學生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂，其次才是了解新聞。而報紙則有超過半數(shù)的人首先是要了解新聞。在接觸雜志方面，有23％的同學是為了獲取專業(yè)知識，這和雜志更偏重專業(yè)化的特點分不開。另外，數(shù)據(jù)表明，
篇三：關于大學生關注的社會熱點問題調(diào)查報告
關于大學生關注的社會熱點問題調(diào)查報告
陳思名 陳佳裕
摘要：本文針對當下大學生關注的社會熱點問題進行問卷調(diào)查，通過分析總結大學生對社會問題關注方式和關注程度，討論與大學生息息相關的就業(yè)問題，提出合理建議，為進一步引導大學生關注社會變化，思考社會問題，增強社會危機意識，培養(yǎng)就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，提高社會責任感，為建設和諧社會打下基礎。
關鍵詞：大學生 社會熱點問題 關注程度 就業(yè)問題 社會責任感
民生問題，顧名思義就是與百姓生活息息相關的問題。最主要表現(xiàn)在養(yǎng)老就醫(yī)，就業(yè)，生活保障等方面。民生問題是人民群眾最關心，最直接，最現(xiàn)實的利益問題。關注民生、重視民生、保障民生、改善民生，同黨的性質(zhì)、宗旨和目標一脈相承。[1]
大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來民族的希望，是我國現(xiàn)代化建設中的生力軍。大學生對社會問題的關注程度，不僅關系到大學生切身利益，也關系到千千萬萬個家庭的和睦安寧，更關系到國家現(xiàn)代化建設和社會和諧穩(wěn)定。[2]
大學生的就業(yè)一直牽動黨和政府的乃至全社會的心。為了解大學生對就業(yè)前景的期望和幫助大學生就業(yè)，我們通過問卷調(diào)查，收集大學生對就業(yè)前景的信息，以期對促進大學生就業(yè)提供必要幫助。
一、問卷調(diào)查分析
本次調(diào)查，我們采用電子問卷調(diào)查形式：即通過采用電子問卷，將問卷以郵件的方式發(fā)給受調(diào)查人，同時給定調(diào)查時間，收集受調(diào)查人回復的郵件，統(tǒng)計分析得出結論。
這次調(diào)查的人群為在校大學生，回復的受訪者中男女比例基本保持平衡，大學各年級均有接受調(diào)查，其中受訪者的人數(shù)依年級依次遞增。大三、大四兩屆受訪者占了總受訪者的75%。對就業(yè)前景一項有很強的說服力。
本次問卷我們著重調(diào)查兩個方面，一方面是大學生對社會問題關注方式和關注程度。我們通過設置較為詳細的選項來收集這方面信息，并經(jīng)過認真檢查問卷的是否有效后，匯總統(tǒng)計出各個選項的百分比，得出初步結論。另一方面是大學生對當下就業(yè)前景預期的調(diào)查。
1. 關注方式和關注程度分析
我們在問卷中設置了問題（3），主要針對大學生關注國家時事的方式展開調(diào)
查：大學生主要通過上網(wǎng)，手機和電視三個途徑來了解國家大事，其中通過手機瀏覽國家時事高達92%，上網(wǎng)瀏覽國家時事信息的占了90%，可見手機和電腦上網(wǎng)瀏覽已經(jīng)成為大學生生活中很重要的一部分，為此拓寬這兩個途徑的信息通暢程度，對于大學生關注國家社會生活的重要時事，有促進作用。相比之下，電視這個媒介對于時事的關注度較小，當然這可能與電視直播時間與大學生作息有一定沖突有關，而網(wǎng)絡和手機這兩個途徑，比較靈活，學生可以自主選擇要瀏覽的內(nèi)容。
問題（4）主要針對大學生瀏覽內(nèi)容進行調(diào)查，從圖表分析來看：我們大多數(shù)受訪者對時政要聞，文化娛樂兩方面關注較多，有不到半數(shù)的同學對經(jīng)濟局勢有過關注。而對體育賽事和其他方面內(nèi)容關注較少。對時政要聞的關注較高，同時在時下關注度較高的時政問題中，受訪者有超過80%的人知道或者了解該事件的發(fā)生情況。這從側面說明當下大學生有較強的社會責任感，立足生活，了解時事，有很強的歷史使命感。
問題（5）是針對大學生關心的社會熱點問題的主要內(nèi)容引發(fā)的調(diào)查，從表中可以看出，與大學生密切相關的就業(yè)問題其關注度接近70%，而對“三農(nóng)”問題的關注只有7%，大學生對“三農(nóng)”問題關注不夠，有可能會使的國家在農(nóng)業(yè)問題上的改革進程減緩，而且不利于政策的監(jiān)督和執(zhí)行。除這兩項外，房價問題也是一個受大學生關注方面，近幾年越來越熱的房地產(chǎn)行業(yè)，也增加了大學生的壓力，對于一部分想要落戶大城市的大學生來說，房價是一個不可逃避的話題。當下政府做了很大努力去調(diào)控房價，對大學生來說也是值得欣慰一件事。
從整體上看，本次調(diào)查的大學生對社會問題的關注情況比較樂觀，特別是與大學生密切相關的社會問題，關注度很高，而且對于新的信息傳播工具如網(wǎng)絡，手機等工具的應用比較廣泛。但是對“三農(nóng)”問題、醫(yī)療問題等方面的信息，關注度不夠，需要更加全面的培養(yǎng)大學生對這些社會問題的關注度，增強當下大學生民主監(jiān)督能力和社會責任感。
2.大學生就業(yè)前景分析
問題（12）、（13）是針對在校大學生目前的就業(yè)前景進行的問卷調(diào)查，從調(diào)查后的數(shù)據(jù)顯示，63%的同學畢業(yè)后直接找工作，并認為就業(yè)的前景十分明朗。有17%的同學選擇考研，提升自身素質(zhì)和學歷，謀求更高層次的目標。有20%的同學打算通過自我創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自身價值?？梢钥吹剑苯泳蜆I(yè)是大趨勢，也有部分同學選擇深造和創(chuàng)業(yè)平臺。針對這種情況，國家在制定政策時需要統(tǒng)籌兼顧，針對不同方向的大學生進行相適應的引導和激勵，從而保障大學生的根本利益，有力促進社會和諧，加快改革進程。
二、政府促進大學生就業(yè)的措施
走過2009年這一就業(yè)嚴冬，黨和政府乃至整個社會，對大學生的就業(yè)投入極大關注，相近一切辦法營造良好的就業(yè)環(huán)境。2009年1月7日，國務院召開常務會議，專門研究高效畢業(yè)生就業(yè)問題，19日下發(fā)《關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》，出臺了鼓勵高校畢業(yè)生到中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)、參加志愿服務習武計劃、參與重大科研項目等七個方面的重要措施。[3]
有關部門迅速行動起來，堅持把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，把中央的各項措施一一細化，落到實處。主要包括：對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的高校畢業(yè)生，由政府補償學費，代繳助學貸款；對應征入伍附義務兵役的高校畢業(yè)生，由政府補償學費，代繳助學貸款，退役后報考碩士研究生初試總分加10分；積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大科研項目，聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的公作時間合并計算，等等。這些措施覆蓋面之廣，含金量之高，都是前所未有的。[4]
于此同時很多企業(yè)和用人單位勇于承擔責任，積極擴大應屆畢業(yè)生的招收數(shù)量。國資委統(tǒng)計的書籍顯示，中石油等99家央企2009年計劃招收應屆畢業(yè)生20多萬人，比2008年實際招收人數(shù)增長近7%。
在黨和政府以及全社會的不懈努力下，幫助大學畢業(yè)生就業(yè)，為“就業(yè)嚴冬”中奔波的大學畢業(yè)生帶來陣陣暖流。
三、給大學生就業(yè)的一些建議
2009年5月2日，胡錦濤總書記來到中國農(nóng)業(yè)大學，勉勵大學生自覺到基層一線去發(fā)揮才干，到艱苦的環(huán)境里去經(jīng)受鍛煉，到祖國和人民最需要的地方去建功立業(yè)，開辟事業(yè)發(fā)展的新天地。
我們有一些建議需要和即將就業(yè)的同學分享：
1. 轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。時代進步了，競爭激烈了，我們的觀念也得發(fā)生轉(zhuǎn)變。面對現(xiàn)實，不能過于理想化，應該樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的觀念，現(xiàn)在社會上立住腳，通過踏實工作和優(yōu)異表現(xiàn)，逐步實現(xiàn)自己的人生理想；樹立“先工作，后工資”的觀念客觀評價自己，適當放低薪酬要求；“重事業(yè)，輕地域”用于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復雜的環(huán)境中脫穎而出。[5]
2. 自主創(chuàng)業(yè)，把命運掌握在自己手中。自主創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟中最有效的就業(yè)方式，也是高校畢業(yè)生實現(xiàn)人生理想的重要途徑?，F(xiàn)在，我國的經(jīng)濟平穩(wěn)運行，長期保持穩(wěn)定的態(tài)勢，大學生可以通過自身的努力，完全可以找到屬于自己的一片天空。
3. 增強就業(yè)本領和能力。完善自身知識儲備、較強的實際應用能力、是面對職場的必要條件。作為一名大學生，大學生活是一段寶貴的，美好的時光，我們應充分利用好這段時間，充實自己，完善自己，努力學習書本知識的同時加以運用，體會理論與實踐相結合的美妙。同時應當積極參加社會實踐活動，主動找單位實習，增加社會閱歷，積累工作經(jīng)驗。
4. 提升就業(yè)能力的同時，需要我們完善自己的道德品質(zhì)，做一個誠實守信，愛崗敬業(yè)，團結友愛，勇于創(chuàng)新的新時代青年。關心國家的時政方針，努力尋找機會，實現(xiàn)自身社會價值。
參考文獻
[1] 住房、醫(yī)療、養(yǎng)老等民生熱點問題調(diào)研
[2]理論熱點面對面2009 中共中央宣傳部理論局 學習出版社&人民出版社 2009年7月第1版 163頁
[3]理論熱點面對面2009 中共中央宣傳部理論局 學習出版社&人民出版社 2009年7月第1版 163頁
[4]理論熱點面對面2009 中共中央宣傳部理論局 學習出版社&人民出版社 2009年7月第1版 164頁
[5] 當前社會民生熱點難點問題分析
作者簡介:
陳思名 管理科學與工程學院 工程0901班 聯(lián)系電話郵箱：simingc@ 陳佳裕 紅山學院 會計0952班 聯(lián)系電話郵箱：cjynjue@
附：
1．調(diào)查問卷
當代大學生關注的社會熱點問題的調(diào)查問卷
尊敬的同學：
你好，本次問卷調(diào)查內(nèi)容系暑期征文活動所要求，針對當代大學生關注的社會熱點問題進行的調(diào)查。
我們希望通過本次調(diào)查，了解當代的大學生對社會熱點問題的關心程度。真誠的希望您能認真地完成以下問卷并將填好的問卷發(fā)給我們。
非常感謝您的合作，祝您生活愉快！
1.您的年級是（）
a大一 b大二 c大三 d大四
2.您的性別是（）
a男性 b女性
3.您平時通過哪些方式了解國家時事（） （可多選）
a上網(wǎng) b報紙雜志 c手機
d電視 e廣播f其他
4.您喜歡主要瀏覽哪方面的內(nèi)容（）（可多選）
1
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炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在?！?沒有實踐，就沒有發(fā)言權”,只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。今年自己的暑假和去年有所不同。其實學校要求我們參加社會實踐 , 無非是想讓我們提前接觸社會 , 了解社會 , 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 , 于是我才決定今年要真正的去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧?，F(xiàn)今人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經(jīng)驗。
所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。
大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。
我的老板在走之前也給了我一些指點，他說：“一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業(yè)了有的是賺錢的機會，然后他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知欲非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經(jīng)常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識”。
在這種地方，看得到的機會，的挑戰(zhàn)，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心里真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距并不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因為比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明了很中性的認識，不能過于攀比，更不可自以為是。
因而。結束工作的時侯，心里就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因為現(xiàn)在畢業(yè)求職，特別是對于像自己一般的人，的時侯是社會，職業(yè)選擇自己，面是不是的自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧，總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以后學習起很大的幫助的。
大學生社會調(diào)查報告篇六
在我國約xxxx萬網(wǎng)民中，xx-xx歲者占到xx.x%，而這正是大學生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和大學生的成長發(fā)展。掌握大學生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡對當今大學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令部分同學對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成大學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡時代的大學校園，到底對當代大學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著大學生的價值觀和人生觀呢?為了具體了解到當前大學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大二的學生為主的xx名學生作為調(diào)查對象。本次調(diào)查主要采取問卷的調(diào)查方法。問卷由xx個問題構成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和內(nèi)容及一些看法。
根據(jù)調(diào)查問卷，有xx%的人有自己的電腦。大多數(shù)學生的上網(wǎng)時間為x~x小時。幾乎學生的業(yè)余時間大部分消耗在上網(wǎng)上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中小學就接觸網(wǎng)絡，其中xx%在小學就接觸網(wǎng)絡。
中發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都回用手機上網(wǎng)，來進行聊天活動。更有xx%以上在調(diào)查過程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實，說明了我們大學生沒有更清楚的認識到大學究竟如何合理的利用起來。卻更多的時間浪費在上網(wǎng)聊天，甚至占用課堂時間。網(wǎng)絡能給人們生活帶來很大的幫助，大學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得部分學生遭遇到一定的迷茫。有xx%的同學表示曾逃課上網(wǎng)過。并且沒有進行跟學習有關的活動而是打游戲為主要?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有用的東西太少?，F(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常盛行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了。由于這樣無節(jié)制的上網(wǎng)有xx%的同學覺得上網(wǎng)已經(jīng)耽誤了自己的正常學習與工作。甚至xx%的人覺得網(wǎng)絡比現(xiàn)實更加精彩。
對于上網(wǎng)的動機，只有x%的人表示曾主動用網(wǎng)絡進行學習活動?？梢钥闯龃髮W生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。更少人會對網(wǎng)絡上的專門性學習或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進行了解。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源，也跟我們自身的水平知識相關，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源。但是對于我們大學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己。
雖說接觸的網(wǎng)絡時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡的xx%以上。有x%會從事有關網(wǎng)絡的事業(yè)。
通過對這個問卷的分析，我們可以看出大學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：
沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。
第一，影響學習成績。由于大學生的課程較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很大害處。
第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很大的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，甚至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三，網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少，更不要說黑客技術等。
第四，隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。
對此，我們的老師還有學生自己要進行反省，學校進行宣傳網(wǎng)絡科學知識，以及網(wǎng)絡給我們帶來的好處還有錯誤使用網(wǎng)絡所帶來的后果。正確引導我們學生使用正確網(wǎng)絡資源，讓我們走在網(wǎng)絡知識的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關知識。充分把握網(wǎng)絡帶給我們的每一個信息。它提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。我們應該用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。對網(wǎng)吧的管理也進行改進，限制學生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個有素質(zhì)的網(wǎng)民。對沉迷于網(wǎng)絡游戲的同學進行思想教育宣傳，努力從游戲中拔出來。正確的利用網(wǎng)絡帶給我們的信息，才能更有利于大學生的發(fā)展和成長。
網(wǎng)絡在對于大學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很大的損害;大學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡對大學生重要之外，也說明了大學生由自己支配的時間較多，這更顯出大學生合理安排上網(wǎng)時間的重要性;學校應該開設一些基本的電腦網(wǎng)絡課程，這樣學生就可以利用課余的時間來參加一些的電腦網(wǎng)絡知識的培訓、選修電腦課程等，用來增加大學生的電腦方面的知識以及提高能力;學校應該加強對大學生上網(wǎng)的引導和管理，針對一部分大學生自律能力不強的特點，學校應該制定相關規(guī)章制度，防止學生沉迷于網(wǎng)絡而影響學習，讓學生自己明白沉溺于網(wǎng)絡對自己是沒有好處的，應該把時間充分而合理的利用起來，多學些知識，多參加社會活動。
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后，我們應該有清醒的頭腦來看待網(wǎng)絡。
大學生社會調(diào)查報告篇七
社會誠信現(xiàn)在看來是最重要的，誠信做人才可以做的冠名磊落。可是醉著社會主義道德價值觀的改變，誠信受到了很大的挑戰(zhàn)，這才是最值得我們?nèi)プ⒁獾氖虑?。誠信開始在社會上出現(xiàn)了很大的裂痕，在不斷的成長中得到更大的發(fā)展，這才是最重要的，將誠信進行下去。誠信即誠實守信，是中華民族幾千年來的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會誠信度在逐漸下降。這種現(xiàn)象也不同程度地影響到了青少年一代。為了了解中學生的誠信現(xiàn)狀，現(xiàn)對某市職業(yè)中專324名學生進行了問卷調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況綜合歸納如下。
從調(diào)查問卷表中顯示，中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正，虛假事物過多，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降。現(xiàn)從中學生對社會、學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結。
1、中學生對社會的誠信現(xiàn)狀
（1）如果你走在街上，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢，你會不會向他（她）投錢？結果認為“會”的占50％，認為“不會”的占50％。
（2）如果你走在街上，突然有人走上前來，要你幫他（她）照看行李，你會不會幫他（她）照看？結果認為“會”的占37％，認為“不會”的占63％。
（3）如果你走在街上，突然有人走上前來，說自己遠在外省，錢都用光了，不能回家，要你資助他（她）車費，你會不會給他（她）錢？結果認為“會”的占15％，認為“不會”的占85％。
（4）你討厭不守信用的人嗎？結果認為“討厭”的占100％，認為“不討厭”的占0％。
（5）你認為你自己是個守信用的人？結果認為“是”的占93％，認為“不是”的占7％。
2、中學生對學校的誠信現(xiàn)狀
（1）你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占70％，70％以下的占21％。
（2）如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他（她）一定會還給你？結果認為“會”的占88％，認為“不會”的占12％。
（3）你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的？結果認為“相信”的占6％，認為“不相信”的占94％。
（4）你對你所就讀的學校誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占48％，70％以下的占52％。
3、中學生對家庭的誠信現(xiàn)狀
（1）你認為你的父母對你信不信任？結果認為“相信”的占93％，認為“不相信”的占7％。
（2）你認為你父母會不會對你說謊？結果認為“會”的占18％，認為“不會”的占82％。
（3）你對你的父母誠信度是多少？結果認為誠信度從70％——100％的占98％，70％以下的占2％。
從調(diào)查問卷結果來看，中學生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校、社會，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點。
1、父母愛——人類的天性，是中學生對家庭誠信度較高的原因。
2、社會不良思想的入侵。
由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段，對社會事物具有較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想，對于不正當?shù)男袨榫哂袕娏业哪７滦膽B(tài)。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理，對于好的事物不易接受，而對于壞的事物卻接受較快。所以，稍不注意正確引導，就會使他們走進思想的誤區(qū)。
3、學校內(nèi)部管理不善，形成了中學生對學校誠信度下降的結果。
有些學校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育，讓學生形成不思進取、散漫的學習、生活態(tài)度，并產(chǎn)生了厭學的情緒。有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生，違背教育規(guī)律，肆意增加學生負擔，片面追求考分，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度。此外，學校收費方面不太規(guī)范，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度。
提高中學生的道德意識，培養(yǎng)中學生的社會責任感，是全社會都應該來關心的話題。
1、培養(yǎng)中學生的“愛心”及適應社會的能力。
“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間?！薄皭坌摹笔侨碎g最美好的東西。要培養(yǎng)中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”，這樣，社會就多了一片愛的天空，并且社會也會給予真誠的回報。不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙別人。要培養(yǎng)中學生適應社會的能力，提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙，同時，也不會去騙別人。這樣，社會才會得到凈化，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。
2、加強學校的德育工作，提高中學生的道德水平。
學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康、和諧的環(huán)境中成長。學校在德育過程中，應本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心、細致的道德教育。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇，嘮叨不停，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙。
對中學生的道德教育，學校應注重規(guī)范中學生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴?；眨⒁鈨x表，并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語言。運用多種教育形式，言傳身教，以情動人，實施“以人為本”的管理思路，同時，還應加強中學生的法制教育，讓每個中學生都能成為一個守法公民。
3、加強對中學生的心理健康教育。
要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀，要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折，提高心理承受能力，幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關系，對中學生先進行教育時，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面，使他們正確地認識社會的真實，以增強對社會的信任。
全社會都應該來關心中學生的誠信問題，讓他們能夠在一個信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長，因為祖國將來的建設要等著他（她）們來繼續(xù)完成。我們的社會是由這么多人組成的，以后的發(fā)展還要繼續(xù)，我們一定要注意到誠信的作用，不能夠忽視誠信的存在，相信大家都能夠意識到，誠信才是我們立足根源的最重要的保證，以后的路還要怎么走，就靠誠信，社會能夠誠信下去，我們的社會才是健康的，相信誠信社會一定會重新回到社會中！
大學生社會調(diào)查報告篇八
七月十五號是我們螢火蟲夏令營服務隊出發(fā)的日子，盡管在途中發(fā)生了一點小插曲，可是當我們到達目的地—吳川一中實驗中學時，一切的不快都隨之而散!我看著眼前的學校布局，不由得想到自己的中學校園，熟悉的氣息蘊繞身旁!走進校園，看見那跑道，五種顏色，宛如一道彩虹，直至后來聽別人介紹才知道那跑道就叫：彩虹跑道!好有意義的名字。因為是初中的學校，宿舍特別寬敞，水電也不用擔心!在宿舍整理好自己的東西，晚上我們排練了開營的節(jié)目，大伙的團結合作，使得排練的氣氛變得輕松愉快起來!大伙都期待著開營的快點到來。
七月十六號是忙碌的一天，迎接學生，開營，看著學生朝氣活潑的臉蛋，家鄉(xiāng)們信任的表情，心里有種說不出的喜悅，我們可以把夏令營辦好的!由于之前自己是調(diào)研組的，沒有想過自己會加入到支教組;所以當隊友通知我得幫其它隊友分擔一些連堂的課程時，我頓時傻了眼!臨時臨急的，我沒有想過自己教學生們什么內(nèi)容，更加不用說備課了，這可是一道難題?？墒牵鎸ξ诘男氯蝿?，我唯一能做的就是認真地去做好它，不讓學生們失望。考慮到自己專業(yè)知識的有限性，我選擇了教學生們心理這門課程。
一節(jié)課下來，才發(fā)現(xiàn)自己之前擔心的問題太多，學生們都挺配合的，存在的不足就是自己對學生們提問的問題是相同的，要學生們寫出十個不同的答案，對于這些還是初一的學生來說確實有點難度，學生們有點不知所措，竟然相互看答案，想起來那場景雖然有點不夠活躍但卻相當搞笑!這群孩子，實在是太可愛了!為了使自己的課堂氣氛活躍一點，自己晚上思考著怎樣改進教案。為了調(diào)動學生們的積極性，第二次我上課的時候把學生們的被動變?yōu)橹鲃印?/p>
我叫他們起來自己說自己的優(yōu)缺點，面對他們的自我評價，我這個老師適當?shù)亟o予他們建議和鼓勵，最后還教他們學唱營歌，聽著學生們整齊響亮地唱著營歌，心里有種莫大的成就喜悅感!接下來的課堂上為了鼓勵學生們踴躍回答問題，自己更是拋開害羞的本性用唱歌來激勵學生們的回答的熱情，有懲罰才會有動力，學生們?yōu)榱俗屛页瑁挤e極地回答，課堂氣氛也越來越活躍，自己也感到欣慰!印象最深刻的是結營的那天晚上，學生們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，表演了優(yōu)秀的節(jié)目，英語朗誦，日語歌唱，韓語歌唱，貼紙走秀，舞蹈表演，武術表演…一系列的節(jié)目讓學生和家長們看得津津有味，不得不佩服學生們在這短暫日子里付出的勤勞汗水!
節(jié)目表演結束后，學生們更是與我們這些隊員們打成一片，我們大合唱，拍合照，跳開心的舞蹈，笑聲覆蓋了整個階梯教室，許多學生都拉著我們的手，與我們擁抱，七天，短暫的七天，強大得足于培養(yǎng)師生的深厚感情，這群可愛的學生們，明天即將離開，內(nèi)心有太多的眷戀與不舍!
三下鄉(xiāng)實踐很快就結束，在這短短的七天里我們學會了很多，也成長了很多，收獲了很多，相信這將是我人生里不可磨滅的一段美好回憶!
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