使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
告別主題的演講稿篇一
時(shí)光荏苒，從我們的身邊走過(guò);歲月如歌，在我們的心中銘刻。崢嶸歲月，六載風(fēng)華，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，多少風(fēng)雨的錘煉，多少奮斗的艱辛，我們即將告別母校，這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情?？v使心中有萬(wàn)般不舍，但我們?nèi)砸掌鹦心?，繼續(xù)邁向中學(xué)的大門(mén)。去更廣闊的天地?fù)]灑、搏擊。
在這里我們度過(guò)了美好的六年。這六年，我從一個(gè)無(wú)知的小女孩變成一個(gè)知識(shí)豐富、熱愛(ài)讀書(shū)的少年;這六年，老師親切的話語(yǔ)、慈祥的臉龐伴隨著我成長(zhǎng);這六年，我和同學(xué)們手拉手，一起嬉戲、一起歡笑、相互幫助，相互扶持。
記得第一次踏進(jìn)這個(gè)校門(mén)時(shí)，我心里充滿著好奇，卻又對(duì)陌生的環(huán)境無(wú)比恐懼。我不敢跟身邊陌生的面孔打招呼，只是一個(gè)人蹲在角落里發(fā)呆。就在這時(shí)候，一雙溫暖的大手緊緊地握住我，我抬起頭一看，是鐘老師。她手心的溫度給予了我力量，讓我不再害怕和膽怯。從此，我就愛(ài)上了鐘老師，愛(ài)上了語(yǔ)文。鐘老師像一名辛勤的園丁，默默無(wú)聞地澆灌著我們這些橋嫩的花朵。她教我們讀方塊字，教我們寫(xiě)拼音，教我們唱兒歌。我們學(xué)得津津有味、不亦樂(lè)乎。下課時(shí)，她陪我們一起游戲;傷心時(shí)，她安慰我;成功時(shí)，她稱(chēng)贊我;失望時(shí)，她鼓舞我。讓我們從無(wú)知變得懂事，從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟。
隨著“a，o，e”的讀書(shū)聲，我們步入了三年級(jí)。記得有一次接力賽，我站在第四棒交接處上焦急的等待。眼看她就要將接力棒遞到我手里了，可是意想不到的事情發(fā)生了。后面的同學(xué)由于太過(guò)心急，跑得太快，一不小心撞到了我。我的身體頓時(shí)失去了平衡，重重地摔倒在跑道上。我顧不得疼痛了，借助手臂的力量支撐起來(lái)，迅速地向終點(diǎn)沖刺?？捎捎谀_痛難忍，怎么也追不上了，最終的了第5名。跟我心中的成績(jī)差太遠(yuǎn)了，我沮喪萬(wàn)分，垂頭喪氣地向同學(xué)們走去，自責(zé)的淚水不由自主地流了出來(lái)。我心想：“同學(xué)們一定會(huì)責(zé)怪我的，是我拖了班級(jí)的后腿?！蔽以较朐綉M愧，哭聲越來(lái)越大。突然，有人拍了我一下，我轉(zhuǎn)身一看，同學(xué)們都在我的后面，他們對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你盡力了”“失敗了不要緊，下次成功!”大家齊聲說(shuō)，“加油!”我愣了一下，淚水涌了出來(lái)。伍可欣馬上遞給我一張紙巾，我擦干了淚水?？吹降氖且粡垙堈鎿吹哪?，一雙雙關(guān)切的眼。頓時(shí)，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好?！按颂師o(wú)聲勝有聲!”同學(xué)們的真情和友誼深深地烙在我的心上。我的心里暖乎乎的，這股暖流在我心里一直流淌著。
多少勝利失落的激動(dòng)，多少難以忘懷的記憶。不能忘記老師諄諄的教誨，不能忘記同學(xué)真摯的友情。那是我們恒久的珍貴記憶，明天，我們畢業(yè)。放飛夢(mèng)想，燃燒希望，帶上小學(xué)時(shí)代的最美好回憶，奔向人生新的征程。
再見(jiàn)，我親愛(ài)的母校。再見(jiàn)，我敬愛(ài)的老師。再見(jiàn)，我親愛(ài)的同學(xué)。
告別主題的演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，首先我謹(jǐn)代表初三全體同學(xué)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們道一聲感謝，感謝三年來(lái)你們對(duì)我們的關(guān)心與照顧。更感謝在這三年中你們對(duì)待工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，。三年來(lái)，你們對(duì)我們的叮嚀與教誨。帶給我們的那些色彩絢爛的回憶與深入人心的感動(dòng)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
同學(xué)們，我們有緣坐在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)是件多么幸福的事情。這三年的過(guò)往存于心中，歡樂(lè)的，悲傷的，無(wú)奈的，憂郁的········盡是無(wú)比珍貴的回憶，黑板上殘留的粉筆痕跡，磨損的桌角，掉了頁(yè)的舊筆記本。斜倚在墻角的掃把，操場(chǎng)的跑道，刷刷的寫(xiě)字聲，走廊里探討學(xué)習(xí)的背影·········無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面都定格在我們的腦海中，這三年，我們?cè)诮鹈髁粝铝颂嗟娘L(fēng)景，還記得班長(zhǎng)武若子在班級(jí)活動(dòng)中忙碌不停的身影，和我們?nèi)?、四班的“四大金剛”和譚暢達(dá)三年來(lái)，堅(jiān)持為班級(jí)搬水的奉獻(xiàn)，·········太多太多的感動(dòng)溢于言表，正是有這么多同學(xué)的熱心奉獻(xiàn)，才鑄就了初三、四班這個(gè)幸福的大家庭。
當(dāng)然，這些回憶的重要?jiǎng)?chuàng)造者少不了辛勤教育我們的老師·······
感謝政教處的老師們，他們教我們做人，用德育澆灌我們的心田，夏老師如一縷春風(fēng)，教室里、樓道內(nèi)、校園里隨時(shí)隨地都能見(jiàn)到他巡視的。身影，他是我們靈魂的鑄造師，用正義與認(rèn)真鑄就每個(gè)學(xué)生的輝煌。祁主任如夏日的清泉，他偉岸高大的背影寫(xiě)滿了責(zé)任，他是我們生活的摯友，用快樂(lè)點(diǎn)亮我們的生活。張校長(zhǎng)如秋日的藍(lán)天，用細(xì)心給我們一堂堂生動(dòng)的德育課，用樸實(shí)抒寫(xiě)奉獻(xiàn)。
班主任姚老師，用獨(dú)特的教學(xué)方式，教會(huì)我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，記得她教會(huì)我們“若不把握現(xiàn)在時(shí)，將來(lái)怎會(huì)最高級(jí)，永遠(yuǎn)奮斗并努力，將來(lái)夢(mèng)想最給力;”
語(yǔ)文王老師，她帶領(lǐng)我們品“詩(shī)詞歌賦，賞千古風(fēng)流人物，還看今朝·····”
數(shù)學(xué)馬老師，她可謂是“正數(shù)負(fù)數(shù)，指數(shù)函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)數(shù)含辛茹苦;平行線，交叉線，拋物線，線線情真意切;”
物理厚老師，“處三尺講臺(tái)，出力做功，洪亮嗓音，憑一腔熱血，放電發(fā)光?！?/p>
化學(xué)尚老師，“面酸堿鹽，樂(lè)與有機(jī)無(wú)機(jī)作伴，培養(yǎng)學(xué)子，巧同原子分子周旋?！?/p>
政治曹老師，“仁義禮智大綜合，講同情，論人心，一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！?/p>
歷史祁老師，“橫覽隋唐元明清，嘆朝代興衰，縱觀遼宋夏金元，通古今變換?！?/p>
體育馬老師，“無(wú)三尺圣壇，卻有一尺一球作伴，矯健身手，步姿瀟灑凜然。
正是這些老師們辛勤的培養(yǎng)，善意的教誨，才成就了我們今天的蛻變。
依昔記得，每當(dāng)放學(xué)時(shí)分，日落幽谷之時(shí)，整個(gè)校園被一片金燦燦的柔和的光芒籠罩著，模糊了整個(gè)天際，這個(gè)時(shí)候的金明是最美麗的，算算剩下的時(shí)光，我們僅剩50多天就要離開(kāi)這個(gè)美麗的校園。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深刻在心底，讓我們無(wú)法忘記，我們無(wú)力回報(bào)母校什么。只愿在兩個(gè)月后的中招考場(chǎng)上，取得優(yōu)秀的成績(jī)，交給母校一份滿意的答卷。同學(xué)們，讓我們帶著勇敢拼搏的精神，永不放棄的決心，持之以恒的毅力，來(lái)迎接中招。讓我們青春的生命之舟在歲月的港灣里啟航，直掛云帆，乘風(fēng)破浪。
請(qǐng)同學(xué)們舉起右手，同我一起宣誓：”今天，我為金明自豪，明天，我為金明驕傲。 “
告別主題的演講稿篇三
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
在這艷陽(yáng)高招，枝繁葉茂的日子里，我們最后一次歡聚在母校的主席臺(tái)前，歡聚在莊嚴(yán)的國(guó)旗下。
從剛?cè)胄５浆F(xiàn)在，匆匆的六年已經(jīng)從我們身邊飛過(guò)。這六年的小學(xué)生活更似一幅多姿多彩的畫(huà)卷，涂寫(xiě)了我們每一天的學(xué)習(xí)生活;每一日的玩耍與快樂(lè)?，F(xiàn)在，我仿佛又看到了我們一起學(xué)習(xí)、探討的分分秒秒;仿佛又看到了老師教會(huì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;仿佛還看到了我們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)一起拼搏的時(shí)時(shí)刻刻……回憶往事有甜蜜的滋味，也有酸楚的感覺(jué)，細(xì)細(xì)品味，仿佛就是一首精彩的詩(shī)篇。此時(shí)此刻，往事再次浮現(xiàn)在我的腦海里。記得六年前的一天，放學(xué)的鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被家長(zhǎng)接走，原本在校園里玩耍的同學(xué)們都一擁而散，熱鬧的校園頓時(shí)變得冷冷清清。但是，卻沒(méi)有人來(lái)接我，我就在這國(guó)旗下哭了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，呂老師來(lái)到我的身邊，用手帕擦去我的眼淚，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有人接你的`話，你先來(lái)我家吧?”我的內(nèi)心不由得涌起一股暖流，老師就像我的親人。這陌生的校園馬上就變得熟悉起來(lái)，這仿佛就是我的家。讓我記憶猶新的是，在去年的六一兒童節(jié)。我別選上了文藝演出的主持人，這消息令我有興奮又緊張。我在家努力地記背臺(tái)詞;在學(xué)校張老師叫我如何有感情的背誦。沒(méi)過(guò)多久，我便背熟了這些臺(tái)詞，并全額非常富有感情。演出前，張老師特地到后臺(tái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“別緊張，深呼吸，放松放松。”我信心十足的回答：“我會(huì)好好發(fā)揮的?！睆埨蠋熡肿降谝慌盼⑿Φ目粗?，仿佛在說(shuō)：“你能行，我相信你會(huì)成功的!”往事猶如大海里的珍珠，顆顆明亮，永遠(yuǎn)保存在我的心里。再見(jiàn)，親愛(ài)的母校。在你你的懷抱里我們從幼稚變得成熟;從無(wú)知變得懂事;從膽小變得勇敢……今天，我們?yōu)槟泸湴?明天，您一定為我們自豪!
再見(jiàn)，敬愛(ài)的老師，是您帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游;是您把知識(shí)大門(mén)的鑰匙傳授給我們，您對(duì)我們的教導(dǎo)，我們一定銘記在心!
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光就要逝去，請(qǐng)把我們的友誼埋種在土地里，永遠(yuǎn)記住我們共同度過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨!
最后，讓我們共同祝愿我們的母校美麗繁榮;祝我們的老師身體健康，桃李滿天下;祝愿我們的友誼地久天長(zhǎng)，萬(wàn)古長(zhǎng)青!
告別主題的演講稿篇四
“勵(lì)志篤學(xué)，榮校報(bào)國(guó)”是我校的校訓(xùn)，今天我演講的主題便是《解讀校訓(xùn)，暢想未來(lái)》 “志”乃立業(yè)之“根”，要想成大事，必先立大志。“勵(lì)志”是人生的啟明星，是“篤學(xué)”的指導(dǎo)方向和動(dòng)力。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。作為我們中小學(xué)生在通向成功和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程中，往往要經(jīng)歷更多磨礪?！皠?lì)志”是倡導(dǎo)和激勵(lì)我校學(xué)生要有自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為的信念和精神;要有立志成才、愈挫彌堅(jiān)的素質(zhì)內(nèi)涵，明愛(ài)國(guó)之理，樹(shù)報(bào)國(guó)之志?！昂V”意為厚重、厚實(shí)?！对?shī)經(jīng)》語(yǔ)：“彼其之子，碩大且篤”，后“篤”引申為“忠實(shí)、忠誠(chéng)、專(zhuān)心”，《論語(yǔ)》語(yǔ)：“君子篤于親”。
“篤學(xué)”是“勵(lì)志”的行為體現(xiàn)，是途徑和方法，表示我校師生要深入地、專(zhuān)心于現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的鉆研和學(xué)習(xí)，吸收一切優(yōu)秀文化成果，追求新知，師有師能，學(xué)有學(xué)技。以此校訓(xùn)，足以說(shuō)明學(xué)校寄予我們厚望，我們只有努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，才不負(fù)老師對(duì)我們的辛勤培養(yǎng)。只有“勵(lì)志篤學(xué)”的前提，才有“榮校報(bào)國(guó)”的機(jī)會(huì)。
不一樣的我們有著不同的未來(lái)，在未來(lái)的歲月里，我們充滿憧憬。然而現(xiàn)在我們就應(yīng)該為美好的未來(lái)而奮斗著，我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻抓緊時(shí)間為自己爭(zhēng)取一個(gè)美好的未來(lái)。是的，在這莊重的時(shí)刻，仰望五星紅旗，我們不會(huì)忘記，我們是不屈不撓的中國(guó)人。我們是新世紀(jì)的小主人，我們是社會(huì)主義的接班人。面對(duì)未來(lái)的世界，我們的選擇只有一個(gè)，好好學(xué)習(xí)，立志成才，這樣才能回報(bào)母校，回報(bào)老師，才能對(duì)祖國(guó)做出重大貢獻(xiàn)，做一個(gè)有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律和遵紀(jì)守法的好公民。 未來(lái)，并不遙遠(yuǎn)，似乎轉(zhuǎn)眼就到。
在這匆匆又匆匆的學(xué)習(xí)生活中，我們會(huì)不知不覺(jué)的畢業(yè)，走向工作的崗位。未來(lái)也很遙遠(yuǎn)。當(dāng)你試想一年后，五年后，十年后，甚至更遠(yuǎn)的生活時(shí)，回想往事，你才不會(huì)為自己原來(lái)的碌碌無(wú)為而惋惜?！皠?lì)志篤學(xué)，榮校報(bào)國(guó)”，作為金源的學(xué)生，學(xué)校的校訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我們，只有“勵(lì)志篤學(xué)”的前提，才有“榮校報(bào)國(guó)”的機(jī)會(huì)。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
告別主題的演講稿篇五
各位老師、同學(xué)們：
早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是“要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，總會(huì)為自己定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是在具體的執(zhí)行過(guò)程中,我們往往不能按計(jì)劃進(jìn)行，許多同學(xué)為此而感到煩惱。產(chǎn)生這種情況的主要原因是沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說(shuō)，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在對(duì)新知識(shí)的濃厚興趣，對(duì)解決疑問(wèn)的堅(jiān)持不懈;具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，對(duì)事物觀察細(xì)致入微，聽(tīng)老師講課全神貫注，解題完成作業(yè)一絲不茍;他們善于捕捉一切信息，反復(fù)思索，探求事物間的因果關(guān)系，他們善于合理使用時(shí)間，善于調(diào)節(jié)勞逸關(guān)系。他們有意無(wú)意間就獲得了學(xué)習(xí)知識(shí)的最大效益。
我認(rèn)為在初中階段，細(xì)致地閱讀、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、專(zhuān)心地聽(tīng)講、一絲不茍地答題，以及善于從課堂以外的多種渠道獲取有用的知識(shí)，都是我們必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就是說(shuō)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅要知其然，還要知其所以然;不僅要掌握分散的知識(shí)，還要會(huì)把它們編織成知識(shí)體系、找出其中規(guī)律性的東西;不僅要了解某種學(xué)科知識(shí)的現(xiàn)狀，還要探討各學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系.
許多同學(xué)很用功，卻總是不能取得優(yōu)秀的成績(jī)，主要是原來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，使學(xué)習(xí)效率降低。許多知識(shí)，好像是懂了、會(huì)了，但由于掌握不準(zhǔn)確、不牢固，似是而非，應(yīng)用起來(lái)往往就意不從心、辭不達(dá)意，甚至差之毫厘，失之千里。要改變這種現(xiàn)狀，靠早起晚睡、加班加點(diǎn)、大量重復(fù)訓(xùn)練，是很難見(jiàn)效的，必須建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起。
當(dāng)前，我校學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要注意克服的主要問(wèn)題是：
1.過(guò)分依賴(lài)教師，課前預(yù)習(xí)不夠，準(zhǔn)備不充分;
2.課堂上過(guò)分注重記筆記,顧不上聽(tīng)講和思考，結(jié)果許多問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，課后存在很多疑點(diǎn);
3.課后盲目地做習(xí)題，對(duì)知識(shí)體系的歸納總結(jié)不夠;
4.過(guò)多地信任智商，認(rèn)為有些學(xué)科知識(shí)是不需要記憶，要知道，記憶是理解的倉(cāng)庫(kù)，記憶是發(fā)展智力的基本條件，無(wú)論什么知識(shí)都要背記;
5.過(guò)早地相信自己的特長(zhǎng)，憑興趣學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)習(xí)時(shí)間和精力投入不平衡，影響了整體成績(jī)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一靠正確的志向追求，有了追求就會(huì)自我約束，克服隨隨便便的壞習(xí)慣;第二靠堅(jiān)持，習(xí)慣是長(zhǎng)期培養(yǎng)而形成的比較穩(wěn)定心理表現(xiàn)，養(yǎng)成好習(xí)慣比養(yǎng)成壞習(xí)慣要難得多，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能在你身上扎根，扎了根的習(xí)慣，往往會(huì)陪伴你一輩子。第三是靠外部環(huán)境的影響，本學(xué)期，我校全力推行教學(xué)案，在學(xué)案中，給你們的空間很大，可以探索和思考的問(wèn)題很多，其目的之一就是讓同學(xué)們培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，希望同學(xué)們充分利用好學(xué)校提供的這一機(jī)會(huì)。
同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與先天毫無(wú)關(guān)系，完全是后天的產(chǎn)物。青少年正是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，好習(xí)慣不在你身上生根，壞習(xí)慣就會(huì)乘虛而入，壞習(xí)慣一旦形成，要清除它難度就更大了。
希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打好基礎(chǔ)!
謝謝大家!
告別主題的演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，大家上午好!
我是來(lái)自源__學(xué)校的__，我今日要演講的題目是：榜樣的力量。
人們常說(shuō)：“身邊有榜樣，前行有力量”。那么，何謂榜樣?簡(jiǎn)單的說(shuō)，榜樣就是學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和模范，它充滿著正義的能量。
至今僅四年多的時(shí)間，可是他已經(jīng)出訪了近70個(gè)國(guó)家，行程可繞地球十多圈，故而被人們親切的稱(chēng)為“中國(guó)首席外交官”，從這個(gè)稱(chēng)謂中我分明感受到了人民對(duì)于他的敬仰與喜愛(ài)。
四年多的時(shí)間他的足跡幾乎踏遍了祖國(guó)的大地，在熱帶島嶼上與漁民暢聊，在林海雪原中與護(hù)林員對(duì)飲，在農(nóng)家小院里與鄉(xiāng)民們共餐，在大漠孤煙處與戌邊衛(wèi)士深情凝望。從這緊握的雙手中，從這離別時(shí)的淚眼中，我同樣感受到了人民對(duì)他的真情和依靠。
什么是榜樣?真心為民是榜樣;什么是榜樣?身先士卒是榜樣;什么是榜樣?心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣?在我的心中。
任用一個(gè)有才德的人，就會(huì)有很多有才德的人出現(xiàn)，見(jiàn)到有才德的人就想著與他齊平，這樣就會(huì)構(gòu)成良好的社會(huì)風(fēng)氣。這足以說(shuō)明榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
而此刻你如果還要問(wèn)我，什么是榜樣?那么我會(huì)告訴你真心為民是榜樣，身先士卒是榜樣，心中有黨對(duì)黨忠誠(chéng)是榜樣，什么是榜樣?
我的演講完了，多謝大家!
告別主題的演講稿篇七
各位老師、同學(xué)們大家好：
我今天演講的題目是《我的理想，我的夢(mèng)》。
在我看來(lái)，人從記事起就應(yīng)該有理想，哪怕只是一點(diǎn)小事都可以成你的理想。理想，它如一盞明燈，在我們幼小的心靈中點(diǎn)亮，讓我們找到努力的目標(biāo);理想，它勝過(guò)千萬(wàn)句“加油”激勵(lì)我們前行;理想，它時(shí)刻在我們身邊，它可能會(huì)變，但它始終是我們的夢(mèng)。我的理想也是如此，它在變，但越變?cè)胶谩诤苄〉臅r(shí)候，那紅領(lǐng)巾便是我的夢(mèng)。我常會(huì)癡癡的想：我站在臺(tái)上，底下有好多人望著我，我與同學(xué)一起掛上了紅領(lǐng)巾，從此成了一名少先隊(duì)員，在隊(duì)旗下許下對(duì)祖國(guó)的諾言，那該是多好呀!最終，我成功的了!不如一年級(jí)后，我一直為之打拼，成為了第一批掛上紅領(lǐng)巾的人。那一天，那一刻，我終生難忘。
完成了第一目標(biāo)，我向著第二目標(biāo)沖刺——那是一年一度校運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)牌。我每年都參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，但沒(méi)有拿過(guò)前三名，直到第8屆運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)的新項(xiàng)目鉛球?qū)崿F(xiàn)了我的夢(mèng)。我以第三名的成績(jī)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。那一刻，喜悅寫(xiě)在臉上，我面對(duì)著鮮花。獎(jiǎng)牌。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)許諾——明年我會(huì)拿第二名。通過(guò)努力，我也得到了第9屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的銀牌。
13歲，也就是五下年級(jí)的時(shí)候，目標(biāo)轉(zhuǎn)向了一學(xué)期只有5個(gè)名額的“免考”資格。想盡一切辦法把數(shù)學(xué)成績(jī)升上去，苦盡甘來(lái)，期末我當(dāng)上了“免考生”。
在以上這些理想進(jìn)行時(shí)，我始終不忘心中最大的愿望——主持人。為了這個(gè)理想，我用了許多辦法讓自己有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我當(dāng)上組織委員，看班隊(duì)活動(dòng)一次次成功;我主持了“生活之聲”，讓大家說(shuō)出身邊的故事。一次次努力，一次次成功，讓我在期末贏得了“優(yōu)秀主持人”的稱(chēng)號(hào)。小小獎(jiǎng)狀背后藏著汗水與努力，它同時(shí)見(jiàn)證了我的夢(mèng)想!
開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)后，回眸過(guò)去，我所做的一切努力都可以總結(jié)在小小的“四好少年”的童謠中了。
為了理想為了夢(mèng)，多少人堅(jiān)持。執(zhí)著。等候;為了理想為了夢(mèng)，多少人忍受艱苦。絕望。無(wú)奈。但也正是理想正是夢(mèng)，為我們描繪未來(lái)的藍(lán)圖;正是理想正是夢(mèng)，為我們開(kāi)拓光明人生路!
告別主題的演講稿篇八
人的生命是美麗的。為了生命，我們不屈不撓;為了生命，我們一如既往;為了生命，我們奮力拼搏;為了生命，我們勇往直前。生命可貴，可貴的生命更需要我們呵護(hù)?？墒牵谙旅孢@些事故中，我看到了生命之花的凋零。
20xx年12月7日晚9點(diǎn)30分，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷。20xx年4月16日晚，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院兩名同宿舍學(xué)生因瑣事發(fā)生口角，一名學(xué)生被刺傷，20xx年10月24日上午，湖南省婁底市第四小學(xué)學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，10人因此受傷。
當(dāng)一起一起觸目驚心的安全事故發(fā)生之后，我們也曾惋惜，也曾責(zé)怪安全工作的不力。但是，同學(xué)們是否想過(guò)，當(dāng)意外事故發(fā)生在我們一中的校園內(nèi)，是否同樣也會(huì)造成嚴(yán)重后果?學(xué)校是少年兒童最為密集的場(chǎng)所，為學(xué)生提供安全的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。使之健康成長(zhǎng)不僅是家長(zhǎng)、老師的責(zé)任，更是每位同學(xué)的重要職責(zé)。這些觸目驚心的恐怖案例，也正向我們召示著——校園安全已不是紙上談兵的表面模式，而是要真正深入每個(gè)同學(xué)的生活中，從自己做起。
20xx年5月29日下午第一節(jié)課后，兩名學(xué)生因作業(yè)本而爭(zhēng)執(zhí)打鬧，造成期中一名同學(xué)右眼受傷，各項(xiàng)損失共計(jì)人民幣兩萬(wàn)三千二百二十七元。也就是說(shuō)，當(dāng)我們?cè)诠饣淖呃壬虾蜐M是桌椅的教室追逐打鬧時(shí)，當(dāng)我們?cè)跇翘萆洗掖颐γ?、跑?lái)跑去，惡作劇般推來(lái)推去時(shí)，這些意外傷害就像定時(shí)炸彈一般，隨時(shí)可能發(fā)生。然而有些同學(xué)依依不顧老師及學(xué)校的警告，在校園內(nèi)做危險(xiǎn)的活動(dòng)。一旦意外發(fā)生，后果可能?chē)?yán)重到無(wú)法想象的地步。
安全無(wú)小事，我們應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從身邊的一點(diǎn)一滴做起：上下樓梯要右行禮讓?zhuān)\(yùn)動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，同學(xué)之間的矛盾糾紛要主動(dòng)積極化解等。
同學(xué)們，有了安全，我們才能有健康的心態(tài)去迎接自我的挑戰(zhàn);有了安全，我們才能有充沛的精力去汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯。安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。
校園是我家，安全靠大家!為了校園的和諧與美麗，為了你我的健康與幸福，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋一句話：學(xué)校安全，從我做起。
告別主題的演講稿篇九
挫折，是上帝喂給我們吃的一劑藥，它比黃連還要苦，還要澀。
在大千世界里，蕓蕓眾生，未以往歷挫折的又能有幾個(gè)，寥寥無(wú)幾!挫折更能使人變成強(qiáng)者，同樣，也能使人更懦弱。
那你更愿意做強(qiáng)者，還是做弱者?
我更愿意做強(qiáng)者，我愿意經(jīng)歷挫折。沒(méi)有挫折的人生不算好、完整地人生。大家都明白居里夫人吧，一位以往獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，在研究科學(xué)的道路上，不明白經(jīng)歷了多少的挫折，但她因?yàn)橛绣浂簧岬木?，所以她成功了?/p>
在我們的生活中，也有許多能戰(zhàn)勝挫折、勇攀高峰的人?；蚴悄愕母改?，或是你的同學(xué)，或是你的朋友。許許多多的例子，都告訴我們挫折并非是災(zāi)難，并非是深淵，只要我們進(jìn)取的對(duì)待，只要我們不放棄前進(jìn)的步伐，挫折將會(huì)是一面能找出人影的鏡子。
朋友們，不要怕挫折。當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折時(shí)，你就會(huì)有一種一覽眾山小的感覺(jué)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功，雖這樣說(shuō)，但你做到了嗎。
現(xiàn)實(shí)生活中，肯定是有挫折的，我們要向爬山時(shí)那樣，要一刻不停的奔向前。
相信自我是最優(yōu)秀的，相信自我是最棒的，相信自我是獨(dú)一無(wú)二的。
告別主題的演講稿篇十
各位同學(xué)：
早上好!
今天，老師先獻(xiàn)給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
有一架飛機(jī)，起飛前，一位乘客為了吃藥請(qǐng)空姐給他倒一杯開(kāi)水。空姐禮貌地回答他：“先生，為了你的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)進(jìn)入平穩(wěn)狀態(tài)后，我會(huì)立即把水給你送過(guò)來(lái)的!”
15分鐘以后，飛機(jī)進(jìn)入了平穩(wěn)狀態(tài)。這時(shí)，乘客服務(wù)鈴急促的響了起來(lái)，原來(lái)，由于太忙，空姐忘記給這位乘客倒水了。當(dāng)空姐來(lái)到客艙，看到按鈴的果然是剛才那位乘客。他小心翼翼地把水送到那位乘客前，面對(duì)微笑著說(shuō)：“先生，對(duì)不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時(shí)間，我感到非常抱歉!”這位乘客指著手表說(shuō)：“怎么回事，有你這樣的服務(wù)態(tài)度嗎?”空姐手里端著水，心里感到非常的委屈，但是，任憑她怎么解釋?zhuān)@位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。
在接下來(lái)的飛行過(guò)程中，空姐為了補(bǔ)償過(guò)失，每次去客艙為乘客服務(wù)的時(shí)候，總忘不老走到那位乘客面前，微笑著訊問(wèn)他是否需要幫助。然而那位乘客余怒微未消，毫不理會(huì)空姐的好意。臨到目的地了，那位乘客要求空姐把留言本給他送過(guò)去，很顯然，他要投訴這位空姐。此時(shí)，那位空姐心里十分委屈，但仍不失職業(yè)道德，微笑著說(shuō)：“先生，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向你表示最真誠(chéng)的歉意，無(wú)論你提出什么意見(jiàn)，我都會(huì)欣然接受”那位乘客臉色一緊，準(zhǔn)備說(shuō)些什么卻沒(méi)有開(kāi)口。
等到飛機(jī)安全降落以后，所有的乘客離開(kāi)時(shí)，空姐打開(kāi)留言本驚奇地發(fā)現(xiàn)：那位乘客留下的不是投訴信，而是一份熱情洋溢的表?yè)P(yáng)信。是什么事似的這位挑剔的乘客最終放棄了投訴?在信中，空姐讀到了這樣一句話：‘在整個(gè)過(guò)程中，你表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，特別是你的12微笑深深打動(dòng)我，使我最終決定將投訴信改成表?yè)P(yáng)信!你的服務(wù)質(zhì)量很高，下次如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)乘坐你們的航班!
微笑如微風(fēng)，扶綠嬌嫩的幼苗;宛如夏雨，澆灌焦渴的田地，好似秋云，給人無(wú)限的遐想;如同冬雪，沉淀心靈的塵埃。微笑時(shí)陌生的人感到親切，讓朋友感到慰藉。當(dāng)你微笑面對(duì)世界時(shí)，生面變得生機(jī)勃勃。昨天是11月6日，是國(guó)際的寬容日，同學(xué)們，請(qǐng)不要吝嗇你的微笑，即使面對(duì)矛盾，面對(duì)沖突，面對(duì)誤解，也請(qǐng)你綻放出最真誠(chéng)的微笑，因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲利惖恼Z(yǔ)言!
告別主題的演講稿篇十一
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天，我國(guó)旗下講話的題目是“老師，您好!”
老師，您好：
去年的這個(gè)時(shí)候我們踏進(jìn)了學(xué)校，第一次遇見(jiàn)了您。您在黑板上寫(xiě)下了您的名字，給我們上了第一節(jié)課。您仔細(xì)地給我們講解著，耐心地聽(tīng)我們提問(wèn)。您諄諄的教誨，平息了我們初入學(xué)校的不安。那時(shí)的我們對(duì)周?chē)囊磺谐錆M了好奇，橫沖直撞。您卻一次次原諒我們的過(guò)失，在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)我們照顧得無(wú)微不至。
有人說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是天性，愛(ài)別人的孩子是神圣?！苯處煵痪褪沁@么一個(gè)神圣的職業(yè)么?每天，您和我們起得一樣早，晚上，我們已就寢，可您卻依然堅(jiān)守到深夜。您沒(méi)有鋼鐵般的身軀，但您在生病的時(shí)候，卻依然會(huì)沙啞著嗓子微笑著站在講臺(tái)上;您沒(méi)有用不完的精力，但您在靜謐的深夜，卻依然點(diǎn)亮了燈火專(zhuān)注地批改作業(yè)本。
您認(rèn)真地批改我們的每一次作業(yè)，您認(rèn)真地準(zhǔn)備每一堂課的內(nèi)容，您常在書(shū)上做滿密密麻麻的筆記，您常把我們做的卷子仔細(xì)地再做一遍，您收集我們易錯(cuò)的題目。這一切，只為在訂正時(shí)，能幫我們總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)。您總是這樣，毫無(wú)怨言地幫我們承擔(dān)作為學(xué)生的我們的責(zé)任。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這不正是對(duì)您的形象概括嗎?
感謝您，老師。是您教給了我們知識(shí)，是您給予了我們靈魂?！皼](méi)有思想的人就如軀殼一般。”正因有了您，我們才有了第二次重生。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都令我們著迷，是您讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
感謝您，老師。您總是在背后默默地支持著我們，在我們嘗試的時(shí)候，您總是殷切關(guān)注著。即使我們的成果是那么微不足道，你也總會(huì)鼓勵(lì)我們。因?yàn)橛辛四?，我們才敢在黑暗中大膽前行。因?yàn)橛辛四?，我們才敢翻山越嶺。因?yàn)槲覀兠靼?，您?huì)一直在我們的身后，靜靜地看著我們。在我們跌倒的時(shí)候，會(huì)有您來(lái)扶起我們。
感謝您，老師。是您讓我們懂得了生活能像一張紙一樣輕薄，更可以像大海一樣深邃。而這個(gè)是由我們自己決定的。每一次，當(dāng)我有想放棄的念頭時(shí)，您的身影總出現(xiàn)在我們腦海，對(duì)著我說(shuō)“堅(jiān)持下去，你可以!”
感謝您，老師。是您教給了我們做人的道理。您用手心握住我們鋒利的棱角，一點(diǎn)一點(diǎn)地將它磨平。有時(shí)，我們把您的手戳出了血印，你也毫不在意，用您一點(diǎn)一滴的行動(dòng)將它包裹好，告誡我們，不能用它去傷害別人。
老師，謝謝您。是您讓我懂得了什么是心靈之間的交流，智慧之間的碰撞，靈魂之間最感人的擁抱。
今天，在第~~個(gè)教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表~~一中全體學(xué)子，對(duì)全體老師說(shuō)一聲“老師，您好!孩子祝您節(jié)日快樂(lè)!”
我的演講完畢，謝謝大家!
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